高中写作素材

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高中写作素材1

　　何为规范的议论段？稳中求胜

　　⑴梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

　　⑵宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。

　　⑶沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

　　⑷沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

　　⑸沉稳从无欲而来。孟子曰："无欲者，可王矣。"无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

　　⑹宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。解释：这是一篇典范的议论文。第1段先以举例加设问的形式开篇，第2段通过简单分析得出"为人沉稳，稳中求胜"的中心论点。接着进入本论部分，分三个议论段：从"沉稳从志而来"、"沉稳从难而来"、"沉稳从无欲而来"步步推进，有例子，有分析，有推理，有总结，论证沉稳，不花哨。第6段结尾回归开头，并将此结论扩而大之，升华了主旨。

　　本论部分是三个规范的议论段，具有一个规范议论段的四要素：

　　1、有明确的分论点，且在段落中显着的位置摆放；

　　2、有过渡词、过渡句，用假设、引用、解释等方式写；

　　3、运用二至三个论据（或理论或事实），但用语简洁，与分析结合；

　　4、有结论句，或总结论据，或总结全段。

　　一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、自洽的逻辑和严谨的语言形成强大的论证力量，而形成这种论证力量的部件就是议论文的议论段。

　　一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的议论段构成本论部分，那就会增加论证的深度、广度和厚度，使议论文富有说服力。议论文出彩与否与标题、开头和结尾有关，更与议论段密切相关。作者的议论能力主要体现在议论段。因此，写好议论文的议论段至关重要。

　　议论段如何修改提升？

　　1、稍差的议论段改成中等的议论段原文：当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据构成了一个全新的.世界，在那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标。但是这冰冷的一条线怎么能维持人与人的感情呢？改文：科技方便了生活，也改变了人心。当工业革命的轰鸣声打破了庄园的寂静，当汽车后面的黑气取代了马蹄的清脆声，一个浪漫的时代结束了，一个理性的科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，在那个世界里，联系不再需要漂洋过海，只需轻轻一点鼠标，但是这冰冷的一条数据线怎么能维持人与人的感情呢？人们对于到手的东西，越是艰难越珍惜，"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"，那种美好而柔软的思念，也只有在农业文明时代才有。小结：加了分论点、结论句。

　　2、中等的议论段改成良好的议论段科技方便了生活，也改变着人心。随着时代的发展，科技主导了人类。当工业革命的轰鸣打破了庄园的寂静，当汽车的鸣笛取代了马蹄的清脆，一个浪漫而人文的时代结束了，一个理性而科学的时代诞生了。没有人敢说这个时代不好，因为它为我们的生活提供了极大的便利。当信息时代那些冷冰冰的数据构成了一个全新的世界，人际的联系不再需要漂洋过海、跋山涉水，只需轻轻一点鼠标，千里只是咫尺，远古如在目前。但是这冰冷的一条数据线后面究竟是一个人还是一条狗？那种瞬息可达、变化无穷的资讯怎么能维持恒久不变的感情呢？人们对于到手的东西，越是艰难越珍惜。"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"，那种美好而柔软的思念，也只有在农业文明时代才有。而科学和信息技术，在某种程度上说，让我们的人心变得麻木和坚硬了。小结：加了过渡句；改了后语言更加有道理了；拓展了结语，更加扣题。3。中等的议论段改成良好的议论段：（格式问题不能显示，全文见原文链接）小结：属于中等偏上的议论段。如何升华？

　　①段落观点句位置不同，从个别推向一般。

　　②论据的阐述和分析结构不同；

　　③结论句表述不同。从例子回扣观点。

　　升华后的（二）段观点鲜明，论据明晰，论证严密，紧扣论点，论证有力。

　　写好议论段的关键是论据的组织和表达没有"异想"，哪来"天开""异想天开"是科技发明创造的源泉（分论点）。没有"异想"，哪来"天开"’纵观古今中外的发明创造，莫不如此（过渡句）。如果没有鲁班被茅草割破手的"异想"，怎么会有锯的发明？如果没有把字从笨重的竹片请到轻巧东西上的"异想"，怎么会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的"异想"，贝尔德怎么能制造出第一部电视机？如果没有对苹果落地的"异想"．怎么有万有引力定律的发现？如果没有凌空飞翔的"异想"，莱特兄弟的飞机又怎么会飞上蓝天？（五个论据，假设反证）。上述的事例足以证明，"异想天开"是科技发明、社会进步的强大推动力（这句既是论证，又是结论）。

　　分析：

　　1、中间用五个假设句式，

　　2、概括叙述5个事实论据，

　　3、组成了并列式的论据，

　　4、句句紧扣关键词"异想""天开。自信和自负人要自信，但不能盲目。（分论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡之所以失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。"前事不忘，后事之师"，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

　　分析：

　　1、中间主要叙述一个事实；

　　2、从现象到原因进行分析；

　　3、扣住盲目自信分析；

　　4、是层进式的论据。

　　小结：想一想，上面二段论据的组织和表达，对你有什么启发？

　　议论段的变式在有些段落中，结论性的句子有些有，有些没有，可视情况而定。有时候分论点的句子在最后，一开始就是过渡句：《没有"异想"，哪来"天开"》文中的段落：在人类历史发展的长河中，每一项重大的发明与创造，莫不如此（过渡句）。试想：如果没有瓦特对蒸汽托起壶盖的"异想"，又怎么有第一台蒸汽机的诞生？如果没有苹果落地的"异想"，牛顿的万有引力定律又怎么会被发现？如果没有翱翔蓝天的"异想"，中国的"神舟"又怎么能飞向太空？（陈述论据兼论证）可以说，社会的发展，人类的进步，都是建立在异想天开的基础上的，没有"异想"，哪来"天开"（分论点）。文段把观点句放到结尾，在前面论据的基础上可谓水到渠成；另外，末尾点题，也可以叫卒章显志，符合阅卷者的阅读习惯，论点也是非常突出的。

　　学以致用，当堂练习

　　1、阅读下面的材料，然后按要求写作。20xx年11月2日下午，扬州大学附中学生徐砺寒骑自行车上学，途中不小心剐坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜，徐砺寒当时吓懵了，虽然周围没有其他人，但他仍然选择等待车主。在原地等了20分钟，眼看上课时间快到了，车主还没出现，徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。就在徐砺寒写完纸条后，宝马车的车主凌先生过来了，他查看了自己车的受损情况，听徐砺寒说明情况后，笑着拍了拍徐砺寒的肩，没让他赔偿，并催他赶紧去上学。后来凌先生说："看到这个孩子一直候在车旁，自己当时很感动。"要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，有意识运用所学标准语段，写一段不少于300字的议论段。

　　2、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一段不少于300字的文段。风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……

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　　人不能两次踏入同一条河流，太阳每天都是新的。

　　人们说，这个世界变得真快，唯一不变的就是“变化”。所谓“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”是也;所谓“逝者如斯，不舍昼夜”是也。

　　变，是绝对的。但是，变的方向和速度是相对的，也是有条件的。

　　比如，只读过中学的大数学家华罗庚，只上过社会这所大学的文学家高尔基，高度残疾的美国科学家霍金，凭基础、环境、条件，他们都不容易变得有太大的作为。但是，他们最终都攀上了人类智慧的高峰。

　　秘密何在?在挑战极限的非凡毅力，在百折不挠的惊人勇气。“人生来不是被打败的。你可以打垮我的身体，却无法摧毁我的意志。”海明威所言极是，可谓一语中的`。

　　相反的例子倒不少。龟兔赛跑远不是绝版的寓言，神童方仲永还会复制混迹于我们中间。

　　关键取决于你的姿态，你抗挫折的勇气与能力;你是否高扬起理想的风帆，是否扼住了命运的咽喉。

　　分班的时候你没能进入理想的班级，考试的时候老是有一科害得你惨不忍睹，课堂上老师一句话把你的心灵刺得鲜血淋漓，生活中同学的流言蜚语把你淹没窒息，甚至在关键时候命运跟你开了一个玩笑……你觉得暗无天日孤独无助四面楚歌凄凄惨惨戚戚天亡我矣!

　　每当此时，你推窗放眼：天空云卷云舒，红日东升西落。即便是一个灰蒙蒙的太阳，当她没入远山远河浸润后，次日升腾起的又是一个崭新鲜活的丽日。

　　于是，你勇士般站起，涤尽心中阴霾与尘埃。

　　于是，你水手般壮怀：“风雨中，这点痛算什么……”

　　于是，你寓言般抒怀：“在叹息夕阳短暂的时候，又将失去一个白天。”

　　于是，你智者般豪迈：“风不能把阳光打败。”

　　以什么样的姿态生存决定着我们的命运。因为永远有明天，所以永远有希望。希望还在，明天会更好。

　　大海失去了巨浪的翻滚也就失去了雄伟;大漠失去了飞沙的狂舞也就失去了壮观;我们失去了挫折的打击也就失去了生命的精彩。

　　虽然风依然存在，并且势头不减，依然是前进的阻力，但不要悲观，不要叹息，不要丧失面对生活的勇气。

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　　从兔子和狼身上看到的

　　小时候，听父亲讲过一个寓言故事。在一个寒冷的冬天，一只饥饿的狼发现了一只野兔，便不停地追赶。兔子走投无路，情急之中钻进了一个树洞。狼哪肯放过就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直发抖，但为了吃到野兔，狼怎么也不愿离开。第二天早上，野兔从树洞里探出头来，发现狼已经冻死了。野兔大摇大摆地走出洞口，踏过狼的.尸体扬长而去。

　　分析：一则寓言，它包含的道理是深刻的：

　　从野兔身上：

　　1、机智，可以帮你战胜一切对手；

　　2、弱小，不总是被吃；

　　3、只要耐心等待，总会找到出路。

　　从狼身上：

　　1、守着诱惑，等于守着死亡；

　　2、离诱惑越近，离危险也越近；

　　3、在诱惑面前，再强大，也逃不过失败的结局。

　　话题：“诱惑”“进与退”

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　　料作文写作示例

　　一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　枭逢鸠。鸠曰：子将安之枭曰：我将东徙。鸠曰：何故枭曰：乡人皆恶我鸣，以故东徙。鸠曰：子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。

　　译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：你要到哪儿去呀猫头鹰说：我准备搬到东边去。斑鸠问：为什么呢猫头鹰说：村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。斑鸠说：你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。

　　要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。

　　一、材料解读：

　　枭即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。

　　二、构思方向：

　　全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，这就明确了作文的构思方向。

　　三、立意角度：

　　(一)从正面立意

　　审题方法：以果溯因法。

　　结果:枭搬到东边村里人照样讨厌

　　原因:没有从根本上解决问题

　　根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

　　参考立意：

　　1．与其改变环境，不如改变自己。

　　2．赢得社会赞同在于完善自我。

　　3．治标不如治本。

　　(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。

　　参考立意：

　　1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

　　2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

　　(三)逆向思维，创新立意。

　　枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗?既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢?

　　类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的'环境吗?仅仅因为群体都不喜欢，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性?

　　由此可以确定立意：

　　1．换个环境又何妨?

　　2．自己个性不可丢。

　　3．既要尊重个性，又要尊重共性。

　　4．世界因个性不同而丰富多彩。

　　总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。

　　筛选比较

　　一、切合题意、符合题意、基本符合题意

　　1．与其改变环境，不如改变自己。

　　2．赢得社会赞同在于完善自我。

　　3．治标不如治本。

　　４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

　　５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

　　６．换个环境又何妨?

　　７．自己个性不可丢。

　　８．既要尊重个性，又要尊重共性。

　　９．世界因个性不同而丰富多彩。

　　二、偏题种种

　　（1）要克服形式主义；

　　（2）嘲笑他人是可耻的；

　　（3）不能知错不改；

　　（4）做人要讲信用；

　　（5）己所不欲，勿施于人；

　　（6）是金子总要发光的；

　　（7）要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；

　　（8）坚持就是胜利；

　　（9）要善于解剖自己；

　　（10）走自己的路让别人去说吧；

　　（11）坚持或选择。

　　（12）敢于创新

　　如何避免走题、偏题现象呢（一）监控。

　　即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：

　　1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；

　　2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；

　　3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，

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　　作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它是形成学生写作能力，发展他们的观察力、思维力、想象力的主要途径。书面作文是作文训练的重要方式之一，而情境作文又是书面作文的一种常规形式。情境作文是由教师提供资料，如形象情境、角色情境、事实情境、正反情境，延伸情境以及供猜想、联想、辩疑的情境等等，由学生思考后拟题撰文。这里我们共同探讨一下情境作文的写作过程，在吸取借鉴一般教学过程的基础上，结合情境作文自身的特点，我认为一般情境作文教学过程可以分为以下几个步骤：

　　一、选题-----设境

　　1、选题。选题是由教师根据语文教学大纲要求选定题目的一种方式。教师根据语文教学大纲的要求选定的题目，能体现出每次写作训练的意图，并能指导学生有目的、有计划地进行写作训练，实现写作教学目标。如何选题，大纲中明确指出：作文要注意联系学生生活、思想和学习的实际这是作文选题的总依据，也是情境作文教学中教师选题的总依据。在此基础上选题时还应注意做到以下几点：一是与课文教学相结合。这是我过传统语文教学中行之有效的经验。二是选题要符合学生实际生活。让南方的学生描写大雪的情境对根本没有见过雪的他们来说是不客观的；让内陆城市的学生去描写大海辽阔的景象也是不现实的。这正如叶圣陶所说的凡是圣明的语文教师，他的题目应当不超出学生的经验范围内，是学生所能写的，经过选择才定下题目来。三是选题还要符合学生心理特点。写作选题要依据学生的心理特点，把题目出在学生的心坎上。

　　2、设境。设境是教师根据写作要求以及写作题目创设的写作情境。境设得好能使学生写作运笔如飞，一挥而就，境设得不好则会事倍功半，打不开学生的思路、激发不起学生的写作情思，因此设境是情境作文教学的`关键。

　　那么如何才能设出好境呢？我认为须从以下几个方面入手：

　　（1）要利于激发学生的写作热情。教师创设的情境要让学生能够置身其中，心往神驰，心情激动，灵感来潮，眼前好像出现了一副画面，恨不能将此情境诉诸笔端。这样，写在就成了一种快意的自我表达。

　　（2）设境要联系学生的实际生活。教师在设境时，一定要联系生活实际，通过情境沟起学生的生活往事，使其以往经历过的事情历历在目。文章是客观事物在人们头脑中的产物，有了这客观事物，自然会解决学生无事可写，无话可说的困难。

　　（3）设境要切实可行。教师创设的写作情境要考虑到客观因素。首先要考虑到写作教学的时间和空间，在时间安排及地点选择上都要认真考虑。其次，应考虑到现实条件，这些现实条件在一定程度上也限制了设境的效果。如在冬季不宜布置描写雷雨的作文，在白花凋谢的时节不宜布置描写繁花盛开的作文等。如果顾及到设境的时间、空间以及现实条件等，那么所设的情境会更好。

　　（4）借助电化教学手段逐渐走入课堂，录像、录音、幻灯、音乐等对创设美的情境起着不可低估的作用。教师要根据课文需要充分运用电化教学手段来创设美好的情境，这样学生就会调动各种感官全身心的投入到教学内容中去。

　　（5）展开想象，设置情境。教师运用语言描述或其他形象化手段，把某种情形、某种景象表现出来，使学生身临其境，在这样的氛围下学生占时变成了该情境的某个角色，此时，思考问题就必然会与该情境的节奏相吻合，学生的思考也会是积极的、主动的、敏捷的。此外，要使学生有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多读文章。杜甫说读书破万卷，下笔如有神。破万卷是说书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能薄古通今，写起文章来才能左右逢源，才如有神助但仅仅靠多读是不够的，唐宋八大家之一的韩愈说学以为耕，文以为获。这是说阅读是写作的先导，没有读耕耘，就没有写的收获。因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的源头活水，学会迁移，并运用到作文中去。再写作文时，文思如泉之涌，滔滔不竭。

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　　一、坚持、积累、做事、行动、务实

　　庄子

　　一尺之棰,日取其半,万世不竭

　　尼采

　　谁终将声震人间，必长久深自缄默;谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

　　李斯

　　是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。

　　《谏逐客书》

　　芥川龙之介

　　放弃一切东西比人们想象的要容易些，困难在于开始。

　　老子

　　天下难事，必作于易;天下大事，必作于细

　　卡夫卡

　　人的主罪有二，其余皆由此而来：急躁和懒散。由于急躁，他们被逐出了天堂;由于懒散，他们再也回不去

　　奥勒留

　　做事不可迟缓,言谈不可杂乱,思想不可游移,灵魂不可完全倾注于自身,或者过分焦躁不安,生活中不可始终忙碌不止

　　《沉思录》

　　史铁生

　　人可以走向天堂，不可以走到天堂

　　《病隙碎笔》

　　曾国藩

　　天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追

　　路遥

　　只要不丧失远大的使命感，或者说还保持着较为清醒的头脑，就决然不能把人生之船长期停泊在某个温暖的港湾，应该重新扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪中，以领略其间的无限风光。人，不仅要战胜失败，而且还要超越胜利

　　《早晨从中午开始》

　　高尔基

　　志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。

　　司马光

　　天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。

　　杨绛

　　有些人之所以不断成长,就绝对是有一种坚持下去的力量。

　　林语堂

　　人类应被安置于适当的尺寸中，并须永远被安置在大自然做背景的地位上，这就是中国山水画中人物总被画得极渺小的理由。

　　鲁迅

　　即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。

　　叔本华

　　只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。

　　波德莱尔

　　不要把一个阶段幻想得很好，而又去幻想等待后的结果，那样的生活只会充满依赖。

　　恶之花

　　魏裔介

　　欲当大事，须是笃实。

　　屠格涅夫

　　幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。

　　二、诚信，真诚，道德，明理，真理

　　三毛

　　在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执著，在有限的时空里过无限广大的日子

　　章炳麟

　　道德衰亡，诚亡国灭种之根基

　　《大学》

　　大学之道在于明德，在于亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后则近道矣。

　　傅雷

　　不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经历磨难的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。中庸、苟且、小智小慧是我们的致命伤。

　　三、梦想、希望、壮志，自信，开拓，信仰，信念，勇敢

　　海子

　　要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。

　　蒙田

　　人只要一息尚存，对什么都可抱有希望

　　陆游

　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

　　《十一月四日风雨大作》

　　林语堂

　　我要有能做我自己的自由和敢做我自己的胆量

　　星野道夫

　　人的一生，总是为了追寻生命中的光，而走在漫长的旅途上

　　王尔德

　　梦想家只能在月光下找到前进的方向，他为此遭到的惩罚是比所有人提前看到曙光

　　塞万提斯

　　勇敢的人开凿出自己的命运之路，每个人都是自己命运的.开拓者

　　《堂吉诃德》

　　罗曼罗兰

　　信仰在于心连心地拥抱世界，在于不满足于感觉的灰尘

　　切格瓦拉

　　让我们面对现实，让我们忠于理想

　　林语堂

　　梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止，像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光

　　维特根斯坦

　　一个人可以不相信自己的感觉，但是不能不相信他自己的信念。

　　食指

　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下

　　相信未来。

　　庄子

　　井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。

　　但丁

　　能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的

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合 作

　　[名言警句] ，

　　1．万夫一力，天下无敌。(刘基)

　　2．一致是强有力的，而纷争易于被征服。(《伊索寓言》)

　　3．三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。(谚语)

　　4．蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。(萨迪)

　　5．人心齐，泰山移。(谚语)

　　6．一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。(谚语)

　　7．弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。(谚语)

　　8．众志成城。(《史记》)

　　[寓言故事]

　　俄国作家克雷洛夫讲过这样一个故事：一只龙虾，一只天鹅，一条梭鱼共同拉着一辆车，它们拉的很卖力，但龙虾使劲往土里爬，天鹅拼命往天上飞，梭鱼使尽全力往水里游，结果车子一步也走不动。足见虽然努力了，但没有合作，于也枉然。

　　[神话传说]

　　一天，上帝带一个传教士来到地狱，这儿的人围着一个盛满粥的大锅坐着，每人都有一把勺柄太长的勺子，谁都无法将食物送到自己的嘴里，只能挨饿。上帝和传教士又来到天堂，这里的'人也是围着一口大锅，手里也拿着一把长柄勺子，看上去他们很快乐，上帝见传教士对此迷惑不解，便解释说：“这里的人都学会了喂对方。”

　　[生活实例]

　　一架波音747客机需要—万多个零部件，其中绝大部分来自世界各地的众多公司，特别是新加坡和韩国，中国也为其提供飞机的平衡尾翼。

高中写作素材8

　　那是一个叛逆的下午，我疯狂地推开门，不顾老师和同学讶异的目光，离开这个我渴望求学又心力不足的地方`````

　　渐渐的，我的思维得到了放松，躺在草地上，享受着阳光的滋润，数着天上那遥不可及的一片片棉花糖似的云，做一切我喜欢的梦。这样的我，我喜欢；也只有现在的我，才是真正的我。

　　这是个只属于我的阳光天地。在这里，我又是那个潇洒，喜欢阳光，喜欢书，喜欢朋友的女孩。只是，我没有朋友。因为，我是一个叛逆的女孩。至少，在别人面前，我就是这样。

　　我曾经是那么渴望，渴望拥有一个朋友，即使她只是我生命中的一个过客。可是，从没有人在我身上停留过，哪怕一秒也好。

　　从此，我更加喜爱这个地方。在这里，我潇洒，我脆弱；在外面，我疯狂，我叛逆。只是因为，这里的一切都是我的，外面的世界却是别人的。而我，也学会了武装，学会了如何残酷，如何掩护那个脆弱的自己。

　　我以为，我会就这样走下去，一个人的天空，一辈子的孤单~~~可是，就在我想抹干眼泪，倔强地走下去时，他出现了~~~~

　　我又一次逃课了。不知道为什么，我那么喜欢书，却不曾一次安安静静地读书，也许是我不想让别人识破那个虚伪的我，也许是我不想看到老师眼中那憎厌的神情，也许~~~~我不知道，也不想知道。

　　我越想越气，阴着脸，低着头，快步向前走。“哐”的一声，伴随一声胆怯的“对~~对不起”。我不动声色，继续前行。他满脸不解，三步并作两步地赶上来，张开大可遮上一片晴天的手掌，挡住了我的去路。我“吹胡子瞪眼”地死盯着他那一脸懵懂的神情，极不情愿地进行一系列动作：后退，弯腰，伸手，捡起，又回首把书“扔“到他手里，毫不理睬地继续我的行程。

　　我独自走到那个属于我的秘密基地，正想舒舒服服地睡上一觉，却发现背后草丛中有一身影鬼鬼祟祟。我不禁懊恼地吼道：“是谁在那边，给我过来！”过了一会儿，才看到那个跟踪我的人——居然是他，刚才跟我相撞的人。一看到他，我更是火山爆发：“你搞什么鬼啊！”他只是小声地嘀咕着：“我只是想跟你说声对不起~~”

　　“我只是想跟你说声对不起~~”一句不经意的话语像暖流般流遍我的身体。他~~跟我~~说~~对不~~起。我呆若木鸡。好普遍的话，却又那么真诚。在他温和且又一丝胆怯的眼神里，我看到了希望。也许，他可以，成为我的朋友~~

　　从次，我天天与他同在。一起谈天论地，分享秘密，真情友谊，再创奇迹。我的脸上时时现出笑意。那是幸福的笑，开心的笑，也希望，那是永恒的笑。

　　不知道是谁曾经这样说过：“现实，总是和我们所希望的背道而驰。”我们的“亲密”来往引起了老师的注意，同学的鄙视。所谓忠言逆耳，就是老师三番两次地找我“聊天”，而我也再三地把老师的.话随风而逝。老师见我面不改色，行不改正，无可救药，便把矛头指向他。他懦弱，但真诚。我怕他会经不住老师的“呲牙利嘴”，同学们异样的眼光。我想要放弃他，不想连累他，但我又不想离开他，舍不得他。因为，他是我的，第一个朋友。

　　果然，不出我所料，他被请到办公室“喝茶”。回来后，脸色苍白，说话支支吾吾。他让我到学校后花园等他，他说有事要跟我说。

　　“对~~对不起。”这是他说的最后一句话。好熟悉的话语，好无奈的话语，让人厌恶。

　　天，下起了绵绵细雨，让整个世界蒙上神秘，又略带忧伤的色彩。天公作美，为我哭泣，只是为何天公有情，人却无情。

　　“哈哈，好小子！这么幸运，成为我的第一个朋友”。望着他慢慢转身的背影，一丝难舍涌上心头，“也是，我的最后一个~~朋友~~。”

　　雨，依旧下着。看着他孤单的背影，我流下了第一滴眼泪，第一滴为他人而流的眼泪。“朋友，千万，记住我！”~~

　　一如既往，我逃课了。来到着个属于我的天堂。躺在青青的草丛上，望着蓝蓝的天，白白的云，做着我喜欢做的梦，还有那一句：

　　宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔！！

高中写作素材9

　　前些天和同桌吵架，他大骂我是“永远的第二名”。我气得说不出话来。是的，没错，我是第二名，可他呢？还不也是比我差？

　　后来在端午节又和他大吵了一架，原因是他在我心情跌落到极点的时候对我冷嘲热讽的。那天我妈没回来，我一个人过节。再说当时也快期末考试了，情绪难免有些偏激。

　　我是那种心情不好便谁都不予理睬的人（也多亏了这一性格特点，才没让我和他闹事），况且我能力有限，对有些东西根本不明白。所以当有同学来问我地理题时，我冷冰冰地冒出一句“不知道”。那人赖在我座位旁不走，看我写作业。同桌怪腔怪

　　调地说：“别打扰我们好学生学习嘛，把人家的全校第一抄去了可不好。”那时我忍住没朝他发火。

　　前座返过身来和我讲小话，我很不耐烦地挥挥手：“别烦我。我要看书。”同桌“啧”了一阵子之后嬉皮笑脸地说：“好学生怎么这么认真？该不是没复习好吧？可惜呀，人要聪明起来还真是没话可说——我这号天才，天天不用看书，照样只比你少几十分，活得多痛快！没泄气啦，以后你智力下降了也没什么嘛，大不了不学呗！”

　　这些话对我的打击是相当大的。我想起了医生说过，如果我再不放松神经的话，不仅会引发心脏病，还会出现当代大学生的`流行病——永远都无法学习。本来我是忘得差不多了的，他那一句话又让我想起了这个可怕的事实。

　　是的，如果不能学习了，那我的生存还有什么意义？没有了奋斗的目标，生活永远都只是麻木的。

　　其实我一直都很努力，可我没法赶上第一名。回想起来，我只在上学期超过了她一次，获得了第一。

　　医生说过，我的智力和记忆力都会下降。我甚至感到力不从心。学不进，我逼着自己看书，琢磨。困意很浓的时候，我又不得不去战胜瞌睡虫。

　　我没有他们那么多休息时间。我在家要做饭、洗衣、烧水、扫地，一天只能睡不到五六个钟头，又没时间午休。所以我一般是比较困的。

　　这样哪有精力去上课呀！

　　我说，我承认我是第二名，只是第二，永远，永远------

　　也许，再没机会接触第一了，也罢。

高中写作素材10

　　1、伦琴探索Ｘ光

　　1８９２年，德国沃兹堡大学校长伦琴教授正在研究阴极射线的穿透力，好几次实验过程中，他发现几米外的荧光屏上有闪光。起初他没有留意去想，后来他诧异：希托夫管是用黑色硬纸包着的，荧光屏上的光闪，不可能来自可见光。为了弄清这一现象，他开始专心研究。他曾用他妻子的手做实验对象，用这种光照射可以显示手的骨骼，直到１８９５年，他弄清了这一闪光来自一种不知名的射线，于是把这种射线命名为Ｘ光。达尔文说过：大自然是一有机会就要说谎的。要揭穿它，就必须反反复复地去探索。Ｘ光发现的过程正好说明了这一点。

　　2、第三只小板凳

　　世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品，泥鸭、布娃娃等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意，说：我想，世上不会有比这更坏的小板凳了……爱因斯坦回答说：有的。他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：这是我第一次做的。又举起右手说：这是我第二次做的……刚才交的，是我第在次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。

　　3、第七次努力

　　英国有个人人皆知的故事：

　　古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯，六次被打败，失去信心。在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。它想把一根丝挂到对面墙上，六次都没有成功，但它经过第七次努力，终于达到了目的。

　　罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：我也要来第七次！，他组织军队，反击英国入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。

　　4、陈子昂摔琴

　　初唐杰出诗人陈子昂年轻时，离开四川老家到京都洛阳。虽然他才华出众，诗文写得很好，却无人赏识。

　　一天，踯躅街头的陈子昂花三千钱，高价从一位老者那里买下一把桐琴，并对周围的人说：我叫陈子昂，明天早上，我在寓所宣德里为大家演奏此琴，请诸位莅临指导。

　　第二天一早，来到宣德里听琴的人很多。陈子昂取出了桐琴，猛地一摔，顿时弦断琴裂。正当人们惊异之时，陈子昂高声说道：我陈子昂从小饱读诗书，熟知经史，不想来到京都屡遭冷遇，甚是不平。今日不过是以弹琴为由，想请各位观看我的诗文是真。说罢，从箱中取出一大叠诗文稿，分给大家，大家读后，大加赞赏。从此，陈子昂的名字，传遍了洛阳城。

　　5、巧匠喻皓

　　我国古代，石塔、砖塔常见，而木塔却不常有。五代末年，吴越王钱亻叔命令工匠在杭州梵天寺建造一座木塔。木塔才造了两在层，钱亻叔察看时踏上去有点摇动。领工说这是塔上没铺瓦，顶太轻的`原因。后来铺上了瓦，还是有这种感觉。领工们怕钱亻叔问罪，整天苦苦思索，终究一筹莫展。最后，请教了当时著名的建筑工匠喻皓。

　　喻皓说：这很容易，只要逐层铺上木板，用铁钉严严实实地钉牢，再高的木塔也不会摇动。匠师遵照他的话做了，木塔果然稳稳当当纹丝不动了。原来，铺上木板钉牢后，木塔每层的上下左右前后都紧紧相连，六面互相牵制，再多的人踩在上面，也不会动摇。以后，喻皓用了８年时间在开封设计建造了开宝寺塔。开宝寺塔８角１３层，高３６丈，是我国建筑史上的杰作。由于开封地和平原，多西北风，他设计时特地让塔身略向西北倾斜，并预计在风力的作用下，１００的年后塔身可以笔直。后来的事实证明了喻皓的预见。喻皓不愧为杰出的建筑学家。

高中写作素材11

　　通过精美生动的材料选择和形象提炼，进行连续的层递式铺排，浓化作文色彩，显示语言美感的文章，往往集浓缩型材料、激情化铺排、形象性语言于一身，以思想丰厚、情味浓郁、形象优美获得阅卷老师的青睐。

　　如高考金牌作文《人约黄昏后》：

　　考生以颇为新颖甚至有些怪异的叙述方式开头：

　　一位文学家恋爱了。

　　生活如同尼亚加拉瀑布冲开的一杯香茗，洋溢着郁郁醉人的清香。在这份淡淡的、缥缈的芬芳之中，好多好多细节都可以让人怦然心动——

　　这位文学家是谁呢？似乎是作家虚拟的论述对象，又似乎是话题主体的作者本人。但无论如何，这样突如其来的劈头一句，是很能制造一点兴奋效果的。再加上，用“瀑布”冲“香茗”到“细节”让我怦然心动的'一段漂亮且富有韵味的文字跟进，实际上作者在落笔伊始，已经为全文设计了一个足以让引人注意的亮点。

　　然后，就一是连串的浓墨重彩的挥洒：

　　譬如看到狂风暴雨之后，柔弱的柳儿依然完好无损。

　　譬如看到高山清泉间，晶莹水珠摔碎前的最后一次闪耀。

　　譬如看到白练横空的峡谷飞流直下，最终化作团团远去的涟漪。

　　譬如看到如洗的天边突然架起一道虹桥，虽短暂却绚丽。

　　譬如一阵晨风拂过，枝枝娇小的野花撑起一片五色斑谰的清纯。

　　譬如雨夜独自在家，倾听那屋檐下点点滴滴的缠绵悱恻。

　　譬如走在无人的小径，一双粉色蝴蝶倏然消失在绿葱葱的田野。

　　淋漓尽致的描给，变幻多端的精美镜头，作者的形象捕捉与用形象议理的能力是毋庸置疑的。尽管，如不仔细品味，至此很容易留下尚未切近命题的感觉。但是，有如此浓墨重彩的连续状物，有如此一浪高一浪的文势推迭，又怎么能让人刮目相看，不让人油然而生偏爱之情呢？

　　显然，这同样是一个设计得极为可取的层递铺排。后面的文字是这样的：

　　春风吹碧，百花齐绽。她最爱牡丹，我也是。我们经常相约黄昏，欣赏牡丹，或苞或花。

高中写作素材12

　　一、至少有2次求职因外貌被拒

　　马云第一次高考落榜后的梦想是去酒店做服务员，也梦想做警察，统统因为外貌被拒绝。

　　二、翻译社靠卖袜子补贴

　　海博翻译社是马云最初的创业，马云为了支撑它，背着麻袋去义乌批发袜子来卖，还上门推销商品，学生们也帮他四处发传单做宣传，受尽白眼。

　　三、怎么证明别人都没见过的互联网

　　“中国黄页”业务开展时，国内还没有互联网。马云不断对人讲互联网的神奇，除了打印网页，还请老板打免费越洋电话，问在美国的亲戚朋友，让美国人上网查证……

　　四、这个事情你应该先约

　　马云1996年到国家某委推销时，得到的答复是：“这个事情你应该先约，你要是不约呢，我很难给你一个满意的答复。”闭门羹和白眼一直是阿里巴巴创业之初最常见的。

　　五、连续4次创业失败

　　阿里巴巴团队曾在北京干过项目，最后马云决定回杭州再次创业。在京的最后一晚，众人在小饭店大碗喝酒，抱头痛哭……这也意味着马云连续4次创业失败。

　　六、最少时银行里只有200元

　　阿里巴巴最窘迫时银行里只有200元。有次马云去见上海的投资商，对方出了一个苛刻的.条件。虽然当时账上已经没钱了，但他还是放弃了这笔投资。

　　七、公司差点因“非典”崩溃

　　阿里巴巴“非典”时遭遇大规模隔离，但员工坚持在家工作，连家里老人拿起电话都是：“你好，阿里巴巴。”当年5月10日淘宝网上线，马云只能举着酒杯隔空庆祝。

　　八、被大象全面封杀

　　淘宝网创立之初，国内C2C市场霸主eBay对其全面封堵，还和各大主流网站签署针对淘宝的排他性广告合同。至于结果，呵呵……

　　九、汶川捐款被泼污水

　　汶川地震时，一篇污蔑马云只捐1元钱的文章引发了网友愤慨，其实当时正在国外的马云，听到消息就立刻捐出100万，随后整个公司、员工累计捐款4744.7万元。

　　十、“偷走支付宝”闹剧

　　“偷走支付宝”事件让马云承受了巨大压力，最后发现转让的原因主要出于符合央行的规定，并可持续支撑淘宝等业务的发展的需求，而马云在支付宝占的股份不到8%。

　　所以，别眼红马云，如果你也想成功，先看看你能否像他一样跨过这十道槛。

高中写作素材13

　　1.失去了七彩的光明与悦耳的声音，你在黑暗中用爱耕耘了一片奇迹般的绿洲，于是历史上少了一位自怨自艾的盲人，多了一位震动乾坤，在黑暗中铸就了《假如给三天光明》的伟大女性；失去了健康的体魄与为人的基本的能力，你在轮椅上用你那唯一能动的一根手指敲击出了一个时代，于是黑洞不再神秘，世上少了一位怨天尤人的病患，多了一位在科学上勇登顶峰的不倒勇士；失去了数十年的进步与发展，一个伟大的共和国在战后的废墟中重建起华夏昔日的迷人风采，于是蓝色星球上少了一个任人欺凌压榨的民族，多了“神六”的升空、刘翔的夺金、港澳的回归……多了十三亿人民扬眉吐气撼乾坤的盛景！

　　适用主题：奋斗、转变、不畏困难

　　2.其实在实际生活中争是主旋律，弃是小插曲。我们为理想而争，为荣誉而争。就这样，一个“争”字让一个身高不过1.65的小个子铸造了辉煌的法兰西帝国，雄踞欧罗巴；一个“争”字使那位坐在轮椅上的美国总统在“二战”中纵横捭阖，将法西斯的旗帜永远丢进了历史的垃圾桶；一个“争”字让创维集团开拓进取终于改变了中国电视无自主芯片的历史……争是进，是进取，是义无反顾走出的生命最强音。

　　适用主题：竞争

　　3.殊不知退不是战场上的丢盔弃甲，不是困难前的畏缩不前，不是性格上的懦弱胆小，也不是能力上的先天不足……正相反，退是“三千越甲可吞吴”的'气魄，是一点血脉报世仇的勇气；是晋文公退避三舍的智慧，是李白那“仰天大笑出门去”的豪迈。因为退，便有了曹操典韦被杀之怒的班师回城；因为有退，便有了诸葛孔明高居于卧龙岭上谈海内之事，咏旷达之歌……就这样，历史上少了一个尽职尽责忤君而死的愚臣，却多了一位推动历史的千古名相；这样，历史上少了一次惊天动地的生死对决却换来了魏国的强大昌盛；这样，世间少了一个奔波求职的文人骚客却多了一位千秋万世景仰的军神的形象。退，并不是简单的退却；也不是目的本身，是达到最终飞速前进的智慧。

　　适用主题：智慧、“进与退”

　　4.目标存在于每一个有志者，每一个成功者的心中，言行中。它就在周恩来“为中华着之崛起而读书”青春宣言中，就在海伦·凯勒触摸盲文的手指和她那永不言败的微笑里，就在齐白石八十五岁高龄时“不教一日闲过也”的坚定信念里，就在立志要当化学家的梦想被别人嘲讽时的李比希沉默而深邃的眼神里，就在孙中山高呼着“民族、民权、民生”的“三民主义”时所挥舞着的有力的手势里，它就在诺贝尔被炸得头破血流仍旧类乎孩童的笑脸上……我们是否听到了在那一颗颗伟大的心灵中高歌着的永恒而曼妙的人生基调了呢？

　　适用主题：目标、价值、成功

　　5.人生若为海，目标则为岸；不向着彼岸破浪前行的船，只能是海面上飘来荡去的摆设。人生若为山，目标则为巅；不向着峰巅攀登的人，只能是人生大舞台上的一个可有可无的配角。

　　正因为有了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的宏大的人生基调，毛泽东谱写了中华民族的壮丽乐章；正因为有了“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的雄健的人生基调，鲁迅先生以笔为投枪，谱写出了一部与旧世界战斗的斗士之歌；也正因为有了“我的微笑微不足道，但有了它社会就会多一分温暖”的温馨的人生基调，李素丽用她那独有魅力的笑，谱写了平凡的人也可以贡献于世界的奋斗之歌。

　　适用主题：目标、价值

　　6.机遇并没有隐藏在珠穆朗玛峰上那千年未融的冰层中，它也并没有被上帝揉捏在手中。机遇属于每一个人！每一个总在努力着、奋斗着、抗争着的人，都会在说不上那一个晴朗的早晨，或者是在一个安谧的夜里，就能够听到它的脚步声，和轻轻地叩门声，听到机遇对他的一声道歉：“我来迟了！”

　　适用主题：机遇与挑战

　　7.人生的华彩就是这样完成的！鲁迅先生弃医从文定下了以笔为投枪的人生基调，于是谱写了一曲激昂的斗士之歌；居里夫人放弃了锦衣玉食的生活，把投身科学定为了自己的人生基调，于是演奏出一章又一章执着的学者之歌；哥白尼矢志不渝定下了为科学献身的人生基调，于是高歌了一首又一首坚定的真理之歌……没有定调的人生只能是一些散乱的音符的堆积，而定下了适合于自己又有勇气有能力完成的人生基调，才能谱写出人生的华彩！

　　适用主题：“给生命定调”

　　8.谁都知道热烈是美，而你偏偏不要，留下一份“千里共婵娟”的皎洁；谁都了解浩瀚是美，而你偏偏不要，留下一份“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的壮阔；谁都喜欢婆娑的美，而你偏偏不要，留下一份“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的巍峨。

　　因为你们深知，那些不会扔掉赘物的行路者，永远不会走向远方；那些要吸纳一切色彩的鸟儿，只会成为乌鸦；那些不明得失的人，终将为重负所累，为众欲所惑，迷失在痛苦的追求的路上。

　　适用主题：不忘初心

　　9.未来还有一种可能：我们以加倍的嘈杂，变得日益沉默下去，对于真相更加漠不关心，彼此互不相通，既然领悟不了现在，也就没有预言将来的本领。我们自诩伟大的成就，只是加快了速率；而所有能被加快的，仿佛都会加速失控。

　　或许，在这样的背景下，我们只有挣脱电子荧屏下的信息茧房，才能更好地体味生活，我们只有关注现实，才能把握人生。

　　适用主题：距离与联系、快与慢

　　10.有的人在“得与失”的选择中，目光短浅，没能把握住自己，因小失大，留下的是终生的遗憾。还记得那是怎样一位君王吗，为父报仇，一举灭吴，然而在胜利喜悦的冲击下，他钢铁般的意志消融了，奢侈的生活成了他生命的绝笔；还记得那是怎样一位科学家吗，勤学苦读，自强不息，然而却在“发明大王”的美名和各种荣誉与财富的销蚀下变得自高自大，颐指气使，最终为他的人生画上了一个可怜的句号；还记得那是怎样一个政治家吗，那“不想当将军的士兵不是好士兵”的豪言壮语与一心为国的满腔热情，然而却被自己的轻敌与自大蒙蔽了双眼，只留下身陷滑铁卢的悲剧……

　　适用主题：“得与失”

　　每天积累一点，每天进步一点

高中写作素材14

　　1、李白，自九天而来，飞流直下，豪情万丈，仗诗行遍天下，演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。

　　2、没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸；登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。

　　3、牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。召唤一只鹰飞翔的，可能是它寻觅着的一个瞬间目标，而召唤所有雄鹰、鲲鹏日复一日，年复一年飞越征途的，则只能是那博大、高远的蓝天。4、驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑暗的，则必定是那普照人间的太阳。

　　5、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的.水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

　　6、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

　　7、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

　　8、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。9、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………

　　10、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

　　11、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不故作矜持，这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

　　12、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

　　13、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

　　14、你如果只是一滴水珠，但你折射出了太阳七彩的光芒，让弦子们见到了世界上最美丽的颜色。对于孩子们来说，你是何等重要。

　　15、尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。

　　16、夜有两只手，一手牵着黄昏，一手牵着黎明：黄昏过后就是夜晚，夜晚过后就是黎明。夜，也是变幻莫测的。

　　17、劝人上进不必直言，使人觉悟不必耳提面命，与人智慧无需喋喋不休。

　　18、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

　　19、人生路注定是枯燥无味的，可同时又充满了精彩。这个世上没有什么是绝对的，那人生路上数之不尽的弯路，与弯路后未知的天地，不正是对勇士最好的馈赠吗？

　　20、人生苦短，白驹过隙。短其实不在于时间“逝者如斯”，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确和错误的选择间徘徊。足迹连成弧在人生的地图上线，心中的梦想总在不远的前方闪烁着海市蜃楼般的迷离光彩。

高中写作素材15

　　1、曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白？算了，罢了，你以为我是闹剧也好，你因为我是幸福也好，关上门，各自有各自的幸福或者眼泪。

　　2、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

　　3、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

　　4、倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去。

　　5、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

　　6、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

　　7、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。

　　8、生命的美丽，永远展现在她的'进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

　　9、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　10、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

　　11、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

　　12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

　　13、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

　　14、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

　　15、踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻；无过一个梦，决定从那里启程。

　　16、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

　　17、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

　　18、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

　　19、这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

　　20、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。

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