学生写作素材

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学生写作素材1

　　1912年4月14日，载着2200多人的巨大的‘泰坦尼克’号客轮在冰海中遇难，船身开始下沉。

　　人们慌乱地离开轮船，妇女和儿童首先上了救世主生船。这时，一名妇女大声呼求道：“请给我空出个地方！我的两个孩子在那只救生船上，我必须和他们在一起！”有人回答：“这里没有地方了！”孩子们听到妈妈的`声音，伤心地哭泣着。

　　一位陌生的年轻妇女坐在孩子们身边，她从容地站起来说：“我这儿有座位！坐我的位置吧！我没有结婚，没有孩子！”说着，她离开了救生船。

　　不久轮船沉没了，这位年轻的妇女和船厂上1500多人不幸遇难。她是谁？据说是伊文思小姐，乘船要回自己在波士顿的家。关于她的情况，人们只知道这么多。

学生写作素材2

　　30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。少小离家，云山苍苍，心里难免有几分惶恐。于是分在出发前特地拜访本族族长，请求指点。老族长正在临贴练字，见年轻人讨问前程，就随手写了三个字“不要怕”然后抬头来，对他说：“人生的秘诀只有六个字，我先给你三个，供你半生受用。”

　　30年后，这个年轻人已有了一些成就，当然也添了很多伤心事。归程漫漫，近乡情怯，他又去拜访那位老族长。可是老族长几年前已经过世，家人取出一个信封交给他，说：“这是老人生前留给你的，你自己打开吧！”他慎重地接过来拆开封套，只见里面赫然又是三个大字“不要悔”。

　　是的.，人生在世，中年以前不要怕，中年以后不要悔。

学生写作素材3

　　1、辛苦三年，幸福一生。

　　2、用爱心来做事，用感恩的心做人。

　　3、世界上最快乐的事就是为理想而奋斗。

　　4、有志者事竟成。

　　5、勤学乐思，奋发向上。

　　6、道也者，不可须臾离也。

　　7、胜人者有力，自强者胜。

　　8、秀你自信，展我风彩。

　　9、要有多坚强，才会不让人看得起。

　　10、笑到最后的人才是笑的最好的人。

　　11、我一定要，马上行动，决不放弃。

　　12、人无善志，虽勇必伤。

　　13、马虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。

　　14、求真尚美，砺志笃行。

　　15、谁有进取的意志，谁就干得成。

　　16、讲安全时时谨记，出事故家家伤心。

　　17、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

　　18、掌握安全知识，争做文明大学生。

　　19、不想当将军的士兵，不是好士兵。

　　20、人们的毅力是衡量决心的尺度。

　　21、有志者能使石头长出青草来。

　　22、人的价值蕴藏在人的才能之中。

　　23、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

　　24、志向和热爱是伟大行为的双翼。

　　25、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

　　26、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

　　27、淡泊明志，宁静致远。

　　28、速度在脚下，安全在心中。

　　29、父母倚门望，不车快乱撞。

　　30、有志登山顶，无志站山脚。

　　31、路见不平，绕道而行。

　　32、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

　　33、团结一心，奋勇向前。

　　34、遵规守纪、团结互敬

　　35、善用内在潜能，你就是走运的人。

　　36、只要你追求真理就会得到回报。

　　37、未曾狂热付出，嚎哭都应该羞愧。

　　38、文明礼让，安全共创。

　　39、诚信做事，正直做人。

　　40、健康的身体是实目标的基石。

　　41、成功之秘诀，在始终不变其目的。

　　42、只要路是对的，就不怕路远。

　　43、人生有情，世间有爱，让爱充满人间。

　　44、大车、小车，车车留意；楼梯、电梯，梯梯小心。

　　45、凡是自强不息者，最终都会成功。

　　46、步行靠路边，乘车不争先。

　　47、安全文明和谐，积极奋发博学。

　　48、安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。

　　49、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

　　50、贫困教会贫困者一切。

　　51、比别人更爱自己。

　　52、两轮飞车逞英雄，闯出车祸悔无穷。

　　53、把命运掌握在自己手中。

　　54、用宽容的心征服别人无往不胜。

　　55、有高水平的集体，才有高水平的个人。

　　56、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

　　57、众志成城，奋勇向前。

　　58、我是不服输的骄阳。

　　59、不怕别人瞧不起，就怕自己没志气。

　　60、穷不一定思变，应该是思富思变。

　　61、休息是滋养疲乏的精神的保姆。

　　62、倡导文明出行，牢记安全准则。

　　63、团结自律最为高，永不言弃是英豪。

　　64、成功，往往住在失败的隔壁！

　　65、知、仁、勇三者，天下之达德也。

　　66、美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。

　　67、耐心是一切聪明才智的基础。

　　68、志不立，天下无可成之事。

　　69、构建文明新校园，须要安全做先锋。

　　70、路好、车好、文明最好；快行、慢行、安全才行。

　　71、黑暗总会过去，黎明终会到来。

　　72、四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

　　73、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。

　　74、人总要学会在乏味的生活中常识竞争。

　　75、安全、稳定，时代的永恒主题。

　　76、从胜利学得少，从失败学得多。

　　77、高傲自大是成功的流沙。

　　78、从哪里来，最终都还要回哪里去。

　　79、静坐常思己过，闲谈莫论人非。

　　80、时间扑面而来，我们终将释怀。

　　80、和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。

　　81、团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。

　　82、人总是在失去了才知道珍惜！

　　83、微笑辽阔无界，安全超于一切。

　　84、只要我想赢，你就是个渣。

　　85、努力是成功之母。

　　86、迅电流光，艺不压身。

　　87、精诚所至，金石为开。

　　88、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

　　89、成功最终属于耐心等待得人。

　　90、修身砺志博学维新。

　　91、造物之前，必先造人。

　　92、勤奋铸就辉煌。

　　93、健康第一，终身受益。

　　94、有多大的思想，才有多大的能量。

　　95、扬理想之风帆，抵成功之彼岸

　　96、安全心中常驻，幸福生活永伴。

　　97、人生就要有所成就。

　　98、不怕路远，就怕志短。

　　99、没有失败，只有暂时的不成功。

　　100、工欲善其事，必先利其器。

　　101、生无所息，斗无所止！

　　102、自己选择的路，跪着也要走完。

　　103、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。

　　104、不经历风雨，怎能见彩虹。

　　105、文安天下，武定江山，得才兼备，智勇双全。

　　106、就在这儿，一定要成功！

　　107、对的，坚持；错的，放弃！

　　108、弄砸一件事情，就想办法搞定它！

　　109、不是强者胜，是胜者强。

　　110、没有失败，只有放弃。

　　111、易题不丢失半分，难题不放弃努力。

　　112、不要和我比懒，我懒得和你比。

　　113、鲲鹏展翅自兹始。

　　114、名列前茅是银，日新月异是金。

　　115、肯承认错误则错已改了一半。

　　116、励精图治，奋发向上。

　　117、小心驾驶，永保安全；飞车逞快，祸在眼前。

　　118、青春如此华美，却在烟火在散场。

　　119、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

　　120、在奋斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫踌躇。

　　121、搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。

　　122、人之所以异于禽者，唯志而已矣！

　　123、遵守交通规则，表现国民道德。

　　124、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。

　　125、正确的对待成功微笑面对人生。

　　126、欢乐校园，安全校园。

　　127、远离违规电器使用，增强自我保护意识。

　　128、齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。

　　129、忘记的疼苦，铭记失败的原因。

　　130、赛出水平，赛出风格，向前冲，让我们与众不同。

　　131、文明高雅，乐学善思。

　　132、自信是成功的第一诀窍。

　　133、没有斗狼的.胆量，就不要牧羊。

　　134、人无远虑，必有近忧。

　　135、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”。

　　136、礼让放在先，安全大于天。

　　137、敢于梦想，一切将成为可能。

　　138、人无志向，和迷途的盲人一样。

　　139、逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　140、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。

　　141、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

　　142、安全记心间，文明印脑中。

　　143、操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展。

　　144、形成天才的决定因素应该是勤奋。

　　145、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　146、赛团结，赛意志；赛风格，赛水平。

　　147、博观细取，厚积薄发。

　　148、经验是由痛苦中粹取出来的。

　　149、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强。

　　150、人生最大的敌人是自已怯懦。

　　151、得意时淡然，失意时泰然。

　　152、失败乃成功之母。

　　153、无所畏惧，坚持到底，决不放弃。

　　154、生命不分贵贱，安全不分你我。

　　155、如果要挖井，就要挖到水出为止。

　　156、计较眼前的人，会失去未来。

　　157、平安校园在我心，安全行动手中行。

　　158、三年拼搏六月梦。

　　159、友谊第一、比赛第二、赛出风格、赛出水平

　　160、学习安全为第一，校内行车需谨慎。

　　161、雄心志四海，万里望风尘。

　　162、校园文明礼先行，校园安全你先行。

　　163、胸有凌云志，无高不可攀。

　　164、争创佳绩，青春如火。

　　165、每条堵住的路，都有一个出口。

　　166、诚实是成功者最珍贵的品格。

　　167、勤奋求学，熬墨蓄势。

　　168、见善如不及，见不善如探汤。

　　169、希望在濯中扬帆，梦想在濯中起航。

　　170、别让坚强的生命，成为足下阴魂。

　　171、功崇惟志，业广为勤。

　　172、不同的信念，决定不同的命运！

　　173、世上无难事，只要肯登攀。

　　174、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

　　175、未来在这里闪光，新星在这里成长。

　　176、没有什么是不可能的。

　　177、警句千万条，安全第一条。

　　178、立志欲坚不欲锐，在久不在速。

　　179、人生是大树，安全是沃土。

学生写作素材4

　　两个乡下人，外出打工。一人去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

　　去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

　　去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣到钱，还有什么不能挣钱？我幸亏还没上车。不然真失去一次致富的机会。

　　于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

　　去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

　　去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，开厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气就可以赚钱。

　　凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以"花盆土"的名义，向不见泥土而又爱花的.上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭"花盆土 "他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

　　在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯，水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务也由上海发展到杭州和南京。

　　前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次票。

学生写作素材5

　　在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我可以安全避闪的.。当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车把车头偏向一边，就在这时，他突然急速跨前一眇步，自己撞了上来。

　　我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”

　　他边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”

　　在我惊魂末定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老人慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车去帮助那位先生的冲动，可是，我一直没那样做，我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边的。

学生写作素材6

　　大四的物理系学生即将毕业。这一天，他们所尊敬的一位老教授给他们上了最后一堂实验课。

　　教授宣布：“我确信，这将是你们求学以来，做过最困难的实验！”接着便把学生带入了实验室。

　　教授在烧杯里放了一块冰，告诉学生：“水在零度的时候会结成冰。”

　　接着教授点燃了酒精灯，将烧杯放上去。

　　不一会儿，冰融化成了水。“水在常温下，是液态的。”

　　同学们你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。

　　烧杯中的水逐渐沸腾了，最后慢慢消失。

　　“有哪位同学可以告诉我，烧杯里的水到了哪儿？”教授问。

　　其中一名学生带着诧异的表情，举起双手：“教授，那些水成了水蒸气，蒸发到空气里了！”

　　“没错，就是这样！”教授看起来很高兴。

　　学生又说：“可是这个实验我们小学时就做过了。您为什么说这是个最困难的'实验呢？”

　　教授的表情转为严肃：“你们都知道水有三种状态，但你们是否知道，心也有三种状态呢？”

　　台下的学生傻傻地看着教授。

　　“如果你们的心是零度，那么你们就跟冰块一样，只能把自己限制在一个角落里。如果你们的心维持常温，你们可以像水一样四处流动，但无论流到哪里，都离不开大地。如果你们的心沸腾了，那么你们就能飞越起来，迎向广阔的蓝天。这是我送给你们的毕业礼物，希望你们永远也不要忘记！”

　　教授说完，学生们先是沉默了一下，接着爆出热烈的掌声！

　　大家都同意，这确实是求学以来最深奥的一次物理课！

学生写作素材7

　　１、白马的悲哀

　　很久以前，有一匹英俊高大的马，发现了一处非常好的草场。这匹马非常兴奋，认为自己和伙伴们可以不必再到处跑着找草场了，这片草场可以吃一辈子了。

　　就在这匹马万分高兴的时候，有一头美丽的梅花鹿跑过来吃草。那匹马气势汹汹地吼道：“这是我的草场，给我滚出去！”小鹿抬起头，看到的是一匹高大的马，便和气地说：“马伯伯，你说这是你的草场，有证据吗？”

　　这匹马飞一样地跑走了，它在山下发现了一户人家。白马非常有礼貌地对这家主人说：“请你上山为我做证好吗？”这家的主人想了想说：“我可以答应为你做证，但你也要答应我一件事，我要给你戴上笼头和马嚼铁……”为了要那片草场，那匹马爽快地答应了这个人的要求。

　　这个人给马戴上了笼头和马嚼铁，骑着马来到了那片美丽的草场，他为白马做证，草场是属于这匹马的。结果，白马真的成了那片草场的主人。不过，戴上笼头和马嚼铁后，他必须为做证的人每天去耕地、驮东西。

　　那匹想霸占草场的白马成为了人的奴隶，它的子孙们也成为了人的奴隶，而小鹿们至今仍是自由的。

　　２、凡人的“愚”和智者的“蠢”

　　在中国，“城门过不去扁担”是流传很久的寓言。论宽度，扁担或许横着通不过城门，后来有人提醒：将扁担竖过来不就过去了？这一招果然奏效。急了一身汗的凡人终于过了城门。

　　智者也有“愚”的时候。大科学家牛顿小时候曾经养过两只猫：一只大猫和一只小猫。在留猫洞的时候，他在门上留了两个大小不一样的洞，意思是让大猫走大洞，小猫走小洞。可是他发现猫并不按他的设计办事，小猫有时也来往于大猫洞，并非绝对通行特意给它留的小猫洞。牛顿顿感自己的想法过于蠢笨了。

　　凡人也好，智者也罢，大约都会有“愚”或“蠢”的时候，其实这并没啥，认识了并改过了也就行了。

　　３、铅笔+橡皮=55万美金

　　律蒲曼是美国佛罗里达州的一位画家，他一度穷得除了画具和一支短短的铅笔之外一无所有。由于绘画时需要用橡皮擦，往往要花费很大功夫才能找到，待把画面擦好后又找不到铅笔了。如果把橡皮擦用丝线扎在铅笔的另一端上不就解决了吗？实验之下，他发现这种方法仅仅能够凑合使用，没多久，橡皮擦又从笔端掉落下来。

　　几经思考，他终于想出了一个好办法。他剪下一块薄铁皮片，把橡皮擦绕在笔端再包起来，这样一来果然管用了。“说不定这玩意还能赚钱呢！”律蒲曼有了申请专利的念头。于是就找亲戚借钱申办了专利手续。果不其然，当他将这项专利卖给RABAR铅笔公司时，他得到了55万美金。

　　４、合脚最重要

　　一位朋友说，他亲戚的姑婆一生没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？”每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。

　　其实，在生活里我们会看到很多这样的“姑婆”。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。

　　许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子而忘了自己的脚一样。

　　不管买什么鞋子，合脚最重要；不论追求什么，总要适可而止。

　　５、八哥与蝉的寓言

　　小学和中学的语文课本里，都选了一些古代的.寓言。有一些在我看来很好的寓言，却没有能够入选，比如明人庄元臣《叔苴子》中的这一则：八

　　哥鸟生长在南方，南方人捉来经过调教，它就会“讲话”。其实它只是在模仿人的声音，翻来覆去，讲的都是从人那里学来的几句现话，仅此而已。

　　有一次，庭前树上的蝉正在高歌。八哥听了，讥笑蝉发不出人的声音。蝉便说道：“你学人的话虽然学得像，却完全不是你自己的话，而是人的声音；我所唱的，却是我自己的歌呀！”八哥于是感到了惭愧，从此以后，它就再不学着人讲话了。

　　如今学别人口吻跟腔调作文的人，大约是不知道惭愧的八哥鸟变成的吧。

　　适于八哥鸟生长繁殖的环境，很少听到“自己的歌”，因此知惭愧的八哥鸟也就很少了。

　　要到什么时候，庄元臣的寓言才会被选入教科书呢？

　　６、“蜀州”还是“蜀川”

　　中学语文课本选唐代诗人王勃送杜少府入蜀的那首诗，诗题为《送杜少府之任蜀州》，朱东润主编的《中国历代文学作品选》（现为高等院校教材），也选了王勃的这首诗，诗题为《送杜少府之任蜀川》。学生由中学进入大学，发现“州”字少了三点，这是怎么回事？

　　经查《旧唐书》卷四十一《地理四》，找到了蜀州这个地名的命名时间，蜀州这个地名是武则天朝垂拱二年（686年）开始出现的，一直存在开元二十九年（741年）；从天宝元年（742年）起，到肃宗至德二年（757年）止，改称唐安郡；从肃宗乾元元年（758年）开始，直到唐灭，复称蜀州。唐时的蜀州，即今之崇州市，它在成都西面约50公里处。

　　再看王勃的生卒年。《旧唐书·文苑传》王勃本传，记其生卒年甚详：“上元二年，勃往交趾省父，道出江中，为《采莲赋》以见意，其辞甚美。渡南海，堕水而卒。时年二十八。”此处“上元”，是唐高宗的年号，上元二年，即公元675年。这条史料说明，在蜀州地名出现前11年（或前10年），王勃就已经不在人世了。那么，他是不可能在诗题中使用“蜀州”这个地名的。

　　再从这首诗的题目对友人官职的称呼来做分析。王勃称这位姓杜的朋友为“少府”，少府就是县尉。唐代的官制，州一级没有“少府”这个官职。由此可见，“少府之任蜀州”的说法是不合逻辑的。而说“少府之任蜀川”是可以的，“蜀川”是对蜀的泛称，唐人称蜀地每每称为“蜀川”。

　　７、交叉圆

　　在这个世界上，和我们相处最近的是亲人和恋人，但有时欲亲近反而疏远，爱反而产生恨。是什么魔力在点化着世间的因缘？

　　没有魔力，却有规律。一位生物学家在澳洲的高原上研究狼群，发现每个狼群都有一个半径15公里的活动圈。把三个狼群的活动圈微缩到图纸上，便是一个有趣的现象。三个圆圈是交叉的，既不隔绝，又不完全相融。狼群在划分地盘时，留有一个公共区域。相交部分为它们提供了杂交的可能性，不相交部分又使它们保有自己的个性。当活动圈重合，狼群则厮杀，活动圈相离，狼种则退化。

　　交叉圆理论向世人暗示了一种与亲爱的人相处的艺术。亲密的人之间，应该是两个相交不重合的圆。交叉部分是彼此共同的世界，可以尽享亲情和温馨。不交叉部分是各自独有的天地和色彩甚至隐私。再亲密的人，也不应该将这部分慷慨地全部让出，也不能因一时矛盾无限地扩大。当两个圆没有了距离时，加重的只是阴影。在阴影的笼罩下，放弃与获得都被赋予一种疼痛和悲壮。

　　８、一组说法

　　女人应该注意这些信号：他殷勤，那是他刚刚爱上你；他笨拙，那是他深深爱着你；他从容，那是他已厌倦你。

　　——一个心理医生的提醒

　　我有跟别人不一样的视野，可能是长了一对复眼，复眼看东西就会比别人广。

　　——重出江湖的王志东谈自己在技术与管理上的交叉优势

　　每天你都会跟许多人擦肩而过，有些人可能会变成朋友，有些人变成知己，所以我从不放过可以跟大家摩擦的机会。

　　——著名导演王家卫的说法

　　选择了记者这样一个职业，就像选择了一扇可以支起镜头的窗。镜头里的人影，镜头外的声音。还有举着镜头的自己。镜里镜外，戏里戏外，雾里雾外，交错着晃动。

　　——《每日新报》“倾诉空间”主持人阿莱在其新著《月亮后面》中如是说

　　人与大自然的搏斗一直是相当残酷的；开始是大自然残酷，现在是人残酷。人类对大自然施暴时蔑视所有的规律；大自然对人类报复时却遵循所有的规律。

　　——到底谁更残酷？

　　蠢女人，活该！

　　——深圳一女子因爱美去深圳华强北女人世界的某美容中心漂唇，结果感染生脓包，前往索赔时被店方斥为“活该”

　　人说上帝是万能的，上帝说人是万能的：既能生孩子又能生气，既能造导弹又能造谣……

　　——到底谁是万能的？

　　幸福就是健康，加上坏记性。

　　——影星英格丽·褒曼的幸福秘诀，话的后半句很像郑板桥的“难得糊涂”

　　既不能犯规，也不能犯傻

　　——北京奥申委秘书长屠铭德说申奥成功经验之一。其实，这一经验也适用于人生

　　这实在是欺负死人。

　　——市价260元的骨灰盒在长沙殡仪馆要价560元，贵到当地许多居民“死都死不了”

　　“长城也要拆吗？”

　　——有人看到长城城墙上写有“拆”字，发出如此感叹

　　９、会推测的农人

　　见微知著，是一件说说容易做起来很难的事。

　　法国有个童谣描述了自然界的一种“荷叶”现象：池塘角落最初只有一片荷叶，但荷叶的数目每天会比前一天增加一倍。假定一共需要30天，整个池塘就会充满荷叶。但是在前28天，根本没人理会池塘中的变化。一直到第29天，村里人才注意池塘的一半突然充满了荷叶。到第30天，整个池塘都布满了荷叶。

　　在自然界，物种的生长是如此，物种的灭绝也是如此。当一个物种刚开始灭绝时，通常并不易发觉。走过了一段慢慢加速的衰退期后，接着就是快速绝迹。

　　一些大企业的消失也是如此。

　　在这方面，印度的一些农人有着洞见未来物候的极强能力。当他们得知季节雨危害恒河上游区域时，他们就会毋庸置疑地推测两天之内在喜马拉雅山山脚下的里希克锡、三天之内在阿拉哈巴德、五天之内在贝那雷斯会有不寻常的事情发生。

　　１０、生命需要共鸣

　　一位旅游爱好者驾着自己的爱车取道西北，向世界海拔最高的高原进发，从唐古拉山山口进入青藏高原后，险恶的地形让这位有着二十多年驾龄的老司机手心冒汗。

　　旅途孤寂是一种极具危险的东西，他开了汽车中的收音机企图减轻这种死一般的平静，但收音机里收不到任何节目。

　　车子到达海拔四千米后，公路的两旁已很难看到活物了，那里只有冰天雪地和随时骤起的狂风。终于他的越野车坏了，而且他竟然查不出故障的原因。他出发前曾在网上查过有关资料，他知道自己现在只能等待过往的司机，让这些常年跑运输的汉子维修他的车子或者拖着离开这里。

　　于是，他把越野车当成了家，他在车上一等就是三天。三天他没有看到任何车辆经过，甚至是天空中的一只鸟。那是怎样的一个世界啊。他储备的食物和水开始减少。他知道自己已处于危险的境地，如果他等不到过往的司机，或者在等来帮助他的人之前，消耗完所有的食物和水，那么等待他的只有死亡。

　　又是三天，他的车开始被大雪覆盖，而他的食物更少得可怜。他在迷迷糊糊中被一种声音惊醒，他爬出车来，看到他的车顶停着一只小鸟，它在寻觅食物，它微弱地啼着。瞬间他泪流满面，这是他六天来第一次听到生命发出的声音。小鸟并不怕生，他把小鸟放在掌心，放入相对温暖的车厢中。

　　他开始了自救，拆开他的爱车，终于发现化油器的一个零件上的故障。他用虚弱的身体开着车向前行进了五十公里，终于看到了一个解放军接兵站。他得救了。

　　这个故事是一位司机告诉我的，他说他在那位旅游爱好者的家中看到过那只已经风干的小鸟。他说那是一只比麻雀还小的鸟儿，却救了一个人的生命。

　　但我想说的是，那是一只误入高原的小鸟，它从来没有承担过救人的职责，救他自己的无非是自己。小鸟的啼音点燃了他求生的欲望，他的生命因此得到了共鸣，共鸣的生命才会有激情和创造。

学生写作素材8

　　一、在生活中积累素材

　　生活是写作的源泉，学生要学会捕捉生活中精彩的画面，便能达到高效的积累效果。很多初中生经常抱怨自己的生活太过单调，除了学校就是家庭，除了同学就是父母，生活中没有任何事情可以成为他们积累的素材，其实不然，生活中存在太多值得记忆的事情，学生必须要学会从生活中的细节入手，才能看到美好的事物。虽然初中生接触的人物比较单一，但是学生仍然可以从其中发现有趣的事情。如今天老师在课堂上讲了哪一个典故；同学之间发生了哪些事情；爸爸妈妈和自己一起完成了什么样的事情；在回家的路上遇到了哪些新奇的事情等等都可以成为学生积累的素材。

　　作文与生活是一对密不可分的综合体，离开了生活的作文是空洞无神的，离开了生活的作文是无病呻吟的。如此教师在平时的写作教学中也应该让作文与生活紧密相连，从生活中选取写作素材。比如在一次写作教学中，教室外下起了大雪，这时我便停下讲课的进程，带着学生一起走出了教室，来到了漫天大雪的操场上，并让学生认真的观察雪，感受雪。在雪地里，学生的心情得到了彻底的释放，他们奔跑着、玩耍着，忘却了繁重的课业压力，俨然一个个还未长大的儿童，甚至于有的学生还堆起了雪人，打起了雪仗。此刻我将本节课的写作话题定为“雪”，让学生结合所见所闻写出所想所感。如此与学生眼前之景契合的作文话题瞬间激发了学生的好奇心，他们看到了平时看不到的景象。有的学生描写了雪花在漫空中飞舞的场景，希望可以和雪花一样自由自在的飞扬；有的描写大家一起堆雪人、打雪仗的场景，由此怀念童年的往事；有的描写雪花落在手心即化的情境，希望雪花可以在手心多呆几秒的愿望等等。可见在雪花飞扬的操场上，何愁学生没有写作素材呢？同样的作文话题却让学生产生了不一样的心境，从而更好地提高了学生素材积累的能力。

　　二、在阅读中积累写作素材

　　阅读是积累素材的重要方式，学生听的多、说的多不如读的多。书籍中有更辽阔的空间和视野，一个不会读书的学生是不会学习的学生。如果说我们的初中生缺少从生活实践中积累素材的话，那么学生完全可以在书籍中找到更多的写作素材。这里所说的书籍包括课堂上的教材和课外的学习书籍。到了初中阶段，绝大多数的学生都具备选择书籍和阅读书籍的能力，学生可以从兴趣出发选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

　　那么，学生如何有效的通过阅读积累写作的素材呢？首先学生要将书籍读到心里去。阅读要在保证质量的基础之上增加阅读的数量，有些学生为了增加阅读的数量而忽视了阅读的质量，使得这些学生看似阅读了很多的书籍，实际上能够拿来使用的少之又少。因此要让书籍读到心里去。学生可以将阅读时间放在晚上睡觉之前，睡觉之前学生的大脑会更加的安静，这时通过阅读一些文章和书籍不但可以达到积累素材的目的，而且还可以促进学生的睡眠。

　　其次，要掌握正确的阅读方法。阅读不是读完了就算完成了阅读的任务，很多学生都会存在这种错误的阅读方法，很多书籍在阅读了一段时间之后，其中的故事情节和精彩片段也全都还给了书籍，这样的阅读是低效的。学生可以给自己准备一个随时摘抄和记录的本子，本子上可以摘抄阅读内容的精彩部分，如在《水浒传》中的“武松打虎”这一章节给学生留下了深刻的印象，尤其是对武松打虎具体细节的描写更是让学生难以忘怀，这时学生就可以将这一章节最精彩的内容摘抄在本子上，并在空暇的时间再拿来反复阅读和琢磨，在反复的阅读和琢磨中这些精彩的描写势必会成为学生未来写作的素材。

　　三、在写日记中积累素材

　　日记不仅可以促使学生将一些重要的、有意义的写作素材记录下来，还可以帮助学生形成良好的语言表达能力。但是研究表明现阶段很少有学生愿意去写日记，也很少有教师去要求学生写日记，使得学生没有养成写日记的好习惯。对于初中生而言，日记可以是学生倾诉的对象，也可以是学生积累素材的园地。学生在平时的生活中遇到了难解的心事可以将其写在日记本中；在生活中看到了新奇的事情，可以将其写在日记本中，久而久之学生的写作素材就会越来越多，学生的写作水平也会得到相应的提高。

　　一次在写有关“云彩”的作文时，很多学生都表现的非常的茫然，他们不知道应该从哪里下手，也不知道该写哪些内容，这样看起来多数学生都缺少有关写作内容的素材，然而学生在平时的生活和学习中真的没有见过云彩吗？在平时的'阅读中真的没有阅读过关于云彩的文章和书籍吗？答案是否定的，但是学生的看和读都是瞬间带过的，一段时间之后云彩的素材也便从学生的脑海中烟消云散。有这样一个学生喜欢将自己的所见所闻写在日记本里，他的日记本中有很多关于云彩的记录，有的是描写雨后的彩虹；有的是描写夏天的云彩；有的是描写秋天的云彩；有的是描写傍晚日落之前的晚霞等等，这个学生对云彩已经有了非常深刻的了解，在面对这样的作文题目时，这个学生只需稍加思考和回忆，日记本中的素材便都回到了学生的脑海中，从而使得学生的写作变得行云流水。

　　只有在大量写作素材的支撑下，学生才能写出跌宕起伏、丰富多姿的作文，只有言之有“米”，才能成为写作的能手，这个“米”在哪里，“米”在生活中，“米”在书本中，“米”在日记本中，学生只有用心体会，用心记录，才能让写作朝着更好的方向发展。

学生写作素材9

　　学生怎样积累写作素材

　　俗话说“巧妇难为无米之炊”，用到学生作文上，便是没有材料难以写出作文。巧妇如何储米又如何做出色香味俱佳的饭菜呢？学生如何积累材料又如何写出文质兼美的佳作呢？这就是我要说的“巧妇要善为有米之炊”。

　　一、美的材料在身边

　　生活中并不缺少美，而是缺少发现。学生只要做生活的有心人，鲜活生动的材料便会相约而至。

　　1．课本中的材料。

　　以天下为己任的孟子与一，以国家利益为先的蔺相如与岳飞，忠肝义胆、铁骨铮铮的史可法与文天祥，忍辱负重、名垂青史的屈原与司马迁等，都是写作材料的“米仓”。

　　2．广告词中的材料。

　　例如，“让世界自由连通”（中国联通）、“真诚到永远”（海尔电器）、“没有最好，只有更好”（澳柯玛电冰柜）、“一切皆有可能”（李宁运动服）、“车到山前必有路，有路必有丰田车”（丰田轿车）等广告语经典而又有内涵，用到作文中可以增色添辉。

　　3．流行歌曲中的材料。

　　例如，“不管怎样也改变不了我的中国心”“五星红旗，你是我的骄傲，你的名字比我生命更重要”“该出手时就出手，风风火火闯九州”“平平淡淡才是真”“我知道我有一双隐形的翅膀”等，主题鲜明，脍炙人口，很适合写进作文。

　　4．身边琐事中的材料。

　　学生只要留心，身边就会有很多有趣或有意义的事情：街谈巷议、书摘漫议、影视热评、同学辩论，都应该随手记下，以备后用。

　　二、巧的思路在眼前

　　“思路清，条理明”是写好文章的关键。这就如同做一件时装，颜色、款式、剪裁都要体现出设计的巧妙。

　　1．巧妙点染，凸显文章的亮点。

　　（1）巧妙分析。对材料的分析显示作者的认知深度，所以围绕中心进行分析一定要切中要害。更为重要的是，同一材料可从不同角度进行分析，从而论证不同的观点。例如，同是廉颇蔺相如的材料，可以谈爱国，可以谈蔺相如勇敢，可以谈廉颇勇于改正错误，还可以谈将相和实现了个人和国家的双赢。

　　（2）巧妙描写。传神的描写与细致的刻画是表现人物形象的重要手段。例如，孔乙己买酒时“排”出几文大钱，一个“排”的动作便把一个社会地位低却死爱面子的穷书生形象活灵活现地表现出来。

　　（3）巧妙抒情。抒情必须以叙事或写景为基础，有感而发，借景抒情，否则便是无病呻吟，矫情造作。恰到好处的抒情，是叙事或写景的'升华，能使读者深入写作情境，心为情动，情为文牵。

　　2．巧妙剪裁，凸显文章的重点。

　　一切剪裁都要以文章中心为要旨，既要大胆，又要全面。因此，要区分什么是重点——详写，什么是非重点——略写，什么与中心无关——不写。例如，《殽之战》的中心是探讨战争成败的原因，所以战争的过程就写得很略。

　　3．巧妙缝合，凸显文章的匠心。

　　开头与结尾的首尾呼应、段与段之间的过渡、句与句之间的起承转合、文与题的照应等，都要通盘考虑，全文才会一气呵成，浑然一体。

　　三、高的立意在心中

　　立意如同巧妇所做饭菜的营养。文章立意的高低是评价其优劣的关键所在。

　　1．崇高的责任感。

　　孟子的“天下之大，舍我其谁”渗透的是一种豪迈，一的“问苍茫大地，谁主沉浮”渗透的是一种雄壮，鲁迅的“立志医治国人灵魂”渗透的是一种大气……这些都体现出一种共性，正如马克思所说的“选择为人类谋福利的事业是一生的幸福”。

　　2．广博的道德感。

　　有人研究过，获诺贝尔文学奖的作家有一个重要的共性是“胸怀广阔，引导社会道德”。当社会大众沉溺在商业化、低俗化中时，有良知的作者不应迎合而应引导——引导大众在堕落中自拔，在低俗中走向高尚。这正是学生在作文训练中需要形成的最厚实的思想积淀。

　　总之，“巧妇要善为有米之炊”中，“善”字是作文训练的全部。

学生写作素材10

　　一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

　　世上有走不完的`路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。

学生写作素材11

　　失败，很有可能是在你极不设防之时出现的。它像一个窥视你钱包多时的贼一样，当你正在心里盘算着如何花费几个来之不易的小钱时，当你正琢磨着是否有新的挣钱来路时，它下手了。因为，这时你的警惕之心最为松懈，防范意识最为低下，于是，天赐良机便留给了它——失败。

　　失败与成功是并行者。当你体验成功享受胜利之时，失败，就躲在离你不远的拐弯处，或者就等在你的门外，等待着它出击的时机。因此，当一个人胜利的次数、享受快乐的次数、心情放假的次数越多时，便是失败偷袭过来之时。前者松懈的程度越大，后者得逞的几率也就越高。前者松懈殆尽，后者便可不费一枪一弹收获它的“成功”了。想来，人就是在失败与成功这对“双胞胎”的夹击下，趴下，站起，萎靡，抖擞……一步步走完人生之路的。

　　人要从失败中爬起来是很难的，而爬起来的动力有大小之别。动力一方面来自对失败的判断，是一次小败，可以马上回过气来；还是一次毁灭性打击，似乎不可逆转？两种失败类型带来的动力是差别巨大的'。有的人会把小败当成天塌地陷，也有的人把一场惨败看成寻常。另一方面就是人们常说的毅力、韧劲与信心的大与小了。

　　一个最终与成功握手的人，必定是在适应失败上“发育”极其良好的人。因为不设防而失败的机会，对于每个人来说，大致是均等的，即差不多谁都能摊上，所谓“老虎还有打盹的时候”呢。因此，最终成功的人，是在遭受大失败、小失败、毁灭性失败、一般性失败的打击时，统统都能爬起来，接着往他的既定目标前进的人。而大多数的人，则是倒在一个个大失败、小失败、根本性失败、一般性失败的面前，长伏不起了。因而，人的最终差异也就在这里。

　　所以在面对失败时，考虑一个人的这素质那能力都是次要的，最重要的是看他对失败的现时反应状态，即爬起来的时间长短。这倒有点像残酷的竞技项目——拳击，胜败的裁定，不仅看运动员的技能，还要看一旦被打倒后爬起来的读秒是多少。如此说来，被老生常谈的毅力、勇气、耐挫性，其最能体现出来的时机是在人被失败打倒在地之后。

　　这也就不难理解站在胜利巅峰的人，为什么少而又少了。这实在是因为他们在被打倒之前，就已清晰地看到了“失败”的影子，而提早设防了；这也实在是因为，被失败打倒之后，他们恢复体力、勇气的时间很短。有了这两点，被打倒的次数会少于他人，打倒后爬起来的速度会快于他人。因此，他们站在巅峰的时间也就早于他人和长于他人了。

　　不知你是哪种人？想做哪种人？

学生写作素材12

　　一个青年背着一个大包裹千里迢迢跑来找无际大师，他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦和寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点；我的鞋子破了，荆棘割破双脚；手也受伤了，流血不止；嗓子因为长久的呼喊而喑哑……为什么我还不能找到心中的.阳光？”

　　大师问：“你的大包裹里装的什么？”青年说：“它对我可重要了。里面是我每一次跌倒时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼……靠了它，我才能走到您这儿来。”

　　于是，无际大师带青年来到河边，他们坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛了船赶路吧！”“什么，扛了船赶路？”青年很惊讶，“它那么沉，我扛得动吗？”“是的，孩子，你扛不动它。”大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的。但过了河，我们就要放下船赶路。否则，它会变成我们的包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的，它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太负重。”

　　青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多。原来，生命是可以不必如此沉重的。

学生写作素材13

　　一户人家养了一条狗、一只猫。

　　狗是勤快的。每天，当主人家中无人时，狗便竖起两只耳朵，虎视耽耽地巡视在主人家的周围，哪怕有一丁点的动静，狗也要狂吠着疾奔过去，就像一名格尽职守的警察，兢兢业业地为主人家做着看家护院的工作。

　　每当主人家有人时，他的.精神便稍稍放松了，有时还会伏地沉睡。于是，女主人家每一个人的眼里，这只狗都是懒惰的，极不称职的，便也经常不喂饱它，更别提奖赏它好吃的了。

　　猫是懒惰的。每当家中无人时，便伏地大睡，哪怕三五成群的老鼠在主人家中肆虐。睡好了，就到处散散步，活动活动身子骨。等主人家中有人时，它的精神也养好了，这儿瞅瞅那儿望望，也像一名格尽职守的警察，时不时地，它还要去给主人舔舔脚、逗逗趣。在主人的眼中，这无疑是一只极勤快、极尽职守的猫。好吃的自然给了它。

　　由于猫的不尽职守，主人家的耗子越来越多。终于有一天，耗子将主人家唯一值钱的家当咬坏了，主人震怒了。他召集家人说：“你们看看，我们家的猫这样勤快，耗子都猖狂到了这种地步，我认为一个重要的原因就是那只懒狗，它整天睡觉也不帮猫捉几只耗子。我郑重宣布，将狗赶出家门，再养一只猫。大家意见如何？”家人纷纷附和说，这只狗是够懒的，每天只知道睡觉，你看猫，每天多勤快，抓耗子吃得多胖，都有些走不动了。是该将狗赶走，再养一只猫。

　　于是，狗被一步三回头地赶出了家门。自始至终，它也不明白赶它走的原因。它只看到，那只肥猫在它身后窃窃地、轻蔑地笑着。仔细留意一下生活，这样的故事不只一个。

学生写作素材14

　　一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里。他遍寻不获,便在农场门口贴了一张告示:要人们帮忙，悬赏100美元。

　　人们面对重赏诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。

　　人们忙到太阳下山仍没找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大，稻草太多，他们一个个放弃了100美元的'诱惑。只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。

　　天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音，那声音“滴答，滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响得十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。

　　成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。这个法则叫做执著。成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，专注而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。

学生写作素材15

　　一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍了全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时卢，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水渴。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。

　　其实，男孩本来是打算退学的。

　　数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德.凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的.来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

　　来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

　　当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费——一满杯牛奶。霍华德·凯利医生”

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