有关高中的我作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的高中的我作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的我作文 篇1
从小学到初中，我从未遇到过像现在这样尴尬的局面——常常因为一些小事和别人翻脸；化学、生物、物理、数学甚至语文经常在班里倒数；心情总是阴晴不定爱发脾气；一点也受不了委屈和别人的脸色，学不会宽容和忍让，总是对别人大呼小叫不识时务，别人生气了又烦别人没气量……感觉自己像是到了人生的罅隙中，这里背着阳光，青苔滋长，偶尔还发几次山崩落下几颗石子扬起一片灰尘。矫情。我经常觉得自己是有双重性格的人。一边，我是那种天生热情，走两步就能跳起来，说两句就能笑出来，大大咧咧不拘小节和谁都能友好相处的人；一边，我又是内心超级敏感，一个细小的动作都能让我不爽好久，谁都不想理，觉得人都太虚假，多变的人。
我经常觉得在背后指责别人这种行为很不对，但是渐渐我发现自己也变成这样的人；我经常觉得对待别人要热情有礼貌这样自己才能更受欢迎，但渐渐我发现有的人靠耍横多变也能获得人气。
生活中有好多不快乐的事情似乎都在我迈进高中大门的一刹那全乔装成新奇的失误散布在校园里严阵以待了。那些不快乐就好像密密麻麻铺在小径上的鹅卵石，初来的你赤脚穿越，手无寸铁地在小径上飞奔，实在忍受不了了就坐下来休息，休息过后呢你又发现，没别的路了你只能走，于是拍拍身上的灰一颠一簸地继续前进。
常听一些人说要“一个包，一台单反，一本书”去走遍那些你向往的地方，一个人一颗心给心灵来一场自由的放逐。我也向往这样的生活：伫立在大草原上，看远处山巅上苍凉的`雪，听脚下流过的雪水潺潺，闭上眼睛听风吹过草地的声响，感受阳光下血色的视野和鼻尖清新的草香；还有金色沙滩，潮水拍打礁石激起白色的浪花，海鸟在空中翻上翻下，伸出舌头就能尝到风中的咸味……我想以为去到世界上很多国家，不管是近的还是遥远的我都想去。去沙漠，像三毛一样在沙漠中生活一阵子；去巴黎，像每个梦幻的诗人一样；去墨尔本去新西兰，像安东尼一样做一只寻找的兔子，然后把自己烧制的釉质的红心送给生命中的另一个人，体验高空跳伞和热气球。
在这个年纪里我想了好多，也变了好多。但我想：或许我早已不是十五岁的我，我就是现在的我此刻的我，现在的我是十六岁，再过几年又是另外的我了，十八岁的、二十三岁的、三十二岁的我。每一个我都是单独存在于世上的，他们有不同的心理，不同的的行为、不同的理想，虽然他们个性迥异，但他们仍然只为了一个目标在奋斗——自己的心。
每一个年龄都代表了一段不同的历程，天真，无畏，敏感，退缩，成熟，自立……这些旅途拼接起来终将会成为一条通向未来的路，路上有什么只有你自己知道。复杂世界里，这样的路有成千上万条，它们错杂交织，说不定哪一天你就走上了别人的路，你模仿别人、学习别人，永远重复别人早已走过的路，而你自己的呢，被抛弃被搁置，到头来变成一片荒芜之地，于是世界上少了一种活法，多了一个盲从的人。
我很喜欢韩寒说的一段话：“这里有一个矛盾：真理往往掌握在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头来真理还是在多数人手里。人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而另一边只有一个人，便跟着那两个人一起说。可见人多的一方不一定都有自己的想法，许多事冲着那里人多去的。我是那第三个人。虽然可能招人讨厌，但我始终坚持我的风格。”
所以我觉得支持身体里的两个自己，让他们自己调和沉淀，不过多地限制和约束。因为我就是我。
高中的我作文 篇2
我无意中得到了一个时光穿梭机，上面写着大大的“注意”：时光穿梭机产于20xx年，只能使用两次，去一次，回一次。
我真是高兴坏了。我心想：我要快快使用它，可是，我去什么年代好呢？
对了，我可以去看看长大后的我！
我把穿梭机的指针调到“20xx年”，按照说明书上写的，我又按了一下红色按钮。
只听四周“轰轰轰”地响，是地震了吗？我害怕的想。
不一会，我发现我置身于另一个地方：四周是粉色的墙壁，米黄色的`沙发和沙发床，绿色的盆栽，旁边是实验室！
我走进了实验室里，看到一个大概有20岁的女孩儿，长得好像我呀！
这是谁？我心想。
什么这是谁呀？一个像极了我的声音在我的心里回荡着，我可没想这句话啊！。
我也没想这是谁这句话啊，那个声音说道。这时，那个酷似我的女孩儿转过头来。没错，她就是长大后的我。
我说：“今后这儿就有两个我了，你就是我，我就是你，我是坐时空穿梭机来的，我敢说你也叫代斐，对吗？”
“时空穿梭机？我们正在研究它呢！让我看看！”“我”说。
我说：“说明书上说了，待我来到另一个时间和地点时，她就会缩小，我要回去时它才能恢复成原来的样子，所以我不能给你，不过我想的你心里也会想，你心里想的东西我心里也会想。”
“对了，我小时候很会想象，你给我说说你的想法，我做出来东西，这岂不是一举两得？”“我”对我说。“你是科学家？”“嗯”
我想了想说：“现在都提倡植树造林，你发明一种增长特效泥土，让树木快生长，而且无害，这算吗？”“我”兴奋地叫到：“好，太好了！”
不久，第一袋增长特效泥土出世了。
过了一段时间，“我”愁眉苦脸地说：“现在垃圾好多啊！”
我一听这话，想了想，然后兴奋地说：“你发明一种‘发酵剂’让垃圾发酵成有机肥料……”我的话突然被一个声音打断了：“一个月时间到，请跟我回到20xx年。”是时光穿梭机，哦，我忘记了时光穿梭机使用一个月会“过期”。
我突然有种想哭的感觉，“我”对我说：“今后你要多看书……”“哇……我不走”我哭着说，但我被强行带上了这台机器 。
“叮呤呤……”我从床上跳了起来，大口喘着气。
高中的我作文 篇3
不用说，进入高中学习后，自然会紧张、忙碌些。然而，我也会更加自觉。课堂上的学习，少男少女们被连连抛出问题的老师吸引得眨巴着眼睛。我们一个问题接一个问题思考、讨论，竞答的同学陈述着、辩沦着，俨然举行小型的辩论赛。是对，是错，愈辩愈明。老师笑了，我们笑了，教室外绿树上的鸟儿也笑了。哦，好些物理、化学课，我们应当是在实验室度过的——动手实验的收获和乐趣，是大家公开的秘密。特别是每周两节的校本教学，内容丰富多彩。我们可以自由选老师、选课程，那高兴劲儿，就别提了。大家的能力提高了，视野开阔了，学习感受是“五味俱全”……
瞧，偌大的校园，宽广的运动场，体育课如火如荼，篮球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飞来掠去。体操、队列队形训练，此起彼伏。这是最热闹的地方，青春的活力和美在闪耀……就连课间休息，我们也喜欢在单杠、双杠上显显身手，同学们比赛一番，欢笑一番。
当然，校园里也有安静的地方，那就是图书馆。图书大楼耸立着，不说排排书架上成千上万的图书，单说阅览室里的美好。学校安排各班学生每周阅读两次，每次两个小时，要么在早自习，要么在晚自习。我们自由选择喜爱的书刊，自由地阅读，有时做做笔记，有时静静思考。几十个同学在阅览室里安安静静，连针落在地上发出的声音也会听见……这种阅读的收获，是不言而喻的。
至于我们高中校园里活跃着的文学、音乐、美术、摄影、书法等社团组织，用个用得不想再用的比喻就是“有如雨后春笋”;各种小组的活动精彩纷呈，同学们各显神通，再用个什么比喻呢？“有如群星灿烂”吧。
谁说高中生活单调而艰苦？明明可以调出许多色彩啊，明明可以欢乐开怀啊……在我的梦想中，高中生活应是一幅美丽的丽，是一首抒情的诗，是一曲动听的歌，是一顿丰富的美味大餐！
眼看进入高三，即将迎接高考了，无形的压力，莫名的紧张，自然充斥我们心头。但不要怕，班主任老师组织我们去爬学校旁边的.大山，那里青山绿水，鸟语花香，空气清新得让我们如痴如醉。一阵热汗出来，一番劳累过后，全身轻松了，整个人又开始活蹦乱跳。此外，学校要求我们早晨起来的第一件事就是“跑操”,一阵阵整齐的脚步声，一阵阵雄壮的口号声，响彻校园。大家绕着校园里的林阴大道，长龙般的队伍十分壮观。我们就是从这里出发，从这样清新的早晨出发，从如此美丽的校园出发，向远远的未来跑去……
高中的我作文 篇4
南开园，对你我并不陌生，你曾伴我度过初中的三个春秋。是你引我进入科学的殿堂，是你激励我奋发向上，也是你使我从幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾独自漫步在校园里，蹙眉凝思；也曾结伴而行，纵情欢笑；或在春风中接受阳光的沐浴；或在细雨中接受它的洗礼。而迎着喷薄欲出的朝阳漫步徐行却还是第一次……
朝阳已冉冉升起，天边的朝霞在阳光的辉映下构成了一幅绮丽的织锦，阳光透过云霞的间隙射下，化作枝枝金笔为南开园涂上灿烂的金辉。走人校门，中楼赫然展现在眼前，在金色的映衬下，它愈发显得高大雄伟。在中楼左侧的南楼则是另具风格，金光中的`它，古朴凝重，巍然而立，两根被镀成金色的古希腊式立柱似有擎天之势。楼前那翠绿欲滴的青竹和娇羞欲语的鲜花为这古老的建筑平添了一股勃勃的生机，这楼与花形成了人工美与自然美的无言的默契。
绕过南楼，穿过新楼走进前院，便会一眼看见周总理那高大魁梧的全身铜像。金光中，总理背着双手，两道剑眉下，炯炯有神的目光俯视着朝阳照耀下的南开园。那深邃的目光透出对往事的追忆，更透出对未来的企盼。
蓦然间，一回首，长廊便横卧于面前了。那墨绿的方柱在金光中似两排伫立的哨兵，伴着茬再的光阴，无论是它送走的还是迎来的南开人，有谁不曾受过它的庇护呢?时值骄阳似火，它挺身遮阳；若逢大雨滂沱，它奋臂挡雨；此时，它又悄立一旁，让金色的煦暖的景光笼住我的周身。
穿过长廊，我向后操场走去，眼前一片葱绿，藤萝架到了，阳光被叶子轻轻滤过，洒下遍地金辉。自古以来，人们把无数的宫词丽句投在了它的虬枝、萝兰上。而在我看来，盘根错节、弯曲如虬的枝干固然有着苍劲的美，垂垂连珠、香气馥郁的花儿也不失婀娜之态，但更美的还是那伸向朝阳、生机勃发的新绿。
来到后操场，此时万道金光已跃入碧空，汇成一轮朝阳。
我明白了，我们新一代南开人便是这初升的朝阳。
是猛虎，就应声震山谷；
是雄鹰，就应搏击长空。
升起吧，朝阳!
高中的我作文 篇5
新的学校意味着新的状态，新的环境，新的老师。
我的班主任便是这些新老师中最有特点的一位。
老师姓白名云峰，名字倒是极为飘渺，然而身材却与名字极度不服，只可用厚重二字来形容。喜着一身黑衣，顶着一头永无改进的鸟巢般的乱发，外加一副眼镜，这简简单单的衣装，便是我们的白老师平素的打扮。
老师很有个性，很幽默可爱。
个性体现在他的一番底气十足的宣言：我这个人就是这样的管理方式，改变不了！同时对于一些他看不惯的事情，敢说敢做。
幽默体现在他上课讲课是的语音语调语速，可爱则体现在他对课件超乎寻常的喜爱及兴奋。
镜头一 上课提问：
读选项ABCD时，CD的发音最特别（将“C”读成“xi”，“D”读成“de”），然后叫一个同学回答问题，同学答出问题后，只见老师表情严肃的看看他在黑板上的龙飞凤舞，沉默半晌（此时教室异常安静），双手抱胸，点点头，嗯（这个音拉的很长）。接着又怀疑的问问我们，你们听懂了吗：嗯（同学们同样拉长音答）。有的时候同学回答出问题后，老师会用探究的目光看看我们大家，语气中带着怀疑，道：他答对了么？接着一脸严肃的看看黑板，不等我们回答，自答道：对了。
镜头二 粉笔灰的故事：
一次老师上课时似乎是累了，胳膊支撑在讲台上，手掌上翻朝前，一手的粉笔灰正对着坐在第一排的一位同学。语毕，老师似乎忘记了前面有同学，轻轻一吹，引来了哄堂大笑以及前排同学的阵阵咳嗽……
镜头三 地球仪：
那次上课要用地球仪，但是我们班没有。老师嘟囔了一句：这是啥玩意儿。一同学说，用篮球代替吧，老师说好，接着就用彩色粉笔在篮球上画出n条经纬线，正当同学们为那只篮球感到惋惜时，老师又在篮球上狠狠的'点出4个点，又展示了他的经典问法：ABC（xi）D（de），选哪个啊？
镜头四 能动的课件：
老师的课件都是从网下载的，而且似乎自己对它们还不甚了解，于是在某一次讲课中，他反复的鼓捣课件，边鼓捣边说这个可好了，可好看了，还能动呢，你看……老师的表情十分兴奋，像个孩子一样……结果那个地球最终还是没能动起来……
这个幽默，可爱的人便是我的班主任，白云峰老师。
高中的我作文 篇6
我和妹妹在少年宫学画，妈妈送我们进教室前，千叮咛万嘱咐说教我们画画的老师很好 在县里很有名的我们一定要好好尊敬他。
很有名么？我倒是想看看怎么个出名法
走进教室，小小的教室里坐满了人，看样子都是为名而来。墙上有挂着一些人物肖像图，在我看来一般般，我姐姐也是学画画的只学了5.6年，也能把人画的惟妙惟肖，我不禁对这个我素未谋面 妈妈口中的名人 同学眼中的名师有些不屑。
坐好之后，那老师正好走进来，很瘦很瘦 身子板很小，不是弱不禁风，而是特别“骨感”他瘦的骨头都凸了出来，脸上也是，皱巴巴的跟黄鱼干一样。手臂上腿上的青筋若隐若现，仔细瞧仿佛是小蛇似的，让我毛骨悚然，他穿着别扭极了的衣服，手里只拿着一支笔，这样的人玩艺术？？
他微笑的介绍“大家好，我是你们的美术老师，我叫于…”不过我挺喜欢他的自我介绍，不像有的老师介绍自己只介绍姓氏仿佛自己的名字见不得人。他说他49岁了，可是我看上去像69，他说话的时候嘴巴搓起来像猴子一样，我就想该叫他鱼干好呢还是“鱼”猴好呢？
上课，也只是讲些技巧和方法，我有点心不在焉，浑浑噩噩的什么都听不懂，妹妹一脸兴奋地说：这老师好好我全听懂了耶！”“靠”我说，我开始心疼我那笔昂贵的学费了。快下课时，他搓着手走到讲台上，抑制不住惊喜的说：“明天去苏州写生吧，大家应该也没去过吧？”教室里爆沸，我头一次觉得原来世界上还是有老师人性化的，也对得起我那学费。.
这世上，计划永远也赶不上变化，我们这儿下了暴雨，估计得下好几天，苏州游泡雨水了。我到达教室的时候名同学们都唉声叹气无精打采，连鱼干也望着窗外的雨发愁。
苏州我之前去过，所以没他们那么遗憾，妹妹好心的去给同学们讲起了苏州，我无奈，妹妹啊你那一提不是让他们想起了这个遗憾么？鱼干耳朵挺灵光，一个箭步闪到妹妹面前，道：“同学，你以前去过？”她点点头，“太好了！”鱼干一激动“你给我们大家讲一讲吧！”妹妹便讲起了我们的苏州之游，不过很多废话：“苏州天特蓝，跟宝石一样，湖水跟翡翠一样，竹林的竹子不仅苍翠，还欲滴，因为那天有很大的雾…”我垂下头，想起了苏州的天，苏州的水，苏州的亭子和桥。在没去之前 光听这个名字便觉销魂，到了实地，眼前就再也无法容下其他，魂儿在干净的.水中洗涤了一遍，在微凉风中吹干，又在亭子里转了一圈桥下钻了一遍才回到身子，那是什么样的梦幻啊……。
“哇哇哇！！”不少人惊叹，我抬起头不由得愣住了，于老师手中拿着一副水墨画，画上两种颜色，只有一座亭子，亭子边上是小桥，桥下的水在流，淡淡的墨水味儿仿佛夹杂着青草花香。眼前一阵迷蒙，这…画竟比实物更迷人！虽然画的一点也不像我在苏州见到的小亭子，但那股味道，那个神韵竟与苏州如出一辙！神啦！老师，太像啦！！”妹妹大喊出声，同学们纷纷露出崇拜的表情，我也油然而生一股敬佩，他不是没去过么？
“同学们，你们知道我画的是什么吗？”“苏州！我们齐声回答。
“不，我没去过苏州我怎么能画苏州呢？”鱼干反问道。“呵呵，我心中的苏州。”他道。“我们美术不讲求像，我认为世界上最美的画，是人们心中的画！我们要画出心里的画！”
时间一晃三四年 我只记得这一课，画心中的画，于老师送给我们最宝贵的礼物莫过于此，受到的他的影响我永远也忘不了。可惜人不在，零落成泥碾作尘，只有香如故了。
高中的我作文 篇7
姑姑来电话：侄女呀，再过几个月你就是一名高中生了，提前到我们学校来看看。看看高中的校园环境，体验一下高中的学习气氛，好为即将到来的中考加油打气。
姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“参观”他们学校。一进姑姑任教的高中，我就被各种标语、横幅给吓住了。
你看这里有一句“只要学不死，就往死里学”,那里有“努力提高一分，轻松干掉千人”,还有“拿不下高考，比死还可怕”“拼搏，才能把别人踩在脚下；涣散，结果就是被人踩死”……
再看看校园里那些高中学长们，一个个面容紧张，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，当同学之间成为“你死我活”的对手时，他们才会表现得如此麻木和阴冷。
这些充满“火药味”、显得“杀气腾腾”的标语、横幅，这些来去匆匆、寡热多冷的青春面孔，把我吓得心惊肉跳。这哪里是我想象中的温馨校园，分明是硝烟弥漫的“战场”!我就像到了一个冰冷无趣的世界：这里看不到友谊之花，没有温暖的怀抱，更没有轻松和欢乐。
如果，在不久的将来，我来到这所高中就读，我是否能看到新同学温暖友好的面孔？我是否能拉起一双相互提携的手？
高中，我向往朋友的温暖，讨厌“厮杀”的残酷。
我渴望，三年的高中生活将是我茁壮成长的时期，所以我有我的.高中理想。但我理想的高中生活，“分数”并不是唯一的。除了分数，我希望自己能在高中校园里开阔视野，增长知识，尤其是拥有新的友谊。我希望这些理想能在学习生活中顺其白然地实现，而不是在“拼命征杀”的争夺里被强求、被逼迫，那真是一件没有意思的事情。我想，如果仅仅为了一张大学“录取通知书”而加入丧失理智的“征杀”队伍，纵然取胜，也是一场缺乏人性色彩的惨淡之胜。如果败了，则绝对是完败，因为当把考试成绩作为高中唯一的指挥棒时，没了成绩，也就没有一切。
马上就要进入高中了，看到高中校同里这“杀气腾腾”的场面，我的高中还会是一段难忘而愉快的成长过程吗？还会是一段多元而多彩的学习生活吗？那天，从姑妈的学校里回来，我做了一个梦。我梦见自己进入了姑妈任教的那所高中，在那里，我可以拿起画笔描绘荷塘月色；可以拿起吉他弹唱“时间都去哪儿了”;可以整天和老师、同学们在野外踏青；也可以一个人静静地坐在阅览室，读自己想读和喜欢读的书…… ‘我的高中生活啊，请让青春在自由成长的步伐里大放光彩吧，而不是在分数的压榨下变得苍白无色！
高中的我作文 篇8
盼啊，盼啊，春节终究到临了，伴跟着时钟的敲响，我们又送来了夸姣的保守佳节—春节。我满怀冲动地呼叫招呼着：“新年到了！新年到了！”啊！新年何等夸姣啊！我兴奋地正在家中来回地跑着，不住本人喜悦的表情。
当我跑到阳台边时，俄然，烟花飞空，正在一霎时，炸开了，天上礼花朵朵。有的像银色的流星，有的像五颜六色的花儿，有的像橙色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得好像白天一样。美不堪收！
过年前，家家户户门前张灯结彩，我家也不破例。一大早，爸爸妈妈就忙得不成开交，。只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，房子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光，最值得惊讶的是玻璃擦得亮堂堂的，看上去像没有隔着玻璃似的。再看看爸爸，不寒而栗地用通明胶布把对联贴正在大门的墙上，不偏左不偏左，更不偏斜，可不，爸爸贴对联的手艺可是一流的。坐正在旁边的我，看着爸爸妈妈的行为都傻了眼。纷歧会儿，家里就面目一新。
大年三十的晚上，家家户户都要吃年饭，代表岁岁团聚。家人的团聚往往令家里的长辈们正在上获得抚慰取满脚，白叟家眼看儿孙合座，一家大小共叙明日亲，过去的关怀取扶养后代所付出的心血总算没有白搭，这是多么的幸福。而年轻一辈，也正能够借此机遇向父母的养育之恩表达感谢感动之情。吃完年饭，一家人聚正在一路，庆贺新一年的`到来。大年三十的晚上更是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处礼花朵朵，鞭炮声声。大师一路守岁，辞别如水似已逝去的岁月，憧憬对新一年的但愿。正在大年三十的晚上还要放一挂鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的脚步。
初一，初二各家就要走访亲戚，四周问好，贺年，串门子。晚辈起床后，要先向长辈贺年，祝愿长辈健康长命，万事如意。长辈受拜当前，要将事先预备好的“压岁钱”分给晚辈，代表岁岁安然。贺年也是亲戚伴侣之间互相表达祝福的一种体例。正在初一的晚上还要放一挂鞭，这是挂开门炮，是个开门爆仗，为了祈求竹报安然，图个吉利，代表开门红。
啊，春节！夸姣的春节，欢愉的春节，人人喜爱的春节，我眼中的春节，我爱你啊！你实的很出色！
高中的我作文 篇9
清脆而悦耳的上课铃打响了，同学们纷纷跑回教室，规规矩矩地坐好，等老师来上课。可是，老师迟迟不来，同学们纷纷露出了本相。
我身为班长，天经地义要管好大家。我书向讲台上一拍，“顺便”大喊一声:“安静！”同学们一下鸦雀无声，不过就是那暂时的安静，一会儿又吵起来了。小个子的同学因在前排，边给我“出注意”边说话。我想不能一个人管，便向中队长求助。谁知他不管人只是说要用粉笔盒拍，唉，我只有孤军奋战了。理理头发，真是“三千烦恼丝”啊！正当我想“发威”时，“哒哒”的脚步声响起来了，在我听来就像唱歌声一样。同学们又规规矩矩了。
这样的事也不止一次了，我觉得很不好。同学们在老师面前一个样，在我面前一个样，我想，理想的班级应该是老师在也是表现很好，老师不在也是一样的`。就算没有老师在那样的好，那也是有规矩的，管一管就比较安静了。不过看起来很难成为现实。实际上，只有几个人一开始说话，后来成了一群人，最后发展成了全班。所以，没有了“害群之马”，就会好一些，甚至好许多。
中午，老师在打饭，同学在讲话，无论是没有饭的还是有饭的，叽叽喳喳的小声渐渐汇成了大声，老师忙于打饭，来不及管理，同学们见无人来管，玩的、笑的、闹的，干什么的都有。我想，如果我去管一管也许会好一些吧。
我想，理想的情况是老师在打饭，同学们安静的吃饭，吃过饭交流交流，不去跑，不是很好吗？为什么，要在吃饭的时候来说话呢？
总而言之，理想中的班级是快快乐乐，不失规矩的一个集体。
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