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初中的作文

时间：2024-06-27 10:02:53 初中作文我要投稿

初中的作文合集[3篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的初中的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中的作文合集[3篇]

初中的作文篇1

　　转眼间，到了20xx年，我已经30岁了。

　　某天清晨，我睁开眼，看了一下手表，8点半了！我8点45分要去参加一个环保活动。我赶紧三下两下穿好衣服。我突然感觉有些头晕，哦，我忘记吸一吸买来的新鲜空气了。室外的空气很脏，只有时不时依靠吸取买来的新鲜空气，才能感觉良好。

　　早餐是工厂特制的人工面包和牛奶，那些新鲜的、种植出来水果和蔬菜已经非常昂贵了，它们价值连城，我根本买不起。我喝了一口人工牛奶，又看了下手表8点40分，我披上外衣，戴好防毒面具，走出了家门。

　　我的交通工具是一辆巨型飞马牌汽车，我对准指纹锁按了一下，门开了。我坐进车内，对着方向盘说：“到金羊路606号环保公司。”汽车就呼地一下飞了起来，以580米／秒的`速度驶向目的地。灰色的马路上没有行人，都开着跟我的汽车差不多的交通工具，速度很快，但是排放着巨量的废气，废气把天空中的太阳也遮住了。

　　8点45分准时到达环保公司，这时公司的张总站在演讲台上发表着演讲：“各位，地球已经被人类严重污染，我们现在还不行动起来的话，我们赖以生存的唯一家园——地球，将彻底被毁灭。”我领取了铁铲、水桶、种子和营养液，到种植地点，开始种树。我用铁铲把土弄松，撒进种子，然后倒上营养液，我真希望绿色能重新回到我们的家园。

　　中午我吃了一碗人造面条，又开始了下午的工作。我是一名科学家，正在研制一种能溶解垃圾的控制器。地球上的垃圾实在是太多了，这种控制器能够将各种各样的垃圾完全分解掉，而不产生任何有毒的废物，这项工作很艰巨，我已经研究了五年，我希望我能尽早制作出垃圾溶解控制器来，让地球的垃圾全部消失。

　　下班了，我驾驶着我的“飞马”绕过几座垃圾山，回到了家。一到家，我马上打开新鲜空气包装袋，呼吸起新鲜空气来。唉，要是人类能自由自在地呼吸新鲜空气，那有多好呀。晚上我吃的仍然是人造晚饭，有人造大米、人造猪肉、人造青菜。

　　如果人类现在还再乱砍树，乱丢垃圾，不好好保护环境，这将是20xx年我真实的一天生活。

初中的作文篇2

　　过去，我们总是说:只是付出，不求回报;只付，不付。这其实是一种误导，一种对人类心理的扭曲。

　　事实上，就人们的心理而言，如果他们付出了，就一定会有回报，付出越多，回报的期望就越高。当然，这种回报可以是物质的，也可以是精神的。如果你只付出，不回报，至少人们的心理会失衡。对于那些曾经付出却没有得到回报却可以照常做事的人，如果他们不是自我欺骗，那么他们一定是心理素质比较高的人。前者以自我欺骗来寻求心理平衡，以欺骗来显示自己的宽宏大量。但话又说回来，如果你能说出一些你不想回报的东西，就会暴露出你想要回报的心理。这就像为爱付出很多，但一次又一次地证明你不想回报。毕竟，苍白的文字掩盖不了不平坦的心灵。我认为这只是一个说法，当它很难得到回报或根本没有。这不是它心理的真实写照。

　　试想,如果上述表达式来自真相,当它被爱的回报,将他又对另一方说,我为你付出了很多,但我不希望得到你的回报,这些支付都是我的愿意,你不能给我爱的回报,因为这个原因,这个点或清晰地思考吗?我想99%处理这种情况的人都不会说这样的话，除非他们欣喜若狂。因为，毕竟，你总是希望得到爱的回报。可见，人们的内心仍然渴望得到回报。对于后者——那些心理素质较高的人，即使他们的心理素质较高，也可能是由于付出的原因，而只是认为自己做了应该做的事情，从而保持心理平衡。这就像给老人、弱者、病人和残疾人让座，给灾区人民捐款。如果你是为了它而做，你就不会要求任何回报。如果他的努力超过了必要的限度，他也会有返回的愿望。

　　事实上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回报。例如，如果你帮助了别人，你希望得到别人的感谢;如果你为别人付出了，你希望得到别人的回报，等等。因为我们绝大多数都是普通人，有着共同的心理需求和共同的心理表现，所以我们应该尊重彼此的心理需求，这样我们才能对彼此有一个平和的态度。这对人们和他们自己都有好处。为什么不去做呢?想想。如果别人为自己付出了代价，而他们自己也很清楚，但他们却无动于衷，那么我们往往会有一种负罪感，而这种负罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回馈他人，你最好回馈他人。如果你无法回报，你最好不要去理解别人的'付出。也许这样的拒绝会对他人的情绪造成一定程度的伤害，但小伤害总比大伤害好得多。过去我们常说，我们的民族是懂得报恩、有报恩之心的民族，甚至提出“恩泽必报”的道德标准。这并没有错，因为这个道德标准实际上是人们普遍的心理需求。至于“喷涌的泉水是否应该得到回报”，似乎无关紧要。重要的是，至少应该有“奖赏”的表达。“报答”，我的心是平静的;“报答”，我的心是平静的。当然，这种“报偿”是指对内心利益的报偿，与“以德报德”、“以德报怨”无关。

　　总而言之，就普通人的心态而言，如果你能给予更少的回报期望，更多的“帮助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回报时的满足感。然后，我们必须快乐地生活!

　　小草不怕风雨，努力成长，这是雨露滋润它的回报;河水不怕沿途的阻碍，向前奔流，灌溉着远处大地的每一面，这就是养育它的大地母亲的归来;世界上所有的东西都是一样的，更不用说人了。

初中的作文篇3

　　五月的风是柔和的，给人以甜蜜的感觉，风也多情地配合着温暖的阳光，阳光下的一切是那么的美好！

　　五月柔和的阳光属于活泼可爱的孩子们。在浪漫的五月，白云在天空中随风而动，纯洁的颜色十分美妙。阳光透过窗户，只见老师带领小孩子上手工课，做着各种各样的新奇玩具。有古老陈旧的泥塑；有五彩斑斓的千纸鹤；还有调皮捣蛋的小猴子。孩子们欢笑着，左看看、右瞧瞧，望着老师真诚的目光，认真做着手中的小玩艺。五月的阳光透过淡蓝色的窗棂，照在孩子们身上暖洋洋的是多么的惬意！

　　五月绚烂的阳光属于风华正茂的少年。花朵绽放，像一个个小喇叭。学生正川流不息地走进校园，它们谱写着欢快的乐章。婀娜多姿的小树摇曳在草地上，却坚韧挺拔，枝条也翩翩起舞，校园里朗朗的读书声打动人心。

　　和煦的阳光照在四个女孩脸上，一个孜孜不倦地认真咬着笔头在思忖着问题，另外三个展开激烈的讨论，脸涨得通红。楼下，几个大孩子在跳绳，他纵身一跃，轻盈的身姿不住地跳动，其他同学也跃跃欲试。五月的阳光到处充满着生机勃勃的气息！

　　五月暖暖的阳光属于中年人。下午，一个个矫健的身影与你擦肩而过，迈着迅猛的步伐，永不低头地向前走，一边品味着音乐的韵味，一边欣赏美丽的`风景。五月的阳光照在他们的脸上，细密的汗珠挂在了脸颊上。

　　五月暖暖的阳光属于老年人。一个个鹤发童颜的老爷爷、老奶奶穿着红色的服装，脸上露出活力的笑容。摆出轻盈的舞姿，伴着乐曲跳了起来，仿佛向青春宣言。

　　五月的生活多么融洽，多么曼妙，多么美满。我爱五月的阳光，更爱五月向往美好生活与追求的这种精神！

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