(优秀)初中作文7篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的初中作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
西岭雪山不仅风景美让人流连忘返，西岭雪山滑雪场也让人玩儿得很开心流连忘返。
一走进滑雪场，给我的第一感觉就是大、宽、白，真想进去打个滚。这个滑雪场的雪就像一张又大又宽的地毯，一直铺向天边。滑雪装备有三部分组成∶雪杖、铁鞋、雪板。这些都穿好后，你就会觉得这些东西太重很不方便，就像走一步要退两步似的`。
第一次滑雪我很紧张，所以我一步一步慢慢地向前走，生怕摔跤，可看别人滑得很优美、娴熟，我很不甘心，就壮着胆子往前滑，我猫着腰驼着背用手拄着雪杖使劲向后推，看！我这在慢慢地前进呢。滑了一会儿我对自己说：“滑得还不错嘛，继续努力”。
我最喜欢滑到很高的地方，从上面滑下来，那样子可舒服了，就像一只自由飞翔的鸟儿。因为我们刚入门，掌握得不好，所以经常发生人撞人的事故。有一次我从上面冲下来，发现下面有个人，我停不下来，他又走不开，只有撞上，算了，死就死吧，你猜结果怎么样?他被撞倒了，我却好好地站在那里，你说可笑不可笑？
初中作文 篇2
童年的梦幻褪色了 不再是 只愿做一只 长了翅膀的小精灵 有月亮的晚上 倚在窗前的 是渐呈修长的双手 将火热的颊贴在石栏上 在古长春藤的荫里 有萤火在游 不再写流水账似的日记 了 换成了密密的 模糊的字迹 在一页页深蓝浅蓝的泪 痕里 有着谁都不知道的语句
我们要理解成熟的的含义。“成熟” 按《现代汉语词典》的解释，其义项有 二：一是指植物的果实等完全长成，泛 指生物体发育到完备的阶段；一是指事 物发展到完善的程度。不论是植物、生 物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生， 从而使这个非常抽象的概念形象化，或 用明确的语言揭示其内涵。因此，立意 的角度很多。
写作时可本着自己熟悉，且又具有 新鲜感的原则来确定立意有角度。 构思时应化虚为实，从处世态度、 人格、责任、眼光等生活侧面，对 “成熟”的内涵做出或严密生动的 阐发。
如可以用记叙经历或编述故事的形式来 诠释“成熟”。从自己或他人的经历中、 成长中，写出由不成熟到成熟的过程； 可以通过托物寓意的手法去写。把自己 对“成熟”的理解或渴望或追求等意旨 寓含在动物、植物的具体描绘之中；可 用议论的形式直接表达对“成熟”的见 解。比如可以以“心理上、思想上的成 熟”为议论的重点，揭示“成熟”的内 涵。
“成熟”——心理学名词 基本概念 指人的思想观念之转变，从幼稚向更高一 级的转变，对事对物的看法更加理智，并且 这一过程中往往伴随着周围环境的改变而发 生，也包括其他人的影响。 内涵阐释 成熟似乎是一件很残酷的事情，它代表了 青春的流失和梦想的褪色。可是，人生走向 成熟是人生的'方向，况且，一种平和的幸福 的人生属于成熟人生。
什么是成熟 成熟不是市侩和庸俗，这种成熟的核心精神不 过是妥协和顺从，苟且偷生，唯利是从。这是小 人的智慧。可这是社会的主流。这种成熟是不值 得羡慕的。当然，成熟也不是偏执。 一个人走向成熟是困难的。如泰戈尔所说，除 了通过黑夜的道路，无以到达光明。很无奈的一 个事实是，成熟总是和人生的挫折联系在一起的， “传道授业解惑也”并不能让你成熟，而需要时 间与代价的付出。通往成熟的道路，没有终点， 只有行程。
初中作文 篇3
今天，风和日丽，妈妈骑着电动车带着我去贾老师那儿学作文，结果，在路上我发现了一个不好的现象：
在一个十字路口的地方，我发现了一辆机动三轮车停在那儿，我看了看驾驶员的座位，咦，车子被忘在这儿了？还是驾驶员去了厕所了？正当我疑惑不解的时候，我往交警那儿一看，我就明白了。原来，是那个卖东西的不小心把车停在了道路旁，结果，就被眼睛尖的交警盯上了，盯上了之后，肯定要罚款，所以，驾驶员就被罚了一些钱。
那个罚别人款的交警就肯定会想：“太好了，又有一笔钱到手了。”可是，我却觉得那个人太不讲道德了，卖东西的好不容易才到了那儿，之后，不小心把车子停在了路旁，虽然有些不对，但是可以先给他一次机会，说服教育。但是交警偏偏不那样做，车子停下了之后就罚款。你不想一想，那个卖东西的好不容易才来到了城里，本来，他们就赚不了多少钱，你这一举一动可倒好，都把他们弄赔了，你想一想，如果是你的话，你愿意别人这样做么？如果他是你的.亲人或者同学的话，你会这样做么？
如果我长大了之后，我要当一个合格的爱心警察，当有一些卖东西的小商小贩不小心走错了车道，我就会跟他说：“以后注意点儿，下次就要罚款了（故意的除外）。”如果别人有困难，我会及时帮助他人，帮助那些贫穷的人。有些事情说服教育比惩罚更有效。
初中作文 篇4
曾经看过这样一段诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”每个人有自己的理想，我也不例外，从小到大我就有过很多理想，这就给你一一道来。
上幼儿园时，老师让我们为自己的理想设计一张名片，我在名片上画了一位身穿白大褂的牙科医生，只因为当时懵懵懂懂的我总是看见妈妈由于牙痛而不能好好吃饭；刚上小学时，看到老师们在讲台上用她们丰富的知识侃侃而谈时，“老师”这个名称突然就在我的脑海里生根发芽了，我对爸爸妈妈宣布：我的理想是当一位老师。学习之余，爸爸妈妈还让我学了一项特长——围棋，每次上课，听着围棋老师给我们讲棋理、讲技巧，看着围棋老师把脑海里一盘盘棋复下来，对他们我只有两个字可以说，那就是“佩服”，我对自己说：“我一定要好好学棋，长大后我还是要当围棋老师。”
当我把我的这个理想告诉爸爸妈妈时，妈妈却并不很赞成，她说：“让你学围棋只为锻炼你的思维，发展你的智力，多学会一项特长而已，你这点围棋水平又怎能去做围棋老师呢？还是以学习为主吧！”我理直气壮地说：“既然可以锻炼思维、发展智力，那我就继续学下去呀！只要我坚持学，让我的围棋知识慢慢增长，等我长大了就一定可以当围棋老师了！”爸爸听了，笑着说：“好，只要你能坚持，我们一定会支持你的。”妈妈也笑着说：“看你似懂非懂的样子，好吧，既然想做，就用你的行动来告诉我们吧。”爸爸妈妈的支持，让我心中雀跃不已，我一定要为我的理想而努力！
如果我能实现我的理想，我会告诉那些想让自己的孩子学习围棋的家长：围棋是锻炼智慧的好方法，下棋时，每下一子就是提出一个问题，就要想办法来解决这一问题，在不断提出问题和解决问题的过程中，大脑像做体操一样，得到良好的锻炼；如果我能实现我的理想，我会让我的'学生和数字做朋友，学会气的计算、围地的大小、胜负的计算等；如果我能实现我的理想，我会让我的学生在下棋的过程中，学会集中精神，心要静、气要定，久而久之，可以养成临危不惧的镇定功夫，有助于个人思想品德修行的锻炼。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我相信：有志者，事竟成。只要我朝着我的理想去努力，总有一天一定会梦想成真的！
初中作文 篇5
一、初中作文情景教学法实施背景
1、写作技巧指导不够生动，写作能力“低位徘徊”。
部分教师在初中作文教学中，没有能够对作前指导方式进行改进与优化，还是习惯于简单的讲述作文写作要求，其余环节放手让学生自己去进行。这种“放羊式”的作前指导不仅难以提高学生的写作技巧，而且降低了学生在作文学习中的参与积极性。学生缺乏了形象的技巧指导，作文难度明显增强，写作能力处于低位徘徊。
2、学生写作存在畏难情绪，写作兴趣“索然无味”。
作文、阅读与文言文号称初中语文学习三难，而作文又首当其冲。许多学生因为缺乏有效的引导，写作不得要领，学习难度明显增加，导致学生在学习中存在一定的畏难情绪。如果教师没有加以及时的疏导，也没有对其进行有效的指导，学生在学习压力和难度加大的情况下，对作文的写作兴趣会明显下降。初中作文情景教学法正是在这样的背景下提出的，其主要出发点在于改变学生素材不足的状况，语文提高作前指导的形象性、生动性和有效性，进一步调动学生的学习兴趣，使初中教学更加生动活泼，学生作文写作能力提升更快。
二、初中作文情景教学法实施的基本路径
1、带领学生拜访人物，形象观察与详细了解。
人物描写是初中作文教学中的一大重要版块，许多学生对人物描写不够生动传神，事例缺乏真实感。对此，笔者运用情景教学法将课堂搬进社区、搬进生活，带领学生拜访所熟悉的一些人物，如桃李满天下的老教师、为交通事业做出贡献的劳模清洁工，以及妙手回春的医生等等。笔者有意识地选取一些具有代表性的人物，组织学生进行走访，听取他们讲述自己的事迹。
学生在这一过程中对人物进行认真观察，抓住其肖像特点以及事迹的精华，在写作过程中能够保证肖像描写更加传神，所选取的事迹更具代表性，具有较强的思维深度和广度。这样的拜访活动能够让学生面对面地进行人物观察，同时获得了生动详实的素材案例。
2、带领学生参观景物，仔细观看和现场指导。
写景类文章也是学生颇感头疼的一大内容，学生脑海中既缺乏直观的.形象，同时也缺乏写作的技巧。在这一类型的写作中，笔者带领学生走进家乡的景点，带领学生放松心情、认真观察，领悟美丽的景色以及享受带来的好心情。学生身心放松之后，笔者指导他们开展观察，分析按照怎样的顺序进行观察，在每一处景观或事物的观察中应当抓住哪些特点。
所到之处都让学生开展这一处景物特点的观察叙述，帮助学生能够抓住各部分的特点及表现其景色的优美。在这样的过程中，学生既亲临实地观察了景物、增加了感性认识，同时在观察的过程中得到了教师的及时指导，对于描写的顺序、应当抓住那些关键环节、如何表现景物的特点等方面，具有了更为全面直观的理解，有助于学生写作能力的提升。
3、组织社会实践活动，深刻感悟和提炼主题。
为了提高学生自己搜集整理素材、发掘提炼思想主题的能力，笔者结合学校整体工作安排，定期组织社会实践活动，让学生走出校门、走进生活，在生活中发掘主题、积累素材，为作文写作活动奠定了良好基础。例如为了让学生充分领悟到改革开放以来经济与社会建设取得的巨大成就，笔者带领学生走出校门，走进生活、走进社区、走进繁华的街道，了解人民生活水平发生的显著变化、城市建设取得的长足进步等等，并向学生出示了改革开放前本地区的一些图片、数据资料，要求学生向家庭成员了解改革开放前的生活条件，以这样的鲜明对比增强学生对改革开放成就的直观认识，在此基础上指导学生提炼出颂扬改革开放、颂扬社会主义制度、颂扬党的坚强领导等方面的深刻主题，有效提高了学生构思、创意能力。
三、结语
综上所述，在初中作文教学中，情景教学法能够增强学生的素材积累，提高技巧掌握效果，而且活跃了教学氛围、激发了写作学习兴趣，对于学生写作能力的提升具有积极的帮助，具有推广价值。
初中作文 篇6
“哇！上海世博会开幕了！”报纸上普普通通的几个字却体现出我们中国的发展，这是足以让我们中国兴奋的一件事。
作为中学生的我，因条件有限，不能去世博一饱其风彩，便上网观看，看累了眼睛，闭眼休息，脑中冒出个念头：东莞什么时候也像世博那样。想着想着，一股暖流冲进我的身体，我……
明媚的阳光逼得刺你的眼，不过一会儿，渐渐适应环境，一副“世外桃源”映入眼帘：鸟叫代替了车声，每个高楼大厦都闪闪发光附近全是绿油油的参天大树，站在公路旁，“这，这是珊瑚路吗？”问完路的我大吃一惊，“难道我来到未来了？”看到路上、天上到处是别具风格的“汽车”，这是汽车吗？……
原来是太阳能车，具有散光与太阳能板吸光作用，实现汽车飞向天空的梦想。公路的红绿灯早已成为古级“人物”，人么有序的开车，地面是普通道，天空是急速道，车内的两粒纳米能源压缩颗粒让夜晚行车的人大大放心。
来到阳光小区，居民楼是纳米技术的结晶，冬暖夏凉，更能防止白蚁的侵蚀。栋栋直铺云霄，纳米技术的`窗子吸光转化成氧气，王再高也不怕。“层层指数，楼愈高，则明渐少。”正如这样，咦！原来纳米能吸雷电，化为能源，怪不得连避雷针都没有建。
漂流的我寻找着学校，走了这么久，一个都没有，路过别人家，才知道电脑已经是人类的最好“帮手”，学生在家就可以学习，无需老师，电脑自动为每个学生制定不同的课程，电脑内存超过1亿GB，制造压缩食品，制作原料只需实物的万分之一，如纳米和各种添加剂，让人能维持两个星期的体力。
走到东莞广场上，东莞的象征模型闪闪发光，到处都是人来人往，笑谈风云，而我，坐在椅子上望着这个发达城市之景，不觉痴想起来，有一股暖从闹中洋溢在全身……
猛一睁开眼，发现自己还在电脑前，原来是做了个“春秋大梦”，糊里糊涂的做到未来的梦，又不禁的发出感赞：城市真让生活更美好，未来的东莞要靠我们这一辈去共同创造，也许，未来会比我梦的更美吧！
初中作文 篇7
从小学毕业后，对初中开始有了很多很多遐想，还没开学，就听身边的人说起了“他们对初中的印象”。
“一个挺白皙的女孩，几天能变成小麦色，这都归功于军训。”“开学前的军训，就是初中给你的下马威！”在家人朋友的描述中，我对军训也有了自己的见解，一个让你从中改变、体质得到提升、增加同学们友谊的的集体活动，也让我期待了起来。不论是在谁的描述中，军训都有一个共同的特点：累。军训军训，就是像军人一样训练，不喊苦不喊累踏踏实实听从指挥，越是苦越是累，越能考验你的耐力，越能体现出军人的不易。在战争年代，他们英勇冲锋，在枪林弹雨中奔跑；和平时代，他们在我们看不到的.背后默默付出。在期待的同时又带着一丝对军训的畏惧。
在小学，竞争是有的，但并不激烈，没有多少压力，却总是感觉小学不怎么样。可你上了初中之后，你就能发现，小学简直是天堂，初中的科目比小学多了一倍，所以，一定要给自己定目标，更努力。
初中以后，同学之间竞争激烈，我要借的那本辅导书就在同桌的书包里，他却谎称没带；平时看班里的每个同学都平平凡凡，到时候，这个钢琴八级，那个芭蕾十级，还有那个他居然是奥数天才！到这时候你就会发现班级里卧虎藏龙，所以，小学一定要打好基础，如果小学没打好基础，在暑假你一定要先看初中的课本，不然你到了初中很有可能跟不上，也需要有自己的看家本领。
还有学生们最关心的问题——课本。语文历史大部分都是要背的，我给大家支个小妙招：比较短的课文可以先抄一遍，再度三四遍就基本会背了，第二天再看两遍，加强巩固，就没有问题。那么比较长的，就可以分开背，第一天背几段，第二天背几段，可以减轻压力。有些文言文读着不通顺，之前我也有这种困扰，我们的班主任告诉我，把文言文的意思理解了，把解释会背了，文言文自然就脱口而出。
还没上初中，对初中的言论就从各方来袭，课本的枯燥，作业的增多还有竞争的激烈。我认为，可能有些学校是这样，但是，乐观的想象一下，你的初中可能很快乐。愿每个即将踏入初中的人，都有一个更好的开始，都有个完美的结局。
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