主题班会说课稿15篇【经典】
作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的主题班会说课稿，欢迎阅读与收藏。
主题班会说课稿1
各位评委，各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《团结奋进，热爱集体》，我计划从这四个方面来说：选题原因、活动目标、活动准备、活动过程。
一、说选题原因之所以选定这个题目，是因为受各种不良因素的影响，最近一段时间班上出现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，学习动力不足，学习目标不明确，学校布置的任务不能准时完成，学校举行的活动不能积极参加。月底学校要举行运动会，我们班的项目报名表却迟迟交不上去。教育学生团结奋进热爱集体已刻不容缓。为改变这种现状，选定“团结奋进热爱集体”这个主题。
二、说活动目标这节课的目标我制定了三个，是本着循序渐进的原则制定的：
1、通过游戏、比赛，让学生在活动中体会到“团结就是力量”。
2、通过歌曲欣赏、诗歌朗诵等活动，让学生正确认识团结对班集体的重要性，增强班级的凝聚力和向心力。
3、通过观看小品、讨论交流，能说出怎样把“团结奋进热爱集体”落实在行动上，提高同学们的集体荣誉感。
三、说活动准备为确保活动的顺利进行，我们课前做了如下准备：
1、召开班委及学生代表会议，正式确定班会主题，拟写班会活动方案。
2、在班级进行宣传，调动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。
3、落实方案，确定活动时间、地点。
4、选定主持人，布置好班级桌椅的摆放。
四、说活动过程活动过程针对三个目标分三步：晓之以理、动之以情、导之以行。我觉得这样设计符合七年级学生的认知特点，可以循序渐进、水到渠成地完成目标任务：
第一篇——晓之以理这个环节先由教师开场导入，然后交给两个主持人，组织三个游戏竞赛：
活动一、游戏竞赛：乒行其道游戏目的：证明团队中的每一个人都是团队获胜的关键，每个人都必须尽心尽力。游戏规则：每队5人，每人拿一张纸折出弧度，乒乓球依次从5名队员手中的纸上滚动前行，第一个人必须及时站到第六个位置上，依次类推，每个队员及时补充到队尾，保证球不掉到地上，球不掉并能先到者获胜。
活动二、游戏竞赛:缚腿前行游戏目的：能锻炼团队协作能力。提高团队成员之间的合作意识。游戏规则：每队三人，中间一人两腿与另外两人的腿绑在一起，三人四条腿前行，先到终点者获胜。
活动三、游戏竞赛：运送气球游戏目的：锻炼小组队员的合作、协调能力。游戏规则：每组两人，背靠背夹住气球前进，不能挤爆气球，气球掉落者重新开始，先到终点者获胜。三个活动结束后让获胜组谈感受，通过他们获胜的经验让孩子们明白一个道理：团结就是力量。这样目标一就顺利完成了。接下来再进行第二篇“动之以情”，让学生从思想上向班集体靠拢。
第二篇——动之以情活动一、歌曲欣赏：《众人划桨开大船》之所以选定这首歌曲，是因为它的歌词极具感染力，并且节奏也铿锵有力，震撼人心，听了以后让人有一种强烈的想要加入这个行列的欲望，增强班级的凝聚力和向心力。还可以激发人的斗志。然后趁热打铁，安排两名同学朗诵诗歌：《我爱我班》，让学生听了以后真正从内心深处认识到自己是班级一分子，就应该热爱班集体，就应该自觉为集体做贡献。
活动二、朗诵：《我爱我班》（要选择班上朗诵功底最好的两名同学提前辅导，排练，声情并茂地来读，便于煽情，有助于目标二的完成。）
第三篇——导之以行活动一、小品：《运动会前》这个小品展示的是班内同学讨论运动会报名的场景，看完小品让同学们说说从“演员”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引导学生反思自己身上有没有这些不良因素，大家一起找出班级不团结的'病因，再对症下药，给出下面问题：
活动二、讨论：你觉得怎样做才是真正的热爱班集体？怎样做才能为班级添砖加瓦？通过讨论，让学生自己说出怎样落实行动。最后，教师小结，先对同学们在课堂上的表现进行肯定，再送给大家一首歌曲：《爱的奉献》。通过歌曲传达给孩子们一个信息：爱是奉献的前提，有爱才有奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（听歌曲的时候，要求学生闭上眼睛端身静坐，凝神静气，教师用充满爱的语言把学生带进爱的世界。）让学生真正明白自己一定能做到：热爱班集体，为班级做贡献！课上升华情感，课下落实行动！
至此，这节活动课圆满结束。谢谢大家！
主题班会说课稿2
尊敬的各位评委，各位老师：
大家上午好!今天我说的班会主题是《养成良好习惯，收获幸福人生》。下面我就本节课说说自己的设计思路。
一、说班会主题：
小学生正是学知识、长身体、知礼仪的关键时期。这阶段，能否引导学生养成良好习惯，对于他们今后的学习、生活起着至关重要的作用。针对这一情况，我决定开展本次主题班会。
二、说班会内容：
本次班会主要内容有：养成学习好习惯，成就精彩人生；养成生活好习惯，成就快乐人生；养成文明好习惯，成就美好人生。也就是养成学习、生活、文明好习惯，成就幸福人生。
三、说班会形式：
本次班会，我让学生来主持，每一项活动让学生充分参与进来，通过喜闻乐见的形式，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯。
首先，我从班中挑选两名普通话好，领导能力强的学生担任本次班会的主持人，负责主持本次班会。
其次，我把班会中展示的三方面内容，分派到不同的小组去完成。如：把第一项活动“养成学习好习惯成就精彩人生”安排给第一小组去完成，将两个节目：小品《课堂上》和快板《小学生学习习惯儿歌》排练任务安排给他们，让小组全体成员共同努力，力争将节目表演好。
四、说班会过程：
两个小主持人上台，通过简洁、优美的语言，讲述好习惯对于我们的重要意义，并宣布班会开始。
活动一：养成学习好习惯成就精彩人生
第一项：看动画《学弈》，学生看后交流感受。《学弈》是一则短小、生动的动画片，一上课先看动画片，让学生在轻松愉悦中进入学习状态，更容易集中精力，另外，故事中的道理浅显易懂，更容易激发学生思考，讨论问题的欲望。
第二项：学生小品《课堂上》，安排六名同学，调查本班学生课堂上存在的不良习惯，编排成小品，让全班同学观看并找出小品中人物的坏习惯。在本环节中，学生在做调查，排练小品的过程中，就已经对同学们存在的坏习惯有了较深的认识，再通过表演，同学们的讨论，就更能坚定同学们改掉坏习惯的决心。这比老师、家长一遍遍的叮嘱更有效。
第三项：学生快板表演《小学生学习习惯儿歌》。本环节，让学生在轻松、愉快地氛围中掌握好的学习方法。
活动二：养成生活好习惯成就快乐人生
第一项：学生小品《小刚的早晨》。现在，很多学生是独生子女，由于家长的过分关爱，使一些学生养成了懒惰、挑食、丢三落四等坏习惯。本项活动让学生搜集生活中的坏习惯，排练成小品，让他们更直观地面对自己的坏习惯，再通过交流感悟，认识其危害性，从而树立改掉坏习惯的决心。
第二项：学生小合唱《我有一双万能的手》。让学生在放松心情的同时，明白自己的事情自己做，在劳动中，不怕脏、不怕累，从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯。
活动三：养成文明好习惯成就幸福人生
第一项：学生表演《文明礼仪三句半》。五年级的学生已经对文明礼仪有了较深的认识，本项活动起一个进一步强调、巩固的作用。
第二项：成长树。学生在树叶上写好习惯，并贴在树上。
活动四：总结与收获
第一项：班主任寄语。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
第二项：师生一起合唱《劳动最光荣》。
教师结束语：在欢快的音乐中，我们的主题班会就要结束了。让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽，收获一个美好的人生！
五、说班会理念：
养成教育要立足学生的生活实际，并服务于学生的生活。说得再多没用，重点是去行动，去做；只有实实在在的行动才能养成良好习惯。在本次班会中，我把课堂还给学生，让他们充分展示自我，充分发挥学生在课堂上的主体地位，调动学生的积极性，让学生全身心的'投入到课堂中去，让学生即能得到思想的洗礼，又能得到能力的提高。
以上是我对本节主题班会的设计的一些粗浅想法，不当之处还请各位评委、老师批评指正。
第三项：学生快板表演《小学生学习习惯儿歌》。本环节，让学生在轻松、愉快地氛围中掌握好的学习方法。
活动二：养成生活好习惯成就快乐人生
第一项：学生小品《小刚的早晨》。现在，很多学生是独生子女，由于家长的过分关爱，使一些学生养成了懒惰、挑食、丢三落四等坏习惯。本项活动让学生搜集生活中的坏习惯，排练成小品，让他们更直观地面对自己的坏习惯，再通过交流感悟，认识其危害性，从而树立改掉坏习惯的决心。
第二项：学生小合唱《我有一双万能的手》。让学生在放松心情的同时，明白自己的事情自己做，在劳动中，不怕脏、不怕累，从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯。
活动三：养成文明好习惯成就幸福人生
第一项：学生表演《文明礼仪三句半》。五年级的学生已经对文明礼仪有了较深的认识，本项活动起一个进一步强调、巩固的作用。
第二项：成长树。学生在树叶上写好习惯，并贴在树上。
活动四：总结与收获
第一项：班主任寄语。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
第二项：师生一起合唱《劳动最光荣》。
教师结束语：在欢快的音乐中，我们的主题班会就要结束了。让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽，收获一个美好的人生！
六、说班会理念：
养成教育要立足学生的生活实际，并服务于学生的生活。说得再多没用，重点是去行动，去做；只有实实在在的行动才能养成良好习惯。在本次班会中，我把课堂还给学生，让他们充分展示自我，充分发挥学生在课堂上的主体地位，调动学生的积极性，让学生全身心的投入到课堂中去，让学生即能得到思想的洗礼，又能得到能力的提高。
以上是我对本节主题班会的设计的一些粗浅想法，不当之处还请各位评委、老师批评指正。
主题班会说课稿3
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、准备工作：
1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果
2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识
三、形式：
1、学生对自己收集的资料和知识进行展示和介绍
2、设计与环境布置
3、用多媒体展示一个危险的标志作为背景布置
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一系列图片关于消防员救火的场面。(包括森林、楼房等)
3、师：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们
要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关"火"的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如："火"的可怕，"火"的预防，灭"火"的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。消防安全教育主题班会消防安全教育主题班会。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)
(1)生活中的'哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)
4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。消防安全教育主题班会全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、了解正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、活动准备：
师生搜集一些消防安全事故实例。
三、活动过程：
(一)导入。
(1)教师讲述两个火灾案例以引起学生注意。
案例一
20xx年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
(2)学生分组讨论(四人小组)消防安全事故实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
(二)分组讨论消防安全应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
(1)校园防火应注意什么?
(2)如何使用液化气、煤气?
(3)如何使用电器?
(4)外出野炊应注意什么?
(5)发生火灾时应如何报警?
(6)火灾扑救有哪些方法?
(7)人身着火时如何自救?
(8)楼房着火如何逃生?
(9)山林着火如何逃生?
四、了解一些火灾原因
(1)了解电吹风引起火灾原因
第一，电吹风正在使用时，因有其它事情走开(如接电话、有人敲门去开门等)，随手将电吹风往木台上一搁，并完全忘记了使用过电吹风的事，结果长时间搁置，于是电吹风外壳的高温便引燃可燃物。
第二，在使用电吹风时遇上停电，在(学雷锋主题班会教案)未断电源的情况下去处理其它事情或外出，待恢复通电以后电吹风的电热丝长时间加热，温度升高，引起火灾。消防安全教育主题班会本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。
(2)烟头引起火灾原因
烟头虽是个不大的火源，但它能引起许多物质着火。烟头表面温度为200~C一300~C，中心温度为700~C～800~C，般可燃物的燃点大多低于烟头表面温度，如纸张为130~C，布匹为200~C，松木为250~C。一支香烟延烧时间为4～15分钟。在这段时间内能将一般可燃物点燃，经过一段时间阴燃后，便着火燃烧。据在自然通风条件下试验，将烟头扔进深5厘米的锯末中，经过75～90分钟阴燃，便开始出现火焰：将烟头扔进5～10厘米的刨花中，有75%的机会，经过60～100分钟即开始燃烧。而对化学危险物品来说，香烟明火会立即引起它们发生燃烧爆炸。
消防安全教育主题班会
班会内容
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、巩固总结
(1)火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。
(2)遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
主题班会说课稿4
我说的主题班会课是《相信自己我能行》
一、主题活动内容
《相信自己我能行》班会课主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。本课的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。从而培养学生热爱生活，不自卑。为此，我确定了本次班会活动的结构，由生活情境入手到知识的传授，在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。
二、活动设计理念
现在很学同学的日常生活中看不到自信的风采，看到的只是他们不能大声的回答问题，不能自信的正视你的目光，不能自豪的说是，对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况，我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质，从而使他们拥有青春的.朝气，使他们更好的融入学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠基。本活动要让学生明白失败和成功，是完整人生不可缺少的组成部分，面对学习、生活中遭受的挫折，要用一种积极、乐观、上进的心态来对待，这要求学生要正确认识自我，才能做一个身心健康、全面发展的人。
三、主题活动目标
根据本课的内容特制定以下目标：
1、通过共同学习，使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态的重要性。
2、通过学习和游戏活动，让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。
四、活动的重、难点
本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与
1压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。
五、教法和学法
教法：在活动中，我遵循直观性教学原则和生活性原则，利用听故事来感悟自信，交流“自信之人我知道”，找优点夸夸自己来培育自信等方法，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与活动的兴趣。
学法：引导学生在活动的过程中主动地探索，积极发言，使学生各方面的能力都得到提高。
六、主题活动过程
本次班会课，我会通过故事案例地深入分析和问卷调查分析来引领学生合作探究是本次班会活动的突出特点。
1、故事引入，揭示主题。依据小学生爱听故事的特点，由听教师身边的故事引出主题，这样可以激起学生的学习兴趣，让学生在故事情景中去思考，明确“相信自己我能行”主题内容。
2、展开，深化主题：
⑴感悟自信：
①结合学过的课文《是乐谱错了》展开讨论，发表见解。
【此环节通过师生互动交流，让学生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】 ②我的优点我来说：师：自信是成功的第一秘诀，那什么是自信呢？接下来我会组织学生就做个小游戏：两人一组，正视对方的眼睛，轮流说出自己的优点，一分钟之内，看谁说出自己的优点最多。
③查找失败的原因：出示12个日常表现问题的表格，如“我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。”调查学生自信情况。鼓励学生勇敢的去尝试，“相信自己，我能行！”
接下来请学生欣赏一首歌曲《相信自己》。
（播放歌曲。）
然后告诉学生一个自信小秘诀：一是睁大眼睛，正视别人；二是昂首挺胸，快步行走；三是学会微笑；四是练习当众发言。
【此环节设计的目的是引导学生通过找优点、汇报交流、对症下药等活动，让学生对自己有一个正确而又理性的认识，从而选择切实可行、贴近自身实际的办法。从而能快乐的拥有自信。
最后总结，升华主题：
⑴总结：
利用（ppt出示一句话：“自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢；自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐；自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功！）
是的，自信会让你更加快乐，快乐会伴你健康成长。拥抱自信吧，它会为你带来更多的喜悦和精彩！
【此环节设计的目的是升华情感，通过教师寄语诠释自信，让学生能相信自己，能把自信、自强的美好品质真正落实到学习及生活中去，随着《相信自己》的旋律结束此次班会。】
我的说课到此结束，谢谢大家。
主题班会说课稿5
我今天说课的内容是：湘教版美术五年级下册《家乡美》。下面我着重从教学理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学思路、教学流程这六个方面来谈我对本课的教学设计。
一、说理念
美术课程标准中指出：“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳教学活动建议。甚至还可以自己创造新的教学活动形式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具有主动性和创造性。”由此说来要上好美术课，教师就要有创造性运用教材的能力。做到在原有的教材基础上有选择、有重点的针对本校学生特点进行教学。
二、说教材
本课属于美术课程学习领域中的“造型·表现”领域。 教材以表现家乡美为情感激发点，让学生对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
我觉得教材的内容只是给我们提供了一个话题，呈现的信息很难调动学生热爱家乡、表现家乡的情感，因此我决定创造性的运用教材，把《家乡美》的教学课堂实践进行了小小的变动：
变动一：课题变动 我把《家乡美》变为《魅力家乡》，把学生从遥远的、广泛的家乡拉近到他们的生活。
变动二：教材教学内容的补充与拓展
教材受者空间的限制，无法提供学生需求的营养，我利用学校的`教育资源补充了一些优秀作品，拓展学生思维。
变动三：作业形式的变动 为了丰富造型表现形式，作品的表现不单依靠绘画，我还想到了摄影、手工。
三、说教学目标及重难点
依据教材分析我确定以下教学目标和重难点。
知识目标：了解、学习风景画的表现方法。
能力目标：学生在联系生活体验过程中有感受美、发现美、创造美的能力。
情感目标：激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 重点：通过多种表现形式表现家乡的美景。
难点：构图的安排和画面的取舍。
四、说教法和学法
为了上好这节课我打算这样教学
①我选择了与学生生活相关的课题《魅力家乡》，利用安陆丰富的人文传统和有特色的风景风貌，运用旅游推介这种新颖的方式让学生去体验、感受，对学生进行热爱家乡的情感教育。
②、我适时补充教材内容，引导学生欣赏，从中让学生了解、学习风景画的表现方法，突破重难点。
③整个教学活动中教师是引导者，起穿针引线的作用，学生是课堂的主角。
五、说教学流程
本课教学目标除了让学生掌握学习风景画的表现方法和技巧外，还要激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感，依据此段学生情感发展规律，我是这样安排教学流程的：引导发现家乡美——→探索表现家乡美的技巧——→作品表现再现家乡美——→评介升华家乡美
（一）、引导发现家乡美
我是这样设计：
1、创设情景 激发兴趣
首先我利用去年我们安陆钱冲举行了盛大的银杏节，在中央电视台都有相关的报道，影视界的一些名人也来参加演出这件事为背景，创设安陆旅行社要找大家帮忙的情景，希望大家做安陆导游，介绍安陆，宣传推介我们安陆美丽风景、乡土人情，让更多的中外游客走进安陆，感受安陆的魅力。学生一听，这是多熟悉的话题，兴趣来了，教师借机明确学生任务：让学生扮演导游，通过速写、摄影、采访、网络查找等方式收集各种资料，在查找的过程中发现安陆美。
2、交流感悟家乡美
学科具有人文性，在此环节我改变教学形式，让美术学科与语文学科有机结合，学生转变角色，由学生变成导游，把安陆的风土人情用美术的眼光来欣赏，文学的语言来传达，深化学生对家乡热爱的情感。
①分小组讨论交流所获信息
学生说出自己喜欢的安陆的美景是什么？都是什么样的？说说安陆的变化。在小组内交流学生爱家乡的情感有所流露。
②猜景点
老师选安陆的一处风景用优美的语言描述，让学生猜此景是哪里？（问余何意息碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地在人间。碧山指哪？在猜景游戏中学生体会到安陆景色的文学美。
3、扮导游推介安陆
老师利用多媒体播放教师自制《魅力安陆》艺术再现安陆美景，开阔学生思维，‖学生分组扮演导游，选择自己感兴趣的主题，畅所欲言推价安陆。学生在优美语言的描述中爱安陆、爱家乡情感深化了。
（二）、探索表现家乡美的技巧
1、对比分析总结表现技巧
学生已是情到深处了，他们现在需要的是表现美创造美的技巧。出示一张摄影图片和三张学生作业，引导学生对比讨论分析哪一张较好的突出主景。由此引导学生总结出风景画表现技巧：①让学生知道构图处理中需注意物体的前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少。②明白风景画的内容有房屋、街道、田野、树木等。③能根据构图的要求及画面的美感对代表性的景物进行取舍，并能抓住景物特征进行描绘
2、欣赏作品 拓展思维
刘海栗说过：“艺术是熏出来的，优秀作品的欣赏是把学生带入意境的有效手段，也是提高学生审美素养的重要方法。
主题班会说课稿6
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》。我将从设计意图、设计理念、学情分析、教法与学法、教学目标、班会形式，教学准备、教学过程这8个环节进行我的说课。
一、设计意图
我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析
本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动
的参与到活动中来。
四、教法与学法
教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的`图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。
五、教学目标：
根据资源分析和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：
1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。
2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。
六、班会形式
观看图片、小品表演、朗诵歌谣、妙语接龙、欣赏歌曲、自我审视等形式。
七、教学准备
1、加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。
2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料，如图片、歌谣等。
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
八、教学过程
（一）文明礼仪图片导入，明确主题
【设计意图】：通过观看图片，让学生对文明礼仪行为有了更直观的感受。
（二）情景表演，辨析导行
1、第一环节——通过图片，谈感受。（让学生进一步感受到：要想有良好的公共文明必须先从小事做起，从身边做起。）
2、第二环节——小品表演《下课后》
【设计意图】：本环节主要是遵循逐层深入的原则，把礼仪常规贯穿到小品表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3、第三环节——妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈。如：人人为我→我行我素→素昧平生...）
【设计意图】：通过学生搜集文明礼仪的名言警句，从而真正体现“参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果。
（三）榜样示范，拓展延伸
4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪示范》
【设计意图】：通过此环节，让学生自觉树立讲文明的意识，从一点一滴做起，让好习惯陪伴自己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为，做一个历练细节,感动别人的好少年。
（四）总结回顾，歌声升华。
【设计意图】：通过听一首与主题相关的歌曲，教师总结回顾本次班会的主题思想，进一步升华主题内涵。
教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子将有偿还不了的债务。
我的说课到此结束，谢谢大家！
主题班会说课稿7
各位专家、各位老师：
今天我向各位汇报的内容是：《地球你好吗》主题班会说课内容。
对于这节课的设计，来源于以下几点思考：
一、主题分析
首先，科学技术的发展，给人类生活提供了巨大的方便，同时也在损害着地球上的资源，增加着地球的负担。比如我们生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面积的消失，还有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是无可争议的污染垃圾，很难处理。
第二，现在的中学生，在日益优越的生活条件下，对个人消费中产生的垃圾视而不见，随便乱丢，也给我们的环境保护增添了新的负担。
保护环境，科技与人共同发展，自然与人和谐相处，实现可持续发展已成了人们的共识。基于这种理念，我设计了主题班会课《地球你好吗》，题目以亲切的问候拉近人与自然的关系。
二、活动目的：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到，我们的地球母亲已经遭到了严重的破坏，拯救地球，保护环境，刻不容缓。
2、认识目前存在的十大全球性问题及其产生的原因和危害。
3、了解一些基本的环保知识，学会从生活中的小事做起，培养环保意识，树立良好个人习惯，达到人人参与环保的目的。
4、树立可持续科学发展观，认识到人与自然的一体性，人类要能够认识和正确运用自然规律，人与自然要和谐共处。
三、组织形式：自由发言、讨论式、抢答式等
四、活动过程：
（一）、由环保视频歌曲《地球你好吗》导入主题
这首歌歌词清新感人：
当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。
当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。
当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。
当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。
当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。
当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。
让我们一起热爱吧，让我们一起唱，
让我们一起呼唤，地球你好吗？
由此引起同学们的思考：“地球你好吗？”同学们一定会想到人类的生产活动对地球上造成的破坏，想到目前存在的环境污染问题。
（二）、展示环境污染图片
然后我展示环境污染图片，我搜集了大气污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染图片，非常典型，触目惊心，有些就是我们身边的图片，学生看了之后肯定感触很深，非常不愿意看到地球是如此满目疮痍。如何解决这个问题呢？首先要了解这些问题产生的原因。
（三）、介绍十大全球性问题
这是对人类生存构成威胁的问题，
大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转移、森林锐减、土地荒漠化、耕地减少、资源耗竭、生物多样性减少、全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、酸雨蔓延。
为了加深学生的理解和认识，我联系身边的存在问题，谈谈这十大问题产生的原因及危害。比如水污染，一些化工厂为了节约成本将含有化学成分的有毒污水偷偷排入江河，不仅鱼虾被毒死，长期饮用污染水源的人会产生难以治愈的'疾病，或者胎儿畸形甚至死亡；有一个比较典型的例子就是山西的煤矿带来的污染使煤窑附近村庄百分之三十的新生儿有生理缺陷，神经管畸形、脑瘫等，让学生看一些图片认识其严重危害。再比如全球气候变暖，人类生产活动中排放的大量二氧化碳引起全球气候变暖，全球气候变暖引起的气候反常、洪涝灾害、干旱等，学生都有很深的感受，我让学生观看今年夏季的洪涝灾害及目前的干旱灾害视频，激起学生的情感，引起学生的共鸣。
（四）、在这些严峻的环境问题面前，人类警醒了，各国政府都制订了相关的法律法规。
针对这些问题，世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。让学生了解一些纪念日，比如世界环保日、世界无烟日、世界水日、国际保护臭氧层日等，这些纪念日时刻警醒着我们，保护我们的地球，保护我们的家园，也让同学们感觉到人们都在关心这个问题，树立环保信心。
（五）、环保知识知多少
在这里我准备了十道抢答题，如为什么要选择无磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？选择的题目都是学生生活中常见的知识，目的是让学生认识到保护环境离我们不远。我们可以从身边的小事做起。
（六）、那我们中学生要为环保做些什么呢？
讨论：
我们身边存在哪些环境问题？
我们能为环保做些什么？
小组讨论，每组一代表总结发言。
最后全班同学一起环保宣言：节约用电，节约用水，节约用纸、节约粮食、不使用一次性用具、不乱扔垃圾、垃圾分类回收、用布袋购物、爱护花草树木等。
此环节设计的目的是让学生自已发现身边的环境问题，激起他们的思考：环保可以从哪些方面行动。通过宣言表达决心，并付之于行动。从而使学生达到知、情、意、行的统一。
（七）、师总结
其实，我们反思一下产生这些环境问题的原因，归根结底在于人与自然关系的失调，人类为了追求物质生活的方便舒适，一心想征服自然，改造自然，利用自然为自己服务，却忽略了长远利益，发展的同时也给自己埋下了祸患，我们要转变这种征服自然的观念，树立科学发展观，做到人与自然和谐共处，实现可持续发展。
通过这一总结使学生明白问题的根本原因，懂得人与自然的一体性，树立科学发展观。
总之：通过此次的班会，让学生在思考中、在探索中、在研究中了解环保知识，增强环保意识，做到人人保护环境，爱护环境。让我们的小行动，带动社会的大环境，让我们的家乡更加整洁、优美，为争创环保模范学校、环保模范城市做出我们的贡献。
板书：
地球你好吗
一、导入
环保视频歌曲《地球你好吗》
二、展示环境污染图片
三、介绍十大全球性问题
四、了解一些纪念日
五、环保知识抢答
六、环保行动（讨论）
主题班会说课稿8
各位评委老师：
大家好！我今天说课的内容是《珍爱生命，预防溺水》。
一、活动背景：
据教育部门统计，导致学生非正常死亡的"头号杀手"就是溺水，占学生非正常死亡比例的50%多，而每年的5至9月份是学生意外溺水事故的高发季节。在事故高发季节来临前，如何做好防范工作至关重要。
二、活动目标：
1、初步了解预防溺水的有关知识，不断提高自身地安全意识，掌握一些最基本的急救常识；
2、当意外来临时，能运用所学知识，实现自救，甚至救助他人；
3、珍爱生命，安全第一。
三、活动准备：
本节课在多媒体教室进行，所需教具有多媒体，下载好的5个视频：[《凤阳：3名小学生溺水身亡》《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》节选、《救助溺水者》《仰卧压胸人工呼吸法》《人工呼吸〔口对口》]。教室布置为椭圆形，在中间先布置好几个塑料模拟人〔溺水者和运动垫子，以便于实践操作时所有学生都能看到操作。
四、活动重难点：
了解防溺水的有关知识，通过演习让理论知识变成实践本领；学会自救和救助溺水者，掌握口对口人工呼吸、俯卧压背法及俯卧压背的正确方法去救助他人。
五、活动方法：
①讲授法〔学生自主学习为主；
②多媒体演示法；
③讨论法〔动手操作法+合作交流法
④问题探究法。
倡导以"主动参与，乐于探究，交流与合作"为主要特征的学习方式。
六、活动过程：
我将本节课分为三大部分：
①多媒体导入；
②传授新知，形成技能；
③课堂小结。
⑴导入。为了让学生能加以重视，用约3分钟的时间进行导入部分，这部分包括话题引入、案例警示及播放《新邵：3名小学生溺水身亡》的视频。 〔视频播放设计意图：让活生生的现实引起学生的警觉，让学生知道安全的.重要性，使学生更能投入到本堂课的教学中，以便提高教学效果。
⑵传授新知，形成技能。用约40分钟的时间进行正体部分。这部分包括三个方面的内容：预防游泳溺水，正确施救溺水者及学会做人工呼吸。重点放在施救溺水者上，难点在于如何教会学生做人工呼吸。
3遵循学生的学习规律及循序渐进的原则，实现理论与实践相结合的技能。第一步，我先讲"预防游泳溺水的方法"，给出第一个问题：请问同学们知道多少防溺水安全常识？概述
溺水的原因？学生通过《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》一小段视频并结合课本上罗列的要点，能够归纳知道"如何安全游泳"。 〔视频播放
随后设第二个问题：除了教材和视频里注意的内容之外，请问同学们还知道哪些防溺水安全的常识？这样学生之间会相互交流、各抒己见，课堂气氛活跃，使学生知道更多的安全常识，教师在加以总结、归纳〔游泳"十六忌"等。
第二步，告诉学生，做好了第一步，万一还是溺水了，抛出第三个问题：该如何自救和救助他人呢？让学生相互讨论。然后教师针对不同对象进行分析、全面总结，并播放2个简短视频〔节选《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》的内容和《救助溺水者》让学生熟知怎样自救及岸上救人和水下救人，视频内容非常好，有针对性，讲解清楚，学生一看就能明白。
设计意图：让学生在紧急时学会冷静思考问题，善于观察的能力，临危不乱的应变能力〔图
第三步，实践操作阶段，讲溺水者被救上岸后，设第四个问题：如何紧急急救，有几种人工呼吸方法，具体怎样操作？这是本节课的难点。是通过播放视频《人工呼吸〔口对口》《仰卧压胸法》 〔视频播放2个和展示俯卧压背法的图片相结合来突破的，在看视频和图片前告知学生，看完后会抽他们上来演示，这样可以提高学生的注意力，使学生更加专心细致地观看。该视频讲述和演练紧急急救方法非常详细，细节、步骤非常清楚；看完后后由学生亲自演示、老师指导来突破难点。此环节包括控水、人工呼吸及俯卧压背法。控水有"肩背倒立倒水法""伏膝倒水法"〔图，通过教材知识、视频、图片展示相结合，比较容易掌握。因为时间关系，也考虑到学生不可能什么都学会，本着具体问题具体分析的原则，为此着重的突破口对口吹气法及俯卧压背法这两种方法，因为口对口吹气法较常用、有效，俯卧压背法适合溺水者，很符合本节课的主题。
虽然这两种方法相对来说属于简单的，但对于初次学习的学生来说还是有一定难度，所以这个过程要花费很多的时间；鼓励学生尝试演练人工呼吸各种方法，老师在一旁观看并指出优点和不足，并讲解纠正不足的要领。指导完后，学生分组演练，口对口吹气法用模拟人，其他两种方法学生自由组合。然后用分组演练，分批进行，教师要耐心指导第一批学生，然后由学生相互交流、反复操作，直到每位学生救助动作熟练无误为止。设计意图：视频与图片相结合，更加直观、形象。使学生能理论与实践相结合，确实掌握施救的要领，并能灵活运用，完成教学目标；
⑶课堂小结：
我将用约2分钟的时间进行课堂小结，还是想提醒学生"夏季游泳，注意安全"，告诉学生遇到意外不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救及救助他人，避免意外伤害，共创和谐社会！
希望每一个同学牢记这句话：流水无情，生命可贵，记住：不会游泳不要去玩水。
七、活动反思：
学生可以知道防溺水的基本知识，提高了学生的安全意识，掌握了意外溺水紧急自救甚至救助他人的基本技巧和方法，尤其是口对口吹气法及俯卧压背人工呼吸法。但是教学中常出现令人想象不到的事情，例如在进行口对口人工呼吸方法演示、实践时，很多学生会很不情愿，这就需要老师灵活处理和应变能力。
我的说课完毕！谢谢大家！
主题班会说课稿9
尊敬的各位评委:您们好！
我是第 二号参赛选手。今天，我说课的题目是初中八年级主题班会——《我成长，我担当》。下面，我将从这节课的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说课。敬请各位专家评委指正。
一、说本次班会课的“教学设计背景”
当前，我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会课。
二、说本次班会课的“教学目标”
1、通过本节班会课活动的开展与交流，而我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，去做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并且能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动，使学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流，而能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步的成为一个有责任心的人。
三、说本次班会课的“教学准备”
为了使这节班会课的教学目标顺利达成，而课前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：
1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；
2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！
四、说本次班会课的“教学重点、难点”
教学重点：这节课，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。
教学难点：学生们要学以致用，逐渐成为一个有责任心有担当的人。
五、说本次班会课的“教学方法”
根据本节课的主题和具体内容，结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素，我准备采用讲述法、课堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法来完成本节课教学内容。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动初中年级学生参与活动的积极性，然后让他们尽可能的都参与到活动中来，去感知、体验、思考、收获，以达成最初的教学目标，并达到预期的教育目的。
六、说本次班会课的“教学过程”
根据本次班会的主题、教学目标，结合初中学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“课堂小结”四个教学环节。
（一）情境导入
由视频引入，播放视频《5.12地震的一瞬间》。视频中，由于教师的尽职尽责挽救了许多生命，通过视频内容，教师引导学生们说出“责任”主题词，让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任，什么是责任感；为什么要做一个有责任感的人，怎样做才是有责任心的人呢？由此，导入这节主题班会课。
（二）互动平台
1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》；
2、学生表演情景剧《最美司机》；
3、学生诗朗诵《天使是什么》。
4、他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。作为一名中学生，我们该肩负起怎样的责任呢？
首先让我们来理解“责任”的含义。（幻灯片显示）
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好该做的工作。
2、“我的责任”有哪些？
（教师明确）：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？我们一起来带着这个问题进入本节课的第三个环节——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸
1、设计小品《今天谁值班》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此，过渡到话题讨论“在学校和社会生活中，还有哪些不负责任的行为？这些不负责任的行为，对我们的社会和生活有哪些危害？”通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。
2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的责任方面的故事。而通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中，引导学生从身边小事做起，从自身做起，从现在做起，做一个有责任心有担当的人。
3、让学生宣誓，做一个有责任心的人，通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。
4、联系实际，讨论并明确“我的责任”。
（教师明确）：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论担当什么角色，都要负起角色责任。
a、接下来要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。
在家庭，我是子女，我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校，我是学生，我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等；在社会，我是公民，我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。
（教师提示：不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈，承担一定的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬老师，努力学习，同学的'责任，同学间互相关心，互相帮助等；而担任社会角色时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的，责任也就是多重性的；一个角色有时同时承担着多种责任。）
b、结合平时实践活动，请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。
举例：比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。
c、畅所欲言：“我的责任”.
在家、在校、在社会，我该怎样负起我的责任？要求：把行为具体化，落实到自己的行动中。可结合自身的生活、学习，具体谈谈自己应尽的社会责任。
d、列举社会上负责任的事例，引导学生思考：你明白自己的责任有哪些吗？怎么做才是负责任呢？
首先想想：你有责任感吗？比如：对班级你有责任感吗？你的责任感体现在哪里？我做得是不是还不够好？例如… …我怎么就可以做得更好？
（学生们：各抒己见，畅所欲言。）
（老师明确）：在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍。所以，希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人，为自己，为社会，为别人负起自己的一份责任吧！
（四）课堂小结：
同学们，今天你只是一株小树苗，但只要你学会负责，学会担当，明天你就是国家的栋梁！谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！
同学们还要知道：向今天负责的人，才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔？怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：对今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！
在《责任之歌》的音乐声中结束本节主题班会课。
七、说本次班会课的“教学反思”
本次以《我成长，我担当》为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了有责任心、爱岗敬业的重要性和必要性。
通过这次班会课，同学们更加了解如何更好的做到成为一个有责任心有担当的人，这也是我们开展这次主题班会课的最大初衷。
以上，是我这节《我成长，我担当》主题班会课说课的全部内容，不妥之处，敬请各位领导、专家评委及同仁们批评指正。第二号选手说课完毕，谢谢大家！
主题班会说课稿10
各位评委老师们：
大家上午好！
我是xx号选手，今天我要说课的主题班会课题是：好习惯成就美好人生。
一、活动背景、问题提出
俗话说：习惯决定性格，性格决定命运。好习惯享用一辈子，坏习惯影响终生。教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是习惯地培养。”好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。所以学生如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。升入高中以来，我发现很多学生有很多不良生活和学习习惯，比如不讲卫生，比如作息紊乱，比如热爱八卦，比如上课讲话等等，导致他们的在校生活非常不顺利。但他们却并没有认识到是习惯不良导致的结果，只是不断抱怨同学、老师和家长。所以为了让学生认识自己的习惯对学业、生活、交际的影响，能够自己对自己负责，我决定选择这个主题作为班会主题。
二、活动目的
1、通过本节主题班会课，让学生进一步了解什么是好习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；
2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视好习惯的养成，学习改善习惯的方法，为自己的美好人生奠基；
3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为形成良好的学生成长环境注入一股强劲的力量。
三、活动准备
1、提前十天：
（1）召开班干部和班级活动积极分子会议，讨论并设计主题班会课形式及内容。
（2）选择男女各一位勇敢果断、应变能力强的主持人，全程参与本次班会的所有工作。
2、提前一周：
（1）召开全班动员会，进行小组分工，包括：班会课小品、歌曲设计收集组；校园中不良行为习惯拍摄组；古今中外有关“习惯和人生”的名人名言收集组；教室板报和标语（“人人都有好习惯倡议书”）等宣传品采购及布置组；“如何培养好习惯”资料收集组；主题班会课件制作组。
（2）评选班级最佳习惯学生10名，准备奖状和礼物，电话邀请这些学生的家长参加班会，并让其中2位家长代表围绕“我是怎样培养孩子好习惯”的主题准备发言。
3、班会前：教室前黑板写上主题，小品主人翁小明的白T恤一件，便签纸、记号笔若干。
四、活动过程
1、ppt播放不良习惯照片，配合背景音乐范晓萱《稍息立正站好》，以营造轻松的会场气氛。
2、学生小品表演《小明的日常》：一位习惯不良的主人公小明的在校生活。让学生通过小品，谈谈对主人公的看法。说说在主人公身上有哪些不良习惯？并进一步让学生分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说这些不良习惯对自己、同学、班级有哪些害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
设计意图：这个环节让学生找出常见的不良习惯，并认识到不良习惯不利于身心的健康发展、文化知识的掌握和人际关系的培养。
3、ppt展示
“习惯和人生”的名人名言，让学生思考：如果主人公小明要收获美好人生，他需要哪些好的生活和学习习惯？请学生小组讨论并由代表上台在主人翁小明的白T恤上写上他们希望他拥有的好习惯。并由小明的扮演者将T恤挂在教室墙上。
设计意图：通过给小明寄语的形式，让学生说出、写下自己希望他拥有的.好习惯，形成一个班级虚拟榜样。
4、班级最佳习惯学生颁奖。邀请获奖学生家长上台给学生颁奖，获奖学生给家长礼物表示对家长良好教育的感谢。家长代表上台发言介绍好习惯培养的具体方法。PPT补充展示学生收集的好习惯的培养法。
设计意图：通过颁奖典礼，树立优秀榜样，给予好习惯培养的案例介绍和方法指导。
5、便签墙活动：我要立刻培养的好习惯。
让学生每个人思考自己最急切需要培养的好习惯是什么，写在便签纸上，并写下自己习惯养成的方法和限定日期，签上名字，在《明天会更好》的音乐声中，将便签纸贴在教室后方的宣传栏上。
设计意图：让目标具体化，让行动立刻开始，用培养一个好习惯去替代一个坏习惯，让全班同学成为自己的督促者。
6、班长带领同学诵读《“人人都有好习惯”倡议书》
同学们：
良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
一、文明生活，爱护公物，节约用钱；
二、文明学习，课堂有纪律，课间有秩序；
三、文明运动，认真做操，坚持锻炼；
四、文明交往，语言有礼貌，不结帮、不打架。
7、班主任总结发言：感谢组织、设计、参与主题班会的所有同学和家长，鼓励同学们立刻行动，培养好习惯，为美好人生做加法。
五、活动延伸
开展以“好习惯成就美好人生”为主题的手抄报比赛，人人参加，展示全班作品，并进行评比。
主题班会说课稿11
各位老师好。接下来说说这节课的教学设计。
一、设计意图
首先，我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容，是因为学生进入高年级，特别是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性，激发工作热情，增进同学间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开此次班会。
二、活动目标
1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的.稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。
三、活动准备
课前我做了这样的准备工作：首先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦。并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件。准备召开班会。
四、活动过程
在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
（一）导入
由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职。以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因。
（二）主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。
（三）谈感受。
请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
（四）、说收获。
同学交流自己做班干部的收获。这一环节依然是五位同学谈收获。在这次体验活动中，同学们的收获是方方面面的。有些同学体验到了为人服务的快乐，有些同学感受到了集体的温暖，更多的同学懂得了为他人着想的道理。还有些同学性格有了改变，勇敢了，开朗了。
（五）、话促动。
接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并逐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。
（六）、比能力。
这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾？表演同学间闹矛盾。情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升。这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步。
接下来是班级干部的诗朗诵：《我愿意》。以此来表达愿意为同学服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。
最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。谢谢大家！
主题班会说课稿12
一、设计意图
首先，我谈一下主题的选取意图。今日的主题班会是以心中有他人为核心进行的。主要载体是角色互换的系列体验活动。之所以要选择这一内容，是由于同学进入高班级，特殊是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热忱不高。而一般同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消灭不听班干部要求的现象。为了调动班干部的乐观性，激发工作热忱，增进同学间的相互理解，使同学学会换位思考，学会为他人着想，打算召开此次班会。
二、活动目标
1、使同学加强对法律学问的生疏，增加法律意识。
2、让同学养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。
3、培育同学良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。
三、活动预备
课前我做了这样的预备工作：首先，在班级中开展心中有他人角色互换体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的.辛苦。并且记录同学活动过程，也让同学记录自己在活动中的点滴感受。接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程，支配班会主持人，制作多媒体课件。预备召开班会。
四、活动过程
在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：
（一）导入
由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作苦恼，并提出辞职。以此来呈现班级中存在的问题，介绍开展本次活动的缘由。
（二）主持人宣布主题班会开头，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把同学带回活动之中，唤起他们的记忆，激活同学思维。
（三）谈感受。
请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
（四）、说收获。
同学沟通自己做班干部的收获。这一环节照旧是五位同学谈收获。在这次体验活动中，接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并渐渐在活动中改正。这一环节就由他们叙述活动前后自己的心态，自己的变化。
（六）、比力量。
这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的冲突？表演同学间闹冲突。情境，让同学现场处理，现场评判，评比金点子奖。其次项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。活动前同学上交一份设计方案，从中选择优秀方案进行现场呈现，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个同学都得到了锻炼，力量都有提升。这一环节给同学制造了一个呈现的平台，让他们看到自己的进步。
接下来是班级干部的诗朗诵：《我情愿》。以此来表达情愿为同学服务的决心。最终是班主任总结。布置下一次体验活动内容。
最终我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应当责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康共性和健全人格，走好这一段人生之路。感谢大家！
主题班会说课稿13
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
格外感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。今日我说课的题目是学校主题班会《远离垃圾食品，享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动预备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：
我们学校没有商店，学校领导和老师也经常训练同学不要任凭吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发觉：有很多同学嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还廉价。因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特殊好！而校内内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的天下。为了加强同学的食品安全训练，提高同学的食品安全自我爱护意识，我设计了远离垃圾食品，享受健康生活为主题的班会课。
二、活动目标
为了调动同学参与活动的爱好，引导同学观看、争辩，结合学校生的心理特点，达到增加学校生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：
1、通过活动的开展与沟通，让同学生疏垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，同学能够认清垃圾食品的危害，增加拒绝垃圾食品的信念，让同学健康、安全的.成长。
三、活动预备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等
四、活动重、难点：
重点：让同学学会辨认垃圾食品，并生疏到长期食用垃圾食品的危害。
难点：学校生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康 。
五、活动方法
依据本节课的具体内容，结合学校生现具有的心理特点，我接受了叙述法、课堂争辩法、互动沟通、调查法等方法，同学主要接受自主、合作、探究的探究方式，充分地调动学校生参与活动的乐观性，达到预期的训练目的。
六、活动过程：
1、谈话导入，现场调查
同学们我们生活是多么幸福、美满，我们有父母、亲人、老师、伴侣地关怀与疼惜，好像觉得我们的四周是多么的安全。其实，我们生活中仍旧有很多担忧全的东西存在，需要加以留意和认真对待，否则在不知不觉中会给自己的身体带来损害。现场调查：同学们平常宠爱吃零食，特殊是宠爱吃辣条、鸡爪、便利面等小食品的请举手。此时举手的同学会格外多，引导同学知道本节班会课主题与食品有关，与同学一起带着这一话题来进入今日的主题班会课 。
设计意图：这一环节调动了学校生的思维，引起同学的思考，现场调查引入主题，也体现了学校生现阶段的思维特点。
2、观看视频，沟通生疏
首先请同学们共同观看垃圾香肠等垃圾食品的制作过程视频，然后现场调查同学是否在小商店买过该类小食品？通过短片，是否了解这些垃圾食品在制作过程中，都添加过那些对人体有害的物质？
设计意图：通过沟通，同学会对垃圾食品有了初步的生疏和了解，也为学校生今后远离垃圾食品奠定了肯定的基础。
3、沟通争辩，生疏危害
出示垃圾小食品尤其是五毛食品（魔法师、一根筋、一根葱、辣皮、唐僧肉等）的制作图片。结合图片老师适时叙述：这些食品均来自地下黑工厂，老板为了追求利润会不择手段的降低生产成本，只知道用色、香、味来引诱我们，根本不顾食品的安全与健康。此时的同学听了老师的叙述确定会感到惊异与赞美。紧接着边出示同学生疏的各种垃圾食品包装袋边提出：这样低价的食品确定不是什么好东西，肯定是劣质产品，为什么呢？通过观看、沟通争辩引导同学生疏到这些垃圾食品其实大多都是一些小作坊生产的三无产品，然后重点启发同学并争辩沟通它们的危害。老师通过屏幕出示一些同学比较宠爱的垃圾食品的成分及危害，并举案列、垃圾食品的危害视频来进一步说明垃圾食品的危害。
主题班会说课稿14
背景分析：
中学生视进网吧、玩电脑为与时俱进，而且津津乐道于聊天室、交网友，这室那站无一遗漏，还美其名曰“古今中外、天上地下无所不知”。果真如此吗?为此，我们今天选择了以健康、文明上网为主题的班会课，希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络，能健康、文明上网。
设计目的：
1、正面认识网络的利与弊。
2、了解网络的不良信息带来的危害。
3、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。
4、掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。
活动难点：
掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习
准备工作：
布置学生出一期关于中学生上网的黑板报
让学生准备关于上网利弊的书面材料
班会过程：
一、活动导入
互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。但是，网络就像一把双刃剑，合理利用网络能给我们的生活带来好处;一旦过度沉迷于网络世界中，陷入网络陷阱当中，就会影响我们的身心健康，甚至会走向犯罪的道路。今天，我们就一起来客观地认识网络，探讨青少年应如何正确使用网络。
二、案例呈现、讨论交流
1、案例呈现
案例一：
我班有位同学，在父母的监护下使用电脑。从网上查阅各种对学习有益的信息和各种学习方法，是自己的成绩从中游提高到前十名。在班上起了很好的带头作用。
案例二：
四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。
案例三：
16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。
2、学生畅谈观后感受，并把准备的.材料拿出来对比。
3、小组讨论交流：
⑴在大千的网络世界中，存在着哪些利与弊?
⑵在网上交友聊天时，我们应该注意哪些方面?
⑶我们青少年怎样做，才是文明上网，健康上网?
⑷我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量?
4、讨论出结果并一一列出来
功能简要地归纳为：资源共享、情感交流、查询、营销、求职求助、教育娱乐等功能
危害有：
(1)网络游戏、色情和聊天，网上“三魔爪”又被称作“电子毒药”。
(2)沉迷网络的青少年，身心受损、学业尽废。
(3)诱发违法犯罪。
(4)被犯罪分子所利用。
三、 网络知识判断：
1.互联网络是一把“双刃剑”，有好处也有弊处。
2.如何引导人们健康上网，是我们全社会亟待解决的问题。
3.在形形色色的互联网络信息中，没有潜伏着各种有毒文化、文件。
4.如果上网不节制，会情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等。
5.上网不用节制，只要注意上网查询的内容就行了。
6中学生应该“绿色上网，文明上网，健康上网”
四、谈对学生的要求：
上网可以，但不要上营业性网吧;上网可以查找资料、浏览网页、看电视电影但不要玩游戏尤其是网络游戏;适当聊天但是不要见网友不要有经济来往等等。文明上网誓言
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
班主任小结：
网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。我们可以充分利用网络好好学习，是自己成为一个栋梁之才。但是网络也会摧毁一个人，尤其是我们中学生。今天的主题班会开得很成功，通过这次主题活动，我们进一步认清了网络的利弊，健康、文明上网的重要性。
同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。让我们行动起来，远离网吧，拒绝网毒，避免伤害，文明上网，健康成长，做一名合格的新时代中学生。
主题班会说课稿15
做班主任工作不到一年的时间里，深知这是一件琐碎平凡而又伟大的事业。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，其中最常见的就是召开主题班会。这种形式的教育，在班级集体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的收获。
在本节班会主题的确定上，之所以以“信心”为主题，最直接的原因就是刚刚班会上“优点大轰炸”这个环节上展示的孩子写的自我评价。这是在本学期开学第二周的班会上，也是因为新学期刚刚开始，孩子状态非常松散，作业质量欠佳，学习上屡次出现问题，因为这个原因，我利用班会课的时间让每个人写了一份关于自己优缺点以及学习现状的分析，目的是了解一下孩子的心理状态。这一二百个字，是他们初一这一年来写下的最动人、最有真情实感的文字，我能感觉出来字里行间都是肺腑之言。从中普遍反映出一个问题，他们严重缺乏自信，好多孩子写“我没什么优点”“我一无是处”之类的话，这让我认识到，如果不改变他们这种心理状态，那我们老师平时做的很多工作很多努力在效果上都会大打折扣。
另一个方面，在平时与班级诸位任课老师沟通交流的时候，大家也共同感觉到，这个班级的孩子经过这一年学习习惯、读书习惯等方面的培养，在学习上普遍比较认真，但成绩的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，这就让很多小学基础很薄弱的学生产生一种“我付出了，但是没有收获，所以我根本学不好”这样的心态，基于这些问题，所以我将本节班会定为“别说不可能”这一主题。
在这一个主标题下，还有“潜能、信心、理想”的副标题，而本节课的设计也是紧紧围绕这几点而展开。从讲述拿破仑希尔的`故事树立榜样、书写理想确立目标到“掌声响起来”的游戏认识到潜能的存在，从《谁是自信者》的小品表演，心理测试的完成到梦想长城的搭建，都是从理论实践等不同层面逐步加深学生对自我能力的认识，最后到“优点大轰炸”、诗朗诵进行主题与情感的升华。
培养学生的自信，让他们在四年的学习生活里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会做人，这是我作为班主任应该着力注重的。正如有一句话所说，优秀是一种习惯，让信心满怀，“别说不可能”成为学生一生的习惯，不是一节班会课能奏效的，德育工作的成效在于长时间的坚持，这一点上我还任重而道远。
本节课的顺利完成，并不是我一个人的功劳，王瑞成主任、李守则主任都是多次亲临指导，包括刘磊老师、韩晓星老师、赵福全老师，都提出了很多中肯的修改意见，落实到每一个环节上，不放过任何细微之处，正是因为有领导的如此重视，同事们的真心帮助，才会有大家看到的最后的呈现。虽然我和大家以及班级的孩子们都是竭尽所能，但毕竟经验不足且能力有限，这一节课也权当抛砖引玉，在这里诚恳的期盼各位领导、同事能指出其中不足，提出宝贵的意见，谢谢大家。
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