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乌塔教学设计

时间：2022-06-09 19:02:05 教学设计我要投稿

乌塔教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的乌塔教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

乌塔教学设计

　　教学目标：

　　1、会认本课的生字“漱、惬、码、驳、逻、辑”。

　　2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。

　　3、有感情地朗读课文，从中受到启发。

　　教学重点：

　　读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。

　　教学难点：

　　从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，在学生预习的基础上感知课文。

　　1、你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？去干吗了？

　　2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔（板书课题）

　　二、检查自学情况

　　1、检查生字。

　　2、检查课文读通情况，课文讲了一件什么事？

　　三、深入学习课文，集会文章思想。（根据这件事，学生自由质疑，教师归纳，引导学生围绕问题，齐读课文。）

　　1、乌塔都到过哪些地方

　　2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？？

　　3、你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的？

　　（1）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃

　　（2）生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

　　（3）有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。给家里的每一个人买礼物。

　　（4）做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。

　　......

　　四、指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。

　　讨论交流，请学生积极发表见解，我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游？

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