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美术教案

时间：2024-11-04 07:24:44 教案我要投稿

美术教案范文汇编8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案范文汇编8篇

美术教案篇1

　　【活动背景】

　　小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中，我们按照主题目标，和孩子、家长一起收集各种各样的石头，我们发现，石头很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅形状不同，还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏，石头给我们带来了许多惊喜和快乐。其中孩子最喜欢的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的外形，使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术《太阳娃娃》，帮助幼儿提升对于石头的经验，获得想象和创作的.乐趣。

　　【活动目标】

　　1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

　　2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

　　【活动过程】

　　一、观察材料，引出课题。

　　1、组织幼儿观察桌上材料。

　　师：今天，我们桌子上有些什么呢？

　　教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

　　2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么？

　　根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

　　展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

　　3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

　　（评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的具体活动材料，引出主要材料——石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）

　　二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

　　1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

　　①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

　　②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

　　涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

　　③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？

　　涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

　　师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许多光芒，照得我们满头大汗的。

　　（评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。）

　　2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

　　①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

　　教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。

　　②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？

　　教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。

　　第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

　　（评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜欢哪个？想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形状不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的能力。）

　　3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

　　根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的经验，加深对自己想象的印象。

　　（评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用电子白板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。）

　　三、幼儿创作。

美术教案篇2

　　学习目标：

　　1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。

　　知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。

　　2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的

　　方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。

　　3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试

　　自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。

　　学习重难点：

　　教学重点：脸形、头发等局部造型体验。

　　教学难点：意境创设。

　　教学流程：

　　一、自主学习

　　1、小组同学间相互观察对方的特征??。

　　2、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的'特征?(如脸型、五官、发型等)。

　　二、展示交流

　　1、对方给你的第一印象是什么?

　　2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征？(如脸型、五官、

　　性格等)。

　　3、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。

　　三、智慧引领

　　1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自画像）

　　2、教师介绍“头部的形状”：

　　脸形：瓜子脸、国字脸

　　头发（发质特征）：卷、柔、硬

　　3、意境分析：彭大立“自画像”，画家刘云泉、贾又福“自画像”作品的

　　创作意境。

　　4、绘画工具“毛笔”的认识，并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。

　　四、训练拓展

　　作业：模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。

　　课后反思

　　（略）

美术教案篇3

　　第15课皮影

　　重面：用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面，做一个人物。

　　1.领会皮影的外型及演出特面。

　　2.学习皮影的制做圆法，培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。

　　3.提下对平易远间传统艺术的乐趣，充真阐扬其艺术魅力，发扬中国的皮影艺术。

　　讲授重面、易面。

　　讲授目标

　　易面：做一个能动的皮影人物。

　　（1）教师引见皮影戏的常识。

　　课前预备

　　（学死）卡纸、铰剪等皮影制做材料。

　　（教师）幻灯或录相、范做。

　　讲授进程

　　1.导进课题。

　　讲授进程

　　③以轴面为中间，沿箭头圆背进行二合。

　　讲授重面、易面。

　　（3）发问：若何令人物“动”起来？

　　（4）师死小结：在关键处钉上举止节，装上操做杆。

　　(学死) 胶火（固体胶），聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。

　　（2）比较阐发：①那两幅画在技法上有什么好异？②气焰上有什么好异？③哪幅画更富有童趣？

　　5.会商星状图案的诡计圆法。

　　（3）出示其他范做让学死自己交流见地。

　　4.创做。

　　（1）主题：制做一件皮影做品。

　　（2）创做发起：可以选择自己喜悲的故事人物创做；在关键处钉上举止节,装上把持杆；可以与伙伴合做完成；属意各种人物的外型特面。

　　（3）褒扬获奖者。

　　（1）对学死做业中各种角色的好异外型创做面评，以及举止关键处置的面评。

　　（2）已完成的.学死延续创做。

　　（2）说一说，评一评，体验胜利的快乐。

　　第二课时

　　④轴心对边剪去一刀，打开成四角星。

　　（学死）皮影制做材料。

　　1.组织讲授，搜检学死课前预备的景象。

　　课前预备

　　2.感应熏染火墨外型的乐趣，进一步引发学死学习火墨画的乐趣。

　　（2）只管使自己的做品外型有创意。

　　2.演皮影戏。

　　（1）每小组协商好演出皮影戏的合作。

　　讲授进程

　　（3）小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。

　　3.会商交流。

　　（1）评出“最好演出队”并申明理由。

　　（2）评出“最好皮影制做奖”并申明理由。

　　5.讲评。

　　2.浏览图片导进新课。

　　b.学死做品浏览,比一比谁画得好?您喜悲哪一幅?为何?(会商。)

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

　　2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

　　3、培养良好的绘画习惯。

　　教学的重点与难点：

　　重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

　　难点：学生大胆自由的表现。

　　教学具准备：

　　各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

　　课时：40分钟

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　准备绘画工具，规范绘画习惯。

　　二、导入新课

　　1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？

　　2、揭示课题

　　三、欣赏感知

　　1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，

　　1）你看到了什么？是什么颜色的？

　　2）他们画了什么？象什么？

　　3）他用了什么彩笔？

　　4）猜猜是怎么画的？

　　5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

　　2、看看他们的用纸，有什么不同？

　　1）教师出示各种

　　质地的.绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。

　　2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？

　　3）尝试练习：

　　合作小组一起画一画。

　　3、交流体会，相互欣赏

　　四、学生作业

　　以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。

　　五、教师巡回指导

　　1、指导学生正确用笔。

　　2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。

　　3、室外注意安全。

　　六、课堂小结

　　1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

　　2、说说绘画的乐趣。

　　3、相互评价。

　　4、教师总结。

　　七、教学反思

　　第二课绕绕涂涂（1）

　　教学目标：

　　1、启发学生感受和认识物体的形状。

　　2、大胆用线涂出物体的形状。

　　3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

　　教学重难点：

　　重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。

　　难点：绕线涂绘方法的掌握。

　　教学具准备：

　　各色、各质地的各类线、范品、学生用纸

　　课时：40分钟

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　规范美术的学习习惯。

　　二、导入新课。

　　1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）

　　你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

　　教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

　　1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线??

　　2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的??

　　3）生活中的运用；

　　4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香??

　　2、揭示课题。

　　三、欣赏感知。

　　1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

　　1）看看是什么形状的？

　　2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。

　　3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？

　　4）学生尝试练习：

　　主要练一练水果。

　　2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

　　1）启发学生看看象什么？

　　2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）

　　3）学生尝试练习：

　　主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

　　3、游戏：

　　教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）

　　四、学生作业。在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。

　　五、教师巡回辅导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、课堂小结

　　1、作品展示。

　　2、学生欣赏，说说自己的绕画。

　　七、教学反思

　　第三课我的太阳（2）教学目标：

　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

　　教学重难点：

　　重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。

　　难点：创造有个性的太阳形象。

　　教学具的准备：

　　范画图片，绘画用纸。

　　课时：80分钟

　　第一课时

美术教案篇5

　　一、教材分析

　　六年级的电脑美术仍然延续了全套教材的电脑美术课程追求明确特色、简单有效的思路。和前五个年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。很明显，教材中呈现的方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。

　　二、教学思路

　　采用“感知—体验—探究—实践”的教学策略，即：教学中引导学生欣赏

　　感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处理功能结合使用后，所描绘出仿版画效果的作品。鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、有趣又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。

　　三、教学建议

　　（一）出示作品，引入课题

　　1. 图片导入：出示一幅版画作品，让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。

　　2. 我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。

　　3. 出示课题，点明学习内容。

　　（二）欣赏体验，初步感知

　　1. 欣赏教材中的.电脑美术作品。

　　你喜欢哪些作品？它们之间有什么相同和不同之处？

　　小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。

　　2. 体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能如何制作版画。

　　（1）教师示范如何运用反色处理功能。

　　打开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

　　（2）介绍“画图”工具。

　　● 橡皮的大小

　　● 笔刷的大小

　　● 喷点的大小

　　（3）学生边学、边尝试，使用反色处理功能来处理勾画的草图。

　　（三）探究技法，深入感知

　　1. 欣赏教师准备的电脑美术作品，根据刚才对画图工具、反色处理功能的尝试，想

　　一想应该用什么画图工具？怎样完成？

　　2. 教师示范讲解。

　　3. 欣赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己打算怎么使用这些工具？

　　4. 学生做作业，教师巡视辅导。

　　（四）展示评价，小结拓展

　　1. 展示讲评

　　自评：向同学说说你表现的是什么内容，用什么工具来表现画面效果。

　　互评：欣赏同学作品，说说你的看法。

　　2. 总结

　　在制作仿纸版画的作品时尝试把黑白灰的画面变成彩色画面，也别有一番韵味。

　　3. 拓展延伸

　　随着科技的进步，电脑中“画图”的界面有所改变，工具也增加了不少，有兴趣的同

　　学可以多尝试。

　　四、评价建议

　　1. 能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。

　　2. 创意和造型能否做到与众不同。

美术教案篇6

　　教学目标

　　1、了解水果，熟悉水果的作用。

　　2、学会制作水果娃娃，用浆糊正确地粘贴五官

　　3、培养对美术粘贴的兴趣。

　　活动准备

　　1、各种水果卡片几张。2、五官纸片。3、浆糊，湿抹布。3、水果盘

　　活动过程

　　1、通过抽签的游戏让幼儿了解水果，激发幼儿的兴趣。

　　如：小朋友们，今天老师从家里带来了许多东西，你们想知道是什么吗？好的，现在我请一位小朋友过来抽一抽，看看究竟是什么东西，（幼儿抽签）你们瞧一瞧他抽出的是什么，你们想知道吗？（幼儿作答想知道）哦，他抽出来的是一种水果，看一看，是什么？（幼儿作答苹果）它是什么颜色的？什么形状的`，什么味道的？

　　2、再次通过抽签的游戏，让幼儿认识五官。

　　如：小朋友们，你们看一看，这个小朋友抽出的是什么？你们见过它吗？（幼儿作答嘴巴）那你们知道嘴巴有什么用？（幼儿作答吃饭，说话）那它是什么颜色的？

　　3、展示水果，提问它们之间的关联，激发幼儿的想象力。

　　如：小朋友们，你们看，我分别请了几个小朋友来抽签，结果它们抽出来的是苹果、柿子、梨、桔子、香蕉、枣、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它们之间都有什么关系呢？

　　4、进行操作，引起幼儿的乐趣。

　　如：小朋友们，看一下，如果我把这眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都贴在水果上面，你们看一看，它们会变成什么？

　　5、介绍材料，教授粘贴的方法。

　　如：小朋友们，你们知道我是用什么把五官贴在水果上面的吗？看到没有，我就是用它办到的，它有个很好听的名字，叫浆糊，它可神奇了，它可以把任何东西粘贴地结实，它很粘，而且就像我们家吃的白米饭黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用湿抹布擦干净，好的，我想在就教你们粘贴的方法。

　　6、让幼儿示范，引导幼儿正确的粘贴方法。

　　7、鼓励大家一起动手粘贴水果娃娃

　　8、欣赏幼儿的作品。

　　如：看一看，有这么多的水果娃娃，哪个水果娃娃最漂亮？你们喜欢它们吗？

　　9、教师小结：现在你们学会了制作水果娃娃，回到家里，你们也可以动手制作水果娃娃送给妈妈爸爸，他们一定会很开心的。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。

　　2、通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。

　　3、探索艺术创作的新天地，增进美术学习的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。教学重点：感受形色在画面中的和谐美

　　教学难点：

　　能够应用简化的抽象形创作一幅作品

　　教学准备：

　　国画工具

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、音乐导入

　　1、音乐导入：每当老师在画画的时候，总喜欢聆听一首音乐，这样画画的感觉会特别好，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受它的美好，听音乐?课件播放音乐

　　2、听到这首乐曲，你的脑海出现了什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略一首“形色协奏曲”吧。

　　3、板书课题

　　二、作品赏析线

　　1、欣赏画家作品：蒙德里安《树》，在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示蒙德里安《树》、《山川》和山川的照片。

　　2、艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的.表现形式。画家的树从写实到用不同长短，疏密，流畅的线条组织形。，

　　3、试一试，你怎样用线条来表现这张山川的景色呢？

　　4、师生互动：学生上台快速画出，老师之后进行修整与总结。

　　5、出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。

　　板书：线——流畅，快慢，疏密。

　　三、创作方法——形

　　1、作品参照对比：吴冠中《江南水乡》和风景照片，简单介绍艺术家吴冠中先生和这幅作品。课件出示吴冠中先生中国画《江南水乡》和江南水乡的照片

　　2、这一组作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？

　　3、相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。

　　4、吴冠中先生忽略细节,抓住房子的特征，用流畅的线条和块面,概括外形,创作出江南水乡宁静,淡雅的意境。

　　板书：形——概括，简练。

　　第二课时

　　四、创作方法——色

　　1、一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形外，还有一点非常重要，猜一猜是什么？课件出示同一画面不同颜色的作品。

　　2、这两幅作品的色彩给你什么不同的感觉？

　　3、同一幅作品艺术家进行了两种不同颜色的设计，带给我们不同的艺术视觉盛宴。

　　4、欣赏吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理好不好？课件出示吴冠中中国画《窗外无月》

　　5、吴冠中先生把房子的墙画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐共处。

　　板书：色——设计

　　五、形色描绘

　　1、出示田埂风景图片课件提供田埂风景图片；

　　2、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地要求简单、概括。课件播放绘画的背景音乐。

　　3、提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。形与色的协奏曲

　　六、作品赏析

　　不同画家在处理形色时，如何谱写出一幅幅优秀的形色协奏曲。课件依次出示画家作品。

　　七、作业要求

　　活动：选择一张你喜欢的风景图片，用形、线、色的方法描绘一幅风景。课件播放绘画的背景音乐和多张风景图片

　　八、评价拓展

　　1、课件出示拓展思考题

　　2、拓展思考：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画，画好抽象画并不难，下一节课我们继续学习怎样画抽象画。

美术教案篇8

　　一、教材分析：

　　（一）综合分析

　　本课冷色和暖色是 “造型表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。冷色和暖色

　　我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，(新)苏教版美术教案http://anxue.c如紫色和绿色会随着不同色彩环境的.变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。

　　（二）教学目标

　　感受与认识生活和自然中色彩的冷暖和他们的相对性，学会用颜料调、画出冷暖的色彩。

　　二、教学过程设计：

　　（一）课前准备

　　教具：范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。

　　学具：调色工具和材料、白纸等。

　　课时：1课时。

　　（二）设计方案

　　● 教学导入：教师可准备两幅色彩范画，一幅偏冷，一幅偏暖，请学生谈感受，根据学生的回答引出课题。

　　● 教学新授：

　　（1）复习一下有关色彩的基础知识，如三原色、间色及它们之间的相互关系。

　　（2）出示一个色环，分别由红、橙、黄、绿、蓝、紫构成，且可以将色环对半分开，然后分别出示色环的一半红、橙、黄，一半绿、蓝、紫让学生讨论不同的色彩效果。学生通过交流，主动了解冷暖色的不同效果。