画影子教案

时间:2024-08-02 18:20:39 教案 我要投稿
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画影子教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的画影子教案 ,欢迎阅读与收藏。

画影子教案

画影子教案 1

  活动目标:

  1.通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

  3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  重点难点:

  1.知道影子画线条简单,颜色为纯黑色。

  2.大胆表现、绘画出各种运动造型。

  活动准备:

  1.布置场景:液晶投影灯。

  2.记号笔,两张长条绘画纸。

  3.背景音乐。

  活动过程:

  一、听音乐入场:

  跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

  二、入座,引出话题:

  小朋友,今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动,你们知道是什么活动吗?(奥运会)

  你们知道奥运会上有些什么运动项目吗?(幼儿自由说说)

  二、赏析影子表演:

  1. 观看影子运动造型。

  下面要请小朋友看一场有关运动的表演,说说看见了什么运动项目?

  2. 幼儿表演影子造型。

  小朋友想来试试吗?鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

  三、创作影子运动造型画:

  刚才我们进行了影子表演,表演得真好!那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢?

  1. 欣赏范例,说说影子画需要什么材料?应该注意什么?

  2. 看教师示范画影子画。

  3. 请把你最喜欢的运动造型画成影子画,把他做成一幅长卷,来为奥运加油,好吗?

  4. 幼儿作画,教师指导。

  四、交流展示:

  1. 影子画长卷完成了,让我们一起来欣赏吧!

  2. 说说你喜欢哪个影子画,是什么运动造型?

  3.一起为奥运加油:“奥运—加油;中国—加油”!

  剪纸活动:花儿朵朵

  目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的'。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

  师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

  幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

  师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

  幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

  (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

  幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

  活动分析:

  剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

画影子教案 2

  活动目标:

  1.练习画人的影子,发展手的动作。

  2.知道物体在阳光下有影子,影子是会变化的。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  粉笔,色笔,白纸或报纸。

  活动过程:

  1.玩手影游戏。做手影给孩子看,如用手影做兔子,做狐狸,做小鸟等,引起幼儿操作的兴趣。

  教幼儿做手影游戏,让幼儿试一试,在阳光下有手影,在背阴处没有手影,从而知道太阳发出光亮,光亮被挡住了,就会有影子。

  分组玩手影游戏,可进行手影表演,手影编故事等。

  2.画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子,知道身体挡住阳光就有影子。

  两个人合作画影子,甲在阳光下映出自己的影子,乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上,用笔画下影子。

  还可以让幼儿画不同时间的影子,同一个人站在同一个地方,画下上午的影子;再画下中午的影子,看看不同时间影子不一样,知道是太阳在不同位置的原因。

  活动反思:

  我带领孩子们进行户外美术活动。第一次带孩子们进行户外美术活动,带出去之前,我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。所以出发前先在班里面进行了严要求。要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。一番教育后,没想到效果出奇的好,连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动,认真的摆姿势,和小伙伴们认真的画影子。喜欢游戏是孩子们的天性,我感觉是这种游戏的形式吸引了他们。整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者,孩子们成了课堂的主人。在游戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解,对人物的比例形成了初步的认识。在美术课上,我们不能只重视专业知识和技能的传授,把学习仅仅局限在课本,脱离学生的日常生活,应该更多的'组织有趣的活动,让学生们在活动中活动体验。本次的教学活动,我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的注意力,引导他们自己去发现、感受和理解。放慢节奏,让我们的课堂和游戏结合,会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。

画影子教案 3

  活动目标:

  1.通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

  3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  活动准备:记号笔若干,绘画纸若干,背景音乐。

  活动过程:

  1.听音乐入场:

  跟随旋律做一些肢体动作。

  2.赏析影子表演:

  (1) 观看影子运动造型。

  下面要请小朋友看一场有关运动的表演,说说看见了什么运动项目?

  (2) 出示影子造型。

  鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。

  3.创作影子运动造型画:

  师:怎么把影子画在纸上,变成有趣的.影子画呢?

  (1) 欣赏范例,说说影子画需要什么材料?应该注意什么?

  (2) 看教师示范画影子画。

  (3) 请把你最喜欢的造型画成影子画。

  4. 幼儿作画。

  5. 欣赏幼儿作品。

  活动延伸

  美工区投放各种动物卡片,让幼儿绘画动物的影子。

画影子教案 4

  一、教材分析

  生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象,表现出“影子”富有梦幻般变化的特点,体现出有趣的生活情节,从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想象力和创造能力。

  本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无处不在的,需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生,它有什么特点,从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

  通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象,体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣,从而激发学生的学习兴趣。

  学生通过参加集体游戏,增强了相互之间的亲和力,充分体会到集体生活的乐趣,学会与人交往与合作,从而培养了学生的自信心,使他们能够大胆地表现自己的设计思路,勇于展示自己的个性。

  作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏,来表现人物各种动态的影子;也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影,来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法,提高学生的绘画表现能力、审美能力,提高学习兴趣。

  二、教学目标

  “影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有会动的影子;有单色的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

  三、重点难点

  重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感。

  难点:如何运用各种方法来表现影子。

  四、课时安排:1课时

  五、德育渗透

  培养学生感受生活的'美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

  六、材料准备

  课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、引入新课

  用投影引出课题。

  3、讲授新课

  (1)提出问题

  ①同学们在什么地方见到过影子?(可以把自己课前收集来的图片展示给大家看)

  ②我们今天为什么要画影子呢?

  (2)放录像

  提出问题:

  ①影子有什么特点?给我们什么感受?

  ②怎样用绘画的方法表现影子?

  通过看录像学生讨论:

  灯光下的影子是黑色的;

  水中的倒影是彩色的;

  影子随着物象动;

  影子被风吹得在动。

  (3)出示工具材料,让学生大胆尝试。

  在画好的画下面添加影子。

  (4)老师补充其他的表现方法。

  (5)展示其他学生的作业。

  4、学生作业(老师指导)

  作业要求:

  在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。

  (1)可以采用多种绘画形式。

  (2)可以组为单位画一幅长卷。

  (3)可以师生合作完成长卷。

  5、小结

  (1)学生交流。

  (2)欣赏画家作品中的“影子”。

画影子教案 5

  一、教材分析

  1、通过对自己或同学的身影观察,激发对复杂平面形的兴趣,也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态,因受光的角度和服装影响,使人形发生了一些奇妙的变化,因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时,更注重自我心中“影子大王”的.想象和创造。

  2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型游戏、观察和想象结合起来,寓教于乐,能够促进学生的形象思维发展,学生能兴趣盎然地进入学习情境。

  二、教学目标

  1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

  2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

  3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。

  三、教学重点、难点

  1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现;

  2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

  难点及其处理方法

  难点:影子的互相重叠以及想象和描绘。

  处理方法:

  1、教师的语言与直观示范的启发与引导;

  2、带学生到操场上体验影子的不同变化;

  3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

  四、教学课前准备

  1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子;

  2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料;

  3、教学直观示范作品等;

  4、准备一些粉笔或者用水作画。

  五、教学课时

  一课时

  六、教学领域

  造型,表现学习领域

  七、作业布置

  用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的影子作业并配上色彩;画面能看得出影子的变化效果,也可以在画面中写出自己观察、创作影子的所思、所想。

  八、教学形成过程

  1、教师带学生到外面操场上,指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化;

  2、问题思考:如果把影子给重叠起来又会有什么变化?

  学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化,边观察边互相说一说。

  学生观察与思考,边回答教师的问题。

  事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。

画影子教案 6

  活动目标:

  1、学习喷刷画的技能,促使手眼协调发展。

  2、体验用喷刷的方法再现物体的乐趣。

  活动准备:

  1、带小朋友利用光线做影子游戏。

  2、准备5种颜料。每人一只调色盒,一个牙刷,一块纱窗、抹布、洗笔罐。

  3、用薄纸板剪出各种物影。如:动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

  4、教师制作好范例:依仗有小兔子影子的喷画。

  活动过程:

  1、出示喷刷作品小兔子的影子,引起小朋友的兴趣。

  教师:画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子,小兔子的影子怎么跑道纸上的?

  2、教小朋友学习喷画的方法

  1)将画纸铺平,再吧喜欢的物品卡片放在纸上,2)用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷,将色喷在纸上,这样有物品的地方,因为喷不到颜色而变色。

  3)喷完一种颜色后,如果想喷另外一种颜色,必须等画面上已喷的颜色干了以后,才能再喷另一种颜色。

  4)注意换色时要换纱窗和牙刷,刷完后过一会将纸板轻轻拿掉,自己喜欢物品的.影子便留在纸上。

  3、交代要求,小朋友操作,教师指导。

  小朋友练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力,尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面,注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁。

  4、引导小朋友欣赏评价作品,结束活动。

  请小朋友欣赏作品,说一说喜欢哪幅作平,为什么?引导小朋友,从图案排列美观、色彩搭配好,喷刷均匀等方面进行评价。

  活动延伸

  将喷刷作品带回家,让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西,并讲诉使如何制作的。

画影子教案 7

  活动目标

  1、通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2、尝试大胆表现、绘画出各种影子造型。

  3、充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  重点难点

  1、知道影子画线条简单。

  2、大胆表现、绘画出各种影子造型。

  活动准备

  自制立粉笔、水粉笔、粉笔、纸碗、大块绘画纸片、水粉颜料、马克笔、水桶、抹布、罩衣等。

  活动过程

  一、导入:游戏:“影子人”。

  通过影子游戏,引导幼儿观察影子的动态特点。

  (这个游戏是根据幼儿最喜欢玩的“木头人”改编的,将儿歌稍加改编不仅能激发幼儿参加游戏的兴趣,还能自然地引导幼儿关注到自己的影子。)

  幼儿探索摆出各种影子动作造型。

  二、描画影子。

  1、引导幼儿合作描画影子。

  2、老师出示粉笔,引导幼儿将影子描下来。

  3、平面写生。

  幼儿自由组合,相互协商一人当模特做动作,另一人进行平面描绘。

  4、早做完的可以相互欣赏作品。

  三、延伸活动:作品欣赏、评价。

  教师:哪幅作品的动态表现比较生动有意思?你能猜猜画里的小朋友是谁吗?(根据画面表现的细节特征)你来学学他做的是什么动作?

  请幼儿互相欣赏同伴的作品。

  活动总结

  在本次活动中,幼儿源于感兴趣的游戏、不同的绘画工具、不同的绘画方式(描画、写生)充分激发了幼儿创作的兴趣。

  从绘画过程中幼儿的'心理来说,能根据幼儿的兴趣,以“影子人”和画影子的游戏让幼儿初步对人的动作姿态有了大致的认知,然后再通过写生的方式表现人的动作姿态,这样自然过渡的过程能帮助幼儿克服畏难情绪,使幼儿在一种很自然的心态下大胆的表现和创造。同时,人和影子的对应参照,也给不同发展水平的幼儿创造了一个宽松的创作空间,为幼儿提供了自由表现的机会。

  在作品评价的过程中,通过“猜猜画里的幼儿是谁”和“学学人物动作”的方式,克服了过分强调技能技巧的倾向,为幼儿展示自己富有个性的作品创设了条件。

画影子教案 8

  教学目标:

  知识目标:使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

  能力目标:通过本节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活,进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

  情感目标:

  1、通过本节课,使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高;

  2、使学生在创作中受到美的感染,体会到绘画活动的愉悦,感受到生活的美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

  教学重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的情感。

  教学难点:如何运用各种方法来表现影子。

  学习材料:

  课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、引入课题

  1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听、仔细想,看谁先猜出来!(课件出示谜语)

  有个好朋友,

  跟你不分手。

  你走它也走,

  你停它也停。

  生:影子。

  2、师:今天我们一起来画影子。(师板书课题:画影子)

  三、讲授新课

  1、师:影子是生活中一种有趣的现象,它能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。你们在哪见过影子呢?

  生1:在太阳光下有影子。

  生2:水中有倒影。

  生3:灯光下会产生影子。

  2、师:(播放录像)请大家观察一下,这些影子都一样吗?

  生:不一样。

  师:它有什么特点?给你什么感受?

  生1:灯光下的影子是黑色的。

  生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

  3、师:今天天气晴朗,我们一起来感受一下太阳光下的影子吧!(教师组织学生在操场上站好)

  学生来到操场站好。

  师:“影子”是我们最忠实的伙伴,可不能让别人踩到呀!

  学生开展踩影子的游戏。

  4、观察图片

  (1)师:(课件出示没有影子的.风景图片)看看这张图片中的内容说说你的感受?

  生1:这张图片不好看。

  生2:我也觉得这张图片不好看、不生动。

  师:其他同学的意见呢?

  生:不好看。

  (2)师:大家都觉得这张图片不好看。(课件出示有影子的风景图片)那这张呢?这张照片有了倒影,你现在的感受还一样吗?

  生1:比第一张好看。

  生2:比刚才那一张生动,这张图片好看。

  生3:这张图片有了倒影,变得好看了!

  (3)师:你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影,让自己觉得特别好看,特别有趣。

  生1:我在润城的公园里看到水中的倒影,倒影里有绿树、红色的花。

  生2:我在公园的湖水里看见火红的太阳。

  生3:我在沁河里看见彩色的倒影,里面有沁河大桥,路灯。

  5、欣赏

  师:彩色的倒影真美丽,现在我们来欣赏几幅美丽的作品。(课件出示作品)这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方?

  学生小组交流讨论。

  小组汇报:

  组1:第一幅图画得是两只鸳鸯,用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚,是用虚线画的。

  组2:第二幅图画得是两只白天鹅,他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚,但里面是用虚线画得。

  组3:第三幅图画得是青蛙和荷叶,是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮,而倒影也是采用虚线的方法。

  组4:第四幅图画得是大山和太阳,他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。

  组5:第五幅图画得是许多树和湖水,绘画材料用的是彩笔,水中的树的颜色和岸上一样。

  组6:第六幅图画得是妈妈和女儿,用油画棒画得,水中的倒影画得是虚的。

  师:刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品,他们运用不同的材料,不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现,而对倒影采用的是一种“虚”的表现,这样就很好的表现出“物”和“影”的关系,使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。

  四、尝试创作

  1、师:同学们,你们觉得影子漂亮吗?

  生:漂亮!

  师:如何才能把影子留下来呢?

  生1:用照相机拍下来。

  生2:把它用剪刀剪下来。

  生3:用彩笔画下来。

  ……

  2、师:同学们真聪明!想出了这么多好办法,用什么方法能更好更快的画出倒影呢?

  生1:在纸上先画出物体,然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。

  生2:把纸对折,用印纸画。

  ……

  师:影子真有趣!同学们,你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢?那么我们一起来看看作业要求:

  (1)构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。(可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”;也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等)

  (2)可以小组为单位画一幅。

  学生作业,教师进行个别辅导。

  五、展示作业、讲评

  1、组织学生展评,全班学生作为小评委评价,所有的学生可以在教室里自由走动,欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。

  2、师:请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:

  (1)你知道表现影子大概有几种方法?

  一种();两种();多种()。

  (2)你知道“影子”有哪些特点?

  ;;。

  学生填写评价表。

  六、小结

  师:“影子”是我们最亲密的朋友,给我们的生活增添了许多的情趣,只要我们细心的观察,就能感受到生活的美好。

  板书设计:

  画影子

  灯光下的影子是黑色的。

  水中的倒影是彩色的。

  物体实画,倒影虚画。

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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的画影子教案 ,欢迎阅读与收藏。

画影子教案

画影子教案 1

  活动目标:

  1.通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

  3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  重点难点:

  1.知道影子画线条简单,颜色为纯黑色。

  2.大胆表现、绘画出各种运动造型。

  活动准备:

  1.布置场景:液晶投影灯。

  2.记号笔,两张长条绘画纸。

  3.背景音乐。

  活动过程:

  一、听音乐入场:

  跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

  二、入座,引出话题:

  小朋友,今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动,你们知道是什么活动吗?(奥运会)

  你们知道奥运会上有些什么运动项目吗?(幼儿自由说说)

  二、赏析影子表演:

  1. 观看影子运动造型。

  下面要请小朋友看一场有关运动的表演,说说看见了什么运动项目?

  2. 幼儿表演影子造型。

  小朋友想来试试吗?鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

  三、创作影子运动造型画:

  刚才我们进行了影子表演,表演得真好!那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢?

  1. 欣赏范例,说说影子画需要什么材料?应该注意什么?

  2. 看教师示范画影子画。

  3. 请把你最喜欢的运动造型画成影子画,把他做成一幅长卷,来为奥运加油,好吗?

  4. 幼儿作画,教师指导。

  四、交流展示:

  1. 影子画长卷完成了,让我们一起来欣赏吧!

  2. 说说你喜欢哪个影子画,是什么运动造型?

  3.一起为奥运加油:“奥运—加油;中国—加油”!

  剪纸活动:花儿朵朵

  目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的'。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

  师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

  (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

  师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

  师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

  幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

  师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

  幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

  (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

  幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

  活动分析:

  剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

画影子教案 2

  活动目标:

  1.练习画人的影子,发展手的动作。

  2.知道物体在阳光下有影子,影子是会变化的。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  粉笔,色笔,白纸或报纸。

  活动过程:

  1.玩手影游戏。做手影给孩子看,如用手影做兔子,做狐狸,做小鸟等,引起幼儿操作的兴趣。

  教幼儿做手影游戏,让幼儿试一试,在阳光下有手影,在背阴处没有手影,从而知道太阳发出光亮,光亮被挡住了,就会有影子。

  分组玩手影游戏,可进行手影表演,手影编故事等。

  2.画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子,知道身体挡住阳光就有影子。

  两个人合作画影子,甲在阳光下映出自己的影子,乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上,用笔画下影子。

  还可以让幼儿画不同时间的影子,同一个人站在同一个地方,画下上午的影子;再画下中午的影子,看看不同时间影子不一样,知道是太阳在不同位置的原因。

  活动反思:

  我带领孩子们进行户外美术活动。第一次带孩子们进行户外美术活动,带出去之前,我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。所以出发前先在班里面进行了严要求。要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。一番教育后,没想到效果出奇的好,连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动,认真的摆姿势,和小伙伴们认真的画影子。喜欢游戏是孩子们的天性,我感觉是这种游戏的形式吸引了他们。整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者,孩子们成了课堂的主人。在游戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解,对人物的比例形成了初步的认识。在美术课上,我们不能只重视专业知识和技能的传授,把学习仅仅局限在课本,脱离学生的日常生活,应该更多的'组织有趣的活动,让学生们在活动中活动体验。本次的教学活动,我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的注意力,引导他们自己去发现、感受和理解。放慢节奏,让我们的课堂和游戏结合,会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。

画影子教案 3

  活动目标:

  1.通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

  3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  活动准备:记号笔若干,绘画纸若干,背景音乐。

  活动过程:

  1.听音乐入场:

  跟随旋律做一些肢体动作。

  2.赏析影子表演:

  (1) 观看影子运动造型。

  下面要请小朋友看一场有关运动的表演,说说看见了什么运动项目?

  (2) 出示影子造型。

  鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。

  3.创作影子运动造型画:

  师:怎么把影子画在纸上,变成有趣的.影子画呢?

  (1) 欣赏范例,说说影子画需要什么材料?应该注意什么?

  (2) 看教师示范画影子画。

  (3) 请把你最喜欢的造型画成影子画。

  4. 幼儿作画。

  5. 欣赏幼儿作品。

  活动延伸

  美工区投放各种动物卡片,让幼儿绘画动物的影子。

画影子教案 4

  一、教材分析

  生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象,表现出“影子”富有梦幻般变化的特点,体现出有趣的生活情节,从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想象力和创造能力。

  本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无处不在的,需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生,它有什么特点,从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

  通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象,体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣,从而激发学生的学习兴趣。

  学生通过参加集体游戏,增强了相互之间的亲和力,充分体会到集体生活的乐趣,学会与人交往与合作,从而培养了学生的自信心,使他们能够大胆地表现自己的设计思路,勇于展示自己的个性。

  作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏,来表现人物各种动态的影子;也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影,来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法,提高学生的绘画表现能力、审美能力,提高学习兴趣。

  二、教学目标

  “影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有会动的影子;有单色的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

  三、重点难点

  重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感。

  难点:如何运用各种方法来表现影子。

  四、课时安排:1课时

  五、德育渗透

  培养学生感受生活的'美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

  六、材料准备

  课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、引入新课

  用投影引出课题。

  3、讲授新课

  (1)提出问题

  ①同学们在什么地方见到过影子?(可以把自己课前收集来的图片展示给大家看)

  ②我们今天为什么要画影子呢?

  (2)放录像

  提出问题:

  ①影子有什么特点?给我们什么感受?

  ②怎样用绘画的方法表现影子?

  通过看录像学生讨论:

  灯光下的影子是黑色的;

  水中的倒影是彩色的;

  影子随着物象动;

  影子被风吹得在动。

  (3)出示工具材料,让学生大胆尝试。

  在画好的画下面添加影子。

  (4)老师补充其他的表现方法。

  (5)展示其他学生的作业。

  4、学生作业(老师指导)

  作业要求:

  在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。

  (1)可以采用多种绘画形式。

  (2)可以组为单位画一幅长卷。

  (3)可以师生合作完成长卷。

  5、小结

  (1)学生交流。

  (2)欣赏画家作品中的“影子”。

画影子教案 5

  一、教材分析

  1、通过对自己或同学的身影观察,激发对复杂平面形的兴趣,也对人体的形态留下较深的印象。人物的影子间接地反映人体的形态,因受光的角度和服装影响,使人形发生了一些奇妙的变化,因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时,更注重自我心中“影子大王”的.想象和创造。

  2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型游戏、观察和想象结合起来,寓教于乐,能够促进学生的形象思维发展,学生能兴趣盎然地进入学习情境。

  二、教学目标

  1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

  2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

  3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。

  三、教学重点、难点

  1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现;

  2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

  难点及其处理方法

  难点:影子的互相重叠以及想象和描绘。

  处理方法:

  1、教师的语言与直观示范的启发与引导;

  2、带学生到操场上体验影子的不同变化;

  3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

  四、教学课前准备

  1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子;

  2、教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料;

  3、教学直观示范作品等;

  4、准备一些粉笔或者用水作画。

  五、教学课时

  一课时

  六、教学领域

  造型,表现学习领域

  七、作业布置

  用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的影子作业并配上色彩;画面能看得出影子的变化效果,也可以在画面中写出自己观察、创作影子的所思、所想。

  八、教学形成过程

  1、教师带学生到外面操场上,指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化;

  2、问题思考:如果把影子给重叠起来又会有什么变化?

  学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化,边观察边互相说一说。

  学生观察与思考,边回答教师的问题。

  事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。

画影子教案 6

  活动目标:

  1、学习喷刷画的技能,促使手眼协调发展。

  2、体验用喷刷的方法再现物体的乐趣。

  活动准备:

  1、带小朋友利用光线做影子游戏。

  2、准备5种颜料。每人一只调色盒,一个牙刷,一块纱窗、抹布、洗笔罐。

  3、用薄纸板剪出各种物影。如:动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

  4、教师制作好范例:依仗有小兔子影子的喷画。

  活动过程:

  1、出示喷刷作品小兔子的影子,引起小朋友的兴趣。

  教师:画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子,小兔子的影子怎么跑道纸上的?

  2、教小朋友学习喷画的方法

  1)将画纸铺平,再吧喜欢的物品卡片放在纸上,2)用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷,将色喷在纸上,这样有物品的地方,因为喷不到颜色而变色。

  3)喷完一种颜色后,如果想喷另外一种颜色,必须等画面上已喷的颜色干了以后,才能再喷另一种颜色。

  4)注意换色时要换纱窗和牙刷,刷完后过一会将纸板轻轻拿掉,自己喜欢物品的.影子便留在纸上。

  3、交代要求,小朋友操作,教师指导。

  小朋友练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力,尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面,注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁。

  4、引导小朋友欣赏评价作品,结束活动。

  请小朋友欣赏作品,说一说喜欢哪幅作平,为什么?引导小朋友,从图案排列美观、色彩搭配好,喷刷均匀等方面进行评价。

  活动延伸

  将喷刷作品带回家,让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西,并讲诉使如何制作的。

画影子教案 7

  活动目标

  1、通过欣赏和表演各种影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2、尝试大胆表现、绘画出各种影子造型。

  3、充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  重点难点

  1、知道影子画线条简单。

  2、大胆表现、绘画出各种影子造型。

  活动准备

  自制立粉笔、水粉笔、粉笔、纸碗、大块绘画纸片、水粉颜料、马克笔、水桶、抹布、罩衣等。

  活动过程

  一、导入:游戏:“影子人”。

  通过影子游戏,引导幼儿观察影子的动态特点。

  (这个游戏是根据幼儿最喜欢玩的“木头人”改编的,将儿歌稍加改编不仅能激发幼儿参加游戏的兴趣,还能自然地引导幼儿关注到自己的影子。)

  幼儿探索摆出各种影子动作造型。

  二、描画影子。

  1、引导幼儿合作描画影子。

  2、老师出示粉笔,引导幼儿将影子描下来。

  3、平面写生。

  幼儿自由组合,相互协商一人当模特做动作,另一人进行平面描绘。

  4、早做完的可以相互欣赏作品。

  三、延伸活动:作品欣赏、评价。

  教师:哪幅作品的动态表现比较生动有意思?你能猜猜画里的小朋友是谁吗?(根据画面表现的细节特征)你来学学他做的是什么动作?

  请幼儿互相欣赏同伴的作品。

  活动总结

  在本次活动中,幼儿源于感兴趣的游戏、不同的绘画工具、不同的绘画方式(描画、写生)充分激发了幼儿创作的兴趣。

  从绘画过程中幼儿的'心理来说,能根据幼儿的兴趣,以“影子人”和画影子的游戏让幼儿初步对人的动作姿态有了大致的认知,然后再通过写生的方式表现人的动作姿态,这样自然过渡的过程能帮助幼儿克服畏难情绪,使幼儿在一种很自然的心态下大胆的表现和创造。同时,人和影子的对应参照,也给不同发展水平的幼儿创造了一个宽松的创作空间,为幼儿提供了自由表现的机会。

  在作品评价的过程中,通过“猜猜画里的幼儿是谁”和“学学人物动作”的方式,克服了过分强调技能技巧的倾向,为幼儿展示自己富有个性的作品创设了条件。

画影子教案 8

  教学目标:

  知识目标:使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

  能力目标:通过本节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活,进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

  情感目标:

  1、通过本节课,使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高;

  2、使学生在创作中受到美的感染,体会到绘画活动的愉悦,感受到生活的美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

  教学重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的情感。

  教学难点:如何运用各种方法来表现影子。

  学习材料:

  课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、引入课题

  1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听、仔细想,看谁先猜出来!(课件出示谜语)

  有个好朋友,

  跟你不分手。

  你走它也走,

  你停它也停。

  生:影子。

  2、师:今天我们一起来画影子。(师板书课题:画影子)

  三、讲授新课

  1、师:影子是生活中一种有趣的现象,它能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。你们在哪见过影子呢?

  生1:在太阳光下有影子。

  生2:水中有倒影。

  生3:灯光下会产生影子。

  2、师:(播放录像)请大家观察一下,这些影子都一样吗?

  生:不一样。

  师:它有什么特点?给你什么感受?

  生1:灯光下的影子是黑色的。

  生2:水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

  3、师:今天天气晴朗,我们一起来感受一下太阳光下的影子吧!(教师组织学生在操场上站好)

  学生来到操场站好。

  师:“影子”是我们最忠实的伙伴,可不能让别人踩到呀!

  学生开展踩影子的游戏。

  4、观察图片

  (1)师:(课件出示没有影子的.风景图片)看看这张图片中的内容说说你的感受?

  生1:这张图片不好看。

  生2:我也觉得这张图片不好看、不生动。

  师:其他同学的意见呢?

  生:不好看。

  (2)师:大家都觉得这张图片不好看。(课件出示有影子的风景图片)那这张呢?这张照片有了倒影,你现在的感受还一样吗?

  生1:比第一张好看。

  生2:比刚才那一张生动,这张图片好看。

  生3:这张图片有了倒影,变得好看了!

  (3)师:你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影,让自己觉得特别好看,特别有趣。

  生1:我在润城的公园里看到水中的倒影,倒影里有绿树、红色的花。

  生2:我在公园的湖水里看见火红的太阳。

  生3:我在沁河里看见彩色的倒影,里面有沁河大桥,路灯。

  5、欣赏

  师:彩色的倒影真美丽,现在我们来欣赏几幅美丽的作品。(课件出示作品)这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方?

  学生小组交流讨论。

  小组汇报:

  组1:第一幅图画得是两只鸳鸯,用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚,是用虚线画的。

  组2:第二幅图画得是两只白天鹅,他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚,但里面是用虚线画得。

  组3:第三幅图画得是青蛙和荷叶,是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮,而倒影也是采用虚线的方法。

  组4:第四幅图画得是大山和太阳,他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。

  组5:第五幅图画得是许多树和湖水,绘画材料用的是彩笔,水中的树的颜色和岸上一样。

  组6:第六幅图画得是妈妈和女儿,用油画棒画得,水中的倒影画得是虚的。

  师:刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品,他们运用不同的材料,不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现,而对倒影采用的是一种“虚”的表现,这样就很好的表现出“物”和“影”的关系,使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。

  四、尝试创作

  1、师:同学们,你们觉得影子漂亮吗?

  生:漂亮!

  师:如何才能把影子留下来呢?

  生1:用照相机拍下来。

  生2:把它用剪刀剪下来。

  生3:用彩笔画下来。

  ……

  2、师:同学们真聪明!想出了这么多好办法,用什么方法能更好更快的画出倒影呢?

  生1:在纸上先画出物体,然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。

  生2:把纸对折,用印纸画。

  ……

  师:影子真有趣!同学们,你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢?那么我们一起来看看作业要求:

  (1)构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。(可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”;也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等)

  (2)可以小组为单位画一幅。

  学生作业,教师进行个别辅导。

  五、展示作业、讲评

  1、组织学生展评,全班学生作为小评委评价,所有的学生可以在教室里自由走动,欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。

  2、师:请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:

  (1)你知道表现影子大概有几种方法?

  一种();两种();多种()。

  (2)你知道“影子”有哪些特点?

  ;;。

  学生填写评价表。

  六、小结

  师:“影子”是我们最亲密的朋友,给我们的生活增添了许多的情趣,只要我们细心的观察,就能感受到生活的美好。

  板书设计:

  画影子

  灯光下的影子是黑色的。

  水中的倒影是彩色的。

  物体实画,倒影虚画。