中班教案8篇[热]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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中班教案 篇1
活动目标：
1、愿意参加活动，对数学活动感兴趣
2、能正常说出“5”以内各数的相邻数
3、理解相邻数之间“少1”和“多1”的关系
活动过程；
一、幼儿尝试打开密码箱
1、请个别幼儿尝试打开密码箱，发现箱子的秘密
2、提问：
（1）能打开吗？为什么？
（2）箱子的锁在哪里？和以前认识的锁有什么不一样？
3、小结：密码箱的锁是用数字控制的密码锁，不是一般的.钥匙就能打开的。只有知道密码，对好相应的数字才能打开它。
二、观察思考破译密码
1、认识相邻数
（1）师：要想破译密码，我们要按照提示卡来完成，
使用相邻数打开密码锁
（2）提问：什么是相邻数？（按照提示卡来了解相邻数）
这个数字有两个相邻数
前一个数字比它“少1”，后一个数字比它“多1”
试着完成下面的提卡，你就知道相邻数了
（3）小结：每个数都有两个相邻数，它们必须是邻居、前一个数字比它“少1”后一个数字比它“多1”
2、破译密码箱上的密码
（1）请幼儿动手操作小密码卡，找出“4”，“5”的相邻数
（2）用密码打开密码箱
三、拓展经验，了解密码箱在生活中的广泛使用（课件）
1、提问：你还知道哪里使用密码锁吗？使用密码锁应该注意什么呢？
2、小结：不能忘记密码，注意保密
四、结束
不只是各种锁上使用密码，生活中还有很多地方使用密码。请小朋友回家和爸爸妈妈一起查一查，还有哪些地方时用密码，好吗？
中班教案 篇2
贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行，而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时，用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教材来教“语文”，而非教内容。
一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教，授之以渔不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识，要有这个敏感度。1、猜一猜。首先我和学生一起观察图画，品读文本语言，中间让学生猜一猜，接下来绘本会画些什么，用像书上的语言进行表达，学生兴趣盎然，把自己当做作家，驰骋在想象的海洋之中，说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容。当读完绘本时，同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕爸爸真的好棒画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的写作提纲。3、细看印象深刻的`图画，发现画中有画。我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图，再好好品味品味。现在大家说说看，哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候，可不能是走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家好好看，画里面还藏着画，里面还有什么?这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢！你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢!看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了?：这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看，每幅图都有呢！引导学生细细观察图画，这时读绘本的一个重要法宝。
中班教案 篇3
活动目标：
1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
2、能和同伴主动交流、按规则分享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。
4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
活动重点难点：
活动重点：
知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
活动难点：
能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备：
保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？
2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？
二、基本环节
1、说说你知道的牙齿生病的原因。
2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）
3、五个小组的代表发言，大家倾听。
4、看保护牙齿的`专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）
三、结束部分
1、学儿歌，巩固护牙知识。
2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
中班教案 篇4
设计意图：
废材料在我们的生活中随处可见，它们的最终结局往往是与垃圾为伍。为什么不“变废为宝”，引导孩子进行再创造呢?因此，我们利用废旧钥匙创作作品。《纲要》指出：“我们要鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的.想法和创造。”活动中，我将充分锻炼孩子们动手动脑的能力，给幼儿充分想象的空间，支持幼儿大胆表现自我，促进个性发展，体验审美愉悦和成功的快乐。
一、 活动目标：
1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。
2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
二、 活动重点：
尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
三、 活动难点：创作富有个性的作品。
四、 活动准备：
1. 知识准备：幼儿初步有拓印的经验。
2. 物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。
五、 活动过程：
(一)开始部分：
1. 稳定幼儿情绪。
2. 游戏《金锁银锁》，导入活动。
(二)基本部分：
1. 教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么?
2. 幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。
3. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
4. 幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。
5. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
6. 幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里?想想钥匙变成了什么?
7. 讨论：你想把钥匙变成什么?
8. 鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。
9. 幼儿自由创作，教师指导。
(三)结束部分：
幼儿互相欣赏作品，说说小钥匙都变成了什么?
中班教案 篇5
活动目标
1．幼儿喜欢参与数学活动，发展观察力、思维力。
2．能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。
3．了解相关的奥运项目以及运动形式，关注奥运会，有自豪感。
活动准备
1．幼儿与家长共同收集奥运会的相关资料。
2．跳水及颁奖视频。
3．自制小奖牌若干（金牌、银牌、铜牌），根据我国在巴西里约奥运会中以上6个比赛项目的奖牌数量分别贴于一张纸上。（根据班级幼儿的实际发展水平，可以将各种奖牌分列整齐的排放；也可以增加难度，将奖牌混合排放。）
4．相应的数字卡片，大黑板一块，胶棒若干。
5．跳水、举重、乒乓球、田径、射击、游泳等6个奥运比赛项目的卡片。（可以上搜索图片，也可以请幼儿绘画。）
6．奖牌统计表。
活动过程
一、谈话导入
师：前几天，我们和爸爸妈妈一起收集了奥运会的很多的.图片和视频，对奥运会有了很多的了解。你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗？（巴西）
师：6年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会，在奥运会上都有哪些项目呢？幼儿个别发言。
教师：孩子们，你们太棒了，能够说出这么多奥运比赛项目。奥运会上有跳水、举重、乒乓球、田径等等很多的项目，下面，我们来玩一个《翻翻乐》的游戏，看看谁的动作最漂亮。
二、游戏《翻翻乐》
1．教师与幼儿共同游戏，并将幼儿猜出的游戏卡片依次贴在黑板上。
2．教师打开翻翻乐，请幼儿共同点数翻翻乐中的奥运比赛项目。
教师：翻翻乐中有几个奥运比赛项目？你是用什么方法数的？
（引导幼儿按照一定的顺序点数。如：从前向后，从上向下等。）
请幼儿正确点数后，说出物品的总数。
3．请个别幼儿点数黑板上的奥运比赛项目，并说出总数。
三、奥运奖牌知多少
1．看视频，感受热烈的气氛。
师：在奥运会的赛场上，每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。下面，我们来看一段跳水的视频，感受我们得运动健儿是怎样为祖国努力拼搏的。
2．点数与统计我国运动员在跳水比赛中所获得奖牌。
教师出示跳水的奖牌图片与统计表、数字卡、胶棒
师：我们的跳水健儿太棒了，他们经过努力为祖国赢得了这么多的奖牌。我们来数一数，在跳水比赛中，金牌、银牌、铜牌各有几枚？
幼儿点数，并请幼儿找出相应的数字贴在统计表中。
师：你们是用什么方法得出奖牌总数的？
请个别幼儿展示自己的方法。
3．幼儿探索与操作。
将幼儿分成五组，分别点数与统计举重、乒乓球、田径、射击、游泳等运动项目的奖牌数。
教师：请你们回到自己的座位上，点数桌子上比赛项目的奖牌各有几枚，并将相应的数字贴在统计表中。幼儿操作，教师进行个别指导。
小组内交流展示：鼓励幼儿将自己方法与结果和同伴进行交流，并在小组内印证自己的答案。
四、延伸活动
1．将统计表投放在益智区，在区域活动中引导幼儿继续研究与点数统计六项运动的金牌、银牌、铜牌总数。
2．鼓励幼儿自制统计表，统计其他运动项目的奖牌数量。
3．鼓励幼儿继续关注比赛盛况，为健儿加油。
附1：《翻翻乐》游戏规则
（1）一名幼儿为猜牌人，面向全体幼儿。另一名幼儿随意翻一张翻翻乐纸牌。
（2）将纸牌展示给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。
（鼓励幼儿大胆的模仿动作，可以自编动作。）
（3）请猜牌幼儿猜出纸牌上的奥运项目。
中班教案 篇6
【设计意图】
大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的'真正意义。
【活动目标】
1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
【活动准备】
1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2、联系参观超市的有关事宜。
3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
【活动过程】
一、寻找、认识价格
1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3、幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程
1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
三、总结购物情况
交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
四、分组制作价格卡
1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
2、幼儿给班级物品制作价格卡。
3、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。
【活动延伸】
1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。
设计评析：
现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。
中班教案 篇7
活动目标：
1．欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2．通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。
3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。 活动准备及家长配合：
1、幼儿用书：《胖胖猪感冒了》。
活动过程：
一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片）
教师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？
二、师幼边观察图片变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。
1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？
2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？
3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。
三、介绍故事名字，回忆故事内容。
1、介绍故事的名字。
2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）
四、师幼一起观察图片，完整讲述故事。
五、经验迁移，引出话题“怎样关心生病的.朋友或者家人？
教师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的。
教师：你生过病吗？生病了有什么感觉？
教师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先讨论，后讲述）
六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。
中班教案 篇8
一、活动内容：
◎认识白天、黑夜
二、活动名称：
◎白天和黑夜
三、活动目标：
1.能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。
2.能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。
3.能初步理解时间概念，初步感知时空关系。
四、活动准备：
1.学具准备：天空：太阳、月亮、星星、云朵。
2.图画准备：白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。
3.《园内活动本》第一册第21、22页
五、活动过程：
（一）预备活动
1.教师和幼儿互相问好。
2.走线活动，播放背景音乐。线上游戏：我的一天。边走边轻声说儿歌：“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。”
（二）集体活动
1.设置情境：小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。你们在什么时候睡大觉？什么时候来幼儿园呢？
（白天来幼儿园，晚上睡大觉。）
2.展示教具：小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢？（PPT或大图展示白天）这幅图画的是白天还是黑夜呢？（PPT或大图展示黑夜）
3.提问思考：
◎提问1：说一说，你们是从哪里看出来这是白天？从哪里看出来这是黑夜的？；
◎提问2：第一幅图里有谁？他在干什么？第二幅图里有谁？他在干什么？他们分别是在什么时候做这些事的？；
◎提问3：白天的时候有太阳还是月亮？黑夜的时候有太阳还是月亮？白天的时候有云朵还是星星？黑夜的时候有云朵还是星星？太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗？云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗？；
4.操作学具：
让幼儿拿取天空学具，取下太阳、云朵、月亮、星星。第一步，让幼儿分一分，什么是白天出现的？什么是黑夜出现的？第二步，请幼儿对照PPT或图画，将太阳、云朵和白天的图画搭配，月亮、星星和黑夜的图画搭配。第三步，出示自制的天空，按照天空的颜色（一个是蓝色的天空，一个是黑色的天空，即一张蓝色纸一张黑色纸）进行搭配。
（三）分组活动
请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸，作为白天和黑夜的天空。先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空？哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空？（黑、灰色代表黑夜，白、蓝色代表白天。）
第一组：发白色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
第二组：发蓝色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。
第三组：发黑色的纸，制作黑夜的'天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。
第四组：发灰色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。
（四）游戏活动（可选择）
角色扮演游戏
角色：一个太阳公公、一个月亮阿姨、若干云朵姐姐、若干小星星弟弟。若干小花朵、若干小蝴蝶和小蜜蜂、若干萤火虫和小蝙蝠。老师做旁白。“美丽的小花园里，有很多漂亮的花朵。天亮了，天空中的谁来了？太阳公公和云朵姐姐来了。白天，小花朵的伙伴是谁？是小蝴蝶和小蜜蜂。天黑了，太阳公公和云朵姐姐回家了。这时候天空中谁来了？月亮阿姨和小星星弟弟来了。黑夜，小花朵的伙伴是谁？是萤火虫和小蝙蝠。”
（五）总结整理
1.总结：美丽的天空真奇妙。白天到了，蓝蓝的天空飘白云，太阳出来喜洋洋。黑夜到了，黑黑的天空挂繁星，月亮出来微微笑。你知道天空什么时候变白什么时候变黑吗？小朋友们，请自由活动的时候和你的好朋友讨论一下你白天做什么，晚上做什么。
2.收学具：发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸：
1.完成《园内活动本》第一册第21、22页。
2.组织幼儿说话活动，说一说白天干什么，晚上干什么。
3.布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第21、22页。
4.展示幼儿绘制的四色天空作品，互相欣赏与评价。
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