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幼儿园小班教案

时间：2023-05-14 19:40:23 教案我要投稿

有关幼儿园小班教案模板集锦九篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关幼儿园小班教案模板集锦九篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

　　活动准备：

　　1、节奏棒每人一副

　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

　　活动过程：

　　1、听音乐做动作进教室

　　2、发声练习：

　　出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

　　3、分辨声音游戏

　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

　　4、敲敲奏奏

　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的.变化

　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

幼儿园小班教案篇2

　　【设计意图】

　　数数对于小班的孩子来说，容易混淆，手口有时不一致，教学必须借助直观教具，设置情景，从幼儿的兴趣出发，掌握手口点数技能。同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。为此我设计了本活动。

　　【教学目标】

　　1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

　　2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

　　【教学准备】

　　1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）

　　2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）

　　3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

　　【教学过程】

　　一、导入部分

　　1、师生，家长互问好。

　　（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

　　二、基本部分

　　1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！

　　(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

　　2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

　　3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

　　4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

　　孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的'跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

　　三、结束部分

　　1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。

　　2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。（复习点数4）

　　3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）

　　4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种？每种有几个？（点数练习）

　　5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。

　　【教学反思】

　　首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

　　活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

　　第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。

　　课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

　　交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。

幼儿园小班教案篇3

　　一、活动目标

　　能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

　　二、活动准备

　　1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。

　　2、音乐磁带。

　　三、活动过程：

　　（一）、爬山。

　　1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

　　2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

　　3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

　　（二）、回声真好听。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

　　2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

　　3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

　　4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的`过程。

　　5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

　　（三）、与大山对话。

　　1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

　　2、幼儿分角色演唱歌曲。

　　3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

　　4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁

　　2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

　　活动准备

　　1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

　　2．多媒体课件：打电话的动画。

　　活动过程

　　一、演唱歌曲《谁找我呀》

　　师：(多媒体播放美丽的`森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

　　二、在情景中感受、学唱歌曲

　　1．给小狗打电话

　　(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)

　　师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)

　　师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

　　2．给小免打电话

　　师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）

　　师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)

　　3．给小鸭打电话

　　师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。

　　4．给大象打电话

　　请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

　　三、设计歌曲铃声

　　师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

　　请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)

幼儿园小班教案篇5

　　目标：

　　1、听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。

　　2、初步建立不要麻烦父母的意识。

　　准备：教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。

　　过程：

　　1、介绍角色，引起听故事愿望：

　　教师以角色口吻介绍角色。

　　“我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）

　　交代故事名称。

　　“你们知道我几岁吗？”（三岁）

　　2、教师有表情地讲故事：

　　—“你们知道大丁丁在干什么？”

　　3、看看说说，理解故事主要内容：

　　出示教学挂图，教师再次讲故事。

　　帮助幼儿理解故事内容。

　　“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的`想法）

　　“大丁丁把小便撒在哪里了？”

　　“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”

　　“爸爸妈妈说什么？”（学讲爸爸的话）

　　“爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”

　　4、经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：

　　“晚上，你要小便会不会自己起床？”

　　“还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？”

幼儿园小班教案篇6

　　活动由来

　　在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的`捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。

　　活动目标

　　1、逐步培养幼儿解决问题的能力。

　　2、培养幼儿的探索精神。

　　3、培养幼儿良好的学习兴趣。

　　问题板块

　　幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？

　　主题墙报

　　1、创设以漏斗为主题的墙饰。

　　2、与幼儿共同设计布置墙饰。

　　区域游戏相关内容

　　1、科学区中放置一些漏斗。

　　2、美工区中放置各种材料制作漏斗。

　　3、娃娃家中也可放置漏斗。

　　家园合作

　　1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。

　　2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。

　　3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。

　　资源利用

　　1、在幼儿园中进行活动。

　　2、可在日常生活中家中进行。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

　　3.在撕纸中找到乐趣。

　　活动重点：

　　学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　活动难点：

　　在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

　　活动准备：

　　小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

　　二、教师讲解

　　1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

　　2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）

　　3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

　　三、幼儿操作

　　1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

　　2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

　　四、美丽的花园

　　1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的`小花，晚上它不会孤单了。

　　2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

　　设计意图：

　　花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　撕纸百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境

幼儿园小班教案篇8

　　主题说明

　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的'，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

　　环境创设

　　●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

　　●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

　　●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

　　●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。

　　家园共育

　　●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

　　●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

　　●共同制作水果拼盘。

　　●与孩子一起收集各种水果的图片

　　●培养孩子喜欢吃多种水果。