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幼儿园小班教案

时间：2023-06-19 11:40:58 教案我要投稿

幼儿园小班教案【推荐】

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案【推荐】

幼儿园小班教案1

　　一、目标：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

　　二、准备：

　　1、带给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

　　2、准备几盆清水放置在室外。

　　三、过程：

　　（一）说说我认识的雨

　　师：

　　1、小朋友，你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的

　　2、下大雨时是怎样样的什么声音（哗哗哗）

　　3、下小雨时是怎样样的什么声音（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示

　　4、你明白雨有什么用吗

　　（二）探索人工降雨的方法

　　这天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

　　1、参观材料

　　老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

　　（1）幼儿参观

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教师根据幼儿说的'，逐一出示材料

　　2、引导幼儿探索人工降雨的方法：

　　你们能用这些材料把水变成雨吗

　　教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

　　幼儿自由探索

　　（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

　　（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

　　（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

　　（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

　　（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

　　3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）给花草树木下场雨

　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

　　请幼儿选取一种或几种材料，给花草树木下下雨。

幼儿园小班教案2

　　活动目标：

　　1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　　2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。

　　活动准备准备：有关地震知识的录像短片。

　　教法建议：

　　根据本节教材特点，建议采用讲授法和学习指导法。

　　关于“多地震的国家”的教学，可由教师提出要求，学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展示给学生，形成丰富的感性知识，认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学，注意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大；二是把教材中出现的火山名称在图中找出，读出所在省区。

　　活动过程：

　　一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

　　（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

　　（二）教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？

　　幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的`东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

　　二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

　　（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢？

　　（二）教师对正确的做法进行小结：

　　1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3、千万不能跳楼或者进电梯。

　　4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

　　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

幼儿园小班教案3

　　小班教案《椅子》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道如何爱护好小椅子，让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式，探索、发现生活中椅子的多样性及特征，快来看看幼儿园小班《椅子》教案吧。

　　教学活动目标：

　　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

　　2、如何爱护好小椅子。

　　3、探索、发现生活中椅子的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　教学活动准备：

　　1、椅子若干、 2 小红花、

　　教学活动过程：

　　一、导入——故事

　　幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

　　教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

　　二、和椅子做好朋友

　　请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

　　请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

　　那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

　　三、老师小结

　　小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的.很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

　　（幼儿认真听）

　　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

　　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

　　幼儿自由探讨

　　小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

　　小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园小班教案4

　　一、主题说明：

　　幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

　　二、主题目标：

　　1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

　　2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

　　3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

　　4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

　　三、周计划：

　　活动一:情景活动“谁的家好”

　　活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

　　活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”

　　活动四：情景活动:玩具要回家

　　活动五：社会:我叫轻轻

　　活动六：科学:大树和小树

　　活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友

　　活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

　　活动九：儿歌：花儿好看我不摘

　　活动十：练习：擦桌椅

　　活动十一：社会：我不乱扔东西

　　活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

　　四、环境创设：

　　1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

　　2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

　　3、区角设置：

　　语言区;投放各种有趣的图书、图片。

　　建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

　　美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

　　休闲区：各种布制玩具。

　　游戏角:娃娃家

　　五、家长工作：

　　1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

　　2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

　　3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

　　六、主题探究活动展开与生成

　　活动一、儿歌：花儿好看我不摘

　　活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

　　活动准备：图片一张、幻灯片数张。

　　活动过程：

　　1、出示图片，谈话导入。

　　提问：这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

　　2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

　　3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

　　4、提问：幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

　　5、教育幼儿要做*护花的乖宝宝。

　　6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。

　　花儿好看我不摘

　　公园里，花儿开，

　　红的红，白的白

　　花儿好看我不摘，

　　大家都说我真乖。

　　活动二、练习：擦桌椅

　　活动目标：1、学会按顺序抹桌椅的方法。

　　2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。

　　活动准备：抹布人手一块。

　　活动过程：

　　1、出示两张椅子(一张干净一张脏)，使幼儿直观地比较干净和脏。

　　2、提问：(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

　　(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

　　3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。

　　4、明确抹椅子的方法与顺序。

　　(1)拿了抹布先干什么?

　　(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

　　5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。

　　6、抹布的一面脏了，怎么办?(示范换另一面)

　　7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

　　8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

　　活动三、情境活动：“谁的家好”

　　活动目标：在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

　　活动准备：创设情景：“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)

　　“贝贝家”(物品杂乱无章)

　　请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

　　活动过程：

　　1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程

　　提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

　　“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

　　2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。

　　3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。

　　4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的`家干净整齐。

　　活动四、看看讲讲：大小便上厕所

　　活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。

　　2、养成大小便入厕的习惯。

　　活动准备：四张图片

　　活动过程：

　　1、出示图一：(1)图片上有谁?在干什么?

　　(2)这样做好不好?为什么?

　　2、出示图二：图上有什么?怎么会有的?

　　总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。

　　3、提问：小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言)

　　出示图三：这些小朋友做得对不对?

　　4、小结。

　　活动五、观察活动：脏宝宝来过了没有

　　活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。

　　2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

　　活动准备：事先找到有垃圾的包干区

　　活动过程：

　　1、谈话活动

　　“今天老师经过我们的包干区，发现多了许多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”

　　2、观察户外场地，引导幼儿发现随地乱扔的杂物

　　提问：(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?

　　(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

　　(3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢?

　　幼儿捡杂物，让草坪恢复干净。

　　3、总结谈话

　　“今天草坪妈妈很高兴，谢谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变干净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”

　　活动六、看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

　　活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

　　2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。

　　活动准备：乱涂乱画的图片或照片一张

　　活动过程：

　　1、出示图片，幼儿观察

　　提问：(1)图片上有谁?

　　(2)他们在干什么?

　　(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话)

　　2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

　　3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

　　4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

　　活动七：送玩具回家

　　活动目标：1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。

　　2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

　　3、愿意参与集体活动。

　　活动准备：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

　　活动过程：

　　一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。

　　师：听，谁在哭呀?哭的可伤心了。

　　找到娃娃后，关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

　　启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。

　　二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。

　　小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

　　活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。

　　活动八：桌椅是我们的朋友(情境活动)

　　活动目标：1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

　　2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

　　3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

　　活动准备：1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

　　2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)

　　活动过程：

　　一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。

　　组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

　　1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

　　2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊!”

　　3、被划的椅子：“你们那算什么?看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了!”

　　4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦!”

　　5、桌子们：“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢!”

　　6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

　　二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

　　1、你们听到桌子和椅子在说什么?

　　2、桌子和椅子为什么这么伤心?

　　3、我们应该怎么做?

　　三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

　　儿歌：小桌椅

　　小桌椅，四方方

　　天天与我在一起，

　　轻轻拿，轻轻放，

　　不踩不涂不乱摔，

　　做个文明的小乖乖。

　　四、实践活动：我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)

　　活动延伸：1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

　　2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

　　活动九：我不乱扔东西(社会)

　　活动目标：1、喜欢整洁的环

　　2、养成不乱东西的习惯。

　　活动准备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

　　提问：1、你喜欢这里吗?为什么?

　　2、这里为什么这么乱?

　　3、你会不会乱仍东西?

　　引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。

　　二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间

　　提问：现在你喜欢这里吗?为什么?

　　行为练习

　　教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。

　　活动延伸：播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

　　活动十：我叫轻轻(社会)

　　活动目标：1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

　　活动准备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

　　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

　　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

　　二、幼儿观看情境表演

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论

　　1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

　　2、他们为什么都叫轻轻?

　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

　　四、行为练习

　　1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　　2、游戏：“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。

　　五、结束

　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

　　活动延伸：

　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

　　活动十一：大树和小草(数学)

　　活动目标：1、感受人与花草树木的亲密情感。

　　2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。

　　活动准备：1、认识卡片上的各个动物。

　　2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。

　　活动过程：

　　教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。

　　一、认识“大树”和“小草”，区别大小

　　1、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃;小草小，小草叫大树妈妈。”

　　2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。

　　二、给大树和小草找邻居

　　1、师：今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗?

　　2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

　　三、给大树、小草和动物们送礼物

　　1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗?”

　　2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。

　　四、玩“拣皮球”的游戏

　　1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗?”

　　2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2--3次)

　　活动延伸：

　　在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

　　活动十二：虫儿虫儿草地玩(科学)

　　活动目标：1、知道虫儿最喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感。

　　2、学习爱护虫子和草地的方法。

　　活动准备：1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验。

　　2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)

　　活动过程：

　　一、探索：虫儿最喜欢在草地玩

　　1、组织幼儿讨论：小虫子最喜欢在哪里玩?

　　2、实地观察：在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

　　3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论：虫子最喜欢在草地上玩。

　　二、探索：虫子希望我们爱护草地

　　1、指偶表演

　　“呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

　　(1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊?

　　教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

　　(2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊?

　　教师以小蚂蚁的口吻说：“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊!”

　　(3)出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。

　　教师用西瓜虫的口吻说：“呜——呜——，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊!”

　　2、组织幼儿讨论：怎么样才能使小动物不伤心呢?

　　让幼儿告诉小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”

　　3、出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：谢谢你们!

　　4、提问：你们自己做到了，如果看见其他人没有做到怎么办呢?

　　结束：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。

幼儿园小班教案5

　　【教学目标】

　　知道将同一类物品按颜色属性分类

　　【教学重点】

　　强调按物品的颜色属性进行分类

　　【教学难点】

　　不受其它属性（大小/形状/长短等）干扰

　　【教具准备】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

　　【教学过程】

　　一、导入

　　回忆上节课的`VCD内容

　　二、基础认知

　　1、观看动画片（VCD）到第二关结束

　　2、老师提问：大力士的第二关是什么？

　　（1）老师示范重复第二关内容

　　（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

　　这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

　　三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

　　四、游戏与拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

　　2、操作

　　活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

　　五、总结

　　小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛，激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望

　　活动准备：

　　交警叔叔指挥交通的录像

　　请一名交警叔叔来与幼儿互动

　　活动过程：

　　（一）交通规则的讨论

　　1、马路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么办法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的交通规则）

　　2、你知道哪些交通规则？（行人、车辆）

　　3、不遵守交通规则会出现什么情况？碰到这样的情况该怎么办？

　　4、还有一种人，他们专门站上十字路口指挥交通，他们是谁？

　　5、观看交警叔叔指挥交通的录像

　　（二）与交警叔叔对话

　　1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的'问题

　　2、幼儿与交警叔叔互动提问

　　3、学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

　　（三）给交警叔叔送礼物

　　鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。

　　鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。

　　活动延伸：

　　到马路上看看交通协管员的工作，公交调度的情况

　　做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

　　2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

　　3．发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

　　4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

　　活动材料：

　　1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。

　　2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。

　　活动过程：

　　一、观察医药箱里的物品

　　1．说说医药箱的名称和用途。

　　2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

　　二、讨论演示

　　1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

　　2．小医生来了，赶快打开医药箱

　　（1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。

　　（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

　　三、学做小医生

　　1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

　　2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

　　3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

　　四、分享交流

　　1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

　　2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

　　活动解析：

　　我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，

　　我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的'医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。

　　在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

　　小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。

幼儿园小班教案8

　　教学目标：

　　1、培养学生学习色彩的兴趣，使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。

　　2、学会用色彩来表现对象。

　　3、培养创新意识，发展创造力。

　　教学重难点：

　　重点：学会用色彩来表现对象，引导、培养学生的创新意识。

　　难点：让学生通过用不同形式，如画，粘贴等形式，并学会用色彩来表现对象。

　　课前准备：

　　教师：彩色笔，蜡笔，鸡蛋，纸，固体胶。

　　教学过程：

　　一、导入阶段

　　1、上课之前，老师先讲个故事给大家听（结合PPT简单讲述一下达芬奇画蛋的故事）。

　　2、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。意大利有个著名的画家叫达.芬奇，他小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢？

　　3、今天老师也想让同学们来画鸡蛋，但不是画达·芬奇的蛋，而是漂亮又有颜色的蛋。

　　二、探索阶段

　　1、（出示两个鸡蛋，一个是白色的，一个是教师作品“彩蛋”）同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋，他们有什么区别呢？哪个更漂亮呢？学生回答：一个白的，一个有颜色的，有颜色的漂亮??

　　2、好，老师想了解一下同学们，如果是你，你会用什么方法画鸡蛋呢？学生回答：用铅笔画圆，用水彩笔，用蜡笔。

　　3、这些方法都很好，今天老师就介绍一种新的画蛋方法给你们。（揭示课题）

　　4、大家先来欣赏一下一些彩蛋的'图片（幻灯片播放图片，结束时：大家注意到没有，刚才看的图片里有画人的，也有装饰的）。那么，这些漂亮的鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢，现在老师先给大家示范画个人物，大家一起来看看。（结合PPT，教师示范展示彩蛋绘制步骤）

　　三、学生作画

　　1、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗？学生回答：明白了。

　　2、好，下面呢，老师就给些主题给大家，如春夏秋冬、喜怒哀乐等等，大家选个主题，拿起你们桌上的彩色笔，蜡笔等，用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色，把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方，请举手，老师和你们一起解决。

　　3、学生作画，老师巡回辅导。

　　四、评价总结

　　1、为既画得快又画得好的同学来个展览（用讲台做个小小展台）。

　　2、没展出的同学请他们做评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。

　　3、教师小结：今天同学们都表现得很好，画画的表现方式多种多样，同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功。

幼儿园小班教案9

　　交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

　　本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。

　　活动目标:

　　1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

　　活动准备：

　　人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

　　活动重点：

　　培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

　　活动流程：

　　1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

　　2、认识红红

　　(1)介绍红红

　　(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

　　(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么

　　(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

　　(5)表达自己愿意与红红交朋友的.愿望想法。

　　3、认识东东

　　(1)观察东东，说说对东东的感受。

　　(2)友爱教育，劝说东东。

　　(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

　　(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

　　(5)说说东东自己会做的事。

　　(6)说说夸赞的话。

　　4、介绍自己

　　(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)

　　(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

　　5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

　　活动推荐与提示

　　1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。

　　2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

　　3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

　　小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。

　　对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

幼儿园小班教案10

　　唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的，那么说话、动作跟我们一样吗？请看录像后回答。

　　1、你发现他们什么地方跟我们不一样（边说边跟老师学）

　　走：走圆场步；笑：长笑。

　　简单的武打动作和语言。

　　2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗？启发幼儿看主色调即底色，区分红脸、白脸、黑脸。

　　3、老师简单介绍各自性格特征。

　　红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

　　4、玩游戏：“小小眼睛谁最灵”。

　　①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。

　　②按老师的`要求从“怪怪箱”里找出白脸（若干）、黑脸（一个）、红脸（若干），戴好。黑脸锣一敲，红白脸开始走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。

　　活动三：做做，玩玩，乐乐

　　1、画京剧脸谱。

　　老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条，其它让幼儿涂色，引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。

　　2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。

　　3、用毛线头装胡须、头发，用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。

　　活动延伸

　　1、在理解京剧内容、情节的基础上，让幼儿欣赏简单的戏剧片断。

　　2、请有关的专家来作指导，现身说法地教幼儿掌握一些技能技巧。

　　3、调动家长的积极性，让家长也参与学习京剧，举办“家家乐”京剧迷活动。

　　4、带幼儿参观京剧团，向幼儿介绍京剧服装、道具等。

幼儿园小班教案11

　　《下雨的时候》是一节小班的语言活动，我们利用电教的手段来辅助语言故事的教学！我的`第一个目标是理解故事资料，会用故事中的语言表达动物间的对话。我在第二个环节体现出来了，让幼儿先学会故事，然后进行表演活动。

　　活动目标：

　　1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话

　　2、能用连贯语言讲出主角间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　活动准备：主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞

　　活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　提问：1、这是什么（雨伞）

　　2、我们是在什么时候用雨伞

　　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着

　　最有一个问题安静的倾听故事)

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：(1)故事的名称是什么

　　（2）故事里都有哪些小动物

　　（3）故事里讲了一件什么事

　　3、利用主角图片、背景图片

　　教师有表情的讲故事一遍。

　　4、提问：(1)小兔子玩着玩着天怎样样了

　　（2）小兔子用什么办法避雨

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎样样做的

　　5、利用主角头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

　　话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么

　　方法避雨”

　　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园小班教案12

　　一、活动目标：

　　1、认识上下、里外等不同的方位。

　　2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

　　二、活动重点：

　　重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

　　三、活动准备：

　　1、挂图第4号。

　　2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

　　3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

　　四、活动过程：

　　（一）找彩蛋

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

　　（二）摸彩蛋

　　1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的'同步比一比谁的彩蛋大。

　　（三）藏彩蛋

　　1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

　　六、附栏：

　　七、活动反思：

幼儿园小班教案13

　　活动背景：

　　《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

　　于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

　　主题目标:

　　帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的.相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

　　活动一：亲子制作《各种各样的汽车》

　　［活动目标］

　　1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。

　　2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

　　3、让幼儿树立初步的环保意识。

　　［活动准备］

　　1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。

　　2、收集相关手工制作材料。

　　3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

　　［活动过程］

　　一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。

　　二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

　　三、教师作适当讲解。

　　四、家长和孩子共同制作。

　　教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。

　　五、展示作品。

　　将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

　　六、教师小结

　　使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。

幼儿园小班教案14

　　活动目标：

　　1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

　　2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。

　　3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。

　　活动准备：

　　各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶

　　活动过程：

　　一.进场热身

　　1. 游戏《泡泡变变变》。

　　2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！

　　二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣

　　T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

　　咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）

　　T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）

　　三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。

　　1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）

　　2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。

　　四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。

　　1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！

　　小兔子，准备好！（在腿上做动作）

　　2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？

　　这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）

　　哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。

　　3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。（黑板上找点）

　　T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）

　　4. 替换嘴巴变大变小的小动作。

　　T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛）我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小）（黑板上找点）

　　五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。