中班教案

时间:2022-02-13 11:22:29 教案 我要投稿

【精选】中班教案模板合集7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】中班教案模板合集7篇

中班教案 篇1

  目标:

  1、感受乐曲中4拍子的乐句。

  2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。

  准备:呼啦圈、鼓

  过程:

  1、感受乐曲中的4拍子节奏。

  ——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。

  ——教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:“1234 2234 3234 4234”;再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。

  ——请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。

  ——播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。

  2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

  ——教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。

  ——幼儿说出,教师唱出完整的.一个乐句。

  ——幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。

  ——鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。

  3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受作品中大熊表达心中爱的方式。

  2.感受作品中情感的美好,能够运用语言和动作表达对他人的爱。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  重难点:

  愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。

  活动准备:

  《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

  活动过程:

  一、完整欣赏绘本,发掘大熊爱别人的方式 拥抱

  1.教师播放PPT,幼儿欣赏画面至猎人出现之前,可做适当的'引导来帮助幼儿理解画。

  2.幼儿继续看图欣赏画面至最后一页,学习大熊用拥抱解决办法的行为。

  二、结合自己的生活经验,分享交流:做一个会表达爱的孩子

  三、延伸活动:

  歌曲《爱我你就抱抱我》

  你听过一首歌,名字叫《爱我你就抱抱我》吗?歌词是怎样的?

  让我们也做一只快乐的大熊,跟着音乐一起抱抱,一起跳舞吧。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇3

  一、活动背景:

  植树节即将来临,植物的气息一步一步地向我们迈进,幼儿对植树节只是略懂,个个幼儿都在讨论植树节要种树,在班级开展“植物的小手”美术主题活动,让孩子知道不同的植物,植物的“小手”也不同;幼儿个个都画了自己喜欢的植物“小手”,孩子个个都在讨论自己的美术作品,孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就在植树节前一天开展《绿色的朋友》的语言课,让幼儿过一个快乐充实的植树节,享受植树的成就感。

  二、活动目标:

  1、幼儿了解更多的植物名称以及初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。

  2、初步培养幼儿耐心地倾听同伴的谈话内容,能在集体面前用较连贯的语句大方的表达自己的想法。

  3、激发幼儿关心照料植物的情感,培养幼儿喜爱大自然的情感,养成爱护植物的'良好习惯。

  三、活动准备:

  a、让每个幼儿从家里带一盆盆栽植物;

  b、准备一个“植物从种子到参天大树的生长过程”图片;

  c、准备一些不同植物的标本。

  四、活动过程:

  问候:小朋友们,早上好!今天是星期几啊?几月几号?明天是什么节?

  热身:我们一起唱一首熟悉的儿歌 :《腊梅花》

  创设情景,引出话题:老师想考考小朋友,看谁最聪明,老师就从背后拿出一张植物的标本;

  老师:瞧!谁知道这是什么啊?

  老师课前把一些植物生长的图片贴在黑板的另一面(不要让幼儿看见);

  老师:让我们看看黑板哥哥的肚子里装了什么?(把黑板转过来,黑板上贴了一副大自然的图片)

  咦!我看见好多东西哦,小朋友们,你们看见什么啊?

  老师:谁认识这些植物宝宝的名字啊?谁又知道植物生长的时候需要什么啊?

  小朋友们,你们看这是大树爷爷从出生到现在,每年生日的时候拍的照片;

  老师:现在,我们拿出自己带来的小盆栽出来,哇!每个小朋友的植物都好漂亮哦!我们来看看,谁是勇敢的小战士啊?谁想出来告诉大家自己带来的植物宝宝的名字、植物宝宝的样子、植物宝宝优点?

  老师:现在我们知道植物也是有生命的,我们以后要怎样做啊?

  围绕主题开展活动:

  教师引导:今天老师来幼儿园的时候发现了幼儿园里的植物宝宝都穿上了绿色的 衣服,你们发现了吗?

  老师提出相关问题:春天植物宝宝喜欢穿绿色的衣服,那么秋天的时候,植物宝宝喜欢穿什么颜色的衣服啊?还有夏天呢?冬天呢?

  幼儿自由交谈:分组交谈,老师巡视过程中引导幼儿;交谈结束后,老师请小朋友出来讲。

  五、活动延伸:

  小朋友们放学回家告诉爸爸妈妈植物宝宝是有生命的,植物宝宝是我们的新朋友;看看自己家里有没有不同的植物宝宝?

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则,共同制定比赛、游戏规则。

  2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序,有自觉遵守规则的意识。

  二、活动准备:

  1、人手一个塑料圈;自制羊羊棋和相应的标记;人手一个“表情”牌;

  2、课件:刘翔比赛录像等

  3、经验准备:认识刘翔;进行跑步比赛;拍球比赛

  三、活动过程:

  1、通过观看刘翔比赛片段,初步了解运动员比赛中有规则。

  师:这个运动员是谁?他参加的是什么比赛?我们来看看刘翔参加的'跨栏比赛。

  (1)看第一段比赛:因为有人抢跑而取消

  除了同时起跑,跨栏比赛还可能有什么规则呢?让我们仔细地找找看。

  (2)第二次比赛:完整看完比赛

  小结:大家要同时起跑,跑自己的跑道,跨完所有的栏,第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则,才是一场公平的比赛。

  2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程,懂得小朋友比赛也要遵守规则。

  (1)今天我们就来举行一次套圈比赛,怎么比才公平呢?让我们也要制定一下规则。

  (2)鼓励幼儿讨论比赛规则:

  (3)幼儿开始比赛套圈,老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。

  小结:大家都遵守了规则,所以才让我们的比赛很公平。

  3、制订“羊羊游戏棋”的规则,懂得游戏也要有规则

  今天老师还带来了一副棋,瞧,青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢,看谁先从青青草原第一个回到羊村”(1)边出示3个棋子,这副棋由几个人玩?

  幼儿观看视频:

  (2)大家争抢骰子:有什么办法解决?知道3人轮流玩

  (3)不看点数随便走:“应该怎么走?”

  小结:原来这副棋是3个人玩的,要轮流掷骰子;掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋,一定会玩得更开心。

  4、游戏:小裁判——举牌评规则,拓展集体活动中需要遵守的规则

  当一回小裁判,看看小朋友们在活动中有没有遵守规则?

  图片内容有:

  (1)倒爬滑梯;

  (2)排队等候玩;

  (3)两人合看一本书;

  (4)看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌,说理由。

  总结:在今天的活动中,我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平;遵守游戏规则能让我们玩得更愉快,而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则,就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。

  延伸活动:

  “按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈;下棋;赛跑等活动,进一步巩固对规则的掌握。

中班教案 篇5

  活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。

  一、活动目标:

  1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的`,从而激发幼儿爱护树

  木的情感。

  2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

  二、活动准备:

  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

  三、教学过程

  (一) 听故事:

  1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼

  儿园的树”后来告诉大家。

  2、讲述完整故事。

  3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

  师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。

  (二) 看投影、听故事:

  1、看第一段投影后提问:

  (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

  (2)鸟妈妈们是怎么说的?

  (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)

  师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

  2、看第二段投影后提问:

  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?

  小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

  (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?

  (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

  3、看第三段投影后提问:

  (1) 瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?

  (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

  ① 幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ② 录音回答。

  (2) 哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?

  ① 幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ② 录音回答。

  (3) 黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。

  ① 幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

  ② 录音回答。

  七、延伸活动:

  师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

  小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。

  师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)

  结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道一年有12个月,每个月的天数是不同的。

  2、通过游戏,知道日历是记录或查看日期的工具,发展观察和想象能力。

  3、对探究活动感兴趣,乐意在同伴面前进行分享、交流。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、幼儿人手一份20xx年的年历,可以挂历、台历或日历。

  3、字卡年、月、日一份。

  活动过程:

  一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座房子,引起兴趣。

  出示课件年妈妈的图片,介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。

  1、今天陈老师要带我们小朋友去做客,去谁家里做客呢?

  2、她是谁。你认识她吗?我来介绍一下,她叫年妈妈,而且是20xx年妈妈,她是什么妈妈呀?

  3、年妈妈有许多的孩子,她呀,给孩子们起了一个奇怪的名字,叫做日孩子们的名字叫什么呀?

  4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同?(有的大,有的小)⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢?为什么有的房子大有的房子小呢?下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

  二、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念。

  教师讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。

  1、提问:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈一共有多少个日娃娃?(365,教师写数字)。

  年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了个什么名字?(教师写12月)为什么有的房子大,有的房子小呢?大房子里住着多少日娃娃,小房子里住着多少日娃娃(教师写数字)大月房子有哪些?请你来指一指,说一说。

  小月房子有哪些?请你来指一指,说一说。

  在这些月房子里有一座最小的月房子,是几月份?为什么2月的房子是最小的呢?

  三、认识年历,并在游戏中能初步查看日期。

  1、介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里,小朋友家里有年历吗?你们知道年历有什么用吗?

  教师总结:年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种,除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外,还有这种可以房子桌子上的叫台历,还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

  2、学习查看年历的方法。

  虽然年历是用来查看日期的,那要怎么查呢?小朋友,你们你们最喜欢过的节日是什么节呀?它是几月几号呢?如,6月1号的'话,我们要先找到月份,6月,再找到日期,1。在哪儿,我们把它圈出来。六月一号是星期几呢?集体来查看1—2名幼儿的生日。

  3、幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日,可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们,既然我们用笔圈起来了这么重要的日子,当那天来临时,你们可别忘了,要经常看年历哦!

  附故事:

  年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

  这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月。三月十二月。

  咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

  年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.感受乐曲跳跃欢快的情绪,结合乐器打击乐曲的节奏。

  2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

  3.知道青蛙是庄稼的好朋友,应该保护它们。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

  2.音乐《青蛙》、录音机。

  3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

  活动过程

  一、导入活动

  1.拍一拍节奏。

  出示鼓,师:这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚),听一听!现在我们来做个游戏,先听我敲鼓,再请你按照同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

  2.唱一唱节奏。

  师:哇,节奏拍得真好!小朋友,你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏,请小朋友学小鸭叫唱出来。“文章.出自大.考.吧幼.师网."(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小猫是怎样叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)还有一个小动物,请你猜猜他是谁?身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。太棒了,小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏,请你学小青蛙叫唱出来!

  二、探索青蛙的叫声及动作

  1.出示图谱,练习节奏型。

  师:小朋友们听鼓声练节奏练得真好,瞧,小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起,它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

  2.师:(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些,来,我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的?带领幼儿边唱边跳出节奏。

  3.游戏:看谁反应快。

  (1)出示任一节奏图谱,幼儿唱出来,看谁反应快。

  (2)用小小的声音唱一遍;用大大的声音唱一遍;我们站起来唱一遍。

  三、引导幼儿看图谱说儿歌

  1.出示图谱,讨论说儿歌。

  (1)出示图谱,师:老师今天带来一张很特别的'图谱。图谱上面有什么?里面藏着一首儿歌。你能说出来吗?(指图谱)教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙,跳回家”。继续指着图和字,第二句怎样说呢?“两只青蛙,跳回家”。读出节奏图:咚咚咚咚咚。看,最后这句比较难的哦,“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

  (2)集体说一遍儿歌。

  师: 哇,你们太棒啦,掌声鼓励一下自己!来,我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时,我们就拍手,当说到咚咚咚和呱呱呱时,我们就用加上身体动作来表演。

  2.引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

  (1)欣赏音乐,师:老师还带来一首很好听的音乐,我们一起来欣赏。

  (2)讨论:你喜欢这首音乐吗?听了这首音乐你有什么样的感觉呢?我们配合着音乐把儿歌说一遍吧,来,试一试!引导幼儿随着音乐说儿歌1-2遍。

  四、引导幼儿用乐器演奏

  1.认识乐器,探索乐器的演奏方法。

  (1)师:看,认识吗?看看它像什么?(小鱼)形状像小鱼却能发出青蛙的声音,所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看,怎样演奏鱼蛙鼓?请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左边的筐子里拿,女小朋友到我右边的筐子里拿。

  (2)讲解演奏的方法。讨论:你是怎样演奏鱼蛙鼓的?请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓,同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓?怎样可以发出青蛙的声音呢?引导幼儿学习滑奏的方法:一手握住鱼蛙鼓,一只手拿小棒,从里向外划一下,再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的时候,两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

  2.看图谱说儿歌,演奏鱼蛙鼓。

  师:我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧?说儿歌的时候,小朋友的声音要响亮整齐,鱼蛙鼓放在腿上不演奏,说到“咚咚咚”的时候,我们敲鱼蛙鼓;说到“呱呱呱”的时候,我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

  3.听音乐打击乐曲节奏。

  (1)让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍.

  (2)根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

  五、游戏:青蛙回家

  1.幼儿戴青蛙头饰做游戏。(出示青蛙头饰)请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵,变成可爱的小青蛙了!(出示彩虹伞)来,把彩虹伞铺平,这是什么?对,就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧!一起说儿歌,做动作,当唱到“跳回家”时,小青蛙一起跳进池塘里。

  2.听着音乐进行第二遍游戏。

  (1)讨论:小朋友,你喜欢青蛙吗?为什么喜欢它呢?我还带来一段青蛙的视频,请大家仔细的看哦!

  (2)引导幼儿欣赏青蛙的视频。

  (3)讨论:青蛙有什么本领?我们怎样对待青蛙呀?走,小青蛙一起跳着出去玩喽!播放音乐,师幼学青蛙跳走出。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

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