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中班教案

时间：2024-08-20 10:04:00 教案我要投稿

[优秀]中班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]中班教案

中班教案篇1

　　在生活中到处都可以见到圆形的物体，什么是“圆”的呢？圆形对孩子们来说并不陌生，圆圆的呼啦圈、圆圆的飞盘、圆圆的太阳、圆圆的鸡蛋、圆圆的雨伞……本次活动通过开展各种活动来引导幼儿主动寻找生活中的圆形物体，探索各种圆形事物的规律和特征，了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。更重要的是透过圆圆的外表，感知体验深层的意义。在这次活动中：画一画、剪一剪、撕一撕，让孩子学会用简单的线条或手工活动让幼儿尝试把不是圆形的东西变成圆形的。培养幼儿的动手能力和想象力！活动中我带领孩子们观察认识各种圆形的事物，探索它们的特征，了解它们的.用途。《圆圆的东西》不仅为充满好奇心和想象力的孩子提供了探索发现圆形奥秘的平台，而且为孩子提供了与同伴分享自己的发现和成果的机会。激发孩子的联想能力和表现能力，使孩子们张开想象的翅膀，让孩子们在圆圆的世界里自由翱翔。

　　活动目标：

　　1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。

　　2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。

　　活动准备：

　　ppt课件、橡皮泥、电线、绳子、毛线、剪刀、水彩笔、白纸等。

　　活动过程：

　　一、提供圆形的运动器材让幼儿自己选择玩一玩,初步感知圆圆的东西.

　　二、交流生活中发现的圆，欣赏画面，找哪些东西是圆的？

　　小结：生活中到处可以看见圆圆的东西。

　　1、请幼儿找一找自己身上哪些东西是圆的。

　　2、请幼儿说一说有哪些好吃的是圆的。

　　三、感受圆的用处

　　老师在妈妈的厨房里找到了一些用具。

　　1、为什么很多餐具喜欢做成圆圆的呢？

　　2、汽车的轮子也是圆圆的这又是为什么？

　　四、探索把不圆的东西变成圆的

　　（报纸、绳子、橡皮泥、白纸和笔、彩带）。

　　1、这些东西都不是圆的有什么办法把他们变成圆的。

　　2、幼儿自由选择材料大胆去探索发现把它们变成圆圆的。

　　五、展示幼儿作品讨论是用什么办法做成的。

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1、让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。

　　2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　3、发展幼儿的语言能力。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学准备：

　　每组一盒七巧板，彩笔一套。

　　教学过程：

　　一、组织幼儿。

　　二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。

　　1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。

　　2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。

　　三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

　　1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？

　　2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

　　四、交代游戏的规则。

　　1、每人必须用“越……越……”的句式说话。

　　2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。

　　五、教师指导幼儿游戏。

　　1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。回答正确的奖励一块七巧板。

　　2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。

　　六、竞赛活动：看谁说的多。

　　1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。练习说话。

　　2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的'语句的幼儿奖励一块七巧板。

　　3、统计谁说的多，给予奖励。并总结。

　　教学反思：

　　通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

中班教案篇3

　　【教材分析】

　　《瓢虫》是一首语言优美、结构精炼、富有童趣的诗歌，可爱的“瓢虫”在作者的笔下俨然成为了孩子们喜欢的调皮、可爱、活泼拟人化的形象，非常适合幼儿欣赏、朗诵并进行仿编诗歌活动。诗歌在活动中借用教具背景图，引导幼儿利用自己制作的瓢虫指偶，边操作指偶边创编儿歌，

　　发展幼儿的语言表达能力和想象思维。

　　【活动目标】

　　1理解诗歌的内容，知道七星瓢虫是益虫，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态。（重点）

　　2.了解瓢虫的特征，尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。（难点）

　　3.愿意关注瓢虫等小昆虫。

　　【活动准备】

　　1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。

　　2.儿歌背景图一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1.猜谜语：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会

　　飞会爬真灵巧。幼儿了解瓢虫的外形特征。

　　2.教师出示瓢虫指偶，激发幼儿学习诗歌的兴趣。

　　二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容。

　　1.出示诗歌背景图，教师有感情的朗读诗歌的'第一部分。

　　2.根据诗歌内容，提问：小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？

　　请个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子。

　　提问：小瓢虫停在了哪里，变成了什么？

　　教师请个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵诗歌中的句子。

　　3.小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一看。出示图谱。教师根据幼儿回答绘制图谱。

　　4.教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。

　　引导幼儿边模仿瓢虫动态（脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。

　　三、教师引导幼儿根据图谱，进行仿编诗歌。

　　1.出示第二部分图谱，引导幼儿根据已有经验仿编。出示诗歌图谱。师幼一同朗诵诗歌。

　　2.通过提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。

　　提问：小瓢虫停在了XX,变成XX。你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，教师引导）。

　　幼儿将仿编的诗歌结合图片朗诵。将自己仿编的儿歌念给旁边幼儿听。

　　3.幼儿朗诵自己仿编的儿歌。

　　4.幼儿为自己仿编的诗歌起名字。

　　5.操作指偶，再次朗诵诗歌。

　　【活动延伸】

　　语言表演区利用幼儿做的瓢虫指偶，套在手指上，跟小伙伴合作起表演朗诵诗歌。

　　附：儿歌《瓢虫》

　　瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，

　　去谁家串门？来来来，

　　停在我的手指上，一动也不动。

　　变成一枚闪闪的钻戒吧。瓢虫，瓢虫，

　　老是脚步匆匆，不知道要去哪里，钻进芒草丛中，去谁家串门？

　　来来来，停在我的胸前，一动也不动。

　　变成一颗夺目的纽扣吧。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　　2、培养幼儿创编动作的`兴趣与能力。

　　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　　活动准备：磁带、头饰、积木

　　活动流程：尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作

　　一、活动指导过程：

　　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　　二、欣赏活动：

　　（一）、尝试创编活动：

　　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　　（三）交流讨论：

　　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　　（四）联想创作

　　1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　　2、分段听音乐表演

　　3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉

　　花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

中班教案篇5

　　教学目标：

　　1通过学习，教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。

　　2教育幼儿爱护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　教学重点：教幼儿理解并学会歌曲。

　　教学难点：幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。

　　教学准备：电子琴图片头饰课件

　　教学方法：情境教学法

　　教学过程：

　　一开始部分

　　1师生问好

　　2创设情境，引入课题。

　　小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了，许多小动物都报了名，都想得第一名。看！我们现在正在练习唱歌呢！你们也来练一练自己的小嗓子，去和我们一起唱歌好吗？

　　1、练声

　　2、师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？

　　一、基本部分

　　1幼儿欣赏歌曲。

　　2、歌曲中都有谁？

　　它们是怎么唱歌的？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）

　　3幼儿练习朗诵歌词

　　做动作朗诵

　　4、幼儿再次欣赏歌曲。

　　5、教唱歌曲

　　6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

　　a) 幼儿完整表演歌曲。

　　二、结束部分

　　1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　2、播放音乐。师：听！唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧！

　　附：歌曲

　　1=c4/4

　　1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —

　　小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷

　　1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱

　　— — — —

　　小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

　　说课材料

　　说教材

　　这是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律优美、好听、节奏明显，易于掌握。适合中班幼儿学习。通过教学活动教幼儿理解并学会歌曲；掌握4/4拍节奏。教育幼儿和小动物做朋友，学会爱护和保护它们不随意伤害和屠杀。教学重点是让幼儿教幼儿理解并学会歌曲。教学难点是教幼儿准确掌握四分音符的节奏。

　　说教法

　　本节课紧紧围绕教学内容，采用了创设情境，看图学习朗诵歌词分句教唱歌曲等方法。由于中班幼儿年龄较小，较长的歌词不容易记住。在教唱的过程中创设情境，看图学习朗诵歌词、分句教唱歌曲等一系列方法。突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上，分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的.方法，动静结合，逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。

　　说学法

　　1、通过创设情境激发幼儿学习的兴趣。通过练声，培养幼儿的节奏能力

　　2、初步欣赏，了解歌曲。

　　3、看图学习朗诵歌词并分句和整首演唱歌曲。

中班教案篇6

　　目标

　　感受压路机行动缓慢的特点。

　　准备

　　1、挂图，故事磁带。

　　2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。

　　3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行表演。

　　过程

　　1、观看故事表演。

　　三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗？

　　这三种车谁跑得最快？谁跑得最慢？

　　观看大班幼儿的故事表演。

　　2、完整欣赏故事。

　　出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。

　　压路机在马路上挡住了谁的路？它们是怎么说的？

　　大卡车、小汽车遇到了什么麻烦？

　　谁帮助它们解决了困难？

　　大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么？

　　为什么压路机快不起来？

　　引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要慢慢地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。

　　3、表演故事。

　　你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗？

　　跟着录音故事，幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。

　　建议

　　有可能的`话，带幼儿观察压路机工作时的情景。

　　附：慢吞吞的压路机

　　压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路！”小轿车从后面赶上来说：“让开，让开！”

　　一会儿，压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。

　　压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就慢慢地走着，使劲地把路压平了。

　　一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“谢谢！”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你！”

　　压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

　　2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

　　3、学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的'”、“红色的“。

　　活动重点：

　　学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

　　活动难点：

　　体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

　　活动准备：

　　儿歌录音（宝宝吧）、自制儿歌挂图及相关图卡。

　　活动过程：

　　一、初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物。

　　——你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？（幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。）

　　二、运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。

　　1、再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？

　　2、幼儿翻看字卡并带读。

　　3、接龙游戏。教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。

　　三、初步感受形容词，体会儿歌的优美意境。

　　——请你们看看红色卡片表示的是什么字？

　　——红色的大伞指的是什么？（点题）

　　四、配乐朗诵诗歌。

　　1、第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看.

　　2、第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？

　　3、第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度罗，用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！

中班教案篇8

　　一、设计意图

　　一天，一名宝宝跑到我面前说牙牙疼，我仔细一检查，原来牙齿上长了许多小洞洞，发现是龋齿。针对宝宝的情况，我和宝宝们进行了交谈，发现了大部分宝宝都不刷牙，不爱护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念；培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿，让牙齿也健健康康。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

　　二、活动目标

　　1、认知目标：感知牙齿的重要性。

　　2、情感目标：学会如何保护我们的牙齿，让牙牙保持健康。

　　3、能力目标：学习正确的刷牙方法，养成刷牙好习惯。

　　三、活动准备

　　1、课件《牙牙历险记》，已学习儿歌《小牙刷》。

　　2、自制模拟牙齿衣服一件。（牙齿发黄、上面有小洞洞）。

　　3、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。

　　4、歌曲《苹果、蝴蝶》。

　　四、活动过程

　　1、情景表演导入活动，激发幼儿兴趣。

　　教师身穿牙齿衣服，以牙齿的口吻：“哎呦、哎呦，疼死我了。谁来帮帮我呀！