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素材及写作指导
素材及写作指导1
【写作指导】
运用文中的说明方法，介绍自己熟悉的物品，写成一小段文字。
指导方法：
写说明文是为了向读者介绍科学知识，所以只按观察所得写出来是不行的。例如写《蜘蛛》，只把看到的蜘蛛网什么形状，蜘蛛吃了几次虫等现象照录来，读者不能获得真正的科学知识，只有对观察到的现象进行分析归纳，才能科学的向读者介绍蜘蛛怎样捕虫，怎样结网等知识。如果我们平时还能注意观察其它的动物，植物，那么在写作时就有挑选的余地了。
善于查阅资料，不少知识只靠直接观察还不行，还需要查阅资料，学习别人的科研成果。全世界的蜘蛛有多少种蜘蛛为什么会吐丝蛛丝的种类有多少性能有哪些等等。这些只靠直接的观察是无法解决的.，查查有关书籍，资料就弄清楚了。那你在写作时也就可以比较全面地向读者做详细的介绍了。当然我们的作文内容也就丰富了。
1、做好审题。
2、做好立意。
3、做好思路的开拓。
4、动笔开始写作，注意语言的通顺，围绕某一事物，运用学过的说明手法，将文章内容写得形象生动起来。
【训练素材】
有关素材：
（一）月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。它的平均直径约为3476千米，比地球直径的1/4稍大些。月球的表面积有3800万平方千米，还不如我们亚洲的面积大。月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。
月球的轨道运动月球以椭圆轨道绕地球运转。这个轨道平面在天球上截得的大圆称“白道”。白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化。
公转周期27。32日。表面的最低温度是-183摄氏度。
月球的自转月球在绕地球公转的同时进行自转，周期27。32166日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面。这种现象我们称“同步自转”，几乎是卫星世界的普遍规律。一般认为是行星对卫星长期潮汐作用的结果。天平动是一个很奇妙的现象，它使得我们得以看到59%的月面。主要有以下原因：
１。在椭圆轨道的不同部分，自转速度与公转角速度不匹配。
２。白道与赤道的交角。
（二）星星是明是暗的，主要有两个因素：
一是由于星星发光能力的大小；二是星星和人们之间距离的远近。
天文学家通常把星星发光的能力分为25个星等，发光能力最强的比发光能力最差的大约相差100亿倍。
星星的亮度常用星等来表示。星星越亮，星等就越小。在地球上测出的星等叫视星等；归算到离地球10秒差距处的星等叫绝对星等。使用对不同波段敏感的检测元件所测得的同一恒星的星等，一般是不相等的。
目前最通用的星等系统之一是U（紫外）、B（蓝）、V（黄）三色系统（见测光系统“class=link>测光系统”），B和V分别接近照相星等和目视星等。二者之差就是常用的色指数。太阳的V=-26。74等，绝对目视星等M=+4。83等，色指数B-V=0。63，U-B=0。12。由色指数可以确定色温度。
离人们距离近的星星它的发光能力强，因此人们看到它就很亮。可是，即使发光能力相当强的星星，假如离人们十分遥远，那么它的亮度可能还比不上比它的发光能力差好几万倍的星星呢。
素材及写作指导2
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
题记一下子就能牵住读者的心，给人留下深刻的烙印。对题记的要求相对简单：简短而优雅的语句，美丽动人的文字；蕴含着淡淡情感，浅浅哲理。
那么，有一个特别的题记能够让读者一眼就被深深吸引住，成为文章中最亮眼的一笔。这个特别的题记应该如何呢？只有一个答案：让题记如活泼的画笔，勾勒出作文的灵魂！
一、悬念是一种巧妙的手法，可以迅速吸引读者的注意力。当题记以悬念的形式出现时，就像一只隐秘的手，轻轻地拂过读者的心弦，让人不禁想要深入阅读下去。如果这个悬念设置得更加精彩，就如同一颗石子投入平静的湖面，激起无尽的涟漪，引发出读者脑海中美妙而奇幻的想象。
例①：曾经颓废，曾经沮丧，因为我了解你的困境，可是那一瞬间，我心潮澎湃地为你欢呼喝彩……——致敬残疾母亲。
例②：以“书”为话题写作文。（2003年天津中考题）一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记
例③：风雨中，（2003年长沙中考题）那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记
例④：我是一个平凡的学生，虽然不擅长学习，但我并不害怕任何人。无论是否被人关注，我依然会坚持我的努力。希望你能倾听我内心的声音，听我真实的心声。
二、真情打动人心的作文是用真心写出来的，放在“版眼”上作为题记。只有真正用真心、用真情写出来的作文，才能深深触动人们的内心，引起他们共鸣。
例⑤：以“交往”为话题作文。（2003年四川中考题）今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 ——写给知己朋友
例⑥：风筝飘扬在蔚蓝的天空中，线索细腻地牵引着它的自由舞动；大雁振翅向着南方飞去，却时常回首望向离别的故土。岁月匆匆流逝，世间沧海桑田，但母爱却始终如一，深情地牵绊着我的.一生。
例⑦：以“相信自己”为话题写作文。（2003年河南中考题）不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——写给昨日自卑的我
例⑧：几千年前，人类还处于原始社会阶段，穿着兽皮，以狩猎为生；几百年前，人类开始进行农耕，学会使用刀耕火种来种植庄稼；几十年前，人类的科技发展迅速，成功地实现了登月壮举……这一连串的历史进程告诉我们，作为人类，我们需要有责任感。——题记。
三、唱出“反调”出人意料常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得
不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例⑨：以“的我”为题作文。（2003年广东中考题）嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。 ——我的自画像
例⑩：以“自然”为话题作文。（2003年黑龙江中考题）我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。 ——一只井底之蛙的劝世格言四、美佳“题记”辑录父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 ——《沟通》题记
地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。 ——《关爱生命》题记
当我展翅飞翔，追寻理想的时候，我踏入了一个神秘而多雨的季节。漫步在年少时光的梦境中，我站在雨中，感受着17岁的日子，那里有风，有雨，有快乐，也有烦恼。
曾有过无数次日暮，我凝视着夕阳低吟悠扬的歌谣；曾有过数不尽的黎明，我望向朝霞述说着我心中的渴望。少年时光仿佛画卷般美丽，少年时光是放飞理想如琥珀般梦幻的季节。
父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心…… ——《家事》题记
生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。 ——《生活告诉我》题记
我遗失了太多珍贵的东西，就连诚实和自信这些在人生中至关重要的品质，也无法找回。然而，我决定重新捡起它们，带着它们重新踏上前行的旅程。
几年前的某一天，我和朋友们正在天堂尽情嬉戏，突然间，我们被神秘力量困在了一个闪耀着蓝色的容器里，从此开始了我奇特的易拉罐人生之旅。——《奇特的易拉罐人生》题记。
母亲的爱，是一条无尽的思念之线，不论我远行多远，它始终紧握着我的心弦，永远陪伴着我。
在我们的生活中，处处都有独特的美景。你就像一座高山，展现给人们峻峭而雄伟的壮丽；你也如同一棵垂柳，在世界上展示着优雅和风情。
跳跃，让我学会勇敢，勇往直前；使我充满信心，迎接挑战；在每个时刻震撼着我的内心，带我跨越下一个高峰。
素材及写作指导3
【材料】
阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：鼓浪屿有个只卖一种咖啡的咖啡店，店内只有三张桌子，生意却极好。老板偏好用产自牙买加蓝山的咖啡豆冲泡咖啡，据说一杯咖啡就足以香浓得让人终生难忘。
材料二：劳动人事部门将目前需求量最大的复合型人才归为三大类：首先是既会动脑又会动手的“灰领”人才;其次是既有国际化运作经验，又通晓本地实际情况的管理人才;第三类是既懂技术又懂市场营销的人才。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【范文】
全面发展与专注并行
古人云：心无旁骛，方可执著。只有专心致志，盯紧一个目标，才能像鼓浪屿咖啡店专注经营的一种咖啡一样，芳香四溢，令人终生难忘。而为了满足社会发展和对复合型人才的需求，兼容并包，全面发展，才能更适合社会需求。因此，既要在总体目标上全面发展，又要在个体目标上专注执着，才能两全其美。
懂得专注，是人生的大智慧。常言道：一心不可二用，唯有专心做事，才能成功。现实中，科学家在潜心专研之前都要选择方向和课题，这个选择可大可小，但方向必须是唯一的。因为只有唯一，才能目标明确与专注。也只有盯住绝顶的登山者，才能登到顶峰。懂得专注，是成功的良药，也是人生的智慧。王国提出做人做事的'“六不”时，已年过古稀。为什么到晚年才提出这样的高论呢?因为这是他人生经验的总结，大师一生埋心探寻学问，专注于自己人生目标，心无旁骛，勤奋努力，著作等身，奠定了他在中国学术研究领域不可企及的地位。因此，无论是研究自然科学抑或是社会科学，都需要目标的专一，才能换来成功。
懂得专注，是通向成功桥梁。莱特兄弟在内华达州魔鬼岭完成那划世纪一飞之前，曾做过多次尝试，正是那对梦想的专注与憧憬，使兄弟二人如痴如醉，从一个自行车修理铺干起，百折不挠，终成为妇孺皆知的飞行大师。他们的“起飞”，绝非命运垂青，而是那专注的神情感动苍天，贵在坚持，功到自然成，让他们体会到飞行的自由与快乐。可以说，做任何事情都需要持之以恒，让热情专注于喜欢的事物，它为你架起通向成功的桥梁，将你的理想引向浩渺的苍穹，遥远的宇宙天体，去探索人类未知的领域。
全面发展，多才多艺助成功。随着社会和科技的飞速发展，对人才的需求也越来越高。全面发展的复合型人才，就成为时代的首选。人才不仅要具有专注的品质，更需要对各个领域都有掌握和建树，特别网络时代、电子商务时代、数字化时代和创客时代的高潮已经到来，科技发展迅猛，企业转型的就更快，只具有某一方面的“特殊”人才，恐怕跟不上时代的发展，只有一专多能，多才多艺的人才逐渐受到企业家的青睐。处在这个时代的我们，就要求们在学校学习期间，就要文理兼备，动手操作能力、小科技制作能力、领导管理的能力、驾驭纷繁事务的掌控能力等，都要全面学习与培养，才能适应将来时代发展和社会需要。
朋友们，时代的发展和社会的需要，就是对我们成为有用之才的迫切要求。我们青年人立志个个方面全面发展，打好扎实的基础。正像俞敏洪最近对大学生演讲时说的那样：读书、交友、参加社团、谈一场轰轰烈烈的恋爱。培养团队精神和合作意识，学会学习，学会各种技能，学会生存的本领，将来为“一代一路”的建设和中国梦的实现，建功立业。
【修改与点评】
1.题目《全面发展与专注并行》这个题目，能够全面地反映两则互补型材料深刻内涵。大目标既要全面发展，小目标又要注重专注执着，思维辩证。
2.文章开头，引用材料，在辩证地分析的基础上，引出论点;中间三段运用并列式结构全文。提观点，简引述，举事例，精论证，得结论。结构谨严。
3.结尾运用呼告式，给人亲切之感。联系时代和社会的发展，再现论点，紧扣时代潮流，对自己和当代青年提出自己的要求。深化和升华了文章中心。
素材及写作指导4
虽然我已经在教育界工作了17年，但一直以来我都只教数学课程，因为我从小就害怕上语文课。尽管我的语文基础很好，但写作文一直是我最害怕的事情。我总是不知道该如何开头，记得小时候甚至要爸爸帮我写作文呢。我清楚地记得，那时候是三年级开始写作文的，爸爸曾帮我写过《洗手帕》和《教室里静悄悄》这两篇。甚至当我上初中时，写入团申请书还是由爸爸代笔的。虽然我对数学教学经验丰富，但我一直想克服自己的写作障碍。我决定从现在开始，勇敢面对写作，并努力提升自己的写作能力。我相信通过不断练习和积累，我能够克服这个困扰我已久的问题。
所以去年学校让我教学语文课，我对语文教学很茫然，尤其是作文教学，想想心里就没底。
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是通过练习将自己所见所闻、所想所感或亲身经历的事情，用适当的语言文字来表达。然而，对于农村学生来说，由于他们生活在狭小的范围内，见识较少，经历也较少，交际活动也相对较少，因此他们在作文中常常存在一些问题。根据我的写作经验和教学经历，我总结了小学三年级学生普遍存在的几个问题：
第一，写作思路打不开，经常是无话可说，或者是重复啰嗦，内容也缺乏新鲜感，让人“嚼之无味”。
第二，文章结构混乱，段落不明确，叙述缺乏具体细节，还有标点符号使用错误。请修改以下原创内容：写作时应注意合理的结构安排和清晰的段落分隔，以便让读者更好地理解和阅读。同时，描述事件时要注重细节的描写，以丰富内容，并正确运用标点符号，使语句更加准确和流畅。
第三，手法不灵活，平铺直叙。遣词造句能力差，缺乏想象力。
不善于表达个人的独特感受，缺乏写作的兴趣、自信心和创新能力。因此从接手工作的那天起，我只要有时间就会上网查阅关于小学生写作的问题，尤其是三年级的作文起步。因为我这两年教的是三年级语文，三年级是作文起步阶段。万事开头难。出现这样的原因是多方面的。学生生活空间小，找不到可以让他乐于去写的材料，没有学会从观察生活中积累材料。有一种见怪不怪的的态度。有时候虽然观察了，但是因为没有写作的经验，在写作过程中不知从何入手。三年级的孩子语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的词语来进行描述。
我发现我们有的老师每隔几天就在教室后面的大黑板上抄上一篇作文，都是本册书百花园上的内容，然后让全体学生背会；还有的老师是自己在网上搜作文，每个题目搜上几篇，发给学生背会；有的老师是让学生自己从作文书或者网上自己找的作文来背会。这样虽然也能提高学生的作文水平。
因此我尝试着用以下的方法来进行作文教学：
第一，积极为学生创造认识事物的空间，结合学生生活实际，开展各种游戏活动，社会调查活动，班级管理评比，市场见闻心得等等。有了这样开阔的空间，学生提高了认识，言之有物。并乐于观察，勤于动脑，善于捕捉素材。
第二，在整个语文课程教学中，以及班级管理方面，我一直注重培养学生的语言表达能力。首先，从一年级开始，我就着重训练学生如何用好词语来组成完整的句子。逐渐地，他们可以运用老师给出的两个、三个……好词，来构建连贯的'段落，循序渐进地提高了他们的表达能力。同时，我充分利用课堂和课外资源，让学生抄写优秀的句子和段落，积累语言素材，并模仿各种表达方法和修辞手法。此外，我坚持让学生写积累摘抄和日记，帮助他们更好地提升写作水平。除此之外，我还为学生提供丰富多样的课外生活，以拓宽他们的阅历。通过参观展览、阅读名著、参与社会实践等方式，我激发了学生的想象力，并培养了他们的思维能力。这样，学生们逐渐变得言之有物、言之有理、言之有情、言之有序。
在课文的教学中培养学生的写作能力。比如在教学第十五课《锡林郭勒大草原》时，学到“草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，……散发着阵阵清香。我就给出几个话题让学生仿写”农贸市场的蔬菜可新鲜了：操场上可热闹了。等等；学生兴趣很高“写出的片段都很精彩。
第二段“当时，我们的学习条件非常艰苦。………”，让学生通过对比写出“今天，我们的学习条件非常好。”，学生既练习了总分的写作方法，又能受到思想教育，所以效果也不错。
第四，增强学生写作成就感
在教学实践中，适当正确地评价学生的表现，特别是给予表扬和鼓励，可以增强学生的自信心，从而更好地激发他们的积极学习动力。因此，我会经常夸奖学生在作文中每一点的进步，或者在一篇不太成功的作文中找到某个长处，并在批注或总评中加以鼓励。在给成绩时，我不会一刀切地使用同样的标准，而是会根据学生的不同水平进行评分。
学生的不同进步进行衡量。其次，我认为教师应与学生共同参与习作实践，教师写出“下水文”，做到与学生同写，教师在评改学生作文同时让学生评改教师“下水文”，做到与学生共评。我想：“下水文”水平可能是高于学生，但这可以给学生一次跳起来摘桃子的机会，“下水文”在某方面可能也不如学生的作文，这也给学生一种鼓励，一种自信，让学生感觉到自己只要努力是完全可以超过老师的，自己也有能力修改老师的作文。再者，我每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来，在学校的“红领巾广播站”里读一读，学生的作文被全校的学生都听了，在学生中也能引起强烈的反响，学生的写作兴趣因此倍增，许多学生打消了惧怕作文的疑虑，认为自己也有能力写好，并经常主动交自己的习作请老师修改。
第五，关于学生不会使用标点的问题，我采取以下方法进行教学：
（1）首先让学生了解标点符号的作用和重要性。
（2）在学习课文的过程中，有意识地提醒学生注意标点符号的运用。在朗读课文时，重点指导学生在逗号、句号、问号、冒号、引号、叹号等符号处停顿的时间和语气变化，使这些常见标点符号在学生心中留下深刻的印象，以便在写作文时能够正确运用它们，避免错误的使用。
（3）通过多种练习方法帮助学生掌握正确使用标点符号的技巧。例如，给学生一些没有标点符号的句子，并引导他们断句；还可以提供一些标点符号使用错误的句子，让学生进行修改。经过一段时间的练习，学生的乱用标点符号的情况明显得到了改善。同样的方法也适用于引导学生正确分段。
由于这些亲身经历，给学生带来的新鲜感、深刻印象以及探索后的满足和快乐是无可比拟的，所以，学生的作文能力明显得到提升。
以下是我的一些初步探索，希望各位同仁多提宝贵意见和建议。我会继续深入研究作文教学，在努力提高学生的作文水平的同时，不断改进自身的不足之处！请您针对这段内容进行修改并直接回复，谢谢！
素材及写作指导5
演讲，在某个公共场合对一个问题进行阐述和发表见解，被称为演讲。演讲不仅是一种受欢迎的艺术形式，同时也是人们综合素质的表现之一。如今，在许多场合都需要进行演讲。例如，公务员选拔和职位面试往往要求应聘者进行演讲。演讲可以分为三种类型：叙述式、议论式和说明式。叙述式演讲是向听众陈述自己的思想、经历或事迹，讲述个人亲身经历过的或通过他人了解到的事件或历史事件。议论式演讲则是基于事实和逻辑推理，既有实际材料支持，又能进行理性推断。说明式演讲主要是介绍某件事情、某个人或某个产品的情况。本文将重点讨论叙述式演讲稿和议论式演讲稿的写作方法。修改后的内容仅供参考，不保证与原始内容完全一致。
一、慎重确定主题
演讲稿是人们在进行演讲之前准备的文字稿，它对于演讲的成功与否起着至关重要的作用。作为中共咸宁市咸安区委宣传部文艺科的一名成员，笔者曾策划并组织过多次演讲会，并经常受他人委托撰写演讲稿。在实践中，我深刻认识到演讲主题的重要性。
起草演讲稿时，首先需要明确演讲的目的和效果，这是整个演讲稿结构框架的基石。根据主办单位或评委的要求，反复思考并确定主题，力求捕捉那些与众不同的主题。然后选择合适的素材，围绕主题进行提炼和布局。一篇好的演讲稿通常只能有一个集中而鲜明的主题。多个中心意味着无中心，这样的演讲是让人难以听懂的。只有紧紧围绕主题展开，才能给听众留下深刻的印象。同时，在整篇演讲稿中要保持谦虚的态度，尊重听众和评委。
二、仔细琢磨开头
开头就是提出主题，是主体部分的开端。开头语的方式有开门见山式、引用式、设问式、轶闻故事式、 自我介绍 式、表达好感式和悬念式等等。开门见山式开头又叫直入式，就是直截了当地提出演讲的意图和主题。引用式开头就是引用名言、谚语、具体例子，为展开主题作必要的铺垫。设问式开头就是先提出问题，再根据问题进一步阐述，这种方式可以增强说服力。轶闻故事式开头就是讲
由事例导入演讲的主题。自我介绍式开头就是先介绍自己，从而缩短与听众的距离。表达好感式开头就是赞美听众，表达自己的善意和好感，使听众对所演讲的内容产生浓厚的兴趣。悬念式开头就是制造悬念，吸引听众的注意力，增强听众急切了解演讲内容的欲望。
一个精彩的演讲，需要一个与众不同的开头，让人耳目一新，留下难以忘怀的印象。这就要求我们在开场白中运用最生动、最引人入胜的词语，以字字珠玑、句句有力的方式，吸引听众的注意力。只有独树一帜的内容才能打动观众，带给他们一种与众不同的体验。因此，在构思开场白时，我们必须避免雷同，避免陷入“炒冷饭”的尴尬境地。否则，我们将失去新鲜感，给听众留下不好的印象，导致他们对接下来的演讲失去兴趣。—"炒冷饭"这个说法很形象，但我认为我们可以用更生动活泼的比喻来表达相同的意思。
开头并不是标题的重复，不能使听众如坠云雾。要使听众听了这个开头后，更加目不转睛，更加全神贯注，好像在听一个爆炸性特大新闻，好像在听宣布人事任免的决定，好像在听传达增加工资的文件，好像正在观看一部很好的电视剧一样，兴趣很浓，心情迫切，急切地要往下看，把其他事情都置之度外。
三、反复推敲结尾
结尾是演讲稿结构框架的最后部分，是全文的收束和总结。结尾强调结论，提出号召。它是演讲稿最重要、最精彩、最关键的部分。要达到使人沉思、耐人寻味的效果。结尾能为演讲本身和演讲完后可能发生的事情之间架起一座桥梁。可以说，有了精彩的结尾才算是一个完美的演讲。否则，只能是虎头蛇尾，花而不实，花而无果。
一个精彩的结尾可以塑造一篇成功演讲的形象，它具有举足轻重的作用，并散发出特殊的魅力。一个精彩的结尾能够使一篇普通的演说变得极为成功，而一个平淡无味的结尾也可能让一篇成功的演说变得索然无味。因此，在撰写演讲稿时，我们应该运用丰富的想象力和联想能力来构思结尾部分，使其具备独特的`魅力。
要以积极的语气结束一篇演说，要能够给听众启迪和享受，使之还想继续听，好像三伏天喝冷饮一样，巴望多喝一点方能满足，这个演讲机会难得”的想法。切不能用那些陈词滥调。
四、恰当把握篇幅
演讲得太短，难以表达演讲内容，也难以展示演讲者的才能。演讲得太长，听众就会产生厌倦感。除了特殊情况以外，一般地说，一次演讲为10分钟左右，不少于5分钟，不长于15分钟。因此，演讲稿宁短勿长。除了 主持 演讲的单位
有硬性规定外，一般的演讲，7分钟左右最为适宜。广播员播音的速度是每分钟180字至200字，演讲稿的篇幅最好在1000字至1500字之间，一般不超过1500字。
演讲稿的语言要简洁而流畅。口头演讲与书面文字材料并不完全相同。在阅读文字材料时，我们可以多次阅读以理解内容，并可以在后面的部分回顾前面的部分。然而，演讲是一个动态的过程，一瞬即逝。人类的记忆力是有限的。因此，在演讲中，有些重要的内容应该适当重复。为了增强听众的记忆，可以使用“首先”、“其次”、“再次”、“最后”等词语来表明演讲的层次。但是，整体演讲应该简洁明了，层次不宜过多。语言应该朴实，使用更多生动有趣的词汇。草拟者应该给演讲者留出一定的发挥空间，使肢体语言和口头语言有机结合，达到“此时无声胜有声”的效果。演讲稿应具有节奏感，既激情澎湃，又引人入胜，打动人心。
五、紧密联系实际
演讲的作用是表达演讲者所见所闻或主张、见解，或介绍本人或本单位学习、工作方面的情况，以交流思想，增进感情。因此，要深入实际提炼素材，所选的话题应当从现实生活实践中发掘出来，最好用第一手材料。
演讲稿要有针对性，要能够解决实际问题。要讲真话、讲实话，讲心里话，不能讲假话、大话、空话、套话，要了解听众，要注意听众的结构组成，考虑听众的心理特点和要求，搞清楚听众的心理、想法、愿望，用相应的方式去吸引和说服听众。要结合听众的实际，语言尽量口语化，通俗易懂，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化。有时可以结合当时的情景适当运用幽默语言。要准确精炼语言，使人一听就明白和乐意接受。要让听众听清每一个字、每一句话、每一个层次，听明白所演讲的全部内容，尽量运用与听众最接近的词语和表达方式，少用那些空洞的词语。
六、注重充满激情
演讲，演讲的核心在于言辞表达，而实际演示辅助。它直接传达情感，公开表述个人观点，不仅可以起到宣传和鼓舞作用，还能展示才华。演讲稿应该充满激情，蕴含浓厚的情感色彩，使思想火花迸发，流露出优美的语言风格，从而产生强烈的感染力和吸引力。同时，也需要冷静分析，将情感与逻辑结合，以情动人、以理服人。
在演讲中，感情交流起着至关重要的作用。只有当演讲者自己真正受到感动，才能够打动听众。一个成功的演讲稿必须充满丰富而热烈的感情，才能够达到理想的效果。相反，如果缺乏感情，演讲稿就无法产生共鸣。一个好的演讲稿需要使用铿锵有力的字句，每句都能触动人心，表达深情。这样的演讲稿让人耳目一新，带来愉悦的精神享受。它能够集中观众的注意力，引发强烈的情感共鸣，甚至让人落泪。它能够激励人们奋发向前，将观众带入一个崭新的境界。
演讲稿不应过于死板，语言需要生动活泼，要充满抑扬顿挫的节奏。有时宛如涓涓细流，有时似行云流水，又或者宛如排山倒海。演讲稿的目标是让一般演讲者能够按照稿子的内容引起听众共鸣，激发他们最激烈的情绪，使台下的观众全神贯注，没有分散注意力的情况出现，观众会随着演讲者的发言而不自觉地点头称是。而在演讲达到高潮时，需要能够产生强烈的鼓动力和坚定的斗志，唤起听众的情绪，激励他们的士气。
素材及写作指导6
一、选题
撰写毕业论文之前，首先需要选择一个合适的题目。这个题目可以是指导老师提供的，也可以是与指导老师提供的题目相关的自选题，还可以是自己另外构思的题目。无论哪种方式，都需要满足以下要求：
1、必须符合本专业培养目标的基本要求；
2、必须选择在校学习过的课程有关联的题目；
3、必须理论联系工作，实习实际；
4、应选择有新意，有价值意义的题目。
二、论文提纲
论文选题确定后，需要编写论文提纲。论文提纲通常由标题和子标题组成，其中至少应包括三个主要部分。此外，还应列出参考书目和引用的文献。下面是一份示例提纲，请教导老师进行指导。一、引言 1. 研究背景 2. 研究目的 3. 研究意义二、相关理论与研究综述 1. 相关理论概述 2. 国内外研究现状 3. 存在的问题和不足三、研究方法 1. 研究设计 2. 数据收集与处理方法 3. 实施步骤和操作流程四、实证研究与结果分析 1. 样本描述和数据分析 2. 结果解读和讨论 3. 结果验证和灵敏度分析五、结论与展望 1. 主要研究发现总结 2. 存在的问题与后续研究展望参考书目：1. 作者1,作者2.书名.出版地:出版社,出版年份.2. 作者3,作者4.书名.出版地:出版社,出版年份.3. 作者5,作者6.文章名.期刊名,年份(卷号):页码.文献：1. 作者7,作者8.文章名.期刊名,年份(卷号):页码.2. 作者9,作者10.文章名.期刊名,年份(卷号):页码.3. 作者11,作者12.文章名.期刊名,年份(卷号):页码.以上为提纲示例，请教导老师进行指导和修改。
三、论文撰写
首部：应提出论点，也就是你要论述某个问题的基本观点，观点要明确，旗帜鲜明地提出自己的看法、意见。然后阐述论述此题目的价值、意义、作用。
中部：我认为为了支撑我们的论点，需要提出至少3个充实的论据。这些论据可以基于某种理论、基本原理，也可以依据客观实践事实，或是基于自己的工作实践体会。无论哪种方式，都必须有充足的资料来证实我们的论点。以下是我提出的三个支持论点的论据：1. 研究表明，良好的团队合作能够显著提高工作效率和生产力。例如，根据哈佛商学院的研究报告，团队合作可以促进不同成员之间的知识共享和技能互补，从而加快问题解决的速度，并提高创新能力。此外，团队合作还可以减轻个体员工的压力，并增加员工的满意度和忠诚度。2. 根据数据统计，拥有良好的沟通技巧的人在职场中更具竞争力。一项由LinkedIn进行的调查发现，超过80%的雇主认为沟通能力是一个成功职业人士的重要因素。良好的沟通能力可以帮助人们更好地传达意图和需求，避免误解和冲突，并且能够建立积极的工作关系。这些都对个人和团队的表现产生积极影响。3. 根据我的工作经验，具备强大的问题解决能力可以帮助我们应对复杂的挑战并取得成功。在工作中，我们经常面临各种各样的问题和难题，如果没有良好的问题解决能力，很难找到有效的解决方案。而当我们能够运用逻辑思维、创造性思维和批判性思维来分析和解决问题时，我们就能更好地解决挑战，提高工作质量和效率。通过以上论据，我们可以得出结论：团队合作、良好的沟通能力和强大的问题解决能力是成功的关键因素，它们可以提高工作效率、增加竞争力，并在职业生涯中取得更好的成果。
论证是一种逻辑思维过程，用于将论点与论据联系起来。在论文中，通过论证来支持论点，展示作者的观点和观点的合理性。通过论证过程，作者能够清晰地阐述自己的观点，并提供有力的证据和论据来支持他们的.立场。因此，论证过程是论文中不可或缺的一部分，它使得论文的阐述更加完整和有说服力。
的。论证过程要层次清楚，运用资料翔实充分，语言要精练，有逻辑性。
尾部：经过以上论证过程，可以得出结论，即我的观点是正确的。这一论证过程具有重要的价值意义，带来了一些收获、体会和启示。首先，通过论证过程，我对所讨论的问题有了更深入的理解。通过分析论据和进行逻辑推理，我能够更准确地把握事物的本质和内在关系。这种思考方式不仅有助于我解决问题，也能够提升我的批判性思维能力。其次，通过论证过程，我学会了如何寻找和评估有效的证据，以支持我的观点。在论证中，我需要遵循严谨的逻辑，确保我的观点能够经受住推敲和批判。这种能力对于我在日常生活和工作中做出明智的决策非常重要。最后，通过论证过程，我也学会了尊重他人的观点，并善于将不同的观点进行对比和衡量。在辩论或讨论中，我应该保持开放的心态，虚心倾听他人的意见，并根据论据和逻辑进行客观分析。这样的能力能够促进沟通和合作，有利于构建和谐的人际关系。综上所述，通过以上论证过程，我不仅证明了我的观点的正确性，还从中获得了宝贵的经验和启示。这些收获将对我的学习、工作和个人成长产生积极的影响。
四、论文的格式
1、题目
2、目录（即论文中的小标题）
3、摘要（200-400字）
4、关键词
5、正文
6、致谢（对指导老师）
7、参考文献
其他要求参考西安 交通 大学论文实施细则。
五、注意事项
1、论文撰写可以互相讨论，但必须独立完成，不允许抄袭，网上下载。
2、时间安排中要求，接到通知时，首先选好题目立即报告出题的指导老师，教务处进行调节。
3、论文撰写中随时同指导老师联系，按时交稿。
4、四月中旬答辩。
5、论文指导及答辩费每生80元，交论文时一次性收缴。
素材及写作指导7
【文题设计】
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章。
参考题目：青春的颜色把握青春青春，春天里的第一抹新绿青春随想青春日记
【写作指导】
1、珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。
青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春
2、青春随想曲用抒情散文的方式，讲述自己对青春的认识。
青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼，积极向上、永不停步是对你最好的解释
3、灰色青春采用日记体的形式，讲述自己在青春期的某些经历和感受?
4、不同的青春采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度
每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子越珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子，发现里面装的是：宽容、理解、爱心、自信、乐观……，而打开小伙子的“青春”盒子，里面装的却是：自私、嫉妒、悲观、自卑……。
【例文引路】
青春礼赞
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。
我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。
因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。
如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。
我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的.坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。
不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。
但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。
没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。
【点评】这是一篇抒情散文。采用第二人称写法，将青春人格化，抒情味更浓，效果更好。文章较有文采，颇多采用比喻、排比、反复等修辞手法，读来有隽永如诗之感。
青春礼赞
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。
我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。
素材及写作指导8
对于教师而言，“教学反思”是指教师主动对自己的课堂教学实践进行全面深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身业务水平、改进教学实践的学习方式，通过不断地反思自己的教育实践，积极探索并解决教育实践中的问题，从而进一步充实自己、优化教学，逐渐成长为一位称职的人类灵魂工程师。简而言之，教学反思就是研究自己如何教与学。那么，如何写好教学反思呢？下面我将与大家从以下几个方面进行探讨。
（1）写成功之处
将教学过程中达到预先设定的教学目标、引起教学共振效应的方法；课堂教学时灵活应变的措施；板书清晰有序，层次分明；融入并应用教育学、心理学基本原理的教学思想和方法；对教学方法进行改革和创新等方面的经验，详细记录下来，以便今后参考和使用，并在此基础上不断改进、完善、创新，达到最佳效果。
（2）写不足之处
即使在成功的课堂教学中，可能仍然存在一些疏漏和失误。为了从中汲取教训并提高教学水平，我们应该对这些问题进行系统的回顾和梳理，进行深入的反思、探究和剖析。通过这样的过程，我们可以在今后的教学中更上一层楼。
（3）写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新
在课堂教学中，学生是主要学习的对象，他们常常会带来一些新颖的想法和观点。教师应该充分肯定学生在课堂上提出的独特见解，这样既能推广学生的好方法和思路，也是对他们的肯定和鼓励。同时，这些宝贵的见解也可以为课堂教学提供补充和完善，拓宽教师的教学思路并提高教学水平。因此，将这些见解记录下来，可以作为丰富教学内容和素材的积累。
（5）写“再教设计”
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何
做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总而言之，写课后教学反思，关键在于及时、坚持和执着地追求。一旦有所收获，就要立即记录下来，无论长篇还是简短，通过写作促进思考，以思考推动教学。长期积累，必然会有丰富的成果。以上是我对教学反思撰写的一些看法，可能存在不足之处，请老师们在实践中指正。我也会根据自己的教学反思认识和深入研究进行修正。
1．实话实说——写得、失
一节课下来，教室里的教学可能会出乎意料地顺利或者不太理想。有时候，一句幽默而奇妙的开场白可以让课堂气氛变得活跃；一次手势或眼神可以增添故事的趣味；尝试新的教学方法可能会获得意想不到的效果；然而，也可能因为讲得太多而导致学生对课程失去兴趣；或者因为遗漏或疏忽一个环节而走错方向、重复内容。同时，“原因”和“结果”是相互影响的。因此，无论成功与否，教师都应该实话实说，并将其记录下来，以便在未来的教学工作中能更周全地安排，更熟练地操作，少走弯路，避免重复错误。
2．及时反馈——写师、生
教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，学生则为学习主体。教师的'情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。
3．综合比较——写教、学
教学反思记录是教师对自己授课过程进行总结和评估的重要环节，它与说课相辅相成，共同构建了一个完整的“说课—备课—授课—写教学反思”的循环程序。每当一节课结束后，教师需要对自己的教学方法进行审视，以确定是否达到了预期的目标，同时评估学生的学习积极性，并与教学要求进行比较，从而找出存在的问题并寻找解决方案。教师应该积极进行比较分析，深入挖掘问题的关键所在，将影响教与学的原因综合起来，并将这些分析和思考记录在教学笔记中。通过长期的实践和记录，教师可以不断丰富自己的教学经验，并逐渐提高自己的教学水平。因此，在教学反思记录过程中，教师需要关注自己的教学方法是否有效，是否达到了预期的效果，学生的学习积极性如何，是否符合教学要求等方面的问题。通过及时的反思和记录，教师可以不断改进自己的教学策略，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境和学习体验。
4．扣准要点——写特点
实际上，在平时的教学中，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有特色，能有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就算是成功。所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上，写下该节课之特点，有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。
5、捕捉灵感——写遐想
经常会有这样的感觉：在上课的过程中，有时候会突然涌现出一些与原本课程内容无关的想法或灵感，但却能够引起学生的积极性。这时候，讲者会生动地表达这些想法，听众也会津津有味地聆听，整个课堂顿时变得充满活力。这种情况可以帮助我们扩展思维空间，引导学生和自己一起展开联想，并享受其中的乐趣。思考得越多，思路就越清晰。因此，作为教师，我们应该将这些小插曲（如幽默谈话、对抗性比赛等）所产生的效果记录下来，用来提高我们的教学水平。同样，对于课堂中的一些偏离主题的例子，也应及时记录下来，以便吸取教训。
三、写好教学反思要注意的问题
1、要有勇于改革创新的精神，积极投身于外语教学改革的大潮中。改革本身就是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、新问题。正是在探索新生事物的来龙去脉，把握其发展态势之中，在深入探索之中，我们才能获得体验，才能感到有言可发，并在总结探索中提升出新的规律。
2、要想有所发现，还必须拓宽知识面，增加知识底蕴。要有精深的英语专业知识和心理学、教育学的基本知识，要广泛涉猎其他学科，要学习国内外先进的教育教学理论以及英语教改成果，还要学会运用现代化的教学手段。只有这样，我们才能发现新知识奠定基础，否则将很难有所为。
3、要积极思考，善于动脑。学完每节课之后，要及时反思，总结该节课的成功和失败之处，并做好记录。这些课后的反思虽然细枝末节，但它们源于我们的教学实践，经过我们深入的思考，是我们真实的感受，因此非常珍贵。
4、要善于总结，将我们的感性认识提升到理性认识的层面。我们应该经常回顾我们所写的教训记录，并进一步深入探讨，运用科学的方法去去除掉粗糙的部分，保留真实的部分，从而推导出更广泛的结论。我们需要抛开肤浅和表面的东西，注重揭示规律，发现真理。
5、写教学反思记录，还要做到持之以恒。
总之，教师通过教学反思，不断更新自身的教学理念，并逐步完善教学方法，以提高自己的教育水平。这样做可以为教师创造一个新的发展空间，让他们能够开创属于自己的适合自己不断发展的新天地。而将教学反思记录写好，则是实现这个目标的最佳途径和结晶。
素材及写作指导9
作业撰写评语方法
根据新的课程标准，我们发现作业书写和批改在培养学生良好的学习习惯、严谨的处事态度和独立思考能力，以及克服困难精神方面起着非常关键的作用。因此，在教师批改作业时，需要有明确的要求，以突出作业在提高课堂教学效果上的重要性。
在过去几年的教学实践中，我逐渐认识到数学教师在批改学生作业时，除了关注解答的准确性外，还要留意学生的创造性思维。通过发现学生创新思维的亮点，我们能够启发学生拓展思维方式，发挥潜能。如果我们将评语引入数学作业批改中，相信能够促进师生之间的思想交流，增进彼此情感的理解，同时激发学生对学习的热情。这也能够弥补目前小学数学作业批改中存在的不足之处。实际上，作业不仅仅是一项任务，更是师生之间书面对话的机会，也能成为课堂教学的自然延伸。那么我们该如何撰写数学作业评语呢？
1、数学作业评语是师生交流、体现关怀的一个平台。
学生们都希望能与老师保持良好的沟通，他们渴望得到老师的关心、理解和爱护，尤其是那些成绩较差的'学生更加需要。教师的评语可以让每个学生感受到老师对他们的关注。一句激励的话语可能会给学生带来长远的影响。正如人们常说的，教师的话语就像一把钥匙，能打开学生内心的窗户；教师的话语就像一盏火炬，能照亮学生的未来；教师的话语就像一粒种子，能在学生心中扎根发芽。以鼓励为主的评语，能激发兴趣。当老师在学生作业本上打上一个“√”时，学生会感到高兴，但如果老师再写上一句鼓励的评语，学生则倍感喜悦。平时，我会给认真且正确率高的作业打上“优”的字样。对于那些在作业中表现出独特见解的学生，我会评价他们“你真能干”或“有创造性”等；而对于那些差生中有进步的作业，我会及时给予评价：“有进步，要保持”或“再加把劲”等。这种做法可以让差生感受到老师的关心，并有助于激发学生积极向上的热情。
2、数学作业评语可以因材施教，逐一辅导。
由于评语是一对一的，所以更加有针对性。认真做好作业评语可弥补课堂教学的不足，让每个学生在不同的层面的扬“及时帮助学生优化数学学习的策略，有针对性地建议、指导学生数学学习的有效途径与方法，此时可以用点拨式评语。指点迷津，即通过评语的形式。在关键处点拨学生的错误，指明错在什么地方，关键处提示一下。含而不露，引而不发。
3、数学作业评语可以激起学生的学习欲望，激发创新意识。
在评语中，可积极引导学生思考探索，拓展解题思路，培养解决问题能力及创新意识。一句肯定一个表扬对于学生来说都是一个莫大的鼓舞。全班所有学生做同样的作业有的学生特别是优等生觉得可能有些平淡，我们在评语中就可以多对他们提出更多更高要求，对于差等生多多鼓励他们已经做的很好。努力去激发每个学生的学习潜能。评价数学作业时，运用恰当的评语可以激发学生的学习兴趣、强化学习动机。你的方法太巧了“真高明，你真行”全都正确“
4、让作业评语成为学生发展的“催化剂”
有人说：“教师的言辞如钥匙，可以打开学生内心的窗户；如火炬，可以照亮学生的未来；如种子，可以深埋在学生心灵深处。”深入了解学生的内心世界，关注学生的全面发展，从内心真诚地赞赏和欣赏每一位学生，与学生建立和谐的师生关系，使每个学生将作业视为与教师交流的机会。通过提供知识的同时，让学生体验理解、信任、友爱、尊重和鼓励。例如，对于书写潦草、不够认真的学生，可以给予这样的评价：“你做得很好！如果能把字写得更漂亮一些，就更完美了。”根据不同情况，还可以用不同的赞扬和鼓励性的语言。比如：“进步很大，再加油！你取得如此大的进步，我为你感到高兴！什么都难不倒你。再努力一把，相信你会变得更好！”对于由于粗心马虎导致作业错误的情况，可以写上“请注意细节”或者“作业要仔细哦！”等。在中学生的心目中，老师是神圣的存在，有时候几句感人的话可以对学生的终身发展起到巨大的作用。让学生在阅读评语后意识到学习要有一种认真负责、一丝不苟的精神。
另外，中学生正处于身心发展的时期，各个方面都非常不稳定。因此，在对他们进行评价时，不能一成不变、一以贯之。我们应该尽可能地以学生个性特征为参照，注重对他们自身的纵向比较，而不是横向比较。只有这样，学生才能在比较中建立信心，在评价中不断进步，真正让评价成为他们发展的“推动器”。
数学评语，为了促进师生之间的情感交流和心灵沟通，同时充分发掘学生的潜力，推动他们健全人格的发展。在学生疲倦而抽象的数学作业中添加温馨的评语，就像一个沙漠中的绿洲一样，给学生带来甜蜜的感受。我希望数学评语能够成为我们所有教师批阅作业时的亮丽风景线。
经过实践证明，对学生进行逐句评语可以带来令人欣喜的收获。学生们的学习兴趣大大增加，作业完成效率也有所提高。同时，这种方法还积极培养了学生探索和创新的意识与能力。
素材及写作指导10
一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。
一、什么是教学后记
教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无论是经验还是教训，对教
教学经验是教师宝贵的财富，但关键在于是否对这些经验进行认真总结、分析和研究。而撰写教学后记则是实现这一目标的具体方法。通过写教学后记，教师可以对自己的教学过程进行反思和总结，发现其中存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进。同时，教师还可以将自己的教学经验与其他教师分享，促进彼此之间的交流和学习。因此，写教学后记不仅可以提高教师的教学水平和专业素养，还有助于推动教育教学的不断发展和创新。
教学后记或称教后感，实际上就是回头看自己的教学过程，上完一课后及时分析总教学后记是教师在上完一堂课之后对自己的回顾和思考，它记录了教学过程中的成败得失，是教学研究的重要环节。教案中的教学后记是教学设计的有机组成部分，也是教师实施教育科学研究的具体表现。通过教学后记的撰写，教师可以反思、总结，并针对性地改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。
二、为什么要写教学后记
写教学后记对于提高教师自身素质和提高教学质量作用极大。
1、写教学后记起到自我诊断、自我调节的作用。教师通过写教学后记对备课、上课
自我反思是教学中必不可少的环节，通过对自己的表现进行审视和评估，可以肯定成绩，发现存在的问题并找出原因，进而提出改进措施。这种反思过程对于今后的教学将产生重要的影响和帮助。
2、写教学后记是教师积累教学经验的有效途径。上课后及时总结经验，并定期进行
分析、整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学的肓目性，增加教学的'自觉性，从而不断提高课堂教学效率。青年教师通过写教学后记，可以加速积累教学经验、提高自己的教学能力和课堂教学质量。
3、坚持写教学后记可以提高自己的教科研能力。经常写教学后记，既积累了材料，又促进了课堂教学改革，自己的“教学一得”、“典型教例”或学生在学习过程中遇到的“疑点、难点”，都是我们进行研究的材料，这些材料积累多了，便可以从中发现教学规律，促进我们的教育科学研究，并且这些材料也是撰写论文的重要素材。
三、教学后记写些什么
教学后记的常规内容应该是实实在在的教与学的反馈信息。比如，这节课的预设内容多了、在教学后，记录下教学过程中的一些关键点非常重要。这些关键点可以是学生在学习过程中表现出来的特点，也可以是老师在教学中调整习题难度或者即兴发挥的部分。通过记录这些关键点，我们可以为下次教学提供有价值的信息，帮助老师更好地调整教学内容和方法。因此，教学后记的有效性不仅表现在记录的内容能否提供有用的信息，还表现在这些信息能否为下次的教学提供指导和支持。
每节课后我们都应从如下几个方面进行思考：全体学生对知识的掌握情况怎样？情意、能力、知识等方面是否达到要求？培养学生的创新能力和实践能力是否得到落实和提高？依据全体学生反馈出来的信息，去反思教法、学法设计是否恰当，哪些方面比较成功？哪些方面有疏漏？教学过程中你突然得到了什么灵感？学生提出了哪些你预想不到的问题？怎样改进与完善教案？
1、成功经验的记录。教师每上完一节课后我们都应对自己的课做出客观的分析，肯定自己在本节课中的成功经验，这些成功的经验是自己的第一手材料和切身感受，所以易总结，而且可信实用。
2、不足的记录。课堂教学是老师和学生的双边活动，偶然性很大，难免出现疏漏和
失误，在课堂教学过程中，我们难免会遇到一些不足或者不知如何处理的问题。这时候，我们应该及时记录下来，并且找出学生在哪些知识点上难以理解，以便于我们吸取教训，避免在今后的教学中再次出现同样的问题，从而使我们的教学日趋成熟和完善。
3、灵感的记录。如果在某一节课教师突然想到个很好的教学方法或出现一道习题的巧解，学生提出一个预想不到的问题或一个好的解题方法，课后都应认真记录，若不及时记录下来就会遗
四、怎样写教学后记
1、我们必须转变教育思想，并从素质教育的高度来审视我们的教学工作。因此，我们需要确立正确的教育观、质量观和人才观。在教学中，我们应该以学生为中心，围绕着学生的学习需求展开教学。我注重激发学生的参与意识，在教学中充分发掘学生的潜力和主体性，创造条件让每一位学生都能参与到教学的整个过程中。通过参与探索和创造，培养学生的创新精神和实践能力，从而使他们在情感、能力和知识方面得到全面发展。只有这样，我们的教学才会具有灵魂和价值。
2、讲究实效。有的教师写的教学后记内容单调，大多数记的是少数学生在某一知识点上掌握不好，还有总是以记录成功的经验为主，这些教学后记作用不大。写教学后记要以改革教学方法和提高教学质量为主要目标，克服为写而写的思想，不能空洞，要把课堂教学中体会最深、最有实用意义的内容写出来，达到发现问题、解决问题、总结经验、不断提高的目的。
3、“简”与“快”是教学笔记的两个重要原则。言简意明是指用最简练的语言表达观点、发现和感想，只有这样才能及时记录下来。教学后记是由师生双方的交流和互动中产生的灵感组成，具有真实性和时效性。如果不及时记下来，就会随着时间的推移而逐渐消失。因此，我们必须在课后迅速进行记录，以便随时回顾和复习。
4、教学后的记录不仅要有实际情况的记载，还应包含自己的感受和对应措施，客观分析成功时的喜悦和失败时的懊恼，找出问题的根本原因，探索有规律性的特点，以此指导自己的实践。应着重记录最重要的内容，不必面面俱到，以避免浪费时间和过于琐碎，同时突出重点。
5、写教学后记的主要目的是记录自己在教学过程中的经验与感悟，总结教学中的成功和失败，以便在今后的教学中更好地发挥优点、克服缺点，提高自己的教学水平。除了自己上课可以记录外，还可以借鉴他人的教学经验，通过听别人的课、阅读报刊杂志等方式，吸取别人的成功经验并避免犯同样的错误，将别人的经验融入到自己的备课中，不断完善自己的教学方法和教学思想，从而实现教学质量的提高。
素材及写作指导11
鲁迅先生说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的!你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”所以要想写出好的文章，只有不停地去积累素材，不停地阅读，不停地从书本或者生活的经验中找到对自己有用的写作素材。
在运用积累方面，古今中外就有许多这样的典范：英国小说家笛福在他53岁的时候，偶然在杂志上读到一个故事。这个故事叙述一个水手，因与船长发生冲突而被抛置到一个荒无人烟的小岛上，孤独地生活了四年，后来被一个航海家发现带回了英国。笛福感到这是一个很好的题材，于是他便利用这个故事，结合自己的实际生活的观察和亲身的一些经历，经过全新的`创造，写成了《鲁滨孙漂流记》一书，在他59岁时候，出版了这部小说，立刻受了读者的热烈欢迎。从这个故事可以说明，积累材料对我们的写作有着重要着作用。怎样才能从阅读中积累更多的作文素材呢?
第一：大量进行阅读
大诗人杜甫曾经在《奉赠韦左丞丈二十二韵 》中写道：读书破万卷，下笔如有神。也就是说在平时学习中只有读大量的书，大量地去读书，才能增加自己的阅读面，提高自己的阅读水平。在读书的过程中要学会读不同种类的书，不要为读书而去读书，这样就会使自己的阅读面越来越窄。可以是科普知识，可以是地理趣事，可以是幽默故事，可以是唐诗宋词，可以是中外小故事，可以是名人传记，可以是历史事件……从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同写作态度，从不同的写作态度中感受不同的文化知识。
因此只有进行大量的阅读，才能有丰富的知识，才能开阔视野，但在读书的过程中，要读好书，好读书，才能真正的做到博览群书。
第二：有目的地摘录
常言说得好：好记性不如烂笔头， 我们进行大量阅读，虽然开阔了眼界，提高了阅读的兴趣，拓展了知识，但如果不注意积累慢慢就会变成纸上谈兵，因此用笔去记，才能真正提高自己的写作水平。所以在阅读的过程中，学会有目地进行摘录，摘录一些对自己有用的写作素材，以便在写作的时候备用，这样才能使书为我所用。
一般说来，我们读的书多，但摘录的相对来说来少一些，精一些。比如摘录常备的名人名言，作文知识，运用好的修辞手法的好词佳句，有价值的事例数据，特别需要的作文材料，需要引用古诗谚语等等。这些知识的在我们写作的过程中都很有用。
第三：写好读书笔记
写读书笔记是阅读积累的好方法，读书笔记作为读书过程的一种延伸，一种总结，一种心灵的升华。是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径。因此读书笔记更能提高一个人的写作水平，是积累素材一个不错的方法。
在写读书笔记的时候，可以采用不同的方法。可以是读后感，就是通过这本书，把自己在读书过程中的认识、收获、感想、结合自己的实际，进行心得式的表达，从而达到书本与心灵的结合，这就是最常用也是最能提高作文水平的一种表达方式。也可以通过列提纲对所读书籍内容进行概括;也可以是一种简单的摘录。读书笔记无定法，却结合自己的实际进行总结和运用。
波尔克说过：读书而不思考，等于吃饭没而不消化。我却说读书而不注意积累素材，只会让我们付出很多而收获少。我们应该像一只蜜蜂从不同的花朵得不同的蜜糖，这样才能得到足够的营养。
素材及写作指导12
《游褒禅山记》是王安石所写的一篇著名的游记散文。游记一般是记作者游览参观某地的所见所闻，以记叙山川景物为主，但这篇散文却是以游山为喻，告诉我们一些深刻的哲理。我们要抓住这些哲理进行挖掘素材并应用到相关写作中。
素材一：
王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远非有志者而不能至的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的.道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、志当存高远
2、尽志无悔
3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等
素材二：
王安石在游褒禅山的过程中发现有碑仆道，花华音讹，于是生发出学者不可以不深思而慎取的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、凡事要深思慎取
2、不能以讹传讹
3、对待文化遗立要有严谨的态度等
素材三：
在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出志力物三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、人要善假于物
2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素
3、善假于物，但不依赖于物等
素材及写作指导13
1、一定要使用样式，除了Word原先所提供的标题、正文等样式外，还可以自定义样式。
如果你发现自己是用选中文字然后用格式栏来设定格式的，想想其他地方是否需要相同的格式，最好就定义一个样式。对于相同排版表现的内容一定要坚持使用统一的样式。这样做能大大减少工作量和出错机会，如果要对排版格式（文档表现）做调整，只需一次性修改相关样式即可。使用样式的另一个好处是可以由Word自动生成各种目录和索引。（环评中的样式包括章节标题，二级标题。
2、一定不要自己敲编号，一定要使用交叉引用。
如果发现自己在文章中使用了编号，一定要小心处理，因为这可能给你的文章修改带来很多麻烦。为了实现标题的编号，可以通过设置标题样式来完成；而表格和图形的编号可以通过设置题注的编号来实现。在写"参见第x章、如图x所示"等字样时，不要手动输入编号，应该使用交叉引用来插入编号。这样做以后，当插入或删除新内容时，所有的编号和引用都将自动更新，无需手动维护。并且可以轻松生成图表目录。
3、一定不要自己敲空格来达到对齐的目的。
只有英文单词间才会有空格，中文文档没有空格。所有的对齐都应该利用标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等来进行。如果发现自己打了空格，一定要谨慎，想想是否可以通过其他方法来避免。同理，一定不要敲回车来调整段落的间距。
（对应环评中为，首行缩进2字符，段落间距1、5倍）
4、绘图。统计图建议使用Execel生成，框图和流程图建议使用Visio画。
如果不能忍受Visio对象复制到Word的速度，还可以试试SmardDraw，功能不比Visio弱，使用不比Visio难，如果使用Word的绘图工具绘图。
（环评中流程图建议使用Visio 20xx，绘好的图最好是另存为单独文件，然后复制到Word中，这样既可以在Word中双击编辑，也不会因失误导致全部重来）
5、编辑数学公式建议使用MathType5、0，其实Word集成的公式编辑器是它的3、0版。
安装MathType后，Word会增加一个菜单项，其功能一目了然。一定要使用MathType的自动编号和引用功能。这样首先可以有一个良好的对齐，还可以自动更新编号。
Word正文中插入公式的一个常见问题是把上下行距都撑大了，很不美观，这部分可以通过固定行距来修正。
（插入公式或图件处，段落行距不能用固定值，因为那样可能出现公式或图件只有很窄的一部分显示出来，出现这种情况时，选中公式或图件，将行距改为1倍即可）
6、 参考文献的编辑和管理。
如果你在写论文时才想到要整理参考文献，但总比论文写到参考文献那一页时才去整理要好。应该养成看文章的同时就整理参考文献的习惯。手工整理参考文献是很痛苦的，而且很容易出错。Word没有提供管理参考文献的功能，用插入尾注的方法也很不地道。我建议使用ReferenceManager，它与Word集成得非常好，提供即写即引用（Citewhileyouwrite，你所做的只是像填表格一样地输入相关信息，如篇名、作者、年份等在文章中需要引用文献的的方插入标记，它会为你生成非常美观和专业的参考文献列表，并且对参考文献的引用编号也是自动生成和更新的`。这除了可以保持格式上的一致、规范，减少出错机会外，更可以避免正文中对参考文献的引用和参考文献列表之间的不匹配。本次输入的参考文献信息可以在今后重复利用，类似软件还有Endnote和Biblioscape。
7、使用节。
如果希望在一片文档里得到不同的页眉、页脚、页码格式，可以插入分节符，并设置当前节的格式与上一节不同。
（环评中每一章使用不同的页眉，目录与正文等都要使用分节）
上述7点都是关于排版的建议，还是要强调一遍，作者关心的重点是文章的内容，文章的表现就交给Word去处理。如果你发现自己正在做与文章内容无关的繁琐的排版工作，一定要停下来学一下Word的帮助，因为Word早已提供了足够强大的功能。
我不怀疑Word的功能，但不相信其可靠性和稳定性，经常遇到"所想非所见"、"所见非所得"的情况让人非常郁闷。如果养成良好的习惯，这些情况也可以尽量避免，即使遇上，也可以将损失降低到最低限度。
建议如下：
8、使用子文档。
学位论文通常需要几十页，其中包含大量的图片、公式和表格，使得文件变得庞大。如果将所有内容保存在一个文件中，打开、保存和关闭都会花费很长时间，并且存在数据丢失的风险。因此，建议将论文的每一章保存为一个子文档，并在主控文档中设置样式。这样，每个文件的大小都较小，编辑速度更快。此外，即使出现文档损坏的情况，也只会影响到单独的一章，而不至于导致整篇论文全盘皆输。建议首先创建主控文档，然后从主控文档中创建子文档。我认为这种方式比先编写子文档再插入到主控文档中更好。
9、及时保存，设置自动保存，还有一有空就ctrl+s。
10、多做备份，不但Word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有备份才好。
请注意辨别不同版本，避免混淆。Microsoft Word软件提供了版本管理功能，能够将一个文档的各个版本保存在同一个文件中，并提供比较和合并等功能。然而，保存多个版本后，文件的大小会变得庞大，而且一旦文件损坏，所有的版本都会丢失，我个人认为这种方式并不实用。因此，我建议多备份文件以确保安全性。
11、插入的图片、和公式最好单独保存到文件里另做备份。
否则，哪天打文档时发现自己辛辛苦苦的编辑的图片和公式都变成了大红叉，哭都来不及了。
其他建议：
12、使用大纲视图写文章的提纲，调整章节顺序比较方便
13、使用文档结构图让你方便的定位章节（做环评时打开文档结构图，为会您带来很大方便的）
14、使用文档保护，方便文章的审阅和修改
15、 Word表格的排序、公式和转换的功能也是很值得学习的
虽然上述建议有一定的可行性，但并不足以全面解决问题。如果您还有疑问，我建议您花一些时间自行研究Word的帮助文档，相信会事半功倍。在帮助文档中，您可以找到更详细和全面的信息，提供更多实用的技巧和方法。自主学习能够让您更深入地了解软件的功能和特性，并能根据自己的需求进行灵活应用。努力研究帮助文档将为您的工作带来更高的效率和质量。
素材及写作指导14
料作文写作示例
一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
枭逢鸠。鸠曰：子将安之枭曰：我将东徙。鸠曰：何故枭曰：乡人皆恶我鸣，以故东徙。鸠曰：子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：你要到哪儿去呀猫头鹰说：我准备搬到东边去。斑鸠问：为什么呢猫头鹰说：村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。斑鸠说：你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。
一、材料解读：
枭即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。
二、构思方向：
全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，这就明确了作文的构思方向。
三、立意角度：
(一)从正面立意
审题方法：以果溯因法。
结果:枭搬到东边村里人照样讨厌
原因:没有从根本上解决问题
根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的.启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。
参考立意：
1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
(三)逆向思维，创新立意。
枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗?既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢?
类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗?仅仅因为群体都不喜欢，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性?
由此可以确定立意：
1．换个环境又何妨?
2．自己个性不可丢。
3．既要尊重个性，又要尊重共性。
4．世界因个性不同而丰富多彩。
总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
筛选比较
一、切合题意、符合题意、基本符合题意
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
６．换个环境又何妨?
７．自己个性不可丢。
８．既要尊重个性，又要尊重共性。
９．世界因个性不同而丰富多彩。
二、偏题种种
（1）要克服形式主义；
（2）嘲笑他人是可耻的；
（3）不能知错不改；
（4）做人要讲信用；
（5）己所不欲，勿施于人；
（6）是金子总要发光的；
（7）要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；
（8）坚持就是胜利；
（9）要善于解剖自己；
（10）走自己的路让别人去说吧；
（11）坚持或选择。
（12）敢于创新
如何避免走题、偏题现象呢（一）监控。
即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：
1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；
2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；
3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，
素材及写作指导15
随着我国人事制度的改革，公开、平等、竞争、择优“成为选拔人才的一条重要原则”在公开招聘人才的过程中。竞聘演讲稿具有重要的作用，竞聘演讲稿既是竞聘者对自身素质的评价。也是人事部门和群众了解竞聘者情况的渠道，它既为择优选聘提供依据，也有利于竞聘者自身素质的提高，竞聘演讲稿具有针对性。竞争性、自述性的特点，其作用是针对某一岗位，以竞聘成功为目的，本着对个人、对单位负责的态度，面对听众介绍自己，如何在竞聘中脱颖而出。关键是重视竞聘演讲稿的写作技巧，把握竞聘演讲稿的写作要求：
一、标题简洁标题一般包括竞聘的职务名称和文种等要素。如《综合秘书岗位竞聘演讲稿》、《关于银行办公室主任一职的竞聘演讲稿》、《竞聘编辑部主任一职的演讲词》，也可简写为《我的竞聘演讲》、《竞聘演讲稿》、《竞聘演讲词》等。
二、开篇精彩良好的开端是成功的一半。竞聘演讲的时间有限制，报告的开头必须简洁而又精彩，引起听众的注意，常见的开头方式有以下几种。用诚挚的心情表达谢意。非常感谢贵公司给我这次宝贵的竞聘机会“概括叙述自己应聘的岗位以及竞聘演讲的主要内容。今天我充满自信到贵公司竞聘文秘岗位。凭之立足的基石是我十几年不懈的努力所掌握的知识和技能“现在我向各位考官简述我的基本情况以及对竞聘岗位的认识，今天我将坦诚地向各位领导、同志们陈述我应聘银行办公室主任所具备的优势”并提出我拟聘后的工作设想。请各位提出宝贵意见“简要介绍自己的经历、性格特征，让听众对自己有个初步的了解”自信能胜任新闻工作
三、主体丰富主体部分是竞聘演讲稿的重点，也是写作的难点所在，一般包括以下几方面的内容：
1、陈述竞聘的主要优势”针对竞聘的岗位介绍自己的德、能、勤、绩。不是叙述自己工作时间的长短，而是突出和竞聘岗位相关的经历和业务能力，以积极的态度去描述：让听众认可你确实适合这份工作并具备不断发展的潜力。力求精要，切忌面面俱到，如有一篇竞聘总经理助理的竞聘词是这样写的。已有20万公里的驾驶记录。做经管：我已具备多年的经营管理经验“要充分了解招聘单位和应聘岗位的情况，只有明确岗位职责，才能有的放矢地提出该岗位的工作目标、施政设想和打算。如一篇竞聘编辑部主任的演讲词是这样写的：策划选题、组织稿件、编辑书稿是出版工作的关键环节“也是出版社工作的重中之重，编辑室是承担这一重任的基层组织。
应起好以下三个方面的作用，桥梁作用——室主任要成为领导的助手：领导作用——组织本室成员积极开展工作；落实社里的计划，协调作用——既要协调本室工作；又要和其他部门相互协调，合理安排人力、时间，妥善安排好各项工作，表明自己任职后的打算。竞聘者要紧紧围绕听众关心的热点、难点问题”切忌华而不实和故作卖弄之语。那绝对不会引起听众的好感，只有提出切实可行的措施，才能有效地提高竞聘的成功率。如一位竞聘某单位综合秘书岗位的竞争者是这样陈述对竞聘岗位的打算和思路的，如果我能竞聘成功：我会认真做好以下几方面的.工作“真正当好局领导和办公室主任的助手：
一是本着认真负责的办事作风做好日常事务工作，提高服务质量
二是凭借深厚扎实的理论功底当好参谋助手。服务领导决策，三是依靠良好的沟通能力和强烈的团队精神做好协调工作；确保政令畅通，四是发挥自己的计算机特长；规划我局的信息化建设工作，提高我局的形象和声誉；
四、结尾凝练结束语要求画龙点睛，加深评选者对竞聘者的良好印象，从而有利于竞聘成功。常见的结尾方式有以下几种”表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景。期望得到认可和接纳：有幸成为贵公司的一员，为贵单位的发展贡献自己的一份力量：坦诚地表达自己参与这次竞聘的感受，参加这次竞聘，对我来说也是一个学习和提高的过程。无论竞聘成功与否。表达自己对竞聘上岗的信心，恳请得到大家的支持和帮助，我将交上一份让你们满意的答卷。
2、自信是一种积极向上的心态，能够在平时的学习、工作和生活中逐渐培养出来。在竞聘中展现出自信的姿态非常重要。首先，需要注视评委和听众的目光，并且合理运用面部表情进行交流沟通。此外，微笑也是非常重要的，它可以让听众感到愉悦、快乐、轻松、友好和亲切。在讲台上，要注意自己的身体语言，抬头挺胸，走路稳健，这些都是自信的表现。最后，在竞聘过程中，要表现出自然、自信的个人特点，给评委和听众留下深刻的印象。
步伐矫健：
1、开场自信。竞聘演讲的开场白应该自信大方，让听众感到你的自信和亲和力，例如：“各位评委好，我是XXX，很荣幸能够参加这次竞聘。”
2、姿态自然。在演讲时，要注意姿态自然，不要过于僵硬或者夸张。同时，要注意身体语言的配合，如适当的手势和表情，能够使你的演讲更加生动有趣。
3、语言简洁。竞聘演讲应该尽量避免使用艰涩难懂的词汇和长句子，而要用简单易懂、通俗易懂的语言来表达自己的观点和优势。如某竞聘者参与秘书综合岗位竞聘时的表述：“我认为我具有以下五个优势：广泛多样的知识背景、谦虚谨慎的做人态度、清晰顺畅的沟通能力、与时俱进的时代意识和坚韧不拔的心理素质。”接下来，他可以举出具体的例子来支持自己的说法，增强可信度和说服力。
4、竞聘演讲的时间通常在5到10分钟之间，因此在撰写竞聘演讲稿时要注意字数的掌握，一般以千字左右为宜。过少的字数难以展示竞聘者的优势，而过多的字数则容易使听众感到疲倦，影响演讲效果。竞聘演讲的内容因人而异，在组织材料时需要考虑到听众的特点，同时也要紧扣自己的竞聘目标。一份出色的竞聘演讲稿应该具备自信而不妄自尊大、谦虚而不自负的特点，能够用真诚热情的语言打动听众，展现自身的才华。
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