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高中科技作文

时间：2022-05-17 09:44:02 高中作文我要投稿

关于高中科技作文集合4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的高中科技作文5篇，希望能够帮助到大家。

关于高中科技作文集合4篇

高中科技作文篇1

　　未来，是人类多么美好的遐想，人类为了创造未来，历尽了千辛万苦！而小凡就要自己来创造未来的住宅。

　　小凡要创造的是智能住宅，这个住宅里所有用电，都是靠风力和太阳所提供的，这个住宅规模宏大，面积为634平方米。一进住宅的大门，有一个正对着前方或下面的微形摄像头，大门前面还有一个验证指纹和输入密码的操作台，能将客人的面貌特征自动输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才能打开。

　　进入住宅，有一个音乐输入表，这个输入表里的音乐有世界各地的歌曲。走到住宅的客厅，有三个巨大的沙发，这三个沙发是用洁白的天鹅毛和真皮制做的，如果你坐上去，就好像坐在云彩上，感觉好极了！沙发旁边还有一个智能的大桌子，只要按一下按钮，这个桌子不到二秒钟就会变成一个长不到一米的茶几，供主人和客人喝茶喝咖啡用。

　　如果你想睡觉的话，这座庞大的住宅立即变成了休息状态，再重的东西就是不小心掉在地上，也没有丝毫的响声，而且房间里还会自然地响起悠扬的催眠曲，直到你睡着为止，为主人提供了舒适的环境。书房里的.书本全是电子书，只要你翻开任意一页，再说一句“开始读”这句话，这本书就会用清翠悦耳的声音给你读故事。住宅的餐厅，里面有着世界各地美味佳肴的菜单和精美图片，只要你轻轻一点你所喜欢的饭菜，系统会自动给你送来可口的饭菜，供你食用

　　未来的住宅里还有智能的花园、游泳池和车库。花园里四季如春，百花争艳，花朵会跟着主人一起跳舞；游泳池里的水会根据人的体温和大自然的温度自动设置；如果你把车开到车库，车库会根据车的大小、高度自动进行调控。这个住宅从外观上看：风景优美，小鸟依人，还是个名副其实的天然氧吧呢！

　　未来使人不再犹豫，因为小凡也是未来的栋梁之材！美好的未来需要小凡们勤劳的双手和智慧来创造，加油吧，朋友！

高中科技作文篇2

　　在闪烁的霓虹灯下，在喧嚣的行车道边，眼花缭乱的新型科技产物像术后的绷带，一层一层迷了人们的眼，再难见夏夜儿童嘻闹，再难见邻里街坊畅聊，我们获得着，却也失去着太多……

　　新闻申报里称：华盛顿新辟行人道，避免急步上班的人们被低头看手机的行人阻挡行进。这一消息无疑是现代社会的典型影射。

　　科学技术高速发展的今天，手机已然成为了人们使用率最高的科技产品之一，我们身边出现了越来越多的"低头族",上班的地铁，吃饭的餐桌，总能见到他们低头把玩着手机不亦乐乎。确实，手机为我们带来了太多便利，手电筒、计算器、备忘录、日历、互联网等等全部融入在这一小部机器中，与此同时，我们也不难发现，太多习以为常的`生活方式逐渐淡出我们的生活，其中最明显的，就是人们之间的沟通变少了。

　　曾几何时，夕阳下沉之前总要和几个伙伴故意徘徊在家门前，你一句我一句的说个不停，直到饥肠辘辘才舍得回家吃饭，心里却仍期待着明日谈天的话题。而现在，还来不及到家，就已经迫不及待打开手机，游戏、聊天全由它代劳，这一现象其实可以扩大到社会群体，人们之间的直接联系变少，取而代之的是"叮咚"的来信提示，一旦脱离手机，感受到的无聊与冷漠便会洪水猛兽一样来势汹汹。广而思之，手机对人们的影响已太过深重，带来的社会问题更是不容忽视。

　　从另一个角度来说，过分使用手机极易于给人造成一种虚拟快感，更甚至使"猪栏思想"根深蒂固，太多人将假期以及工作日休息时间寄于手机上。周末窝在在家里整天捧着手机，更多的感受来自于虚拟世界的氛围，这可能导致人们对现实的憎恶以及无望，从而引发危害自身的事故。除此之外，大脑的迟缓运转以及身体固定不变的姿势不免成为一种习惯性方式，它引起人们对于懒惰安逸的渴求心理会打击工作欲望，进而造成社会秩序紊乱等。

　　由此观之，我们要发扬科技之长，使其成为推动社会发展的正能量，而不被大众所"杯具".

高中科技作文篇3

　　关于世界末日的预言我们都不陌生，其主要依据是来源于印第安人的“玛雅历法”。根据“玛雅历法”的预言传说，我们现在正处于第四个“太阳纪”末期，20xx年12月21日将是本次人类文明结束的日子。

　　虽然我们都坚信20xx年不会是人类的世界末日，但是如果让我大胆预言人类灭亡的原因的话，我想：人类的贪得无厌无疑将是造成人类灭亡的主要原因。而追根究底，这一切的灾害的源头却是科学技术革命带来的负面影响和危机！

　　纵观历史，从近代文艺复兴到现在，人类共经历了三次科技革命。例如：第一次工业革命，以纺织技术的改进为开端，以蒸汽动力技术达到实用为标志，形成了一个以机器技术为主导的技术体系，使得人类社会面貌发生了根本变化，实现了从传统的农业社会向近代化工业社会的跃进，使人类进入到“蒸汽时代”。再比如，第二次科技革命，以电气化技术为主导技术，推动了工业的电气化进程，使社会生产力又有了一次新的飞跃，人类光荣地进入到了“电气化时代”。更让人类惊叹的是第三次科技革命！第三次科技革命，以原子能的开发和利用、电子计算机的发明和推广、空间技术的发展及产业化为标志，使人类在二战后出现了历史上罕见的生产大发展时期，并在20世纪90年代把人类推进到了“信息化时代”。

　　我想，站在近现代科学技术飞速的发展速度面前，站在近现代科学技术惊人的发展效果面前，没有人不惊叹不赞美，不为人类的能力而自豪骄傲！曾经有一度，人们都疯狂地为科技的进步着迷，曾经天真地认为：科学技术的进步毫无疑问地带来了幸福美好的生活，而且还可以消除人世间一切的不平与痛苦。可是事实上真的是这样吗？

　　实际上科学技术是一把双刃剑，既是福星，也是祸患，是一个复杂的矛盾统一体。一方面我们必须承认科学技术对人类物质文明的推动作用 —— 它不仅促进了社会生产力的发展，提高着人们的生活质量，拓展着人类生活的空间和范围，也推动了人类精神文明的进步，提高着人类的认知能力和思维能力，丰富着人类生活的层次和方式，使人类越来越认识到自身的力量和价值。

　　但是，另一方面我们又不能否认—— 科学技术为人类破坏自己的生存基础造成自我毁灭提供了条件，给人类的未来笼罩上阴影。我们再来纵观历史，就不难看到科学技术对人类社会带来的负面影响的史实是大量存在的！例如：我们最熟悉的温室效应，酸雨，臭氧层空洞、核放射污染等环境污染现象，不正是随着科技革命的到来和发展而日益加剧的吗？再比如：由于人类利用科学技术向自然无限索取的不合理活动，在全球规模或局部区域导致生态系统的结构和功能的损害和瓦解，从而出现了森林毁坏，物种灭绝，土地荒芜沙漠化等等生态危机，严重危害着人类的利益，威胁着人类的生存和发展。还有，第二次世界大战的残酷现实已经告诉我们，随着科学技术的发展，现代战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比，甚至有可能造成人类灭亡的命运。

　　当然，科学技术的负面效应不能归罪于科学技术，恰恰相反，那正是人类未能从整体上科学地认识世界，以及不合理的使用科学技术带来的恶果。在技术时代，人类完全束缚在技术的框架中，受技术的统治和支配，自觉不自觉地按照技术的需要去行动。结果，人类无休止地利用科学技术开发着、压榨着地球，把地球及其环境变成了原料，使神奇美妙的大自然越来越严重的.内分泌失调，越来越不适宜人居住。如何解决这事关人类存亡的问题，很多科学家和学者提出了不同的见解。我想：人类是伟大的和智慧的！只要我们认识到了科学技术存在着阴暗面 —— 在使人类的生存环境变得艰难和危险，那么我坚信人类一定能够想出解决这些困难的方法！这需要我们人类重新、再次恢复理性，汲取儒家的人本观点，努力建立人与人之间、人与自然之间的和谐关系。例如，我们应该树立地球不光是人类的地球，而是所有生灵的家园的观念，用人间的法律来限制人性的贪婪，走可持续协调发展之路。再比如，我们应该发展诸如绿色制造技术等真正对人类有益的技术，在保证产品功能、质量、成本的前提下，综合考虑环境影响和资源效率，以最大限度地减少对环境的破坏，以维护人与自然的和谐。

　　总之，人类只要坚守科学技术为所有的人类、为所有的生灵谋福利的信念，并且让这种信念的力量越来越强大，相信未来的科学技术一定会站在一个全新的基点，往一个全新的方向不断发展，给人类带来完全不同的全新的状态。

高中科技作文篇4

　　一直很难忘记这样一个例子：说一位当教师的爸爸突然有一天让其读二年级的女儿比划一下1米有多长，女儿不会；又让其量一下书桌长多少，结果连尺都不会用，可是她会做1米=100厘米，而且连续两次期末考还都是100分。另外，我们同学中也经常遇到这样的作业：小明身高1。5厘米，爸爸体重60克，一支粉笔长8米，一棵大树高12分米……对于这样的答案，老师们表现出来的很多是摇头叹息，认为现在的学生真是不可理喻，一点生活常识都没有，简直无可救药。真的是这样吗？显然不是。我想那是因为在传统教育教学中，生活化教育还没有被提到日程上来，或者只是停留在口头上，学生都是一味地坐在教室“啃”书本，没有生活的经验、没有实践的体验，他们只有唯一的标准，固定的格式，没有独特之个性的张扬，智慧之树的生长，想像之鸟的高飞，创新之花的绽放。这是我们日常学习过程中缺乏了体验式教育的不良后果。

　　江苏科技馆举办的科普互动剧展演活动正好弥补了这方面的缺憾，把我们的生活中常见的一些科学问题，采用多媒体方式集中地予以展现，让学生在生活中亲身体验，寓教于乐。科普互动剧是在国内外新兴的独特、新颖的科普形式。它以多个原理简单、现象明显的物理、化学实验为基础，配以相应的剧情，通过艺术表演的形式向孩子们传授科学知识，弘扬科学精神。是将科学知识、实验、戏剧情节等以舞台表演剧的形式展现出来，使青少年学生观众感受和体验科学知识，激发青少年对科学的兴趣。科普互动剧拉近了枯燥的科学知识与孩子们的.距离，以奇幻的实验效果和幽默有趣的表演形式给孩子们留下难忘的记忆。

　　十一长假期间，我和爸爸妈妈一起走进了科学的殿堂。在国庆节的当天下午，我去参加了江苏科技馆举办的科普互动剧展演活动，欣赏了由南京芳草园小学表演的《魔盒》。真实不看不知道，一看吓一跳。《魔盒》介绍的主要是一种新型环保溶剂，可以把平常非常难以处理的泡沫包装材料直接溶解，化于无形，很有意思。后来芳草园小学的同学又介绍如何把一杯清水变成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又变成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”变成一杯“西瓜汁”。看上去很神奇，听爸爸讲解了之后，我终于明白原来是化学的力量在起作用。

　　我本来觉得科学离我们生活很遥远，实际上，在学习和生活过程中，我们处处都会遇上科学的例子。除了化学反应以外，物理学、仿生学、气象学等方面的知识，我们也随处可见。如我们乘坐电梯下降的时候瞬间失重，电梯快速上升的时候还有些感觉超重，实际上都是物理力学的反应；看到蜻蜓飞翔和蓝鲸在海上浮出水面的情形，原来与飞机飞行的姿势和潜艇的出没水面的姿态并无二致，实际上这些都是科学家们在研究了昆虫和海洋动物以后，利用仿生学原理的发明和创造。

　　因此，我觉得，在学校学习期间，如能够将生活与科学有机的结合起来，融为一体，真正体现学生是学习的主人，注重学习科学的过程与方法，使学生在活动过程中，自觉的学科学、用科学，不但能够开阔我们作为新世纪学生的视野，丰富知识结构，巩固科学技能，而且能够培养我们新世纪学生的创新意识和创造能力，张扬我们这个年代学生的活泼个性，促进学生的全面可持续发展。

　　生活处处是教育，生活中的学生是一星星需要点燃的火种，是一颗颗需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育着无数个科学真理，需要我们细心的学生去发掘、去发现。伟大的物理学家牛顿就是看到了苹果掉在地上，才发现了影响人类历史进程的万有引力定理。

　　同学们，不要轻视生活、不要小看生活，我们要在生活中学习科学，在学习过程中细心体验科学，在前人研究成果的基础上不断创新，不断完善。

　　让科学走进生活，让科学走进校园！

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