初中生的作文（热门）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的初中生的作文6篇，希望能够帮助到大家。
初中生的作文 篇1
在你失败或受挫折时，一张满带微笑的脸会给予你鼓励，使你重新找回自信。在你犯了错误或调皮捣蛋时，一张严厉中而又夹杂着对你的期望，对你的用心良苦的脸会使你感到羞愧，然后尽快地把错误改正过来。这一张张不同的脸，产生的力量多么大。然而，有时，平静也是一种境界，那张写满淡定的脸，使我挥笔写下来太多太多的联想。
在这个小区里，我常常会遇见一位环卫工人。他的脸上永远都是那么淡定，我很少见过他脸上有其他表情。
清晨，人们都还在梦乡，可窗外却传来了“沙沙”“刷刷”的声音。我爬了起来，趴在窗户上，向外望。那时，天还没亮，宁静的小路被路灯洒下的光轻轻的抚摸着，小树也安静地立在那儿，我看到了一个模糊的黑背影。他推着一辆垃圾车，戴着口罩，拿着扫帚，穿着那沾有灰尘而又朴实的工作服，默默地清扫着道路，为人们的出行提供清洁，从事着自己那卑微的职业。扫完了这儿，又推着那辆垃圾车去其它地方清扫。他，就是那名环卫工人。我就这么望着，竟没有了一丝的睡意，路灯照着他那张黑黝黝的脸，脸上的表情是那么的沉稳，那么的淡定。
夏天，天气如此燥热，令人炎热难耐，大家都躲在家中吹空调，舔冰激凌，吃冰镇西瓜，不愿出去。可有谁知道，在这时，那位环卫工人仍在那儿，顶着那高悬天空的毒辣辣的太阳，清扫着街道。一颗又一颗豆大的汗珠顺着他的脸颊爬下，跳下地面，成为他在这辛苦地为人们、为这个城市做贡献的痕迹、标志。但他从没喊过累，从没怨过生活或其他的什么。汗水渗透了他的.工作服，汗珠爬满了他的鼻尖。火辣辣的太阳照在他那张伴着尘土与汗水的脸上，那么坚毅，那么平静，那么淡定。
有一次，我看见他在疏通下水管道。他没有戴手套，直接把手伸到下水管道里去掏堵塞物。气，臭臭的，直朝他扑来，脏水污水溅得他满身都是也全然不顾，继续埋头苦干。许多行人都嫌他臭，离他远远的，捏着鼻子跑开。过了许久，下水管道终于被疏通了，我看见他长长地舒了一口气，脸上写满了伟大的淡定。
之前，小区里也有许多像那位清洁工般为人们服务的环卫工人，可后来都因为怕苦怕累而离开了这个岗位。唯独这位环卫工人，他炎寒无阻，拿着最低最低、少得可怜的薪水，承担着繁重的工作，过着寒酸的生活。他是环卫工人中年纪最大的一位，也是职守这个岗位最久的一位。
难忘那张脸，那张淡定的脸！也许这位环卫工人心中也有苦，也有怨，他也许每天日落时都拖着疲惫不堪的身子回到家，但我们看到的却只有淡定与平静。这才是真正的城市美容师，我永远难忘那张淡定的脸！
初中生的作文 篇2
呀!转眼间，我已经当了两个月的初中学生了。在中学的这几十个日子里，我体验到了初中生活的丰富多彩，也体验到了初中生活的快乐。
孔子曾说过：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐。这根本不是学习，只能说他们在死记硬背，至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。
我不同以上两种人的一员，我又我自己的学习方法。
当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，再通过一篇篇饶有趣味的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到灵活运用为止，这样一来，我不到掌握了学习方法，学习更轻松，还苦熬大了阅读量，从文章中体会到更多的人生感悟，体会到学习的快乐，更能学到人生的哲理，这可是多少金钱都换不来的。
不过相比之下，从做数学题中获得快乐就更多了。
在明亮的'教室里和要好的同学一起研究复杂的数学题，在我看来，这是一种莫大的享受，大家时而因不同的观点儿不断政治，时而各自埋头苦想，不时的小声交谈思路，最后又终于为解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容的。
因为在学习中享受到了前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱初中生活，毕竟学习带来太多引人注目的美好事物。
我的初中生活因学习而精彩，因学习而快乐。
初中生的作文 篇3
我们的语文老师是曾老师。
曾老师平日里很受人尊敬，但凡是学生还是老师，只要见了他，都会从声带里发出一声声问好，这些问好都是发自内心的。曾老师还是一个校主任。学校里几乎没人不认识他，他还在多次校活动上露过面。
曾老师在教我们之前曾出国到美国学习过两年，这就足以成为他被人尊敬的理由了，不然一个普通的老师，又整么会被推荐到美国去深造呢？这也充分体现了他的才干。曾老师在教学时更让人感觉到他的才气横生：一副方方的黑框眼镜，一件方格子衬衫，一直常常挂在胸前口袋处得一直黑或红的笔，还有一丝不苟的面容，都让人一眼就感觉到这一定是一个教学经验丰富的.老师。虽然有些老气秋生，但这也更加深了我们对他的敬佩。
我们对曾老师的尊敬，远远不只有一个理由。曾老师在给我们讲课时，永远是那么仔仔细细，不留下一点“漏网之鱼”，有时候我们觉得应该已经讲完的课文，曾老师还能再翻出一些知识点，就好像什么“以喜衬悲”，“过渡”啊什么的写法，内容。
曾老师不单在课堂上对知识点认真仔细，在检查批改作业时页是这样，有时一个班的试卷，他在花两天改完试卷后，还用了一个星期时间等同学的作文，他本来可以给那些没交作文的人打上0分，但他只是一个劲儿的催唤，知道作文交齐了，才把分数统出来，试卷发下来。
曾老师对待成绩不好的同学从不会敌视，也很少打击他们的自信心。他每次要么自己辅导他们，要么叫同学辅导他们。在对带啊同学的补习这件事上，曾老师非常的眼里，他从来不会因为晚点而让学生先走。对那些习作写的好的同学，更是大家鼓励，把他们写得好的作文放到自己的新浪博客上。
这就是我们兽人尊敬的曾老师，你是否也对他肃然起敬了呢？
初中生的作文 篇4
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。
13岁的花季，雨季埋葬我的欢笑，我的眼泪，我的梦想。我的花季，雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利主宰我的青春。
青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的`希翼与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光，看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活和青春，只有靠自己做主。
偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，久经不散。同样，翻开小时候的相册，又有许多浮现在我的眼前。我想，不光是我，每个人小时候都是这般天真烂漫吧！幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊！每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊！
想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理！21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗！但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗？
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。
不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。
我的青春我做主！
新乡市第二十中学初二：马xx
初中生的作文 篇5
星光不问赶路人，是光不负有心人。
--题记
初中三年的时光转瞬即逝，让我有些不知所措。当中考收卷铃声响起的一刹那，一切都将结束。回想当初，一切的起点是你叫什么名字。
清晨步入学校，见星光点点，明月皎皎，正值披星戴月时。太阳带着闪耀的光辉出现在我们眼前，霞光漫天，粉红嫩绿，很美很美，在学校里，我们看着太阳的东升西落，又浮出星辰大海。我想我这辈子都不会忘记学校里的风景，这是我无法用言语所描述的美景。
我们的前途如星辰大海，渺茫，但又充满光亮。中考后,对于我们要成为怎样的人，我没有任何想法,但现在我明白所谓青春是用来奋斗的。当你在教室里上课时，阿里斯加的鳕鱼正跃出水面，北极的极光还在散发着绚丽的'光彩，这是我所憧设的，是我所梦想的，所以啊，要努力，要上进，一息尚存，此志不灭。
鸿雁追逐着丝丝霞光离去，转眼间，进入了初三的下半学期。班里虽然还是打打闹闹，但每个人都发生了变化，开始思考自己的未来，压力如期而至。我们需要明白学习的意义。只有学习，我们才有资格选择那种滚烫的人生，去看看未来，未来即新的起点。
早晨的阳光踮起脚尖在屋檐上眺望，我们也跟随着它的目光看向远方，余下的八十多天日子里，说长不长，说短不短，这些都是时间。“夕阳无限好，只是近黄昏”，希望大家在余下的日子里又刷不完的题，看不完的书，带着满腔热血去面对未来的每天，也许真的很累， 但步股不停。也许你现在正感到迷茫，抱怨生活中的不公，不要惊慌，生活中的裂缝那时阳光照进来的地方。
中考过后，请允许我以茶代酒，不敬时光，不敬明月，不敬朝阳，不敬岁月，不敬过往，只敬分别，只敬未来，感谢相遇，不惧告别，凡是过往，皆为序章，往后的日子都是新的，希望所有人万事胜意。
岁月如歌....我的初中生活也许平淡无奇，但也食之有味。新光不问赶路人，时光不负有心人。你看，远.....
初中生的作文 篇6
我成长的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有高兴、有难过……那时刚走进小学校门的我，显得有点幼稚。在三门主课中，我最不喜欢数学。上一、二年级时，我居然萌发过一个挺傻的念头：把世界上的数学消灭掉！平时，家庭作业我把数学留在最后做，对数学书不太爱护，经常把它折起来又压下去……总而言之，当时的我特别不喜欢数学，心底里我甚至是“恼火”数学。
虽说我一直不喜欢数学，但我不会偷懒不做。家人们看在眼里，急在心里，都在想办法培养我对数学的兴趣。妈妈特意买来与学校一样的`《数学思维拓展》书，和我比赛做题，看谁做得又对又快；妈妈不在家，身在外地的爸爸又特地买来QQ视频和耳机，在周五晚上给我辅导；平日当我做完数学作业，爷爷总是和我一起检查，或找出错题，或重新出题；奶奶最“笨”，不会做数学，但常在我耳边唠叨“学好数理化，走遍天下都不怕”。瞧，我们一家人都在学数学、做数学、说数学……除了他们对我的关心和帮助，我的老师也不例外。班主任陈老师总是鼓励我，“陈凡异，老师始终相信你！”教我数学的陆老师批改我的作业特别认真、仔细，一道错题也难逃她的“火眼金睛”！
记得一个周末的晚上，我在家预习《数学思维拓展》，其中一道三颗星的题目成了我的“拦路虎”。我绞尽脑汁想了很久，还是想不出解题思路。无奈之下，我只好打电话向爸爸求救，可爸爸在外应酬；我又打电话给妈妈，妈妈却联系不上！真是“叫天天不应，叫地地不灵”啊！我只好懊恼地放下电话，重新坐到书桌前。这时，爸爸的话仿佛在我耳边响起：“细审题，勤思考，多动笔。”想到这里，我就静下心来，仔仔细细地看起题目，把题目中的每一个条件都用笔做了记号，认真回想陆老师教给我们的各种解题方法，并且动手在草稿纸上又写又画。时间一分一秒地过去了，草稿纸也用了一张又一张。经过一番不懈努力，我终于把这块“硬骨头”给啃下了！我长吁一口气的同时，心里甭提有多高兴啦！
此后，我越来越喜欢数学。每一次攻克一道难题，我感觉自己就是一个“英雄”。慢慢，慢慢地，到了三年级第二学期，我对待数学竟然是爱不释手了。
从中，我懂得了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。这句话，将永远、牢牢地刻在我的心中！
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