《图形的变换》五年级下学期数学教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《图形的变换》五年级下学期数学教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使同学正确认识轴对称图形的意义和特征；
2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
3、培养和发展同学的实验操作能力，发现美和发明美的能力。
重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：
一、复习引入：
（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。
（2）同学相互交流
你们还见过哪些轴对称图形？
（3）轴对称图形的概念：
假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
（4）通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1：
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
同学交流
教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。
二、课内练习。
1、判断下面各图是否是轴对称图形，假如是，请指出它们的对称轴。
2、
三、教学画对称图形。
例题2：
（1）引导同学考虑：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2）在研究的基础上，让同学用铅笔试画。
（3）通过课件演示画的全过程，协助同学纠正缺乏。
四、练习：
1、课内练习一—————第1、2题。
2、课外作业：
板书设计：
轴对称
假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
课后反思略
【《图形的变换》五年级下学期数学教学设计】相关文章：
《图形与变换》数学教学反思12-22
大班数学图形的变换教案（通用10篇）10-24
中班数学教学设计《图形联想》反思07-24
图形分类教学设计08-23
五年级《组合图形的面积》教学设计09-28
轴对称图形教学设计11-08
认识图形一教学设计10-14
《轴对称图形》优秀教学设计11-07
《轴对称图形》数学教学反思10-13
《轴对称图形》数学教学反思11-08