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《单元练习4》教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《单元练习4》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《单元练习4》教案1
教学内容:《练习4》
教学目标:
1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。
2、读读背背成语和古今贤文。
3、写好左右都有竖笔的钢笔字。
4、说说写写——留言条。
5、 学写毛笔字——基本笔画“撇”。
6、通过处处留心，唤起学生对生活的感知，借助学生生活经验的积累学习语文，积累词语，提高对生活的体悟能力。
教学重难点：
1、 字词：边读边想象12个词串，以“过电影”的方式，将词与景相连。
掌握与课文《卧薪尝胆》相关的8个成语
写好钢笔字，注意右边竖比左边竖写得长
2、 句： 为图配上诗句，可引用名家的，也可以自己写劝学篇的名言警句要求熟记于心
3、篇： 掌握“留言条”这种应用文的基本写法。能再生活中学习运用。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：教学“处处留心”和“写好钢笔字”。
一、教学第一题：处处留心
1、第一部分
出示：美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图，你头脑中想到了哪些词语？
有些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以。自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。
谁来当小老师带大家读准它？
小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。
评议。
2、第二部分。
（1）审题明确题意。
（2）选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。
（3）学生自由确定作画方法（独立、合作），完成绘画。教师巡视指导。
3、第三部分。
审题：指名读。
你知道哪些诗是描写秋天的？能吟一吟吗？
能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？
写一写。
二、教学第三题：学写钢笔字
认识要写的字。
指导观察：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？
怎么写才好看呢？我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。
在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。
练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。
展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。
三、我的十分钟
反馈：举办“小画展”，在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出“小画家”。
第 二 课 时
课时目标：完成“读读背背”、“学写毛笔字”、“说说写写”。
一、教学第二题：读读背背
审题：指名读题目，弄清题目的要求。
2、教学第一部分。
指名复述《卧薪尝胆》。
自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。
教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。
小组学习：理解、交流自己的认识和发现。
练说这些成语的意思。
忍辱含垢：垢，耻辱。忍受耻辱。
以屈求伸：意为尺蠖（huo）弯曲身子，是为了向前伸展。比例以退为进。
救亡图存：拯救国家的`危亡，谋求民族的生存。
催人奋进：促使人奋勇前进。
羽翼丰满：比喻力量已积蓄充足。
练习读背：自由读背、同座位互相练背。
反馈：指名试背，齐背。
说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。
3、教学第二部分。
（1）自由练读，要求读通顺，读正确。
（2）教师范读：体会这些名言警句强调了什么。
（3）讨论：你读懂了什么？教师对难点进行讲解：“青出于蓝而胜于蓝。”
（4）自由练读，指名读，要求读出韵味来。评议：引导学生评议是否能读出感情和韵味来。
（5）练习背诵：自由背诵。
（6）反馈：指名背，齐背。
二、教学第五题：学写毛笔字
审题明意：今天我们学生“斜撇”和“长撇”的运笔方法。
教师书写斜撇和长撇，指导运笔方法。
斜撇，从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出，笔锋有略向左上提起之意。
学生练习写斜撇。
长撇，起笔同悬针竖，下行到横中线下向左撇，提笔出锋，悬空收笔。
学生练写长撇。
三、教学第四题：说说写写
1、审题。
（1）揭示说说写写的话题：学写留言条。
（2）学生自读范例。
2、指导
（1）教师谈话：“留言条”就是用书画形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。
（2）说说什么时候需要写留言条，写留言条应该注意什么。小组内讨论。
（3）汇报交流：写清给谁看的，写清留下的话，还要写上留言人的名字和留言的时间。
（4）指名说格式：
①先写条子留给谁，称呼要顶格写。 ②再写具体内容，另起一行空两格写。
最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。
（根据自己留言的内容，同桌互说，并纠正。注意礼貌用语）
四、我的十分钟
打开作业本，试写留言条。（注意格式）
交流 纠错
智慧瞬间：
《单元练习4》教案2
教学要求：
1、认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。
2、学会八个成语及《三字经》中的一个片段。
3、能正确、美观地书写具有相同部件的字。
4、口语交际：讨论班级公约。
5、学写毛笔字。
教学重、难点：
处处留心、读读背背和口语交际。
课时划分：
三课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、读准课文中出现的7种中药的.药名，初步了解中药的功效。
2、学会读懂中成药的说明书。
教学准备：
投影仪一份《小柴胡冲剂》的说明书7种中药的图片
教学过程：
一、教学第一部分
1、我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。
我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。2、你们对中药有什么了解？互相交流。
3、中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。
4、《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。
5、今天，书上也出现7种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。
6、出示图片：让我们来认识这7种中药。
7、你知道这7种中药有什么功效吗？
二、教学第二部分
1、阅读第二部分中奶奶的话。
2、自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。
3、现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？
4、好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。
5、指名上台表演。评比。
6、老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》
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