《消防》大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《消防》大班教案，希望对大家有所帮助。
《消防》大班教案1
一、 防火的基本措施：
1、控制可燃物 2、隔绝助燃物 3、消除着火源 4、防止火势蔓延
二、灭火常识：
1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
三、 灭火的基本方法：
1、冷却法 2、窒息法 3、隔离法 4、化学抑制法
酒店常见的`火灾原因：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾 2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多 3、电器使用不当 4、酒精炉使用不当
宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。
四、 灭火器的使用方法：
1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。
五、 灭火时应注意以下几点：
1、正确判断风向、站在顺风位置喷射 2、如果火势较大，应组织多人扑救 3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开
六、 消防方针：预防为主，防消结合
七、 扑救火灾的一般原则：
1、 报警早、损失少 2、边报警、边扑救 3、先控制、后救火
4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、听指挥、莫惊慌
八、遇上严重火灾怎么办?
1、保持镇静。
2、呼唤附近的同事援助。
3、报警;通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
4、关闭火场附近的电器总闸。
5、正确使用灭火器灭火。
6、要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。
《消防》大班教案2
设计背景
在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。
活动目标
1 让幼儿能了解并提高防火意识。
2 认识灭火器和简易灭火方法。
重点难点
重点：火灾的危害。
难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。
活动准备
1 火警电话图。
2 逃生路标图。
3 各种救火，灭火，火灾图。
4 灭火器。
活动过程
1 猜谜“火”的的'游戏
师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”
师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”
师：“还有就是它怕水不怕风。”
生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”
生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”
生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”
通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。
2 发生火灾时我们应该怎么办?
过程一提问
师：“发生火灾时我们应该怎么办?”
(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)
过程二了解
师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)
师：“那报警后我们自己怎么办呢?”
“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)
师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)
最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。
教学反思
在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。
由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!
《消防》大班教案3
活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高自我保护能力。
3、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
材料准备：
火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志，小毛巾、小脸盆等若干。
经验准备：
幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
活动过程：
（一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。
1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？
2、幼儿讨论发言，教师小结。
小结：
A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
B、大火能烧死人和动物。
C、污染空气。
（二）、讨论预防火灾发生的方法。
1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？；本文（幼儿自由讲述）
2、师小结。
（1）小朋友不能随便玩火。
（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）不能随便玩电、插头、插坐等。
（三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。
录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。
录像二：房子着火了，怎么办？
1、鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。
四、逃生演习。
1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。
2、第二次消防演习。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的`活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《消防》大班教案4
活动目标
1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的“消防安全我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
活动一、
组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
活动二、
请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。大;考吧.幼，师网出处通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
活动三、
为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的.技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。
教学反思
一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
《消防》大班教案5
活动目标：
(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
图画书《小象消防员》
值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等
活动过程：
(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣
出示第1、2页
一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?
一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事
①观察画面，理解讲述
一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了吗?
一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?
(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)
②讨论
一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?
小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。
③理解图片，讲述故事
一看看接着又发生了什么事?
一你猜，报纸上会有一条什么新闻?
一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?
小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作
①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。
②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
活动反思：
随着幼儿社会性的'发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
《消防》大班教案6
活动目标：
1、了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，训练动作的协调性。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。
活动过程：
一 、看一则火灾的新闻录像。
师：今天老师带来了一段录像请小朋友看看。
问：发生了什么事情?该怎么办呢?
二 、出示消防员的图片
(引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)
师：消防员叔叔穿着特殊的衣服，勇敢地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。
三、看消防员叔叔救火时候的录像。
提问：1、为什么会起火?
2、你都看到了什么?
3、消防员叔叔怕不怕火?
4、他们是怎么救火的?
5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)
四 、游戏“我是消防员”
出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物?
1 、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后安全的撤退。
2、游戏开始：消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
3、教师：指导幼儿练习钻的'动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
五、结束部分
师：我们个个都是一名勇敢地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。
教学效果：
1、 提高学生身体素质和反应能力。
2、 提高学生的防火意识和消防意识。
3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。
《消防》大班教案7
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程：
1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3.讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动内容：
活动1：集中活动《消防员》
目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；
2、图画纸、彩笔
过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
于佳欣：我知道消防员戴的面具，可以防火；
张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩；
全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢；
栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯；
李末男：还有灭火的灭火器；
安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套；
孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人；
王治青：要是没有这些衣服，消防员也会被烧死的。
朱心然：要是有人中毒了（煤气）消防员也去救它们。
张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。
姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，（有污染的物体用石灰稀释）
张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮忙打捞；
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动2：小组活动《着火了！怎么办？》
目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带；
2、请嘉宾（消防员）到班级来
过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了！怎么办？
韩文苑：拿水把火弄灭；
孙云昊：着火了，赶快往外跑；
李末男：用时的东西捂着嘴往外跑；
王婵：用布把门缝堵上；
栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了（窒息使火灭掉）；
王博：就是把着火周围的东西都清理干净，火就自己灭了；
孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器（消防拴）灭火。
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭？
活动3：小组活动《火》
目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
准备：图画纸、彩笔
过程：
1、讨论：火到底是好还是坏？知道火的`益处与危害。
陈意茹：火能做饭；
盛思文：火还能烤羊肉串；
李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖；
周昱璇：蜡烛光还能照亮呢；
张雨童：火能把房子烧了；
程彦淇：火还能把人烧死；
姜敏：火还能把树给烧死；
王婵：火能把房子烧了，还能爆炸呢。
2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
于佳欣：告诉爸爸不要乱扔烟头；
全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩；
李末男：还要把煤气给关好；
程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火；
栾希杰：小孩不能玩火。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动4：小组活动《我做消防员》
目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；
2、游戏场地
过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
《消防》大班教案8
活动目标：
1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程：
㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师：
1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？。（请一二名幼儿大胆地讲述）
2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的`情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？
㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。
语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
《消防》大班教案9
演练班级：大一班
演练目标：
1、为进一步增强我班师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。
2、通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
演练准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
3、灭火器、湿毛巾每人一条。
演练过程：
幼儿在教室进行正常的.教学活动，在听到警报响起时，教师即刻停止一切活动，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑。王正君老师立即拨打119急救电话求救，俞海兰教师迅速带领幼儿快速有秩序地到洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，按照拟定的路线快速撤离到院子安全的区域蹲下。
为了模拟活动的真实性，尽量减少说话，为了加深幼儿火场逃生的记忆，老师事先为每位幼儿准备湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻、弯腰、低头撤离；在规定的时间内，按照撤离路线（教师后门）迅速逃出教室，在安全地带（户外活动场地）集中后，清点本班幼儿人数，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点；做到无遗漏、无丢失、无伤害后向园长报告，确定无人员"受伤"，宣布疏散演习成功；
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《消防》大班教案10
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：
1、引出课题，引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？
师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？
2、活动热身操
师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。
①放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）
②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？
师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目
师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么？
师：（垫子），消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习
师：谁会匍匐前进？有谁愿意上来示范一下？
师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。
师：我请向朋友来示范一下，对不对？要注意什么？
师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的.使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法
师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？
师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？
师：好，我现在请一个小朋友来示范一下。
师：小朋友都清楚了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。
6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛
师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，掌握的方法最正确好吗？
师：我现在请你们分两组，每组小朋友8个
7、教师讲解比赛的方法和规则，并请幼儿示范
师：小朋友听好了，我们的比赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最后比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦，你们想不想要啊？
师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出发，小朋友都明白了吗？
师：我也请一位小朋友来示范一下。
师：都清楚了吗？
师：我们的比赛开始。（比赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）
8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并颁发奖牌。
师：好了，比赛结束了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。
9、放松运动，放音乐
师：好啦，天色不早了，今天的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）
10、整理场地
场地布置图：
红队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
蓝队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
《消防》大班教案11
活动目标
1、体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务
2、理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历
3、尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、
材料准备：
课件2、经验准备：幼儿已了解一些职业。
活动过程一、
过程：导入1。动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。
二、观看课件，
讲述故事开始部分，引起兴趣。
1、播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。
2、小结：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”
3、这些人是谁呢，请看！
播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？
4、这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？
5、幼儿讨论回答。
6、播放画面3—6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟）
7、幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。
师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？
8、播放画面7—10。，幼儿观察讲述。
（1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。
（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？
（3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？
（4）我们来看看他是不是这样做的。
（5）火扑灭了吗？你怎么知道的？
（6）河马消防员会对波波说什么？
（7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1、小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？
2、鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工四、拓展思维，学会尊重不同职业的人1、师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？
2、师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的`！
教学反思：
随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
《消防》大班教案12
活动目标：
1、懂得火灾的一些自救方法。
2、增强动作的灵敏性。
3、要有安全意识。
活动准备：
1、视频“火灾”场面、幻灯机
2、自制图片三幅、逃生示意图一张
3、场地布置
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿的学习兴趣
1、出示视频“火灾”场面
师：小朋友快看，这儿怎么了？（着火了）这是小明的家，小明的家着火了，小朋友快帮他想想办法吧！（幼儿已有经验讲述）
师：这样的大火会带来那些危害呢？（幼儿讨论回答）
2、 师小结：小朋友讨论得很热烈，火灾的危害是很大的，火灾会使我们人的生命和财产受到很大的损失。遇到火灾，先要打119电话报警，消防员叔叔很快会来救火。可是小明在着火的家里怎么办呢？我们一起帮小明想一想吧。
二、知道一些火灾中的自救方法
1、 师；如果小明在自己的房间里，用什么办法救自己呢？（幼儿回答，）我们一起来看一看小明是不是这样做的。（出示图一）
2、 师小结：小明是用毛巾挡住门缝不让浓烟从门缝里跑进来，用湿毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大声的呼喊，我们一起来学一学小明的样子大声的呼喊
3、 师：如果小明不在房间里而是在已经有很多浓烟的屋子里，他用什么方法救自己呢？（幼儿回答）我们一起来看小明是怎样做的（出示图二）
4、师小结：小明捂嘴巴鼻子沿着墙爬到阳台上手里拿着鲜艳的东西喊救命，我们一起来学一学小明的样子捂嘴巴鼻子沿着墙爬一爬
5、如果小明逃出去的时候，衣服着火了，他怎么救自己呢？（幼儿回答）我们一起来看一看小明是怎样做的（出示图三）
6、师小结：小明在地上打了一个滚，把火扑灭，然后冲冷水。我们一起来学一学
7、如果小明从火场里逃出来了，发现自己烧伤了怎么办？（幼儿回答）小朋友为小明想了很多的.逃生办法真棒。
8、那如果你家着火了，你怎么自己就自己呢？（幼儿回答）
三、消防演习
1、师：你们想不想来练一练自救的本领。我们先来看一看这一幅示意图（出示示意图）这幅示意图是告诉我们怎样逃生的，你能看懂吗？谁来说一说（师讲解自救的过程）我们一起来练一练。
2、进入布置好的场地，讲解游戏规则，示范演习一遍，幼儿练习。
3、师：我们再来一次，这次动作要快，还要准确，强调游戏规则，小朋友冲好冷水后要赶快跑，跑的时候小朋友不要忘记用湿毛巾捂住嘴巴鼻子，在过浓烟区的时候要蹲着绕过浓烟区，钻过火区的时候要爬过去。
四、结束活动
小朋友开心吗？现在请小朋友坐下来。刚才我们学习了火灾时一些自救的本领，也知道了火灾给我们人带来的很多危害，虽然发生火灾时消防员叔叔会很快来救火的，但是我们还是要防止火灾的发生，大人不在时不随便打开煤气灶，不玩火，放烟火爆竹时也要小心，还要和抽烟的爷爷叔叔的病更不要乱丢香烟头。
《消防》大班教案13
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【重点与难点】
1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
2、难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【活动过程】
一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：
1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？
2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？
3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波继续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？
1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：
1、呀，谁的'家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。
（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。
三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧！
提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。
小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！
【活动反思】
在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂，但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面，清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业，讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作，渴望为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。
《消防》大班教案14
活动目标
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
1、 邀请消防队员8-10名。
2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的`小朋友讲话。
① **指导员或代表讲话
② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③ 观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
① 小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
② 参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
教学反思
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
《消防》大班教案15
活动目标：
1.学会快速的跑、爬、钻，提高身体的平衡性及协调性。
2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。
3．体验运动乐趣，乐于参与户外运动。
活动准备：
梯子，垫子，柜子等，录音机及相关音乐。
活动过程：
热身运动——自由探索——基本活动——集体游戏——放松活动
一、热身运动
音乐伴奏，幼儿跟随老师进行热身运动。
师：小朋友们今天我们要去消防员训练营了，首先让我们锻炼一下身体吧。
二、基本部分
游戏一：自由闯难关
1. 师：我们利用消防员叔叔的这些器械，用你们能想到的方法自由练习。
2. 幼儿探索各种不同的方法，教师巡视指导，帮助和保护。
游戏二：速度抢险
1. 师：想一下，消防员叔叔救人最重要的.是什么？
幼：要跑得快，要灭火，要很勇敢。
2. 师：现在我们的面前有两个大梯子，我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。（教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子）
幼：哇，好快呀。我也可以。
师：怎么样，觉得有没有难度啊？
幼：还好，难不倒我们。
师：那老师要想办法考考你们，增加难度换成开合跳通过竹梯。（教师示范并讲清要点）
幼：这个看着好简单啊。
师：小朋友们感觉怎么样？
幼：我的身体一下就跳到前面去了。
3. 教师可以利用加快速度增加难度。
4. 小结：小朋友们真厉害，1.2.1速度真快。
游戏三：平衡合作救人
1. 师：顺利通过第二关后，现在我们前方出现了摇摆桥，大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥？
2. 幼：想，我要来试一下。
3. （教师示范：双脚夹住竖起平放的梯子，一个接一个得夹住梯子不让其倒下。）
师：为什么梯子没倒，老师脚放了会怎么样？
幼：老师的脚夹住了梯子，放了梯子就倒了。
4. 两组比赛（可请教师一起参与）
幼：我们要打败老师们。
5. 教师小结：你们真是太勇敢了，齐心协力通过了摇摆桥。
游戏四：蜘蛛侠
1. 师：消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活，还需要什么本领呢？
幼：还要爬。
师：对，攀爬能力。
2. 教师示范，幼儿进行练习。
游戏五：缝隙求生
1. 师：当遇到地震时，消防员叔叔是怎么营救的呢?
2. 幼：我知道，我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁，抬不走的就钻到里面去救人。
3. 师：那我们就来尝试一下，看消防员叔叔救人的时候多辛苦 (教师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。)
4. 增加难度，幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。
5. 教师小结：大家真是太厉害了，今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。
游戏六：火场救人
所有环节串联起来，模拟演练消防员火场救人。
三、放松运动
倾听音乐，与老师一起放松身体。
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