【热门】大班教案锦集5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动名称：有趣的泡泡
主题来源：
近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。
活动设计意图：
在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子们在老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在活动中有更多的'机会来表达自己的新发现。
活动目标：
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。
活动准备：
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等
活动过程：
一．看录象，经验分享
1．前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看
2．你洗手的时候有没有泡泡？怎么会有这么多泡泡？
3．洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡？
4．个别幼儿讲述、操作，分享经验
二．看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣
1．你们吹出来的泡泡是怎么样的？
2．泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗？
3．你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙？
4．请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。你们看，留住的泡泡像什么？
三．幼儿游戏、想象表达
活动后反思：
此活动贴近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解决的问题，所以他们有求知和解惑的需要，通过互相分享已有的生活经验，也提升了他们的新经验，激发了他们表现表达的愿望。但是，我觉得在经验分享中，如果能让大家都试试收集的材料，尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时，让幼儿用自己的办法去试试，也许更能激发幼儿的兴趣，使他们获得成功的满足。
大班教案 篇2
一、教学目标
1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。
二、教学准备
1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。
三、教学时间
一课时
四、教学过程
1、教师讲故事引出主题
老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。
有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的`，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
2、石室词汇：营养不良
T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?
营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。
大班教案 篇3
运动目的'：
1、熬炼钻、爬、跑的行动，生长行动的和谐性和敏捷性。
2、感觉到场大型亲子体育游戏运动的兴趣。
运动预备：
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、明白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
运动要领：
1、幼儿饰演瓢虫从出发点爬下，幼儿园教案沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向明白菜，捉一条毛毛虫回出发点。
2、每组10人，分三组举行。法则：家长不克不及在幼儿的运动园地走跑，幼儿自力完成。
大班教案 篇4
主题：我自己
生成活动来源：
在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。
生成活动一
为爷爷奶奶准备礼物
生成活动二
为爷爷奶奶准备表演节目
生成活动三
参观敬老院
一、为爷爷奶奶准备礼物
活动目标：
1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。
2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的.快乐。
活动准备：
1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好
2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);
sp;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。
超市特色：
1、自主准备礼物
2、小组合作进行
活动过程：
一、创设情境，激发情感：
1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。
2、介绍礼物。
3、礼物分类。
二、分组讨论，操作实践：
1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?
2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。
3、分礼物。
三、打扮礼物盒：
1、幼儿操作。
2、互相欣赏包装好的礼物盒。
二、为爷爷奶奶准备表演节目
超市特色：自由结伴排练节目
①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》
三、参观敬老院
活动目标：
1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。
2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。
活动准备：
1、先与敬老院工作人员联系。
2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。
超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物
活动过程
一、激发幼儿看望老人的愿望。
二、了解敬老院
1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。
2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。
三、组织联欢活动
1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。
2、为爷爷奶奶表演节目。
大班教案 篇5
活动目标：
1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。
2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。
3.能与同伴好合作。
活动准备：
1.图片及头饰：小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。
2.毛线红色小背心1件。
3.幼儿用书人手1册。
活动重点 ：
感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。
活动难点：
自主阅读理解故事。
指导要点：
通过观察、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。
活动过程：
1.观察封面。
提问： 封面上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心，好看吗？
教师： 小老鼠穿上小背心真漂亮！很多动物都喜欢它的小背心，它们都想穿小背心！
2.幼儿自主阅读故事，初步感知故事内容。
（1）知道观察一页多幅图的方法：你们怎么知道先看哪幅图呢？
小结：按照每幅图下面的数字，按顺序的看，看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。
（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲述。
（3）阅读后交流画面上还有谁？谁穿上了红背心？看上去好看吗？ 最后，小背心变成什么样子了？
（4）请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。
3.师幼完整地欣赏、阅读故事。
（1）引导幼儿仔细观察画面：谁来了？他说什么呢？穿上小背心，他们的表情是怎样的？感觉怎样呢？
（2）教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等待幼儿跟着讲述。
（3）这个故事中哪些地方是相同的？
（4）教师带领幼儿完整地看图讲述故事。
4.引导幼儿观察比较动物的大小，感知动物出场的次序。
（1）谁第一个试穿鼠小弟的背心？谁第二个试穿小背心？第三个呢？……（教师根据幼儿的讲述，按照动物出场的`先后次序出示相应的动物图片）
（2）这些动物有什么变化？（动物越来越大）
（3）一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心？
（4）红背心经过这么多人试穿，最后变得怎样了？小老鼠的表情是怎样的？
（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏？它们开心吗？
5.引导幼儿完整地看画面讲述故事。
6.讨论交流。
这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法？你喜欢鼠弟弟吗？为什么？（鼠弟弟有好东西能与大家分享，小背心被穿坏了虽然有点伤心，但他很快的就变得快乐起来了。）
7.表演故事。
（1）学习扮演小动物角色。
（2）幼儿自主结对，扮演角色，表演故事。
（3）戴上动物头饰，在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
评价要素：
幼儿是否能自主有序的阅读，理解故事内容。
活动建议：
1.引导幼儿续编故事结尾，启发幼儿想一想：这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法？ 引导幼儿根据《鼠小弟的小背心》故事内容，制作相应的道具，如动物的头饰，并进一步学习表演故事。
2.在美术活动中，可引导幼儿装饰''小背心"，学习用废旧报纸等材料制作服装。
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