法制教育主题班会教案（精选25篇）
在我们平凡的学生生涯里，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编收集整理的法制教育主题班会教案，欢迎大家分享。
法制教育主题班会教案 1
教学目的：
培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2.增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3.通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入
社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少?
（一）说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言)
（二）师总结并出示课件。
国家相关法律及司法解释
（1）中华人民共和国宪法
（2）中华人民共和国未成年人保护法
（3）中华人民共和国妇女儿童权益保障法
（4）中华人民共和国预防未成年人犯罪法
2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言)
3.教师小结。
二、案例分析
(一)案例评析一
张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。后结识了在外"混"的.程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人开始盗窃,后发展为抢劫。五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。案发时,五人正策划购买 枪 支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的"老大"。在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。
1.出示课件(合作探究) 合作探究
案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示?
2.学生讨论并发表自己的见解。
3.教师总结并出示课件(须引起重视的环节)须引起重视的环节：
(1)家庭教育
(2)结交不良青年
(3)租房脱离家庭监管
(4)贪图享乐
(5)拉帮结派
(6)走上犯罪道路
(二) (案例评析二) 张某(12岁)、展某(13岁)、李某(11岁)抢劫案,三人摹仿电影中的黑 社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具,身穿黑色风衣,头带礼帽、墨镜,各持砍刀,强行闯入被害人的废品收购点,持刀抢劫现金后,将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。
问：三人的犯罪成因?
2.学生讨论并发表自己的见解。
3.出示课件(评一评) 三人家庭条件并不贫困,三人之所以去抢劫,除了受到不良外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。在这些孩子的意识中,自己想要的就必须得到,自己的要求必须得到满足,听任自己的欲望的支配对他们已习以为常,至于其行为后果如何,社会舆论如何评论,则统统不在他们的考虑之列。上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景,要么属于父母离异,在家受气,要么因为和父母不和,离家出走,相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道路。
三、合作探究
1.如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论)
2.在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解)
3.出示课件(看法制教育一看1) 师：当发现未成年人打架斗殴
4.发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。
5.出示课件(看一看3)
四、开放性评估题
制作"青少年救护、自护卡" 内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。
五、小结并布置课后思考题 本节课你有哪些收获? 你还有哪些经验和同学们分享?
六、小贴士
用智慧和法律保护自己
敏锐地识别，清醒地判断
2.理智地自制，灵活地自卫
3.依法保护自己
法制教育主题班会教案 2
活动目的：
1、通过本次主题班会，让学生在思想上对学法、知法、守法的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个纪守法的人，培养学生正确的法律观念。
2、通过活动让学生知道在现实生活中如何做到知法、守法，培养学生良好的法制观念。
活动过程：
一、谈话引入：
同学们，你们好！今天我和大家探讨如何进一步提高法制观念，做一名遵纪守法的好学生，希望对同学们在学法、知法、守法、护法上有所帮助。
二、小学生应懂得哪些法律常识？（学生自由回答）
1、我先和大家谈谈什么是违法与犯罪。
同学们不要把违法与犯罪理解成同一个意思。违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
2、大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃下列不良行为。
1）、打架斗殴，辱骂他人；
2）、强行向他人索要财物；
3）、偷窃、故意损坏财物。
（二）、遇到什么情况拨打110电话？
“110”系报警电话号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情况，可迅速拨打110电话，寻求警方的紧急救援。110电话台，有公安干警昼夜值班。接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。
拨打110电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。但是，不能轻易拨打110电话，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的力法处理。如果视拨打110电话为儿戏，随意拨打必然扰乱公安部门的工作；乱拔110电话，谎报"军情，还会受到处理。造成严重后果的，依据《治安管理处罚法》要被处以15日以下拘留
（三）、在校内有人向你强要钱物怎么办？
同学们在校内被人强要钱物的情况也有些同学遇到过。向你施加威胁的往往是那种沾染了不少恶习的、出了名的“坏孩子”，有可能你认识他，或是他认识你。他让你给他钱，给他烟，或是要你的其它物品，不然就说要打你，甚至还可能说“以后见你一次打你一次！”他敢在学校里做这种事情，就不怕老师处理他
吗？就不怕学校处理他吗？是不是胆子太大了同学们，并不是他胆子大，而是他在利用你的'胆小怕事吓唬你，他觉得你不敢对抗他，不敢声张，不敢告诉老师，怕把事情闹大；他觉得你可能这样想：这次乖乖听他的，免得今后他老找你岔，老欺负你；他还可能觉得他们“坏孩子”圈子里的xx些说法可能也影响到了你，那就是“有事不能告诉老师，告诉老师就不算好汉。其实，他心里是虚得很，他是非常怕老师知道的，有些现象可以说明这一点，那就是学校里的班干部、三好学生就很少遇到这种威胁，因为“坏孩子”知道这些学生和老师关系密切，是什么都会跟老师说的！现代社会是法制社会，有了矛盾，有了冲突，要找老师解决或是请代表政府的有关组织和部门解决！
三、殷切的希望（我们该如何做）
1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。
2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。
3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。
5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。
法制教育主题班会教案 3
活动时间：
20xx年6月15日
活动地点：
丰禾中学高20xx级1班教室
活动主题：
远离网吧，健康成长
活动人数：
53人
活动目的：
1.通过这次主题活动，使同学们进一步认清了网吧给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网吧的决心。
2.珍惜在校的时光，正确利用网络，提高专业技能。
班会内容：结合《中华人民共和国未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》等，针对少生上网成瘾，影响学习，不利健康成长的实际情况，开展了“远离网吧，健康成长”主题班会活动。教育、帮助学生远离网吧，在学校学生中形成了勤奋学习光荣，迷恋上网可耻的良好氛围。班会中，同学们畅所欲言，许多同学认为进网吧有一定的益处，如通过玩游戏可以松弛神经，获得乐趣;通过上网可以查询资料，开拓视野等，但沉迷网吧对于我们学生来说，弊端更多。活动过程：
小品：(控制在10分钟左右){星期天晚找同学排练｝
(一)小品主要内容：三位男同学因上网费的问题敲诈勒索女学生，女学生报警，警察批评教育，三男同学痛哭流涕写下，要洗心革面、重新做人，坚决告别网络游戏。法制教育主题班会教案(二)主持人：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。下面就让我们来讨论几个问题。
提问：(控制在15分钟左右)
(1)小学生上网成瘾的原因有哪一些?(请同学举手回答)
基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。
(2)如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办?
基本答案：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。
(3)面对网络的诱惑，我们该怎么办?
基本答案：定时限量，请人监督，定时检查;注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法;座右铭法。
(三)主持人：大家都发表了对网络及远离网吧的见解。确实，我们作为未成年人，应该铭记身边这些惨痛的.教训，远离网吧。心动不如行动!让我们一起宣誓：向
班会讨论：(控制在10分钟左右)
请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。
班会总结：(控制在10分钟左右)(另找一人)
有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。这种迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害：
1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。
2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。
3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。
4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。我院曾有一名学生，因为上网在网吧与外人抢网友，便采取暴力极端的方式实施了
持刀打架行为，结果呢?受到了法律的严惩，害人害已。
(总结)同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，不能请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。班会作业:(课后)
联系青少年成长的特点，结合本次班会的内容，写一篇班会后感。
法制教育主题班会教案 4
主题：用法律保护自己
时间：xx
地点：xx
班会目的：培养学生根本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰，增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
过程：
一、主持人宣布用法律保护自己小学生法制教育主题班会现在开始。
二、如何用法律的武器来保护自己
学生畅谈。
老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法法制教育主题班会教案第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚
学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的.事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：
出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1)班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺〞时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺〞谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺〞大家就会笑，小东顿时不快乐了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上
课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁清扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁……经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。 (学生听了这个更为沉重的〔故事〕，又一次陷入了沉思……)
主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来!请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。
四、教师小结：
同学们说得非常的好!是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意平安，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦，那将是多么惨痛的事啊!希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民!
【课后反思与小结】
初中生由于年龄小，好玩好闹，比拟冲动，自我约束能力差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过因为一件开玩笑的小事，引起学生打架，造成了不良影响。针对这一情况，为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动，旨在通过教育帮助学生〔学习〕法律知识，形成根本的法律意识，培养他们对法律标准的内在信仰从而做到自觉用法标准自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。今后，我还要教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以防止和减轻不必要的伤害;教育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益，到达预防和维护青少年自身权益的双重目的。当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能到达的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面开展。
法制教育主题班会教案 5
一、指导思想：
坚持学校教育方针，并以“规范从我做起 ”为主题， 通过开展一系列安全法纪教育活动，引导学生学法、知法、守法，树立法制观念，增强遵纪守法意识，进一步提高师生法律素质，自觉规范行为，全面推进我校德育工作。
二、目标和要求：
1.通过向学生传授必要的法律基本常识基础理论知识，使学生对社会主义法律制度有初步的了解和认识，增强法律意识，自觉地遵纪守法。教育学生在学法、懂法的过程中，严格遵守国家的法律法规，自觉执行校规校纪，增强是非观念，养成良好的依法行事的思维习惯和行为习惯，促进学生全面发展，推进我校精神文明建设。
2.增强学生安全意识，促进学生心理健康发展。通过安全法纪教育，调整、矫正学生不良的行为，引导学生自觉守法，维护校园安全、社会稳定;增强学生自我保护意识，提高自我辨析、自我防范能力。同时促进学生身心健康发展,提高心理健康水平，引导学生热爱生命，珍惜生命，优化生命，激扬生命。
3、增强学生社会公民道德观念。通过法纪教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生良好个性品质的形成，促进学生道德良心的形成，并教育学生成长为具有稳定的情绪、积极的心态、良好的品格，具有深刻的责任感的社会公民。
4.营造 “规则”文化氛围，创建和谐校园。遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。提倡“规范从我做起”这一理念，培养青少年学生勤学好问、严肃活泼、遵纪守法，积极向上的良好学风，建立团结紧张、勤奋求实、奋发向上、笃行进取的优良校风，引导各班形成营造 “规则”的文化氛围，融入学生生活当中，成为学生的一种崭新的生活方式。
三、教育活动的原则：
1、全员参与原则。坚持“安全第一,预防为主”的.原则,提高学校全体学生的安全意识和自护、自救能力。
2、分类施教原则。强调法制宣传教育要坚持区别情况，分类施教的原则，主题教育活动除安排全体学生共同参与的项目外，各班级应该重视本班学生切实存在的问题，进行有针对性教育，以求达到更好教育效果。
3、坚持舆论宣传原则。重视宣传，加强舆论引导既是开展活动的现实需要，也是主题教育活动的重要内容，并能以此引导、激励、动员、组织广大学生积极参与活动。因此，必须把宣传工作贯穿始终。大量的宣传教育，有意识的帮助人们提高思想修养，实现行为的自我约束和控制，树立正确的人生价值观。
4、坚持主体性原则。充分发挥学生的主体作用，充分尊重学生的创造性。切实提高广大学生参与活动的自觉性和主动性，确保教育活动覆盖所有班级、所有学生，力争使每个学生都参加活动、受到教育。同时，广泛调动和发挥学生会、班干部和广大学生的能动性与创造性，鼓励和支持他们从实际出发，大胆创新。
4、坚持以各种实践活动为主要载体，发挥学生学生主体性。以现场说法、案例分析作为安全教育的基本形式，大力推行丰富多彩的实践活动,让学生在活动中学习，在学习中体验，在体验中升华，提高对安全法纪的认识水平和审美能力,从而增强对不良信息的抵抗力和免疫力调动学生的积极性,增强育人效果,从而促使青少年自觉遵守法律道德规范，构建精彩人生。
四、活动主题：
法纪与成才
五、教育活动的安排和方法步骤：
1、利用读报时间组织学生观看法制系列教育视频。
(1)：法制安全
(2)：珍爱生命 拒绝毒品
2、各班每周开展体现主题的主题班会，充分发挥主题班会的引导作用。
3、 “知荣辱、树新风”主题征文活动
4、 狮中学生遵纪守法现状及对策大型问卷调查
5、 “法纪与成人”知识抢答赛
6、 心理健康讲座
7、抽样班级进行主题班会公开比赛
六、教育活动效果评价
1、班级校规违纪情况统计排名
2、学生安全意识、防范能力是否提高
3、校园文明情况、遵纪守法情况是否有进步
法制教育主题班会教案 6
一、主题班会的目的
通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。
二、班会的活动方式
班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。
三、班会的理论分析
1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。
2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的'影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。
3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。
四、班会活动流程
案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说（讨论）———齐诵——宣布班会结束
实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年学生就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果青少年学生自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。增强辩别是非和自我保护的能力。
青少年学生只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，青少年学生还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。
二、教学过程：
（一）你对法律知多少：
有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……有关法律规定未成年人不能做的事情：
旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。
1、来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2、严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。
3、爱护学校公共财产。如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。
4、不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。
5、打扫卫生时，要注意安全。
6、开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。
7、严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。按时就寝、起床，寝室长点名严格执行零报告制度。睡觉时严格遵守规定，不两人同睡一铺，不容留非本寝室人员过夜，不擅自调换床位。
8、遵守纪律，熄灯后安心入睡。不讲空话，严禁点蜡烛，严禁用打火机。不传播无聊、迷信、下流等不利于青少年健康成长的言论。
9、注意冷暖，养成良好的生活习惯，保护健康。如有生病，要及时报告班主任，不能拖延。
10、既关心、团结同学，又要注意谨慎交友。要关注同学的心理情绪变化，互相安慰、鼓励。如有反常情况，寝室长有责任及时报告值夜老师。
11、男生、女生都要提高抵抗诱惑的防范意识，自尊、自重、自爱，提高对坏人坏事作斗争的能力，不轻率与陌生人结交，不经管理人员允许，男生严禁进入女生生活区。
12、注意饮食卫生，不带饭菜点心零食来校。如发现食堂有过期、变质、三无食品出售，可马上向学校反映情况。
三、总结
以上安全防范措施还需同学的深入理解、拓展，力求做到万无一失。对违反学校纪律的同学，学校将视情节轻重作出相应处理，对严重违纪学生将作纪律处分。
法制教育主题班会教案 7
班会主题：
踏好青春的每一步
活动目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动意义：
通过这次班会，我们了解到法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育，营造良好的法制教育校园环境。
主要内容：
一、班主任谈话导入
给出一组青少年犯罪的数据，触动学生们的心灵。解释“违法”“犯罪”两组概念，并列举违法犯罪的事例。
二、班主任提出问题，学生讨论交流班主任围绕轻度，中度，重度三种不同程度的不良行为，举出案例并结合班里的实际情况进行分析。让学生讨论并列举身边不良行为，在讨论交流中理解什么是严重不良行为、中度不良行为、轻度不良行为。列举青少年犯罪的自身原因案例分析，向学生介绍相关法律以小组为单位进行法律知识问答。
三、班主任组织学生集体宣誓
班主任提出殷切希望我们郑重宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。
活动小结：
通过这次班会，同学们的心中都感触颇深，纷纷发表自己对本次活动的感受和看法。法律与我们身边的每个人都息息相关，时时刻刻规范着我们的`言行举止。现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45分钟法制主题班会上，我们有欢声笑语，也有深深地沉思，但是，这一个个真实的例子也在告诉我们，告诉每一位学生，我们要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中学生!要做好自我预防，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，我们努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，学生的基础道德水平有了明显的提高,通过丰富多彩的活动，我班取得了较好的教育效果。
一、法制教育与日常行为规范相结合。
开学初，学生学习有关法律、法规等文件。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等。
形式：
1、组织学生集体学习，理解相关的条款和规定。
2、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条款背诵下来。
3、以班级为单位，为促成学生行为习惯的养成，设立监督哨，对学生在班、在校的情况进行监督检查。
4、将学生的监督情况在每周一的班会时间进行公布，表扬先进，激励后进。
二、充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，培养学生法制观念。
1、制定了详细的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》学习计划。
2、在学校规定的地方课程课中抽出一节课的时间，上好法制教育课，要求有教案、有计划安排。
3、结合我班具体情况，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求结合法制教育对学生进行教育成立家长学校，通过家长学校向家长作“依法治校，依法育人”的专题报告，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高他们的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。
今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教育活动，使我班德育工作再上新台阶。班级作为育人基地学校中的一个细胞，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，为我国的法制建设贡献一份力量。
法制教育主题班会教案 8
活动目标：
对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。
活动过程
(一)班主任导语：
同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?
(二)法律知识简介
将活动前找好的资料印发成册，分发给学生，由主持人带头集体学习相关的法律知识
(三)案例结合，讨论法律案例
案例一：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法?②如果甲违法，违反了什么法?从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的.事情。
案例二：破坏公物
二00二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级(3)班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。
问：高一(3)班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理? 《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生;而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法
(四)法律知识抢答
我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分;抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。知识竞赛题目由法律知识中抽取。
必答题：共八问(略);抢答题：共八问(略)
(五)活动总结
1、全班同学发表自己对本活动的看法，并说说自己通过本次活动后的感受，并写一篇阅读法律手册的观后感。
2、班主任老师总结。
(六)班主任宣布班会结束。
法制教育主题班会教案 9
活动时间：
20xx年12月6日
活动地点：
九（3）班教室
活动主题：
遵纪守法，预防青少年犯罪
参加人数：
39人
活动目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
活动过程：
一、导入
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的.保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容
（一）你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
3、法律知识检测
a、判断题
（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）
2 c 法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做
d自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情
（5）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(a)
a、特殊保护 b、 特殊关注 c、 特殊照顾 d、特殊援助
c、多项选择题
（1）据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅打游戏机时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例给我们的启示有(abc)
a、要加强对未成年人的社会保护
b、未成年人既要依法自律，又要学会自我保护
c、我国刑法惩治犯罪，保护人民
d、未成年人的人身权利应受到法律特殊保护
法制教育主题班会教案 10
教学目的：
1.培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2.增强学生的自我保护意识，让学生了解并运用法律的武器来保护自己。
3.通过事例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入
社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的`共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少?
（一）说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言)
（二）师总结并出示课件。
1.国家相关法律及司法解释
（1）中华人民共和国宪法
（2）中华人民共和国未成年人保护法
（3）中华人民共和国妇女儿童权益保障法
（4）中华人民共和国预防未成年人犯罪法
2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言) 3.教师小结。
三、讨论怎样处理以下行为。
1.包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
2.有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
3.一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
4.有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
5.朋友被打了，其他人帮他打群架。
四、合作探究
1.如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论)
2.在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解)
3.出示课件(看法制教育一看1)
师：当发现未成年人打架斗殴
4.发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。
5.出示课件(看一看3)
五、开放性评估题
制作"青少年救护、自护卡"内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。
六、小结并布置课后思考题
本节课你有哪些收获?
你还有哪些经验和同学们分享?
七、小贴士
用智慧和法律保护自己
1.敏锐地识别，清醒地判断
2.理智地自制，灵活地自卫
3.依法保护自己
法制教育主题班会教案 11
一、教学目标：
1、知识目标：在通过教学过程中的活动，学会区分违法和犯罪的区别，了解保护未成年人的法律法规。
2、能力目标：通过教学活动分析网络的利弊，提高学生分析问题的能力，学会辩证思考问题，提高自我管理和控制的能力，学会正确使用网络。
3、情感、态度、价值观目标
通过这次教学活动，同学们进一步认清网吧给学生们带来的负面效应，引导学生远离网吧，珍惜在校的时光。
二、教学重点
1、教学重点：怎么正确认识中学生在网吧上网问题?
2、教学难点：怎么样避免上网成瘾从而引发违法犯罪行为?
三、教学过程：
(一)、新课导入：视频欣赏导入新课
老师：现在我们开始上课。起立问好!有个伟人说过一句名言：“世界是你们的，也是我们的，终究是你们的”这个人是谁啊?
生：毛泽东主席
老师：大家怎么样理解毛泽东主席的.这句话?
生：略
师：世界是青年的，是因为青年是国家的未来，青年担负着国家和民族伟大复兴的重任。是不是每一个青年都做好担负这种准备了呢?不是!下面我们一起欣赏视频。
师：看完这个视频大家有什么感触?
生：略
教师总结：据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路。今天一起探讨一下网瘾引发的违法犯罪行为，让每一个青年都走好青春的每一步。上网成瘾有哪些危害呢?下面由我们同学分组展示我们收集的素材。
活动一：学生展示上网成瘾的危害——自主学习
老师：同学给我们展示的素材，给我们敲响了警钟。心动不如行动!接下来让我们来观看小品表演《网络下的罪恶》。
活动二：小品表演《网瘾引发的罪恶》——角色体验
小品主要内容：二位男同学因上网费的问题敲诈勒索女学生，女学生报警，警察批评教育，二男同学痛哭流涕写下保证书，要洗心革面、重新做人，坚决告别网络游戏。
师：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。未成年人为什么会上网成瘾?怎么样去避免呢?下面就让我们来分组讨论这俩个问题。
活动三：分组讨论，专家点评——合作学习
(1)中学生上网成瘾的原因有哪一些?(注意全面地多角度地分析问题)
学生回答：
青少年的自身意志薄弱，自控能力差。
父母对孩子过分溺爱，放任自流。
学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，
社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。
(2)怎么样避免上网引发犯罪行为的发生呢?
定时限量，请人监督，定时检查;注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法;座右铭法。
师：刚才大家一说了自己看法，下面请我们的两位嘉宾老师谈一谈他们的看法。张庭长，您对中学生上网成瘾引发违法犯罪的原因做怎么的解析呢?大家掌声感，张庭长精彩的分析。下面我们请高老师帮我分析一下怎么样避免上网引发犯罪行为的发生?
活动四：专家寄语，学子誓言——情感升华
师：网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的青年。最后我们在我们的团歌声中，全班同学走上讲台，在倡议书上严肃地签上自己的名字。
四、教后反思
本次法制课有这样几个亮点：
1、本次法制课没有使用传统的老师讲学生听的教学模式,积极贯彻落实新课改的理念，创设符合中学生心理特征情景老师讲我们师生深刻地感受到了法律的威严，增强了对依法治国方略的认识，提升自身的法律素养。
2、课堂以学生为中心、以活动贯穿始终，让学生在活动中积极体验。
3、课堂呈现开放性模式，司法系统的专家和心理学专家请进课堂，与学生互动。
4、选取最贴近学生生活的上网问题作为教学分析的素材，做到新课改的“三贴近”的原则。
法制教育主题班会教案 12
教学目标
知识与能力：
1、提高学生认识广告的能力。
2、知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。
3、引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。
过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。
情感态度与价值观：提高学生信息素养。
教学重难点
1、重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有根本的区分和判断能力。
2、难点：让学生具有对广告应有根本的区分和判断能力。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、区分是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1、教法：启发式、小组合作探究法
2、学法：自主学习法及活动与探究
3、教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
第一课时
〔一〕导入。
1、师播放视频：广告视频
师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？
2、生自由答复。〔广告〕
3、师：同学们答复得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。
〔二〕讲授新课
目标导学一:无处不在的广告
活动与探究一:看一看，说一说
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？
☆你你认为广告多了有好处还是害处？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:认真看第65面的知识窗。
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？
☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
〔4〕师小结
活动与探究三:认一认，写一写
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题
☆你对广告持什么态度？
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
〔4〕师小结第二课时
〔一〕复习导入。
〔二〕讲授新课。
目标导学二:广告都可信吗？
活动与探究一:调查〔课前进行〕
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？
☆你买的东西和广告上的东西我差异吗？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
〔4〕生完成教材P67空格内容，师指导、补充。
活动与探究二:小讨论
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题：
☆你认为广告是真的`还是假的？
☆你知道哪些是虚假广告吗？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
〔4〕师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。
活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题：
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？
☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
〔4〕生完成教材P69空格内容，师指导、补充。
目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题：
☆你能识别这些虚假广告吗？
☆你能抵抗住虚假广告的诱惑吗？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
〔4〕师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。
〔1〕生阅读教材内容
〔2〕小组合作，探究问题：
☆你有什么好的方法帮助主人公？
☆假设你是主人公，你会怎么办？
〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
〔4〕师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。
〔三〕师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息根本的区分和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。
板书设计。
9、正确认识广告
无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能
正确认识广告：虚假广告的危害
法制教育主题班会教案 13
活动目的：
在寒假放假前，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，使学生度过一个平安、快乐的假期，同时有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动方法：
通过法律知识竞答、案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。
活动过程：
一、队仪式各小队整队，报告人数。出旗，全体敬礼。唱队歌。
二、中队长讲话，宣布活动内容。
主持人：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权、侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一）、法律知识竞答你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。比如：《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、《未成年人保护法》第四十六条的内容是什么？答案：未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。
3、《未成年人保护法》第四十八条的内容是什么？答案：学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的`，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
4、《未成年人保护法》第五十二条的内容是什么？答案：侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
5、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情。
答案：旷课、夜不归宿，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）、讨论：随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。根据话题讨论，内容为：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）、学会断案案例
1、谁应为未成年人夜不归宿负责任？晓雪今年12周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进网吧，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李xx交涉。李xx却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李xx的行为是否违法，应承担什么法律责任？答案：违法案例
2、父母不让孩子上学违法吗？村民赵xx家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵xx有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵xx将女儿送到学校去读书，均被赵xx以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵xx的做法是否违法？
答案：违法
三、辅导员讲话：
预防犯罪等不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就将演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
四、呼号准备着：为共产主义事业而奋斗！回答：“时刻准备着！”
五、退旗
六、队会结束
法制教育主题班会教案 14
教学目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容
（一）你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的'事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
（二）正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
观看一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。19xx年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回了派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。
（四）学会断案：案例.父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？答案：违法
（五）社会实践
结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。
调查内容：近年当地未成年人违法犯罪的情况；未成年人违法的主要原因是什么，我们应吸取什么教训。并在班上进行交流。
法制教育主题班会教案 15
一、活动时间:
20xx年9月12日
二、活动地点：
多功能教室
三、参加人员：
全班同学及班主任
四、主持人：
班主任及班干
五、班会主题：
让意外伤害远离我们
【活动目的】
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【活动形式】
班主任及班干主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
【活动手段】
小组讨论，个别发言，教师总结。
【活动流程】
一、案例引出：
班干宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位小学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：幻灯片出示问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；
学生：不对，如果说甲不违法的`话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？ 学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔。
法制教育主题班会教案 16
一、活动目标
1. 认知目标：帮助学生了解校园欺凌的定义、常见形式（如言语侮辱、肢体冲突、孤立排挤等），明确校园欺凌的违法性和危害性。
2. 能力目标：提升学生辨别校园欺凌的能力，掌握应对校园欺凌的正确方法（如及时求助、保留证据等），增强自我保护意识。
3. 情感目标：引导学生树立尊重他人、友善相处的观念，自觉抵制校园欺凌，营造和谐友爱的校园氛围。
二、活动重难点
重点：认识校园欺凌的危害与违法性，掌握应对校园欺凌的有效方法。
难点：引导学生主动拒绝参与校园欺凌，在遭遇欺凌时敢于发声、及时求助。
三、活动准备
1. 物质准备：校园欺凌相关短视频（3-5分钟）、案例故事卡片、“应对校园欺凌方法”手抄报、情景模拟道具（如书包、桌椅）。
2. 经验准备：学生对校园中常见的冲突场景有一定认知。
四、活动过程
1. 导入活动：视频激趣
播放校园欺凌相关短视频，结束后提问：“视频中发生了什么？你觉得这种行为对吗？为什么？” 引导学生初步感知校园欺凌的不良影响，激发参与班会的兴趣。
2. 认识校园欺凌：定义与形式
（1）教师讲解：明确校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
（2）分组讨论：发放案例故事卡片，每组结合卡片内容讨论“校园欺凌有哪些常见形式”，各组代表发言后，教师总结归纳言语欺凌、肢体欺凌、关系欺凌、网络欺凌四种主要形式。
3. 深入分析：危害与违法性
（1）危害探讨：引导学生从受害者、欺凌者、旁观者三个角度，分析校园欺凌带来的`危害（如受害者心理创伤、欺凌者面临法律制裁、破坏校园秩序等）。
（2）法律科普：结合《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关条款，用通俗的语言讲解校园欺凌的违法性，强调即使是未成年人，实施欺凌行为也需承担相应责任。
4. 情景模拟：学会应对
（1）设置情景：“当你被同学言语侮辱时”“发现同学被孤立排挤时”“遭遇肢体推搡时”等。
（2）分组模拟：学生分组选择情景，讨论应对方法后进行模拟表演，教师点评并总结正确应对策略：保持冷静、及时向老师/家长求助、保留证据、不以暴制暴。
5. 结束活动：承诺践行
带领学生宣读《拒绝校园欺凌承诺书》，承诺“不做欺凌者、不做旁观者、不做受害者的沉默者”，班会在承诺声中结束。
五、活动延伸
1. 绘制“拒绝校园欺凌”主题手抄报，在班级宣传栏展示。
2. 开展“友善同伴”征文活动，分享与同学友好相处的故事。
六、注意事项
1. 视频和案例选择需贴合学生实际，避免过于暴力血腥，防止对学生造成心理不适。
2. 情景模拟环节需引导学生文明表演，重点关注应对方法的合理性，对内向或有过类似经历的学生给予更多关注和引导。
法制教育主题班会教案 17
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解常见的交通规则（如红绿灯通行、斑马线行走、安全乘车等），知晓违反交通规则的法律后果。
2. 能力目标：提升学生的交通安全防范能力，能在日常出行中自觉遵守交通规则，规避交通风险。
3. 情感目标：培养学生的交通安全意识和法治观念，养成遵守交通规则的良好习惯，珍惜自身和他人生命安全。
二、活动重难点
重点：掌握核心交通规则，理解违反交通规则的法律责任。
难点：将交通规则内化为自觉行为，在实际出行中主动遵守。
三、活动准备
1. 物质准备：交通规则科普PPT、交通标志卡片、交通安全事故案例短视频、情景模拟道具（如模拟红绿灯、斑马线地贴）。
2. 经验准备：学生有日常出行的生活经验，对基本交通标志有初步认知。
四、活动过程
1. 导入活动：案例导入
播放简短的交通安全事故案例短视频，提问：“视频中的事故是如何发生的？如果是你，会如何避免？” 引导学生关注交通安全，进入班会主题。
2. 科普学习：交通规则与法律知识
（1）PPT讲解：结合图片和动画，讲解红绿灯通行规则、斑马线行走要求、非机动车行驶规范、安全乘车（系安全带、不乘坐超载车辆）等核心交通规则。
（2）交通标志识别：出示禁止标志、警告标志、指示标志等交通标志卡片，开展“交通标志猜猜猜”游戏，让学生快速识别并说出含义，巩固交通知识。
（3）法律链接：结合《中华人民共和国道路交通安全法》相关条款，讲解违反交通规则的法律后果，如闯红灯、横穿马路、未满12周岁骑行自行车等行为的危害及可能面临的处罚。
3. 情景模拟：安全出行我能行
（1）设置情景：“过马路遇到红绿灯”“乘坐公交车”“在小区门口过马路”等日常出行情景。
（2）分组模拟：学生分组扮演行人、司机、乘务员等角色，在模拟场景中践行交通规则，教师观察并纠正不规范行为，强调关键注意事项。
4. 讨论分享：我的出行安全经
引导学生分享自己日常出行中遵守交通规则的做法，或遇到的'不遵守交通规则的现象，分组讨论“如何在出行中保护自己”，各组代表发言交流。
5. 结束活动：宣誓倡议
带领学生宣读《交通安全倡议书》，承诺“遵守交通规则，文明安全出行，争做守法好公民”，并在倡议书上签名，班会结束。
五、活动延伸
1. 开展“交通安全小卫士”实践活动，学生和家长一起记录日常出行中的交通规则遵守情况。
2. 制作“交通规则宣传卡”，向家人和社区居民宣传交通安全知识。
六、注意事项
1. 案例选择需注重警示性，同时避免过于惨烈的画面，保护学生心理健康。
2. 情景模拟环节需提前规划场地，确保活动安全有序，重点引导学生理解规则背后的安全意义。
法制教育主题班会教案 18
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解网络诈骗、网络谣言、网络欺凌等常见网络安全风险，知晓相关网络行为的法律边界。
2. 能力目标：提升学生辨别网络风险的能力，掌握网络安全防护方法，学会在遭遇网络侵权时依法求助。
3. 情感目标：培养学生的网络法治意识和自律意识，自觉规范网络行为，做到文明上网、守法上网。
二、活动重难点
重点：识别常见网络安全风险，明确网络行为的法律底线。
难点：在实际网络使用中自觉规避风险，抵制不良网络行为。
三、活动准备
1. 物质准备：网络安全风险案例短视频、网络行为情景卡片、“文明上网”倡议书、PPT（含网络相关法律条款解读）。
2. 经验准备：学生有日常使用网络的`经验，对网络相关场景有一定认知。
四、活动过程
1. 导入活动：话题讨论
提问：“同学们平时喜欢用网络做什么？在上网过程中有没有遇到过奇怪或不舒服的事情？” 引导学生分享网络使用经历，自然引入网络安全主题。
2. 风险识别：常见网络安全问题
（1）案例讲解：播放网络诈骗（如虚假游戏充值、冒充家长转账）、网络谣言、网络欺凌（如恶意评论、传播他人隐私）等案例短视频，逐一分析各类风险的特点和危害。
（2）分组讨论：发放网络行为情景卡片（如“收到陌生链接要不要点”“能不能把同学的隐私照片发上网”），分组讨论“哪些网络行为是危险的/违法的”，各组代表分享讨论结果。
3. 法律科普：网络行为的法律边界
结合《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》相关条款，用通俗的语言讲解：传播网络谣言、侵犯他人隐私、网络诈骗等行为的法律后果，强调未成年人在网络活动中同样需要遵守法律规定。
4. 方法学习：安全上网小技巧
教师总结并讲解安全上网技巧：不随意点击陌生链接、不泄露个人及家庭隐私（如住址、电话、银行卡号）、不随意约见网友、遇到网络欺凌/诈骗及时向家长和老师求助、学会举报不良网络信息等。
5. 结束活动：承诺签名
带领学生宣读《文明上网承诺书》，承诺“遵守网络规则，抵制不良信息，保护个人隐私，争做守法网民”，并在承诺书上签名，班会结束。
五、活动延伸
1. 开展“网络安全小调查”，学生记录自己的网络使用习惯，排查安全隐患。
2. 制作“网络安全宣传海报”，在班级和校园内展示，宣传文明上网知识。
六、注意事项
1. 案例选择需贴合学生的网络使用场景（如游戏、社交软件），增强代入感。
2. 讨论环节需引导学生正确看待网络，避免过度强调风险导致学生产生网络恐惧，重点传递“规范使用即可享受网络便利”的观念。
法制教育主题班会教案 19
一、活动目标
1. 认知目标：帮助学生了解未成年人常见不良行为（如旷课、打架斗殴、沉迷网络、携带管制刀具等）的表现，明确不良行为与违法犯罪的界限。
2. 能力目标：提升学生辨别不良行为的能力，掌握抵制不良行为的方法，学会规范自身行为。
3. 情感目标：引导学生树立正确的是非观和法治观念，自觉远离不良行为，养成遵纪守法的良好习惯。
二、活动重难点
重点：识别常见不良行为，理解不良行为的危害及向违法犯罪演变的`风险。
难点：主动抵制不良行为的诱惑，在日常生活中自觉规范自身行为。
三、活动准备
1. 物质准备：未成年人不良行为案例故事、情景模拟剧本、《预防未成年人犯罪法》核心条款PPT、“远离不良行为”签名横幅。
2. 经验准备：学生对身边的不良行为有一定观察和认知。
四、活动过程
1. 导入活动：故事导入
讲述一个未成年人从轻微不良行为（如旷课）逐渐发展为严重不良行为，最终触犯法律的真实案例故事，提问：“这个案例中的同学为什么会走向违法？我们能从中学到什么？” 引发学生思考，导入班会主题。
2. 知识学习：不良行为的表现与危害
（1）PPT讲解：结合《预防未成年人犯罪法》，列举未成年人常见不良行为（旷课、夜不归宿、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、沉迷网络成瘾等）和严重不良行为的具体表现。
（2）危害分析：引导学生分组讨论“不良行为会带来哪些危害”，从对个人（影响学习、损害身心健康）、家庭（让家长担心、破坏家庭和谐）、社会（扰乱秩序、增加违法风险）三个维度进行分析，各组代表发言总结。
3. 情景模拟：拒绝不良行为
（1）设置情景：“同学约你旷课去网吧”“看到有人打架，要不要围观参与”“有人向你索要零花钱，该怎么办”等。
（2）分组表演：学生分组根据情景剧本进行表演，展现拒绝不良行为的正确做法，教师点评并总结应对技巧：坚定拒绝、及时离开现场、向老师/家长求助。
4. 法律科普：不良行为的法律警示
结合《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》相关条款，讲解：不良行为若不及时纠正，可能会发展为严重不良行为，甚至触犯刑法；即使是未成年人，实施严重不良行为也需承担相应的法律责任，接受矫治教育。
5. 结束活动：签名承诺
组织学生在“远离不良行为，争做守法少年”横幅上签名，承诺自觉抵制不良行为，遵纪守法，班会结束。
五、活动延伸
1. 撰写“我的行为反思”短文，反思自己是否存在不良行为倾向，制定改进计划。
2. 开展“法治小课堂”分享活动，学生搜集身边的守法小故事，在班级内分享。
六、注意事项
1. 案例选择需真实可信，同时避免过度负面，重点突出“不良行为可纠正”的导向，给予学生积极的心理暗示。
2. 情景模拟环节需引导学生真诚表演，避免流于形式，重点关注拒绝不良行为的坚定态度和正确方法。
法制教育主题班会教案 20
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解常见毒品（如海洛因、=、大麻等）的种类和外观特征，知晓毒品的严重危害及吸毒、贩毒的违法性。
2. 能力目标：提升学生辨别毒品的能力，掌握拒绝毒品的方法，学会在遇到毒品诱惑时保护自己。
3. 情感目标：培养学生的生命意识和法治观念，自觉远离毒品，积极向身边人宣传禁毒知识。
二、活动重难点
重点：认识毒品的危害与违法性，掌握拒绝毒品的核心方法。
难点：坚定抵制毒品诱惑，树立“珍爱生命，终身拒毒”的.信念。
三、活动准备
1. 物质准备：禁毒宣传PPT（含毒品实物图片、禁毒案例）、禁毒短视频、“拒绝毒品”承诺书、模拟毒品模型（非真实毒品）。
2. 经验准备：学生对毒品有初步的“有害”认知，但缺乏系统了解。
四、活动过程
1. 导入活动：视频警示
播放简短的禁毒警示短视频（重点展示毒品对个人、家庭的危害），提问：“视频中展示的是什么？它给人们带来了哪些伤害？” 引发学生对毒品危害的关注，导入班会主题。
2. 知识学习：认识毒品
（1）PPT讲解：展示常见毒品的实物图片和模拟模型，介绍毒品的种类（传统毒品、合成毒品=），讲解的伪装性（如伪装成零食、饮料、邮票等），提醒学生提高警惕。
（2）危害分析：从身体危害（损害神经系统、免疫系统，导致多种疾病）、心理危害（产生依赖、扭曲人格）、家庭危害（耗尽家产、破坏家庭和睦）、社会危害（引发犯罪、扰乱社会秩序）四个维度，详细分析毒品的严重危害。
3. 法律科普：禁毒相关法律
结合《中华人民共和国禁毒法》《中华人民共和国刑法》相关条款，讲解：吸毒、贩毒、容留他人吸毒等行为均属于违法行为，无论年龄大小，实施这些行为都将受到法律的严厉制裁；未成年人要增强法治意识，坚决抵制毒品。
4. 方法学习：拒绝毒品的“四步法”
教师总结并讲解拒绝毒品的核心方法：第一步，坚定拒绝，明确说“不”；第二步，及时离开有毒品诱惑的现场；第三步，向老师、家长或警察求助；第四步，向身边人宣传禁毒知识，共同抵制毒品。
5. 互动环节：禁毒知识问答
开展禁毒知识问答游戏，提问如“我国法律规定的毒品犯罪有哪些”“常见伪装形式有哪些”等问题，学生举手回答，巩固禁毒知识。
6. 结束活动：承诺践行
带领学生宣读《拒绝毒品承诺书》，承诺“珍爱生命，远离毒品，从我做起，向毒品说不”，班会结束。
五、活动延伸
1. 制作“禁毒宣传手抄报”，在校园内开展禁毒宣传活动。
2. 和家长一起观看禁毒纪录片，共同学习禁毒知识，签订家庭禁毒承诺书。
六、注意事项
1. 毒品图片和视频的选择需谨慎，避免过于血腥恐怖，重点突出危害警示，同时保护学生心理健康。
2. 讲解过程中语言需通俗易懂，避免使用专业术语过多，确保学生能清晰理解毒品的危害和法律边界；模拟毒品模型需明确标注“非真实毒品”，避免引起误解。
法制教育主题班会教案 21
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解日常生活中常见的安全风险（如陌生人搭讪、校园意外伤害、家庭暴力等），知晓自我保护的法律依据和核心原则。
2. 能力目标：提升学生的自我保护能力，掌握不同场景下的自我保护方法，学会依法维护自身合法权益。
3. 情感目标：增强学生的自我保护意识和法治观念，让学生学会珍惜自身安全，勇敢运用法律武器保护自己。
二、活动重难点
重点：掌握不同场景下的.自我保护方法，了解自我保护的法律依据。
难点：在突发危险场景中能冷静运用自我保护方法，主动向外界求助。
三、活动准备
1. 物质准备：自我保护情景卡片、安全求助电话卡片（110、120、119）、《未成年人保护法》核心条款PPT、情景模拟道具。
2. 经验准备：学生有过简单的自我保护尝试，对常见安全风险有一定认知。
四、活动过程
1. 导入活动：话题导入
提问：“同学们在生活中有没有遇到过让自己感到危险的事情？当时你是怎么做的？” 引导学生分享自身经历，自然引入“自我保护”主题。
2. 情景分析：常见安全风险与保护方法
（1）分组讨论：发放自我保护情景卡片（如“陌生人给你零食，让你跟他走”“在校园里被同学推倒受伤”“在家遇到家长打骂”），每组讨论“遇到这种情况该如何保护自己”，各组代表分享讨论结果。
（2）方法总结：教师结合各组分享，总结不同场景下的自我保护方法：
① 面对陌生人：坚决不接受陌生人的食物/礼物，不跟陌生人走，及时向身边的大人求助；
② 校园意外伤害：及时向老师报告，保留证据，必要时寻求家长和法律帮助；
③ 家庭暴力：向其他亲属、老师或警察求助，记住求助电话。
3. 法律科普：自我保护的法律后盾
结合《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款，讲解：未成年人享有生存权、发展权、受保护权等合法权益，当权益受到侵害时，有权向学校、家庭、公安机关等寻求保护，相关部门有义务提供帮助；侵害未成年人合法权益的行为，将受到法律的制裁。
4. 互动环节：求助电话牢记心
出示110（报警电话）、120（急救电话）、119（火警电话）卡片，讲解各电话的使用场景和注意事项，开展“电话快速记忆”游戏，让学生熟练掌握求助电话。
5. 情景模拟：危险应对我能行
选择2-3个典型安全情景，让学生分组进行模拟表演，展现自我保护的正确做法，教师点评并纠正不规范行为，强化学生的应急应对能力。
6. 结束活动：总结倡议
教师总结自我保护的核心要点和法律保障，倡议学生“增强自我保护意识，学会依法保护自己，珍惜生命安全”，班会结束。
五、活动延伸
1. 制作“自我保护手册”，记录不同场景下的自我保护方法和求助电话。
2. 开展“安全小卫士”主题活动，学生在班级内分享自我保护知识，提醒同学注意安全。
六、注意事项
1. 情景选择需贴合学生的日常生活，避免过于恐怖的场景，防止引发学生的焦虑情绪。
2. 讨论和模拟环节需营造安全、信任的氛围，鼓励学生大胆发言和表演，对有过不良经历的学生给予更多关怀和引导。
法制教育主题班会教案 22
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解他人享有的基本权利（如人格尊严权、财产权、受教育权等），明确侵犯他人权利的行为是违法行为。
2. 能力目标：提升学生尊重他人权利的意识，学会在日常交往中规范自身行为，避免侵犯他人权利。
3. 情感目标：培养学生的权利意识和法治观念，养成尊重他人、友善相处的良好品德，营造平等尊重的班级氛围。
二、活动重难点
重点：了解他人的基本权利，明确侵犯他人权利的行为及法律后果。
难点：在日常交往中自觉尊重他人权利，主动规范自身行为。
三、活动准备
1. 物质准备：权利相关案例故事、情景模拟卡片、《民法典》核心条款PPT、“尊重他人权利”倡议卡。
2. 经验准备：学生在日常交往中有过尊重他人或被他人尊重的经历。
四、活动过程
1. 导入活动：故事导入
讲述一个“同学随意翻看他人日记，侵犯他人隐私”的案例故事，提问：“这个同学的行为对吗？为什么？他侵犯了同学的什么权利？” 引发学生思考，导入“尊重他人权利”的主题。
2. 知识学习：他人的基本权利
（1）PPT讲解：结合《民法典》相关条款，用通俗的语言介绍未成年人和成年人都享有的基本权利，重点讲解：
① 人格尊严权：包括姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等，禁止侮辱、诽谤他人，禁止泄露他人隐私；
② 财产权：禁止盗窃、抢夺、故意损坏他人财物；
③ 受教育权：禁止干扰他人正常学习，尊重他人接受教育的权利。
（2）案例分析：分享不同权利被侵犯的案例（如“给同学起侮辱性绰号”“故意损坏同学的文具”“课堂上随意打断他人发言”），引导学生分析案例中侵犯的权利及行为的'危害性。
3. 情景讨论：日常行为中的权利尊重
发放情景模拟卡片（如“看到同学的日记，想翻看怎么办”“同学的玩具很有趣，想拿来玩怎么办”“对同学的外貌有看法，能不能随便说”），学生分组讨论“在这种情况下，如何尊重他人权利”，各组代表分享讨论结果，教师点评总结。
4. 自我反思：我的行为是否尊重他人
引导学生反思自己在日常学习和生活中，是否有过侵犯他人权利的行为（如给同学起绰号、乱扔他人物品等），如果有，该如何改正；如果没有，如何继续保持，鼓励学生主动分享反思结果。
5. 结束活动：承诺践行
组织学生领取“尊重他人权利”倡议卡，认真阅读并签名，承诺“尊重他人权利，规范自身行为，不侵犯他人合法权益，争做文明守法少年”，班会结束。
五、活动延伸
1. 开展“尊重他人，从我做起”主题征文活动，分享尊重他人权利的小故事。
2. 制作“权利尊重宣传卡”，向家人和朋友宣传尊重他人权利的重要性。
六、注意事项
1. 案例选择需贴近学生的日常交往场景，避免过于复杂的法律案例，确保学生能理解。
2. 自我反思环节需营造包容、宽松的氛围，鼓励学生真诚反思，不强迫学生分享，对主动改正的学生给予肯定和鼓励。
法制教育主题班会教案 23
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解未成年人犯罪的常见类型（如盗窃、故意伤害、抢劫等），明确未成年人犯罪的法律后果，知晓预防未成年人犯罪的核心要点。
2. 能力目标：提升学生辨别犯罪风险的能力，掌握预防犯罪的方法，学会在遇到不良诱惑时主动规避。
3. 情感目标：强化学生的法治观念和责任意识，引导学生自觉远离犯罪，树立正确的人生价值观，为未来发展筑牢法治基础。
二、活动重难点
重点：了解未成年人犯罪的类型与法律后果，掌握预防犯罪的核心方法。
难点：树立“犯罪有害”的坚定信念，主动远离犯罪诱因，规范自身行为。
三、活动准备
1. 物质准备：未成年人犯罪案例短视频、《预防未成年人犯罪法》《刑法》核心条款PPT、情景讨论卡片、“预防犯罪”主题海报。
2. 经验准备：学生对“犯罪”有初步的负面认知，但缺乏系统的法律知识。
四、活动过程
1. 导入活动：案例警示
播放一个未成年人因盗窃被处罚的简短案例短视频，提问：“这个同学的行为属于什么？他为什么会受到处罚？我们能从这个案例中得到什么警示？” 引发学生对未成年人犯罪的关注，导入班会主题。
2. 知识学习：未成年人犯罪的类型与后果
（1）PPT讲解：结合案例，介绍未成年人常见的犯罪类型，如盗窃（偷拿他人财物）、故意伤害（打架致人受伤）、抢劫（强行索要他人财物）、聚众斗殴等，说明这些行为的具体表现。
（2）法律科普：结合《刑法》《预防未成年人犯罪法》相关条款，讲解未成年人犯罪的法律后果：
① 已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任；
② 已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任；
③ 未成年人犯罪，应当从轻或者减轻处罚，但不代表可以免除处罚，同时还会对个人未来发展（如升学、就业）产生不良影响。
3. 讨论分析：犯罪的诱因与预防方法
（1）分组讨论：发放情景讨论卡片（如“同学约你一起偷东西，该怎么办”“因为小事和同学发生矛盾，想报复怎么办”“看到他人有值钱的东西，想据为己有怎么办”），分组讨论“这些情景中可能诱发犯罪的因素是什么”“如何避免走向犯罪”。
（2）方法总结：教师结合各组讨论结果，总结预防未成年人犯罪的核心方法：
① 树立正确的`价值观，不贪图小便宜；
② 学会控制情绪，避免因冲动引发冲突；
③ 远离不良同伴，坚决拒绝参与违法活动；
④ 遇到问题及时向老师、家长或警察求助，不自行解决。
4. 互动环节：法治知识问答
开展法治知识问答游戏，提问如“未成年人犯罪需要承担刑事责任的最低年龄是多少”“哪些行为属于未成年人常见犯罪”等问题，学生举手回答，巩固法律知识。
5. 结束活动：总结倡议
教师总结预防未成年人犯罪的核心要点，倡议学生“增强法治意识，远离犯罪诱惑，规范自身行为，用法律护航美好未来”，班会结束。
五、活动延伸
1. 制作“预防犯罪”主题海报，在校园内展示，宣传法治知识。
2. 撰写“我的法治宣言”短文，表达自己远离犯罪、遵纪守法的决心。
六、注意事项
1. 案例选择需注重警示性，同时避免过度渲染暴力和犯罪细节，保护学生心理健康；案例中的未成年人应使用化名，保护隐私。
2. 讲解法律条款时需通俗易懂，避免使用过于专业的法律术语，确保学生能清晰理解不同年龄段未成年人犯罪的责任边界。
法制教育主题班会教案 24
一、活动目标
1. 认知目标：让学生了解消费者的基本权利（如安全保障权、公平交易权、知情权等），知晓购买到假冒伪劣商品时的维权方法。
2. 能力目标：提升学生的消费安全意识和辨别假冒伪劣商品的能力，学会在消费权益受损时依法维权。
3. 情感目标：培养学生的法治消费观念，引导学生理性消费、守法消费，学会保护自身的消费权益。
二、活动重难点
重点：了解消费者的基本权利，掌握消费维权的.基本方法。
难点：在实际消费中能辨别消费风险，主动运用维权方法保护自身权益。
三、活动准备
1. 物质准备：消费案例故事、假冒伪劣商品实物（如过期食品、劣质玩具）、《消费者权益保护法》核心条款PPT、维权流程示意图。
2. 经验准备：学生有过独立或跟随家长购物的经历，对消费过程有一定认知。
四、活动过程
1. 导入活动：话题讨论
提问：“同学们平时喜欢买零食、玩具吗？在购物时有没有遇到过买的东西是过期的、坏的，或者和商家说的不一样的情况？” 引导学生分享自身消费经历，自然引入“消费者权益保护”主题。
2. 知识学习：消费者的基本权利
（1）PPT讲解：结合《消费者权益保护法》相关条款，用通俗的语言介绍消费者的基本权利：
① 安全保障权：购买的商品或接受的服务应当符合安全标准，不危害人身、财产安全；
② 知情权：有权了解商品的价格、成分、生产日期、保质期等信息；
③ 公平交易权：有权获得质量保障、价格合理、计量正确的商品，不被商家欺诈；
④ 求偿权：购买到不合格商品时，有权要求商家退货、换货或赔偿损失。
（2）实物辨别：展示假冒伪劣商品实物，引导学生观察如何辨别（如查看生产日期、保质期、质量标识等），提升学生的消费辨别能力。
3. 案例分析：消费维权的方法
（1）案例分享：讲述一个“学生购买到过期零食，成功维权”的案例故事，分析维权的步骤和方法。
（2）流程讲解：结合维权流程示意图，讲解消费维权的核心步骤：
① 保留证据：保留购物小票、商品包装、不合格商品本身；
② 与商家协商：凭证据向商家说明情况，要求退货、换货或赔偿；
③ 向家长求助：协商无果时，及时告知家长，由家长协助维权；
④ 向相关部门投诉：如向市场监督管理部门投诉（投诉电话12315）。
4. 情景模拟：消费维权我能行
设置情景：“购买到过期零食，与商家协商退货”，学生分组扮演消费者和商家，进行维权模拟表演，教师点评并纠正不规范行为，强化学生的维权意识和方法。
5. 结束活动：理性消费倡议
教师总结消费者的基本权利和维权方法，倡议学生“理性消费、仔细辨别、保留证据，学会用法律武器保护自身消费权益”，班会结束。
五、活动延伸
1. 开展“消费小调查”，学生记录自己的一次购物经历，分析是否存在消费风险。
2. 和家长一起学习《消费者权益保护法》相关知识，共同完成一次“理性购物”实践活动。
六、注意事项
1. 假冒伪劣商品的选择需安全无害（如过期但未变质的食品、外观劣质的玩具），避免使用有安全隐患的物品。
2. 情景模拟环节需引导学生文明协商，重点关注“保留证据”和“合理沟通”的重要性，避免出现过激的维权行为演示。
法制教育主题班会教案 25
一、活动目标
1. 认知目标：帮助学生系统梳理校园、交通、网络、消费等领域的核心法治知识，形成全面的法制认知。
2. 能力目标：提升学生综合运用法治知识解决实际问题的能力，能在不同场景下自觉遵守法律，维护自身和他人权益。
3. 情感目标：强化学生的法治观念和公民意识，引导学生树立“学法、知法、守法、用法”的理念，争做合格的守法小公民。
二、活动重难点
重点：系统梳理多领域法治知识，形成完整的法制认知体系。
难点：将法治知识内化为自觉行为，在不同场景下灵活运用法治知识解决问题。
三、活动准备
1. 物质准备：多领域法治知识PPT、法治知识竞赛题卡、情景模拟剧本、“守法小公民”荣誉勋章、签名横幅。
2. 经验准备：学生已学习过校园、交通、网络等单一领域的法制知识。
四、活动过程
1. 导入活动：法治知识回顾
提问：“同学们之前学习过哪些法制知识？比如在校园里、马路上、上网时需要遵守哪些法律规定？” 引导学生回顾已学知识，自然引入“综合法治知识梳理”的'主题。
2. 知识梳理：多领域法治知识整合
（1）PPT讲解：系统梳理校园法治（拒绝欺凌、遵守校规）、交通法治（遵守交通规则、安全出行）、网络法治（文明上网、保护隐私）、消费法治（理性消费、维权方法）等领域的核心知识，用思维导图的形式呈现，帮助学生形成知识体系。
（2）分组补充：将学生分成4组，分别对应一个法治领域，各组补充该领域的其他法治知识，代表发言后，教师进行总结完善。
3. 互动环节：法治知识竞赛
开展法治知识竞赛活动，将学生分成4组，竞赛题目涵盖各法治领域的核心知识点（选择题、填空题、简答题），设置必答题、抢答题环节，答对得分，最后得分最高的小组获得“法治知识小达人”称号。
4. 情景模拟：综合法治问题解决
设置综合情景：“放学后，同学约你闯红灯去网吧，网吧里有人向你推荐‘新奇零食’（疑似毒品）”，学生分组讨论并模拟应对过程，需体现交通规则遵守、拒绝不良诱惑、远离毒品、及时求助等多个法治知识点，教师点评并总结综合应对方法。
5. 结束活动：宣誓签名
（1）宣誓：带领学生宣读《守法小公民宣誓词》：“我承诺，学法知法，明辨是非；守法用法，保护自己；尊重他人，友善相处；争做一名合格的守法小公民！”
（2）签名：组织学生在“法治伴我行，争做守法小公民”横幅上签名，为竞赛获奖小组颁发“法治知识小达人”称号，为全体学生颁发“守法小公民”荣誉勋章，班会结束。
五、活动延伸
1. 制作“综合法治知识手册”，整合各领域法治知识，在班级内传阅学习。
2. 开展“法治主题黑板报”评比活动，各小组合作完成黑板报，宣传综合法治知识。
六、注意事项
1. 知识梳理环节需注重知识的系统性和逻辑性，避免知识点杂乱无章，可借助思维导图帮助学生理解。
2. 竞赛环节需提前明确规则，确保公平公正；情景模拟环节需引导学生综合运用多个领域的法治知识，重点关注应对方法的合理性和全面性。
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