当前位置：明兵范文网>教学资料>教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间：2023-05-27 09:16:02 教案我要投稿

精选中班音乐教案范文汇编七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选中班音乐教案范文汇编七篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。

　　2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。

　　2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。

　　1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。

　　师：“在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗？”

　　2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。

　　二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。

　　1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。

　　师：“在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来，好吗？”

　　2、幼儿在集体面前表演。

　　师：请2―3个表演得较好的幼儿上前来表演。

　　3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。

　　师：“在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是，应该用什么动作把它表演出来呢？”

　　“请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演？小鞋的声音又应该用什么声音来表演？”

　　4、幼儿在集体面前表演。

　　师：谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的`声音？

　　（引导幼儿用不同的动作来表演。）

　　5、教师口哼曲子，师幼共同表演。

　　师：“小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。”

　　（师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。）

　　6、教师示范表演。

　　师：“小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作，想不想看？”

　　7、师幼交流讨论教师的表演。

　　师：老师的表演好吗？好在哪里，

　　8、师幼共同表演2―3遍。

　　三、幼儿分组边唱边表演。

　　师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。

　　活动延伸：

　　1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。

　　2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。

中班音乐教案篇2

　　教材分析：

　　《五只小鸭》是一首很有意思的儿童歌曲，对小班的幼儿来说，学习《五只小鸭》是比较轻松的。歌词是采用很有规律的固定搭配形式，小班的幼儿已有了一定的逻辑推理能力，他们懂得在事物中寻找规律，因此，他们能够很快就掌握歌曲的演唱方式。

　　活动目标：

　　1. 理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

　　2. 能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。

　　3.体验到音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小鸭的图片、《找朋友》的音乐、背景图。

　　活动过程：

　　一、出示图片，自由讲述。

　　师：今天老师请小朋友们到农场里去玩一玩。（出示图片）在农场里，你都看到了什么？（用一句好听的话来说一说这个农场）

　　师：听到小朋友们的到来了，看，把谁也吸引过来了（鸭妈妈）你们是怎么知道她是鸭妈妈的？

　　二、与幼儿玩《找朋友》的.游戏。

　　师：看到这么多小朋友，鸭妈妈可高兴啦！它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好鸭妈妈。（玩找好朋友游戏）

　　师：鸭妈妈找到了这么多好朋友，心里真开心！你们还不知道吧，鸭妈妈还有小宝贝呢？来，我们一起来数一数鸭妈妈有几只小宝贝。（5只）

　　三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。

　　师：可是，鸭妈妈最近有些不高兴，为什么她会不高兴呢，我们一起来听一听。（播放音乐）

　　歌词：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边叫呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，赶快跟着妈妈回了家。

　　师：你们听出来了吗？鸭妈妈为什么有些不高兴？（幼儿自由讲述）

　　师：请我们的小朋友一起来讲一讲这个故事。（结合PPT）这个故事还可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？（教师范唱歌曲）

　　师：这首好听的歌曲，还能用我们的小手表演呢（教室边唱歌曲，边配合手指动作）。

　　四、歌表演“五只小鸭”。

　　教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈，根据歌词进行表演。（老师先表演鸭妈妈，小朋友表演小鸭）

中班音乐教案篇3

　　一、活动目标

　　1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。

　　2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。

　　二、活动准备

　　锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。

　　三、活动过程

　　1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！

　　（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）

　　师：哎呀，活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）

　　师：小鼓也想唱歌的，你听！

　　（教师敲：咚咚）

　　2、熟悉鼓的'节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。

　　师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）

　　师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（教师再敲小鼓）

　　师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）

　　3、熟悉锣的节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）

　　师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）

　　师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。

　　（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱）

　　4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。

　　（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）

　　师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）

　　师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试）

　　5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）

　　师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）

　　师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。（教师注意手暗示）师：交换再来试试。（对半交换敲）

　　四、结束活动

　　师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。

　　2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。

　　活动准备：

　　1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。

　　2.音乐录音、田鼠木偶。

　　3.请一位老师合作示范轮唱。

　　活动过程：

　　一、田鼠弟弟没起床。

　　1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。

　　2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)

　　3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)

　　二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）

　　1. 我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)

　　2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?

　　3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)

　　4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//

　　5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。

　　(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)

　　(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床，好吗?(学念歌词)

　　(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。

　　6.幼儿轻声学唱。

　　(1)集体轻声学唱一遍。

　　(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)

　　(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)

　　三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）

　　1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的'。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?

　　2.理解轮唱的方法：

　　(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师和我一起来唱一唱，仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)

　　(2)讨论：

　　a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。)

　　b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)

　　c. x老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)

　　(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)

　　3.幼儿尝试轮唱。

　　(1)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)

　　(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)

　　4.师小结并鼓励幼儿：轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪过去，一浪又过来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

　　2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

　　活动准备：

　　1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

　　2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

　　播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

　　（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听

　　二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

　　1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

　　（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？

　　教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们

　　提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？

　　（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

　　教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！

　　（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演

　　2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

　　（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

　　提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？

　　（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

　　教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐

　　（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演

　　3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

　　（1）教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

　　提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？

　　（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

　　教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐

　　（3）请小朋友边表演表唱

　　（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？

　　三、幼儿自由选角色演唱。

　　鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪

　　教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样（高兴愉快）我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱

　　鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。

　　四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐。

　　引导幼儿说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏

　　五、结束。

　　教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢？请小朋友仔细想想明天告诉老师！！！

　　活动反思：

　　幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的.音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被"篱笆" 隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴？（有的孩子说："我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏）

　　有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍）都能够让幼儿提起兴趣。

　　下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。

中班音乐教案篇6

　　【设计意图】

　　《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。

　　【活动目标】

　　1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

　　2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

　　【活动准备】

　　多媒体课件，花轿，扇子。

　　【活动过程】

　　（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？

　　（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

　　"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"

　　1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

　　2、学说歌词。

　　（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

　　老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的.儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

　　1、教师清唱，幼儿欣赏。

　　2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

　　3、学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

　　(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

　　1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

　　2、分组游戏，表演唱歌曲。

　　（五）活动小结，结束活动。

　　活动反思：

　　《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够认真的配合老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行游戏活动。但是，由于我只准备了一份游戏道具，因此，每次游戏只能九个小朋友玩，导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动，我认识到对于有趣的音乐游戏，老师可以多准备几份游戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将游戏道具放在表演区，供幼儿下课时游戏，但是要求幼儿轮流游戏，不可以争抢。小朋友们也能遵守规则，通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了，也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。

中班音乐教案篇7

　　设计思路：

　　本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的.音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。活动目标：

　　1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。

　　2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。

　　3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。活动准备：

　　1、音乐《兔子跳跳跳》。 2、小兔子头饰一个。活动过程：

　　一、听音乐《兔子舞》进场。

　　（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）

　　二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题）

　　1、静听音乐，熟悉音乐旋律。

　　2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。师：你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车？三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏。

　　1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车？

　　四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的快乐。师：接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏？

　　1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。五、整体感知音乐，参与音乐游戏。