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高中的我作文

时间：2025-09-28 08:36:06 高中作文我要投稿

有关高中的我作文锦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的高中的我作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关高中的我作文锦集7篇

高中的我作文篇1

　　静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身边的好老师，我心目中的好老师。

　　那年，高二分班，我弃理从文。来到文1班，心里很激动亦很紧张，激动的是我可以认识很多同学，紧张的是早就听闻班主任是个厉害的角色。进入这有着60个成员的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在讲台的他，一米七六左右的个子，刚出30岁一点，发型有点偏90后的，形象不错就是不太爱笑。他第一句话我记住了也开始对他产生了莫名的敬畏感，“我从未想过也从未带过文科班，没有任何经验，更不相信凭我一人之力就能带好1班，希望留在本班的和外来的同学，既然选择了文科这条路，请你们做好自己勿废青春，我们一起努力。9个班再抽选一文，没想到我抽到了这所谓的‘小概率事件’……你们先看看书”话音刚落，他便离开了教室，背影中似乎有着太多的无奈。

　　据了解，他是个优秀的数学老师，虽是大专文凭但教学水平却高于其他学历高的老师。他从一名初中老师进修到高中，他积极进取，认真负责。也当过几届班主任，他的学生评价他是个年轻却有点古板，尽力维护学生的利益，相信学生，并关心每一位教过的学生的好老师。于是，我对他便有着崇拜，觉得他给人一种神秘感。

　　那时，我们开始在他的教育下慢慢成长，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，学习在于创新。课前的精心准备，课堂的风趣，课后的耐心辅导是他刻苦钻研、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他精益求精、治学严谨的真实写照。简单描述，他上课不是照本宣科，而是举一反三的引导我们。讲完后，会出一些相关知识点的例题，找人上去做，通过同学的解答过程再次认真分析，直到大家都明白为止。他就是这样，在他面前没有笨学生，无论你提的问题多简单他都会不厌其烦的给你讲解。记得他说过“没有问题的人并非很聪明都掌握了，只是在掩藏自己的无知而已”。他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。课堂上，他鼓励我们大胆质疑，勇于讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。在他的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。所以，在我们班，学习气氛一直很浓，常受到其他授课老师的表扬。我们骄傲，他也引以自豪。

　　我不喜欢数学，可不知道为什么听他的课却从不觉得反感厌烦。每一节数学课中的他都是处于激情洋溢的状态，听他的课，就会发现他的能力特别强，一个个概念、一道道数学题在他的讲解下，变得很容易理解。课间，他会抓紧时间进班，将改好的数学作业发下去订正，如果有学生有不明白的题目，他一定面对面，一对一的讲解给学生听，直到学生掌握为止。很奇怪，他似乎有种魔力，能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。他让我看到，一位负责的老师在授业，一位尽职的老师在解惑，一位优秀的老师在示范，一位卓越的.老师在启迪，他践行了教育家陶行之终生实践的宗旨“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作为一个授课老师，他很优秀。作为一个班主任，他合格了也许超标了。他对待工作胜过家庭，他几乎每天陪在我们身边。学生考试失败时，会看到他的鼓励和分析指导；学生成绩进步时，他总会露出会心的微笑。我想正是他的治学严谨改变着学生的学习态度吧，学校大小考试，我们班的数学总是遥遥领先，甚至可与理科班想较衡。他让我懂，什么叫付出才会有收获。他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。他对学习好的同学加以表扬和鼓励，帮助他们确定更高的人生追求和目标；对学习较差或学习不够认真的同学，则加以教育和督促，对他们既严格要求又热情帮助，耐心做好思想工作，加强辅导，帮助他们解决学习、生活中的困难。在学生眼里，他既是教学经验丰富的老师，令人尊敬的师长，又是值得信赖的朋友。为了更好地教育我们，他也积极与家长取得联系，进行沟通，交流孩子的学习情况，及时而又全面地了解孩子在家的学习生活状况，他对待家长彬彬有礼，十分尊重，从不因为孩子的不足而迁怒于家长，这也赢得了家长对他的信任与支持，从而保证了家庭与学校教育的一致性。他让我懂，什么叫兢兢业业。

　　有一次数学课上，他讲得有点快，因为我反应慢没有跟上，我听着听着就走神了，便和前面的同学小声地说起话来，结果被他看见了。此时，我只看见他在讲课，而眼睛却注视着我们，他看见我们没有停止的意思，便笑着说：“你在老师心目中还是一个好学生，而且各科老师对你的评价也挺好，希望你不要因此而破坏自己的‘形象’。”此时，全班同学的目光都注视在了我身上，有的窃窃私语，还有的在对着我怪笑……“上课，”老师严肃的一声令下班里一片寂静。这时的我慢慢地低下了头，感觉脸在发烧，在老师心目中一直都是乖学生的我竟然做出这种事。老师不但没有指责我，反而提醒我不该这样做。他让我懂，什么叫尊重。

　　那天，我们照毕业照了，他坐在前排最外侧，嘴角扬着淡淡的笑容。结束后，我们开了最后的一个班会，也可以算作话别会吧。我们齐唱着《祝你一路顺风》，唱着唱着就哽咽了，我们哭了，他的眼睛也红了。我们一起生活学习了两三年，即将面临分别，难免心中有万分不舍。他说“高考只是人生的一个阶段，不论结果好坏，只要你们付出努力了，就问心无愧。我相信我的学生都是好样的，为了自己，为了家人，为了1班，也为了我，希望大家背水一战，坚持到最后一秒。”毕业了，真的毕业了。看着11届毕业纪念册，看着他那简短的一句祝福“亲爱的同学们，在这将要分开的季节，祝大家在今后的日子一路顺风，前程似锦。——301班班主任叶庆军”我懂了，虽然现在我们已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我们依然是他心里的牵挂。因为，我们住在了彼此的心间。他让我懂，什么是师生情。

　　他给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。他不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，指引着我在生活中该如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬爱的班主任，叶老师。

高中的我作文篇2

　　绣口吐槽，是大唐的一半。余光中这样描述李白。的确，李白是中国传统文化中一个独特的符号。上下五千年，没有人能比得上他的创作才华。用现在的话说，李白是一个真正的偶像。杜甫和白居易都是他的粉丝。当我们读李白的时候，我们读了一个传说，看到了一段波澜壮阔的历史，同时也看到了自己的人生。

　　我年轻的时候，最喜欢的诗人是李白。我学的第一首诗不是李白的，也不是我背得最多的那首。但是，读李白的时候，总有一种说不出的兴奋和幸福。其实当时的我也不知道怎么去体会其中的微妙，只是凭感觉。长大后再看李白，发现他的诗论离我越来越远，太浪漫太夸张，让我觉得他只是一个沉浸在自己世界里的理想主义者。可是今天，我又知道了他的身世，又知道了李白。我又看了一遍李白，仿佛看到了从未见过的东西，找回了小时候读他诗的快乐，又增添了一丝感动。《纸上的李白》说唐朝和李白成就了彼此。这句话我很赞同。我们总说唐朝的盛世是唐朝的开放包容，这就赋予了李白如此大的胸怀。他所有的悲欢离合都是大悲大喜，超越世俗，超越物质。同时，在李白的作品中，我们感觉唐朝就是这样一个散发着光辉、自由、雄壮的朝代。他的洒脱，他的大格局，是其他诗人无法比拟的。所以，只有他才能写出自己的情感和意境。我想后世并没有刻意夸大李白的文学成就，提高他的地位，因为他是中国文学史上如此耀眼的一颗明珠。就像《如果没有李白》说的.，没有李白，一些像白居易这样的大作家也可以更上一层楼。

　　除了唐朝对李白的成就，李白今天成为李白的另一个成就就是他的金魂。其实李白的生活并没有我们想象的那么顺利。他饥寒交迫，在绝望中没有实现自己的政治理想。他甚至因为站错了队而被流放。但他并不像其他诗人那样只是表达自己的愤怒，发泄自己的不满。他总是抱着愤世嫉俗的态度。即使在他情绪低落的时候，他的诗仍然充满了英雄主义和洒脱的气息。李白骨子里透露出的与生俱来的艺术气质和孤独感，注定要成为诗人和艺术家。他浪漫多情，却不敏感多疑；他每天愤世嫉俗，醉醺醺的，但也热爱生活，热爱自然。上，下，得意，失意，一壶醇香没了。

　　今天作为一个现代人，我很羡慕他。我钦佩李白的聪明和才华。今天再看李白的时候，鼻子不知怎么就酸了。也许是他那充满自由的诗句，填补了我们心中的空虚，戳中了我们心中的痛。

高中的我作文篇3

　　晴朗的晚上，天上总会有一个东西陪伴着你、我、他，陪伴着整个大地，我眼中的月亮。那就是月亮。每一天的月亮都是不一样的，每天的不同时间，月亮也有着不同的变化。

　　一个晴朗的晚上，我坐在院子里看月亮。发现那月亮是白色的，斜挂在天上，由东向西、穿云破雾地走着。我看出它的美来。我突然有了一种蒙胧的感觉，我说不出口，但是是很舒坦、很愉快的感觉。

　　后来我又发现月亮上像是存在着山川。我问爸爸，爸爸告诉我：“那里长着一棵桂树，树下生长着一个能长生不老的玉兔。”

　　“这是真的吗？”我睁大了眼睛问。

　　爸爸笑了，他拍拍我的头说：“等你长大后，学到了更多的知识，你就知道了。”

　　晚上，我总在想爸爸讲的那句话……

　　这两天，我仍然去观察月亮，发现月亮在天上的位置明显升高了，也从白色慢慢变成了黄色。我还要告诉你们一个小秘密：在凌晨四点钟左右，月亮是红色的'，这是多么的奇妙啊！听说月亮上也有山谷，亮的地方就是山上，暗一些的地方就是两山之间的山谷。月亮里的山上有什么？山谷里又有什么？嫦娥是住在那里吗？吴刚还在砍树吗？那只玉兔长大了没有？

　　我不知道。但我会知道的，等我长大了以后。

　　我喜欢月亮！

高中的我作文篇4

　　一位老师曾做过这样一个实验。他拿着半杯水，问同学们有什么感想。大部分都说：“为什么水只有一半而不是满的？”只有一位小男生说：“还有一半他就满了。”

　　面对于这半杯水。“只有一半”和“还有一半”是两种截然不同的心态。人生又何尝不是呢？面对成长，选择接踵而至，该选择什么？该拥有怎样的心态来对待每一次的结局？势必得好好想一想。

　　“我老了，我真的发现我老了。”

　　他也意识到这一点，他说，“你累了。”

　　杜拉斯笔下对老的完美诠释。苍老并非失意，只是人在一段时间的劳累之后出现的正常身理现象。那为何还要对苍老那样的恐惧、疑惑、不安呢？

　　人是某种孤独意义上存在的个体。我要怎样，我会怎样完全取决于自己。良好的心态对于自己对自身，对社会乃至对整个世界的认知起着至关重要的作用。

　　古代众多文人在被贬官后，选择退隐。选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意情怀，而非消极的在家怨天尤人。既然事情已经发生，为何习惯去把自己弄得郁闷不堪，而忽略了让自己快乐从而淹没痛苦的方式？

　　生命是一条河。激流，险滩，礁石不期而遇。真正的强者是在一次又一次的咬牙坚持中挺立过关。对于苦难者，失败是绊脚石，而对于天才，失败则是垫脚石。不是人人都向往天才么？其实，自己要换个角度想，咬一咬牙，自己就是天才。

　　丑小鸭如果只看见自己的丑，怎么会蜕变为骄傲的白天鹅。如果自己都把自己封闭，又能渴求谁的.帮助。真的好喜欢那句话，“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”。平凡的真理，莫过于此。

　　人生似画，应多一些温暖的色调，少一些寒冷的线条；人生似乐，应多一些激昂的音符，少一些沉重的章节；人生似书，应多一些华丽的词句，少一些低沉的语气。人生起起落落，何不用一笑置之的胸怀看待人生的起落得失？难道苦闷男就是不可避免的痛苦么？既然不能改变人生，就改变对人生的态度。我是我认为的我。我是我认为的，快乐的我。

高中的我作文篇5

　　悠扬悦耳的上课铃声准时响起，学生们三五成群，谈笑风生地走进教室，哎？原本应该站在讲台上的历史老师此时此刻已经笑容满面地坐在学生的位置上，讲台上取而代之的是前排一位矮个子女生，这是怎么一回事？原来，这位女学生做了一套有趣的历史课件，历史老师便把宝座拱手相让。

　　一堂生动活泼的历史课便拉开了帷幕。课上，小老师讲的不足的地方，学生们便帮她补缺补漏。瞧！这边小老师正津津有味的给我们讲三国的故事，讲台下的一个学生却举起了手“什么事？”小老师正讲的高兴，被这个“不速之客”打断，十分窝火。“老师，我可以帮你把这段对话表演一下吗？”学生们面面相觑，小老师的脸上顿时有“阴”转“晴”。“快上来”小老师热情的邀请。于是，有趣的“现代版三国表演”给这堂课添色不少，笑声和热烈的讨论声久久回荡在教室里……

　　微风拂面，如一双温柔的手抚摸着学生们紧绷的心弦，生物老师带着学生们投入自然的怀抱，在池水边同小鱼嬉戏；在柳树边同纤细的柳枝一起翩翩起舞……与大自然相融，另一堂原来生硬的生物课丰富多彩起来，学生们对自然地赞美转变成一段段优美的文字，抒发得淋漓尽致，学生们在自然界中不由自主地形成两派，激烈的辩论使学生们大显身手，大长见识。

　　我们在英语世界里漫游，通到电脑屏幕与外国小朋友面对面的用英语交流；在体育课中，接触各式各样的体育器材；生物课上，我们的学习地点常常在动物园与植物园，在这两者中来回观察，多样化的教学开阔了我们的眼界，老师与学生更是交心的`好朋友……

　　当太阳太太涨红了脸沉到了地平线下方时，学生们又过完了充实的一天，少了多如小山的作业，许多学生对图书馆更是“情有独钟”。像海绵吸水般在图书馆里汲取自己所需要的知识，看！不少学生还为周末学校举行的形式多样的知识竞赛做准备，学生们也在这个时候总结一天下来学习的成果……

　　我说这里是中学，还不如说这是一所环境优美的乐园。这里，老师是我们的好朋友，学习是解放头脑，解放手脚的快乐活动，挑战自我，挑战知识是成长的主旋律。

高中的我作文篇6

　　油田一小五年级二班的汉字达人是谁呀？我们班的同学都知道：“这当然就是郭嘉仪啦！”那么，她为什么算是我们班的“汉字”达人呢？

　　原来，我们学校在今年举办了“汉字听写”的活动。而我们班的六名同学，只有郭嘉怡同学考上了全年级前十名。她在这个汉字听写上有很大收获。

　　这次，我们在学习相声“打电话”，老师说：“我们不要像那个人一样，说话那么啰嗦，应该言简意……郭嘉仪，这个‘骇’字是怎么读的啊？”可是这个词应该是言简意赅，老师把‘赅’写成‘骇’。郭嘉怡说读言简意gāi。但是根据郭嘉仪的细心和认真，郭嘉仪说：“老师，应该是‘赅’，您写成了‘骇’，写错了，这个字右边没有错。”哇，郭嘉仪好细心啊，一个成语能查的非常全面，不得不让大家投上羡慕的眼光。

　　而郭嘉仪令人佩服的不止这一点，在上次的`汉字听写大会上，刚一开始，我们想：什么汉字听写大会呀，还不如我们在课堂上听写呢！可是越到后面，我们就越听不懂，得到正确答案也看不懂，好多没有听说的词语，结果她居然能写对，我们都觉得我的不敢相信自己的眼睛。但是，有些同学就想到：她的数学、语文没有听课，成绩应该不算很好。但通过她的努力，各门功课都很好，我们都有很羡慕她！她是我们学习的榜样。

　　希望她能用她的才华，让我们越来越佩服吧！