大班美术教案

时间:2022-01-30 08:17:33 教案 我要投稿

大班美术教案三篇

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案三篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过绘本故事了解刮蜡画特征,初步尝试用刮蜡的方法来画画。

  2、感受蜡笔小黑的心理活动,体会每种颜色都有它的作用。

  3、喜欢刮蜡画,体验刮蜡画带来的乐趣。

  活动准备:纸偶一个;刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  师:小朋友你们看这是什么?

  师:这可是一张神奇的黑纸,它里面还藏着一个有趣的故事呢,让我们一起来听一听。

  二、讲述故事,通过故事引出刮蜡画

  1、播放配乐故事

  2、交待主人公——小黑,突出小黑被排挤,凸现离开集体的难过情绪。

  师:所有蜡笔都被请上来画画了?还有小黑没请到。

  小黑也想和朋友们一起画画了,可他刚想走上画纸,其他的蜡笔朋友开始不高兴了:“我们现在不需要你,这么漂亮的画会被你弄脏的!”

  师:大家为什么不欢迎小黑呢?

  师:是呀,看都开开心心一起画画,小黑心里很难过:为什么我是黑色呢?

  3、出示乱七八糟的背景继续讲述:突然蜡笔们吵了起来……师:原来蜡笔们只顾自己一个劲地画,把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了,真是太糟糕了!这可怎么办呀!

  4、讲解——涂黑、刮画的过程师:这时,小黑来了,他说:看我的!

  于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了(教师示范涂黑),师:小黑变戏法喽!!它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。

  师:哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。

  5、出示刮蜡画画出的烟花。

  师:瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?

  师:原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的.颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

  师:蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的帮助下变出了美丽的烟花,他们会对小黑说什么呢?

  三、幼儿操作,体验刮画的乐趣

  1、刮腊画的重点、注意点

  2、请幼儿尝试刮蜡画,老师巡回指导。

  3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的美。

  四、作品。

大班美术教案 篇2

  活动背景

  我们活动的设计源于一位老奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺,在湖北,每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上,每当孩子们自由活动的时间,他们就会去讨论这画上有什么动物,有什么颜色,有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间,也总会有部分家长流连在这幅画前面,或赞叹或羡慕奶奶的手艺,于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。

  布艺贴画属于民间工艺,从民间美术的角度出发,它不仅蕴含了一种民间文化的传承,还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言,做这幅画不仅是一种审美能力的提高,也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品,也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。

  活动设计

  (一)目标

  1。能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。

  2。知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

  3。在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。

  (二)准备

  1.各色布头,双面胶,剪刀2.事先与佘颖奶奶联系

  (三)过程

  1.导入

  t:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一看是谁?

  佘颖奶奶很棒的,会很多的`本领。上次教了我们做鞋垫,今天我们看看奶奶要教我们什么本领。

  2.介绍布贴画

  请奶奶介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)

  3.和家长一起制作布贴画

  t:刚才我们和奶奶学了布贴画,现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。

  4.展评

  t:请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案,你做了哪些事情,(可以先请宝宝介绍,再请爸爸妈妈来说说,鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。)

  5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。

  活动反思

  本次活动,就目标而言,我一共设计了这样三条目标:

  1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。

  2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

  3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言,我是从认识方面来提的,活动后我发现目标的制定有点大,如果能在后面再加一句具体到一个点,加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条,通过孩子想,爸爸妈妈帮忙剪,达成度也非常好,孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。

  在活动的过程中,我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现,教师何时进行指导也很重要,这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做,我怎么放手让孩子能更好的动手操作。

  就准备而言,下次活动可以建议奶奶多带几幅作品,作为范例,让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同,从而建构对民间美术用色的认识。

大班美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表示阳光下的树林。

  2、初步积累写生经验。

  重点:表示阳光下的树林

  难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表示。

  二、活动准备:

  1、各种树模板(清晰和模糊两种)

  2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

  三、活动过程:

  (一)观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。

  师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

  (二)摆放:理解远近关系。

  1、实物摆放

  (1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?

  (2)幼儿分组摆放。

  (3)师总结:近的`树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。

  2、皱纸表示树

  (1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。

  (2)师生一起撒皱纸

  边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。

  (三)自由创作

  师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?

  这些树可以用什么笔触来画?

  (四)欣赏交流

  师:谁的树林最美?

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