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桥教案

时间：2022-01-12 08:18:36 教案我要投稿

【精选】桥教案三篇

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的桥教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】桥教案三篇

桥教案篇1

　　教材分析

　　桥是最常见的一种人工建筑。桥的功能，桥的发展历史，桥的建筑风格，以及围绕桥引发的故事，都包含着丰富的人文内涵。本单元的学习，可引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。本单元以“桥”为主题编排了两篇主体课文、两篇自读课文和一个“语文天地。《飞夺泸定桥》记述了红军为夺取大渡河上的泸定桥而进行的惊心动魄的战斗，使人感受到红军的英勇无畏。

　　学情分析

　　学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。

　　教学目标

　　1.学习本课生字、新词。

　　2学习按事情发展顺序写文章的方法。

　　3培养学生联系上下文理解重点词句的能力。

　　4逐步培养学生叙述事情发展顺序记叙的能力。

　　5培养学生有感情地朗读课文的能力。

　　重点难点

　　学习按事情发展顺序记叙的方法。“语文天地”通过多种形式注重词汇的积累，同时注重培养学生灵活运用知识的'能力。

　　教学策略

　　指导学生学会收集、整理资料，与人交流、在动手实践中鼓励学生结合个人的生活实际大胆习作。

　　教学过程

　　1、《飞夺泸定桥》

　　（见教学设计）

　　2、《桥之思》

　　第一课时

　　一、交流资料，导入新课

　　师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。

　　（播放桥的歌曲）

　　师：谁来说说，它唱的是什么呢？

　　师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板书课题：桥之思。在我们的生活中，桥必不可少，它装点着乡村和城市，给我们的生活带来了许多方便，让我们一起来看看各种各样的桥吧。

　　（课件：播放各种桥的图片，师解说其中的几种）

　　师：这么多形态各异，造型优美的桥，引发了作者樊发稼许多的思考，相信同学们也一定对它们很感兴趣，也许会引发你更多的思考,那就让我们赶紧来读读课文吧。

　　二、整体感知

　　1师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。

　　2师：课文读完了，生字朋友你们都认识了吗？同位两个比比赛，看谁读得准记得牢。

　　（同位互相检查）

　　师：生词朋友们来了，看看你们是不是都认识它们了，注意了，我可不一定叫到谁啊，一个人读——小组读——大组读——全班读。

　　（出示生字词

　　幽静碧波粼粼魅力交叉巍峨雄伟构筑和谐）

　　师：全班同学再来认真地读一读。

　　师：声音响亮，读得又准确，真不错！生字朋友们回到课文中你还能认出它们吗？请同学们再来认真的默读一遍课文，边读边想：你从这篇课文中都了解（知道）了什么？[这篇课文向我们介绍了什么？]

　　师：同学们读得真认真！谁来说说你都读懂了什么？

　　（引导生用自己的话大体谈一谈）

　　（生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式，材料）

　　师知道了这么多桥的知识，真了不起！那么桥有这么多的功能（样式，材料），你是从哪知道的？

　　（生：第一小节）

　　师：让我们一起来看看第一小节，你还读懂了什么？

　　（生交流）

　　（说全了后）

　　师：读懂了这么多，真是了不起！你给大家读读这一小节吧。其他同学进一步体会体会桥给我们带来的方便。

　　（生读）

　　师：通过你的朗读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型优美的桥，在给人方便的同时，还有些什么作用呢？请同学们快快走进课文去读一读、找一找，好吗？（生读）

　　师：你找到了吗？来说给大家听听。（第二小节的内容）

　　师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节？其他同学边听边思考：你是从哪些句子听出了桥的美？

　　师：谁来说说你是从哪些句子体会出了桥的美？

　　师，你是从哪个词上体会到的？

　　（抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”）

　　师：碧波粼粼什么意思？碧波粼粼是形容桥的吗？那为什么从这个词上你体会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书上的插图，体会一下碧波粼粼的感觉。谁再来试一试？

　　师：请同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能表现出桥的美来？(回旋别致，什么意思？弯弯曲曲的小桥，不同于其他的桥，这不同的风格使它更加的美丽！把回旋别致去掉好不好？

　　师：你还从哪些句子读出了桥的美？从哪个词上体会到？巍峨雄伟什么意思，你，北师大版第七册语文第五单元教案

桥教案篇2

　　【活动设计】

　　《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。

　　选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。

　　【活动目标】

　　1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。

　　2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。

　　3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、布娃娃，摇篮人手1个。

　　2、电子白板。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。

　　师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的.摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？

　　二、学习歌曲。

　　1、教师示范。

　　师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？

　　看课件，了解歌词。

　　2、幼儿学唱。

　　师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！

　　师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。

　　3、幼儿边做动作边唱。

　　师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？

　　师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。

　　师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

　　师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

　　师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

　　师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

　　师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。

　　师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。

　　三、游戏活动。

　　1、教师示范游戏。

　　师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。

　　师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？

　　师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？

　　师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是慢慢的摇？

　　师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。

　　师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。

　　师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。

　　2、与客人老师一起游戏。

　　师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。

　　师：准备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

　　师：谢谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安安静静的睡个好觉吧。

　　【活动延伸】

　　家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。

桥教案篇3

　　设计意图：

　　这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　活动目标：

　　1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。

　　2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

　　3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备：

　　小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

　　活动过程：

　　一、学小鸭子走路进场

　　（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

　　二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势

　　感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的.方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……

　　三、在游戏中感受歌曲的旋律

　　初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）