【精选】大班社会教案集锦8篇
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班社会教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、 了解我国自行研究的"神舟五"号载人飞船发射成功的伟大壮举。为祖国感到自豪。
2、 学习航天精神，长大为祖国争光。
活动准备：
杨利伟的照片、"神舟"5号的发送成功录像、歌曲录音。
活动过程：
一、 出示图片。
1、 照片上被人们高高举起的人是谁？
2、 他为什么胸前带花呢？
二、放映神舟5号飞船发射成功视频。
引导幼儿了解这惊世壮举实现的`过程，感受祖国的强大。
（1）观看录像。
（2）观后提问：
①我们自己研究的载人飞船的名字叫什么？
②是谁驾驶着"神舟"五号飞船上了天？
③"神舟"五号飞船是什么时候在什么地方起飞的？
（3）情境设置与表演。
（4）讨论：杨利伟叔叔第一个实现了中国人的千年飞天梦，你的感受怎么样？你将来的梦想是什么？
评价记录：
能否描述"神舟"五号载人飞船发射成功的经过。
延伸活动：
谈话活动：讲述中国航天科学家和航天员的故事。
大班社会教案 篇2
活动准备
儿童已请家长带幼儿参观过广场。
录像片《三场一路》以及电化教学设备。
角色游戏区“大风车”栏目、四种乐器。
活动目标
巩固对徐州三大广场的认识，包括名称、主要设计及用途。
引导幼儿关注家乡的变化，萌发爱家乡的美好情感
培养幼儿的环保意识，教育幼儿争做“文明小市民”
活动过程
1、运用已有经验谈话，引出课题（幼儿分四队坐成半围合进行活动）
观看录像片《三场一路》，进一步了解名称、主要设施及作用并用语言表述。
（1）教师：“大风车节目开始了，请看电视，然后回答问题。”
提问：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”
“它有什么特别的建筑和设施？你喜欢它吗？”
“这个广场有什么用途？”
（2）继续观看电视片，依次介绍其他两个广场，四队以抢答、方式回答问题，答对了给予加分，增加比赛的气氛。
2、加深幼儿对家乡的.关注，激发幼儿爱家乡的情感。
（1）提问：“近几年来我们的家乡变化可真大，除了新建的三大广场之外，你还知道徐州有哪些变化与新鲜事呢？”发散幼儿的思维，引导幼儿搜集已知经验，用语言表述。
教师小结：“大家都讲了，像观音机场、云龙湖风景区、全国最大的淮海食品城、科技城等，还有各居民小区、街心花园、大型超市，这些都是徐州人民辛勤劳动的结果，他们用双手把徐州打扮的更美、更漂亮。”
3、教育幼儿从小做起，注意保护周围环境，做一个文明市民
提问：“三大广场非常整洁而美丽，怎样才能使广场保持整洁和美丽呢？”
“各队讨论后，说出两种以上的正确答案。”幼儿自由讨论、轮流、回答。
小结：周末我们去广场游玩时要做个文明市民，不要乱扔果皮纸屑，不扔冰棒棍子、饮料瓶，不随地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要乱扔塑料袋制造“白色污染”，还要提醒周围人做文明市民，让大家都来保护广场，使徐州更加美丽、整洁。
4、结束活动
通过计分牌，报出四队得分，宣布取胜队，颁发美工课自制的奖牌以资鼓励，结束活动。
活动延伸
（1）鼓励幼儿收集并讲述新闻。
（2）在角色游戏“大风车”游戏中增设“记者”角色，向成人及同伴发布《本市新闻》：“为什么‘亚洲杯’铁人三项赛在徐州举行？”鼓励幼儿大胆参加“下期话题”。
（3）美工区，提供废旧物品请幼儿大胆创造“未来的徐州”与“住宅小区”。
（4）收集幼儿在徐州景区与名胜拍的照片，举办“我眼中的徐州”展览。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、通过图片对比，关注了解灾后幼儿的学习生活
2、学会用不同的方式来表达对灾区儿童的关心，培养语言表达能力和独立思考的习惯。
3、感受社会是个大家庭，每个人之间应相互关心，相互帮助，激发爱心。
活动准备：
1、PPT、爱心信纸。
2、音乐《再见》。
3、调查表
活动过程：
1、听音乐《再见》
师：听到这首曲子，你心情怎么样？你想起了什么？
（幼儿回忆，回忆汶川地震时的场景。）
师：汶川地震是几月几号？（5.12）
师：今天也是5、12离汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT：纪念汶川地震一周年
师：前几天，老师请你们对汶川地震作了一些调查，调查表上有三个问题。
师：我们一起来看一看。
出示问题一：5.12地震给人们带来了什么？
小结：地震给人们带来了很大的伤害，在沉重的苦难中，我们大家团结起来，一起来帮助灾区，让他们感受爱，与他们分享爱。教师边小结边出示PPT。
出示问题二：震后人们的心情是什么样？
幼儿回答，教师小结。
出示问题三：全社会的人们给了他们怎样的帮助？是谁来帮助他们的？
幼儿回答，教师小结：人们捐款、医生来救助病人、消防员叔叔来救他们、工人叔叔来造房子。（边说边出示PPT）
师：在全社会的帮助下现在的汶川是什么样的呢？
（出示PPT重建后的'图片）
小结：汶川现在变得越来越好了，开始正常的生活，小朋友已经可以在课堂上上课了，大人么也已经可以正常工作。
师：看到这些场景，你们开心吗？
3、制作爱心卡
师：马上就是六一儿童节了，你愿意为灾区的小朋友献上你的爱心卡片吗？画完后还要想一句祝福的话对他们说，老师帮你记录在上面。？
(幼儿操作绘画)
4、寄信
教师与幼儿一起寄信。
大班社会教案 篇4
［活动目标］
1、做好入学的心理准备，知道书包里应放学习用品。
2、学会自己书包和学习用品，初步形成做事有序的习惯。
3、能有表情的朗诵诗文。
［活动准备］
经验准备：参观小学后开展此活动。
材料准备：小书包
［活动过程］
1、回忆参观小学的情景。
2、启发幼儿想一想：学生上学要带什么？书包里放些什么？
3、学诗文
设置情景：请一个幼儿与老师讲诗歌内容进行表演，帮助幼儿理解诗歌，表演一遍，第二遍教师边表演边念儿歌。
4、幼儿与教师一起学习儿歌。
5、鼓励幼儿独立的'有表情的朗诵儿歌。
6、学习书包。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、尝试寄信，了解寄信的过程。
2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。
活动准备：
1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。
3、邮编、邮资表格一张。
4、信封人手一个。
活动过程：
一、导入
1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？
2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！
3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示地图）
（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼
（2）的国宝是谁？
（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——金丝猴
（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。
（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？
（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？
4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。
价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。
二、了解信的特点
1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？
2、出示邮编、邮资表格
（1）邮编：不同的地方邮编是不同的`，但它们都有6位数字。
（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？
3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。
4、出示信封，了解信封
（1）信封上有些什么？
（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编
价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。
三、寄信
1、出示骆驼图片，教师示范寄信
如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。
2、集体操作
重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。
3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。
4、互相检查。和朋友交换检查。
5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。
6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。
价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。
四、延伸活动
在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。
2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。
3、分享肢体动作扮演的快乐。
活动准备：各种标记图、光盘
活动过程：
一、 以故事《兜风》导入课题。
1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。
2、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。
教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。
二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。
1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。
2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。
3、教师进行小结。
三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”
1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。
2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。
3、当幼儿有了创意亮点的时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。
四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。
教师弹第一遍歌曲的`时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。
大班社会教案 篇7
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的'开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
大班社会教案 篇8
活动目标：
1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程：
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的.情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）
（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动：
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
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