【推荐】大班教案集合5篇
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动意图：
昨天，今天，明天，它们贯穿于我们每个人的生活中，只要知道了它们之间的关联性，幼儿时间观念的培养需要结合幼儿的日常生活，更需要家园形成一致的教育。在感知、理解时间的基础上，知道时间会流逝和一去不复返的，懂得守时、惜时，合理的安排时间以及做事不拖拉的良好习惯。
活动目标：
1、建立正确的时间次序。
2、提高语言讲述的流畅性。
3、懂得合作力量大的道理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、教具学具准备：结满果子的立体果树一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张，录音机、磁带，字卡等。
2、知识经验准备：已经知道昨天、今天和明天，懂得它们彼此间的时间关系。
活动过程：
1、语言游戏“时间接龙”。幼儿依次说出昨天、今天和明天发生的事。如：刚过去的昨天，昨天我做了值日生，正在进行的是今天，今天在上语言课……
2、故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。
提问：①故事中亲密的'三兄弟是谁呀？②当他们想用自己单个的力量去摘果子时，他们摘到了吗？为什么？③后来他们是以什么方式来摘果子的，成功了吗？④这个故事告诉了我们什么道理？
3、角色扮演游戏。幼儿自由选择角色，扮演故事中的人物，加深对故事的理解。
4、绘画：我的昨天、今天和明天。幼儿根据自己的意愿把昨天印象深刻的，今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。
5、迁移饼述活动：我的昨天、今天和明天。幼儿对照自己的绘画作品用流畅的语言进行讲述。
领域渗透：
各领碱渗透 艺术领域的美术活动：意愿画——美好的明天；音乐活动：歌曲欣赏《明天会更好>。科学领域的认知活动：认识昨天、今天和明天。
环境中渗透 把昨天、今天和明天已经进行或正在进行、即将进行的活动用图片的形式表现出来，张贴在活动室墙面上供幼儿观看和讨论。
生活中渗透 利用各种渠道和途径巩固幼儿的时间次序。
家庭中渗透 请家长和幼儿一起说说昨天和今天做过的事情‘，没有完成的事情及明天的打算和安排。
昨天、今天和明天
昨天、今天和明天，是亲亲密密的三兄弟，他们同在一株高大的果树下游戏。
不知怎的，昨天、今天和明天为了一件小事情争吵起来。明天看不起今天，今天看不起昨天……
他们谁也不理谁，沉默了很久很久。
昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但谁也摘不到。还是昨天先让步，他蹲下来对今天说：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”
今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好对明天说：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，连忙爬到今天的肩膀上。三个人像叠罗汉一样，终于摘到了很多很多的果子。
昨天、今天和明天，一边高高兴兴地吃着又香又甜的果子，一边暗暗地思考刚才发生的事情。
果树爷爷想得更远，因为世界上许多事物，都是互相联系的。没有艰苦的昨天，哪会有幸福的今天，没有幸福的今天，也不会有更加美好的明天啊！
实施指导：
活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验“合作力量大”的道理。
活动难点：懂得昨天、今天和明天在时间上的先后次序。
活动拓展：
(1)制作录像或电脑课件，让幼儿形象、直观地理解昨天、今天和明天。
(2)可以扩充部分“珍惜时间”为主题的音响材料，播放给幼儿听，让幼儿明白珍惜时间的重要性。
(3)父母配合让幼儿总结在园一日的活动内容，并对明天的自主活动作出科学合理的计划。
注意事项：
1、学习时间概念需要幼儿具备一定的认知水平；在运用昨天、今天和明天进行表达方面，并非只要求幼儿会说这三个词语，更为重要的是让幼儿明白这三者之间的关系，所以教师应该将这三个词语的巩固练习贯穿在一日活动中，不能仅靠语言活动课。
2、幼儿在复述故事的时候，准许加入自己的话语和理解，要求幼儿能将故事的要义叙述清楚、完整和流畅。提示幼儿用简练优美的语言表达。
活动反思：
这篇短小精悍的寓言故事向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。
大班教案 篇2
活动目标：
1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。
2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。
活动过程：
(一)观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
1、看一看：
(1)这是什么地方？
(2)发生了什么事情？
(3)都有谁？
(4)后来怎么样？
2、说一说：
(1)这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？
(2)每部分图片要配什么样的音乐？(幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的'背景音乐。)
3、听一听：
(1)幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？
(2)感受图片与音乐相结合的效果。
4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。
(二)音乐游戏：熊与石头人。
1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。
2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
3、打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。
4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。
(三)教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”
教学反思
《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：
第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；
第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；
第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
大班教案 篇3
活动目标：
1、通过游戏训练，训练孩子运物折返跑。
2、体验游戏以及合作的乐趣。
3、训练动作的协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、场地布置;
2、三种不同的颜料，盆，塑料杯，大饮料瓶，头巾。
活动过程：
一、活动引入：小朋友们，夏天到了，卖果汁喽!有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁，快来帮忙啊!
二、教师讲解示范
在发出“开始”的信号后，要拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边，将杯子装满。
然后延着规定的跑道跑到前方的空瓶子处，将果汁倒进空瓶，然后再将空杯子返回到起点处传给同组的下个人。
当发出“结束”的信号是，活动结束，比一比谁运的果汁最多。
三、卖果汁楼
1、将小朋友分成人数均等的三组，带上各自组的小头巾，成为“小小运货员”。
2、按照老师的指导，在信号开始后，开始运送“果汁”。
3、最后，比一比在规定的时间内，哪组的小朋友运的果汁最多!
四、整理活动
1、教师总结活动情况。
2、幼儿随舒缓音乐和教师一起放松做休息运动，分享游戏的乐趣。
活动评价：
1、幼儿能够很好的遵循游戏规则，同时能在观察别人的活动中发现怎样运的最多。
2、除了一名比较内向幼儿外，其他的孩子都能够积极的参加活动。对于内向的孩子，应该多多给予鼓励，带动其他的小朋友一起和他做游戏，使他更快的'融入班级的活动。
活动反思：
活动参照《幼儿园多元智能活动》，考虑了幼儿的体能目标，并且选择了大班孩子喜欢的竞赛性游戏，幼儿的参与性很高，只是在起跑及交接杯子时，有部分孩子没有站在起点线后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老师及时提醒了小朋友，很快他们就改正了。活动结束时，孩子们汗流满面，达到一定的活动量，较好的完成教学目标，并培养了孩子的合作的能力。
大班教案 篇4
活动目的
1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。
2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。
3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。
4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。
活动准备
1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。
2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。
3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。
4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。
活动过程
一、有趣的球体
1、请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。
2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。
3、请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？
4、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。
5、师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。
二、有趣的圆柱体
1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。
2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。
3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。
4、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的'方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。
三、球体、圆柱体的区别
1、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。
2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。
3、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。
四、灵巧的小手
1、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。
2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。
对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型；对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等；对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。
教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成；对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。
3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。
五、商品展销会
1、为幼儿提供一定的活动场所。
2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。
3、陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。
4、开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。
大班教案 篇5
活动目标：
1、认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。
2、欣赏儿歌，感受踩水花的快乐。
3、朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。
活动重点：
认真观察画面，大胆猜测小朋友在干什么。
活动难点：
朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读。
活动准备：
儿歌图片、录音机
活动过程：
一、观察画面
1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有什么？
2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？
3、这鞋和袜子是谁的呢？
4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴？
6、你们玩过水吗？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的`名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
二、欣赏儿歌
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、提问：儿歌的名字叫什么？
你在儿歌里听到了什么？
还有没有和其他小朋友听的不一样的？
3、现在请小朋友再听听录音念儿歌，仔细听听你在儿歌里还听到了什么？
4、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。
三、带领幼儿初步朗诵儿歌，并带着愉悦的情绪进行朗读
1、小朋友刚才听的真仔细，现在请小朋友跟着老师一起朗读儿歌，我们要带着踩水花的高兴心情来朗读儿歌哦，老师要听听谁读的声音好听？表情高兴？
2、教师带领幼儿朗读儿歌
四、活动延伸
老师把书放在了图书区，小朋友吃完饭和区域活动时可以到图书区看看图书。
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