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长长的朋友教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的长长的朋友教案，欢迎阅读与收藏。
长长的朋友教案1
活动目标：
1、在看看、猜猜的过程中理解几种动物的明显特征，并乐意学说短句。
2、通过选择长长的礼物，体验参与游戏活动的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、领带，毛巾，围巾等长长的物品。
活动过程：
一、导入
T：小朋友们，今天我们要到一个朋友家去做客了，我们看看，这是谁的家？（朵拉）
T：原来今天是朵拉的生日，她还邀请了四位非常特别的好朋友。快看，客人来啦。
二、长长的动物朋友
1、小兔
T：你们看到了什么呀？长长的耳朵会是谁？
总结：原来第一个是小兔，它长着一对长长的耳朵。
我们送给小兔一句好听的话：小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来。（请幼儿一
模仿学做小兔）
T：朵拉对小兔说：“小兔，欢迎，欢迎，请进请进。”
2、大象
T：叮咚，第二个也客人来拉，这又是什么呀？（长长的鼻子）
那长长的鼻子会是谁呢？（大象） 看看你们到底猜得对不对！
长长的鼻子有什么本领呢？（学一学大象的长鼻子喷水）
小结：大象说它也要一句好听的话：大象的鼻子长长的，长长的.鼻子能喷水
朵拉说：“大象，快请进。
3、长颈鹿
T：叮咚，第三个客人来了，猜猜这是谁呀？你从哪里看出它是长颈鹿的？（花纹，长长的脖子）
总结：长颈鹿它有长长的脖子，我们也给它一句好听的话：“长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸。（请幼儿边念边模仿）
4、猴子
T：现在已经来了几个小客人了呀？还有一个没有来，我们一起叫它出来吧：“客人客人快点来”
T：原来是小猴呀，小猴身上什么地方是长长的？（尾巴）
T：长长的尾巴有什么本领？
总结：小猴好听的话还没有，我们应该怎么说：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴摇一摇。
小结：四位长长的朋友都到齐了！它们是耳朵长长的小兔，鼻子长长的大象，脖子长长的长颈鹿，还有尾巴长长的小猴。
三、比较礼物
1、朵拉看到好朋友们都到了，心里可高兴啦，朵拉说：“大家都到了，小朋友们，你们能不能帮我一起挑一些好吃的来招待他们呀？
T：朵拉这里准备了许多的食物，请你们来挑一个长长的食物送给小动物。（验证：你们都挑了些什么食物呢？）
T：哦，你们都找到长长的食物送给小动物，小动物们可开心了，它们说，谢谢小朋友。
2、电话铃响起：（老师接电话——朵拉声音：小朋友们今天是我的生日，你们愿意来参加我的生日会吗？）
T：哦~~朵拉可喜欢长长的礼物了，瞧！我为她准备了一条长长的毛巾，你们能不能找到比我更长的礼物来送给朵拉呢？等会赶紧到后面的桌子上去找一找。有没有比我的毛巾更长的礼物，朵拉收到一定会很高兴的。
3、检验结果：我们一起来看看，你们都找到了吗？
4、小结：你们真厉害，只要我们比一比就能找到更长的礼物。
小朋友们，请你们拿好自己选的礼物，我们一起去送给朵拉吧！
活动反思：
活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。
活动点评：
本次活动老师的整个设计基本上设计思路清晰还是比较清晰的。
活动建议：
1、小班孩子爱游戏、善模仿，对真实情境比较喜爱，老师能否在活动一开始为孩子创设一个相应的情境性环境。
2、提问要单一明了，小结要简洁易懂。
3、环节设计上最好能层层深入，推进。
长长的朋友教案2
教学目标：
1.在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。
2.乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。
教学准备：
1.白板课件《长长的朋友》
2.长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。
重点难点：
感知几种动物不同部位长长的特点。
教学方法：
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
教学过程：
一、情景导入
出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕）。
师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？漂亮吗？小熊家有什么？
幼：电话、蛋糕、桌子
师：有没有看到蛋糕上有几根呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。
师：今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。
二、长长的动物朋友
（一）认识兔子。
1.教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
师：看看，小熊会请谁呢?(出示长耳朵),咦,它会是谁呢?
2.出示完整的小兔图片
师：我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵朋友。来，我们帮小熊一起打电话给长耳朵朋友。听听它是怎么说的？
3.师：长耳朵朋友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。
（二）认识大象。
1.橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。
师：哦，长耳朵朋友请好了，接下来会请哪个长长的`朋友呢？告诉你们哦，这个朋友它有一个长长的鼻子，会是谁呢？
2.出示大象完整的图片。
师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道？
小结：这个长长的鼻子本领真大：能卷起来，摘到树上的果子，还能喷水呢。来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子朋友。赶紧打电话吧，怎么说？
（三）认识猴子
1.教师出示猴子图片，让幼儿找找
师：最后小熊请了谁呀？一起来看看，这个朋友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？
师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴朋友，叫什么？我们一起打电话给他吧。
2.幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
3.播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）
三、巩固三个动物长长的特征
师：电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀？（回忆）
四、出示神奇的车
师：接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车有趣吗？
小结：它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。
师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。
大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子朋友请上车
剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。
师：小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。
五、游戏：开汽车
1.认识自己是什么朋友
师：宝宝们，你们想不想也做长长的朋友去小熊家做客，轻轻拿起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么朋友？
2.找对应的车子。
师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵朋友的车，这是？长鼻子朋友的车，这是谁的车呢？
师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。
长长的朋友教案3
一、活动目标：
1、感知常见动物的局部特征。
2、感受与同伴一起学习的快乐。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备：
课件、音乐(生日快乐歌)。
三、活动过程：
1、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高兴了。谁知道它为什么这么高兴?
哦!原来今天是小熊的生日。告诉你们一个小秘密，有四位长长的动物朋友
要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁?
瞧，谁来了?你怎么知道它是小兔呢?因为小兔的耳朵是……?
这次一下来了两个小动物，会是谁呀?这是小动物身上的什么部位?它们看上去怎么样?
咦，这会是谁呢?
小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢?
因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的秘密，它们身上都有长长的部位。比如小兔有……(幼儿回答)宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗?看，这些动物你们认识吗?
2、说一说，演一演
a、动物大变身
可惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日，小熊会更开心的。
请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗!
你想变成了哪个小动物?它哪个部位是长长的?(幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。)
b、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。
大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。
长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来。
小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。
3、庆祝生日(体验快乐)
呀!这么多长长的.朋友一起为小熊庆祝生日，小熊真开心呀!我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧!
小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧!
活动反思：
活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。
长长的朋友教案4
教学目标：
1.知道大象、猴子、兔子、长颈鹿的特点。
2.乐意在集体面前表述意见，学说完整话。
3.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。
教学准备：
1.课件《长长的朋友》。
2.长颈鹿、猴子、兔子、大象的挂饰，道具车。
教学重点与难点：
乐意在集体面前表述意见，学说完整的话
教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
一、开始部分
出示小熊家图片（电话、小熊、蛋糕）。
1.师：小朋友们，这是谁的家呀？漂亮吗？你看到了什么呀？
2.师：今天小熊过生日，他想请远方的朋友到家里过生日。
3.师：我们一起打电话给远方的朋友们吧。
二、认识常常的朋友
（一）认识长颈鹿。
1.出示部分长颈鹿长脖子的图片。
师：小熊会请谁呢？
师：猜，这是谁的脖子呢？
2.教师出示完整的长颈鹿的图片。
师：这是长颈鹿的脖子，长颈鹿有长长的脖子，我们就叫他长脖子朋友。来，我们一起打电话给长脖子朋友。喂、喂，长脖子，请你快到我的家。
3.播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）
（二）认识大象。
1.出示部分大象鼻子的图片。
师：咦，这是谁的鼻子呢？
师：这个鼻子长得怎么样呢？
师：大象的鼻子长长的，还能卷起来呢。
2.出示大象完整的图片。
师：“大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子朋友。我们一起帮小熊请长鼻子朋友吧。喂、喂、长鼻子，请你快到我的家。”幼儿和教师一起打电话。
3.播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）
师：猜猜长鼻子会怎么说呢？
（三）认识兔子。
1.教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
师：下面一位朋友是谁呢？看，他有什么呢。（长耳朵）
2.出示完整图片，师幼一起打电话给兔子。
（1）师：小朋友们真厉害。兔子有两个长长的耳朵，我们叫它什么朋友呢？（长耳朵朋友）
（2）师：我们帮帮小熊，打电话给长耳朵朋友吧。喂、喂，长耳朵、请你快到我的家。
（3）师：长耳朵听到了，会怎么回答呢？（好、好、知道了，马上就到你的家。）
（四）认识猴子
1.教师出示猴子尾巴图片，让幼儿猜猜。
师：最后小熊会请哪个小动物呢？
师：小猴子的尾巴长长的，卷起来还可以挂在树上呢，我们把有长长尾巴的.猴子叫做长尾巴朋友，我们一起打电话给他吧。
2.幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
3.播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）
4.师：那你们想想，这四位长长的朋友要怎么去小熊家呢？
5.出示特殊的车。
师：这些车和我们见过的车有什么不一样的地方吗？
师：那我们来看看，这些朋友能不能上这辆车呢？我们一起来请他们上车。
师幼：长耳朵朋友请上车、长尾巴朋友请上车、长鼻子朋友请上车、长脖子朋友请上车。
6.开车出发去小熊家
师：小动物们啊，真高兴，坐上车去小熊家啦。
三、游戏：开汽车
1.师：今天我们也做长长的朋友去小熊家做客，拿起你们椅子上卡片，挂在脖子上吧。
2.师：看、这里有四辆车，这是长耳朵朋友的车，这是长鼻子朋友的车，这是谁的车呢？
3.师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。
教师请小朋友根据自己的角色上车、开汽车出活动室。
教学反思：
这次活动是集语言和科学的一次综合性活动。在活动开始前，我做了充分的准备，做了白板课件和一些小道具，开始部分，我利用了多媒体课件引出了本次活动的，孩子们的兴趣也被调动了起来，他们能够配合着我参与本次活动。基本部分的时候，出示部分动物的图片，让孩子猜猜，孩子们很容易就知道是就长颈鹿、大象等长长的朋友。在打电话的过程中，部分孩子能够和我进行互动，会学着小熊打电话，但是在学说打电话时，我让他们练习的还不够多，形式也比较单调。多媒体课件能激发幼儿的学习兴趣，在认识兔子的时候，利用望远镜，调动了课堂的气氛，孩子能够积极的参与，但是我忽略了对这些特殊的朋友的介绍，是这节综合课偏向了语言课，而且自己在这个活动中大部分都是牵着孩子往下学，没有体现出孩子学习的主动性。
长长的朋友教案5
活动目标：
1.进一步感知动物形态之间的差别。
2.能夸张地表现出瘦瘦长长动物的外形特征。
活动准备：
1.材料袋：各种瘦瘦长长动物的图片（长颈鹿、鸵鸟、蟒蛇、丹顶鹤长尾鸡等）
2.幼儿活动材料《美术》第13页《瘦瘦长长的朋友》，水彩笔。
活动过程：
一、找一找瘦瘦长长的动物
1.你知道个子最高的动物是谁吗？（长颈鹿）
2.教师出示长颈鹿图片。长颈鹿的脖子像上面？（像竹竿、滑梯、高楼……）
3.长颈鹿的脖子瘦瘦长长的'，还有什么动物身上的部位瘦瘦长长的呢？长颈鹿想邀请它们来参加瘦瘦长长动物的聚会。我们来帮长颈鹿邀请吧。
4.幼儿回答，教师出示相关图片，启发幼儿观察，并说说这些动物的形态特征。
5.这些动物的身上都有瘦瘦长长的一个部分：长颈鹿的脖子，鸵鸟的腿，蛇的身体，长尾鸡的尾巴，丹顶鹤的嘴、颈、腿。
二、画一画瘦瘦长长的动物
1.引导幼儿讨论如何表现“瘦瘦长长”的特征。
2.以长颈鹿为例，说说怎样才能表现长颈鹿的瘦长。
3.重点示范长颈鹿脖子的画法：长颈鹿的头和身体都是椭圆形，头小一点，身体略大一些。画时，头和身体的间隔要远一点。头和身体的距离有多远，脖子就有多长。长颈鹿的脖子上长着鬓毛，身体下面有四条腿，身体后面有一条尾巴。最后画上眼睛、嘴巴、鹿角，给它穿上一身花斑衣。
4.其他瘦瘦长长的动物怎么画呢？引导幼儿说说其他动物的身体特征该如何表现，如鸵鸟和丹顶鹤脖子的画法和长颈鹿脖子的画法相似；蛇的身体要画得长长的；长尾鸡的尾巴要画得细细长长的，等等。
5.鼓励幼儿根据自己的意愿在《美术》第13页上绘画“瘦瘦长长的朋友”，引导幼儿夸张地进行表现，画出不同姿势。
6.鼓励幼儿想象动物的生活场景，并进行添画。
三、参加瘦瘦长长动物的聚会
1.将画好的作品集中张贴，引导幼儿相互介绍和欣赏。
2.请幼儿找一找哪个瘦长动物画得有趣，说一说为什么。
长长的朋友教案6
活动目标：
1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。
活动准备：
物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、 ppt
经验准备：前期有发现事物相同点的经验
活动过程：
一、出示房门图片，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？
2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.
3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
依次请出大象、猴子、小白兔。
每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水” “猴子长长的尾巴翘了起来” “小白兔长长的耳朵竖了起来”
二、引导幼儿发现叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。
2、找一找老师身上有哪些也是“长长的.”？鼓励幼儿大胆发言。
3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。
三、出示字宝宝“长长的”，寻找叠音词的规律。
1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）
2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。
四、游戏：影子找主人
1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
2、提问：你怎么知道这是* *的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。
活动延伸：
观察寻找生活中“长长的”事物。
长长的朋友教案7
活动目标：
1、通过游戏情境，师生讨论，探索长长麻花和圆圆烧饼的制作方法。
2、迁移搓长、压扁、拧等技能，尝试用泥塑出其他长长、圆圆的食品。
3、喜欢泥塑活动，能大胆想象。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
橡皮泥人手3份；泥工板人手1块；钢琴曲、开汽车音乐；实物麻糕、麻花；小猴胸饰一个；小吃店场景；
活动过程：
一、参观小猴小吃店，引起幼儿兴趣
1、小朋友们好。今天我遇到了一件很开心的事，你们猜是什么？我开了一家小吃店。什么店？里面的东吃可多了，赶紧跟我去参观一下吧。（开汽车）
2、看，小猴小吃店到了。进去了可不能乱动哦，我的客人可不喜欢乱糟糟的小吃店。来，请进吧。看看我的小吃店有什么？（幼儿说说自己看到的）
3、（配教进来）小猴，今天我的宝宝过生日，来了许多的客人，他们都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么没有啊？
4、哎呀，小朋友，你们看到麻糕和麻花了吗？这可怎么办（引导幼儿说出做）
二、幼儿第一次探索
1、那我们快到厨房做吧。
2、猫妈妈，我们的麻糕和麻花做好了，你来选吧。（猫妈妈挑选好的）
3、咦，你不是说有很多客人吗，怎么只买了几个？（我的客人喜欢圆圆的麻糕、长长的麻花。不圆的麻糕、不长的麻花他们不喜欢）
4、哦，原来这样。那我们来学一学吧。
三、老师示范讲解
1、认识实物麻糕和麻花。
2、老师示范制作：怎样做出圆圆的麻糕呢？一块泥分两半，揉啊揉揉揉软，揉成一个圆球球，再用小手压压扁。看，什么做好了？（麻糕）
3、示范麻花：麻花怎么做呢？一块泥搓呀搓，搓成一根长条条，拎起来拧几下，变成一根长麻花。
4、我是怎么做麻糕的（麻花）三、幼儿第二次探索1、要求：这一次可要把麻花和麻糕做好了，这样猫妈妈的客人就喜欢了。
2、幼儿操作，老师指导。
3、（猫妈妈）这次你们的麻糕和麻花做大真好，我全都卖了（鼓励、表扬幼儿）
4、你们这么棒，真好我缺少厨师，你们都做我的小厨师吧。
5、小厨师们，还有很多客人想吃其他长长的、圆圆的点心，你们指导还有那些点心是长长的、圆圆的吗？
四、幼儿第三次操作。
1、幼儿操作，老师指导。
2、赶快把点心送到我的`小吃点吧。
活动反思：
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在“猜圆圆的是什么？”时孩子们都能猜出好几个，可猜“弯弯的是什么？”时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到：我们以后带孩子观察一个（种）物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的知识。
长长的朋友教案8
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快乐。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌
活动过程：
一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？
（1）这是谁？你怎么知道的？
（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。
（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的.动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。
小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？
二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力.）
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？
②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜……）
小结：这些好朋友们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？
三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）
小结：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
长长的朋友教案9
设计意图：
小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
活动目标：
1、通过阅读理解“长”的概念。
2、观察画面并想象长的东西的用处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。
活动过程：
一、引出话题
师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？
——请孩子每人拿一个玩具。
师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。看一看，它们的尾巴都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？
幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。
师：谁的短？请短的小朋友把它送回短短的家里。
二、观看ppt
师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么？（绳子、竹子）点击ppt，原来是大象的鼻子。你们想不想来看了？（一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟ppt）
三、观看绘本
这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）
师：那这一面呢？（封底，集体说一次）
——教师读出书名《长长的……》，文、图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
——教师边说儿歌边示范翻书。
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）
师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！“摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气。”
——引导幼儿仔细观察2—3页画面，完整回答问题。
师：你看到谁啦？（我看到了大象）
师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）
师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）
——引导幼儿仔细观察4—5页画面，完整回答问题。
师：谁愿意再来帮我翻一页？（请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌）
师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）
师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）
师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）
余下步骤同上。
四、集体阅读电子书，观看ppt。
——集体讨论看到了谁，它的哪里很长。（教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面）
——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的'……像……的句式进行讲述。
五、许下长长的愿望
——请幼儿排着长长的队伍，在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
长长的朋友教案10
活动目标：
1、感知常见动物的局部特征。
2、感受与同伴一起学习的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
课件、音乐（生日快乐歌）。
活动过程：
一、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高兴了。谁知道它为什么这么高兴？
哦！原来今天是小熊的生日。告诉你们一个小秘密，有四位长长的动物朋友
要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁？
瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？因为小兔的耳朵是……？
这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？
咦，这会是谁呢？
小熊为什么会叫它们是长长的'朋友呢？
因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的秘密，它们身上都有长长的部位。比如小兔有……（幼儿回答）宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们认识吗？
二、说一说，演一演
1、动物大变身
可惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日，小熊会更开心的。
请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗！
你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？（幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。）
2、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。
大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。
长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来。
小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。
三、庆祝生日（体验快乐）
呀！这么多长长的朋友一起为小熊庆祝生日，小熊真开心呀！我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧！
小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！
活动反思：
活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。
长长的朋友教案11
活动目标
1．让孩子们在看看、猜猜、说说中感知常见动物的局部特征。
2．知道要有礼貌的欢迎客人，体验朋友间的友情。活动准备：课件《长长的朋友》
活动过程：
一、活动导入
1．出示小熊图片，与小熊打招呼
2．“今天小熊很开心，你们知道为什么吗？因为今天是他的生日，有四位长长的动物要到小熊的家里给他庆祝生日，你们猜猜看，这四位长长的动物会是谁啊？”（幼儿自由猜测）
二、认识长长的动物朋友b
1.认识“猫眼”师：听，是什么声音啊？门铃响了，会是谁呢？怎么办？能直接去开门吗？
2．小兔：是谁啊？学说“小兔的耳朵长长的”。
3.小猴门铃又响了，这一次来的会是谁呢？提问：谁的`尾巴长长的啊？放大猫眼的圈圈。学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好，请进，请进。
4.大象师：门铃又响了，又来客人了哦。学说“大象的鼻子长长的”，谁来说一句有礼貌的话？大象你好，请进，请进。
5.长颈鹿师：门铃又响了，最后一位朋友也来了，会是谁呢？学说“长颈鹿的脖子长长的”，谁来帮小熊请客人进来啊？长颈鹿你好，请进，请进。
6.小结客人
三、送礼物b
1.今天这些长长的动物都带来了礼物给小熊庆祝生日呢，有萝卜、玉米、香蕉、树叶，猜猜分别是谁送的啊？2.师：那小熊要请长长的朋友吃东西了，会请他们吃什么？
四、结束活动
长长的朋友教案12
活动目标：
1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动过程：
1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿能力发展水平而定。儿如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用）。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
长长的朋友教案13
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快乐。
活动准备：多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌
活动过程：
一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？
（1）这是谁？你怎么知道的？
（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。
（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的'动作。
小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？
二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？
②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜。）小结：这些好朋友们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？
三、生日快乐（体验和朋友在一起过生日的快乐。）
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）小结：，和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
活动反思：
活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。
长长的朋友教案14
活动目标：
1、知道身边所熟悉动物的一些共同特点。
2、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。
3、萌发对身边动物的喜爱情感。
活动准备：
电脑动画、动物图片、各种动物胸饰。
活动过程：
1、导入活动：
小朋友，你们喜不喜欢过生日啊？过生日的时候你会和谁在一起呢？有个小朋友达达今天也过生日，他又会和谁在一起呢？我们一起来看动画好不好？
2、欣赏动画片段：
（1）分段欣赏：来了一个长长的耳朵，你们猜会是谁？为什么？
来了一个长长的`尾巴，你们猜会是谁？为什么？
（2）引导幼儿找出两个动物身上的共同点，都有长长的身体部位。达达请的都是长长的朋友。
（3）幼儿大胆猜测还会请哪些朋友，并将找到的动物图片贴在黑板上。鼓励幼儿大胆的说出猜测的原因。
（4）继续欣赏动画，小结幼儿的猜测。
3、情境游戏：出示动物胸饰请幼儿说出小动物身上有什么地方是长长的。幼儿带上胸饰到达达家做客。
长长的朋友教案15
教案目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。
2、萌发对身边动物的喜爱情感。
3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。
活动重点：让幼儿更加的了解各种小动物的特征。
活动难点：让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
教案准备：
多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等）。
教案过程：
一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？
（1）这是谁？你怎么知道的？
（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。
（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。
小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？
二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的.
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？
②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜——）
小结：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？
三、生日快乐（体验和朋友在一起过生日的快乐。）
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。
（师幼共同表演）
小结：，和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
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