幼儿园中班科学教案《智取小铁珠》

幼儿园中班科学教案《智取小铁珠》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案《智取小铁珠》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、通过实验发现筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感受吸铁石给米中取物带来的方便。

　　2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。

　　3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。

　　活动准备：

　　1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小铁珠。

　　2、每组准备一份取物的工具，有筷子、勺子和吸铁石。分别放置在小篮子里。再准备每组一个空盆子。

　　3、教师准备二张记录表。

　　活动过程：

　　一、导入活动：昨天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把许多的小铁珠打翻在米缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好办法帮我把小铁珠取出来吗？幼儿自由说说取小铁珠的方法。

　　二、 提供工具，让幼儿说说都有什么工具。

　　1、出示：筷子、勺子、吸铁石,猜一猜，这些工具能把小铁珠取出来吗？

　　2、出示统计表(一)，介绍记录方法(在表格中第一格打勾和叉)。

　　三、探索：

　　1、老师说明要求：每人选一样工具，把取出来的小铁珠放在空盆子里。换工具时要把原来的工具放好，注意不要把米弄出来。取出小铁珠后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？

　　2、幼儿开始取物，并记录(记录在相应工具后面第二格,打勾和叉),活动结束请幼儿说说你用的什么工具，是怎样取的？和你猜想的是不是一样?

　　3、什么工具取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。

　　四、取铁珠比赛。

　　1、每人取一样工具，不能换工具，又快又好地取小铁珠，在老师规定的时间看谁取的小铁珠多，老师喊停必须停下来，否则算犯规。

　　2、记录结果，数小铁珠的个数，在记录(二)中填写。

　　3、得出结论：取米中的小铁珠用吸铁石又快又方便。五、活动延伸吸铁石有这么大的本领,它还可以帮助我们做什么呢?我们下次再来讨论。

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