二年级数学教案:《三位数的减法》教学

时间:2024-06-02 10:05:24 教案 我要投稿
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二年级数学教案:《三位数的减法》教学

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的二年级数学教案:《三位数的减法》教学,希望对大家有所帮助。

二年级数学教案:《三位数的减法》教学

  教学内容:P51例1、例2,课堂活动1、2、3题。

  教学目标:

  1、会用竖式计算三位数的减法。

  2、能结合计算体验计算方法的多样化,并与同学交流自己的方法与过程。

  3、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

  教学重点:目标1、2。

  教学难点:个位不够减要从十位退1作10再减的道理。

  教具准备:实物图、计数器等。

  教学过程:

  一、复习

  口算:

  13-828-930-542-20xx+535+5074-23

  450+400450-40070-30420-20350+500880-800880-80

  二、创设购物情境,探索新知。

  ㈠、学习例1

  1、师:出示一个计算器,让学生说一说这是什么?现在老师身上有340元钱,要买一台120元钱的计算器,请小朋友帮老师算一算,还剩多少元钱?

  2、学生独立列式计算,再和同桌说一说你是怎样算的?

  3、指名回答,并板书。

  第一种:300-100=200,40-20=20,200+20=220。

  第二种:用竖式算340

  -120

  240

  第三种:340-120=340-100-20=240-20=220;

  第四种:340-120=340-20-100=320-100=220;

  ......

  ㈡、学习例2

  1、生看例2的表格图,说出题意:前卫小学一共有学生876人,其中女生438人,男生有多少人?

  2、生独立列式后,先估算男生大约有多少人,再计算男生有多少人。

  3、师指名上台板算:876

  -438

  438

  4、观察这两道例题,再想一想在计算中要注意什么?

  ①相同数位对齐;

  ②从个位减起,个位不够减,从十位退1作10再减。

  三、课堂活动:

  1、P52-1题,看图填数。(先让学生看图说出题意,再直接填在书上)

  2、P52-2题,学生看表格后,指导理解“相差”这个词的意思。(就是李红已经写的字比王峰写的字多多少个?或者王峰已经写的字比李红少多少个?)然后学生独立列式计算在作业本上。

  3、P52-3题,比一比,谁的家离学校近?近多少?

  生独立看图后再列式计算。

  四、课堂小结:这节课学习了什么?你学会了什么?

  五、课后记:

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  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的二年级数学教案:《三位数的减法》教学,希望对大家有所帮助。

二年级数学教案:《三位数的减法》教学

  教学内容:P51例1、例2,课堂活动1、2、3题。

  教学目标:

  1、会用竖式计算三位数的减法。

  2、能结合计算体验计算方法的多样化,并与同学交流自己的方法与过程。

  3、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

  教学重点:目标1、2。

  教学难点:个位不够减要从十位退1作10再减的道理。

  教具准备:实物图、计数器等。

  教学过程:

  一、复习

  口算:

  13-828-930-542-20xx+535+5074-23

  450+400450-40070-30420-20350+500880-800880-80

  二、创设购物情境,探索新知。

  ㈠、学习例1

  1、师:出示一个计算器,让学生说一说这是什么?现在老师身上有340元钱,要买一台120元钱的计算器,请小朋友帮老师算一算,还剩多少元钱?

  2、学生独立列式计算,再和同桌说一说你是怎样算的?

  3、指名回答,并板书。

  第一种:300-100=200,40-20=20,200+20=220。

  第二种:用竖式算340

  -120

  240

  第三种:340-120=340-100-20=240-20=220;

  第四种:340-120=340-20-100=320-100=220;

  ......

  ㈡、学习例2

  1、生看例2的表格图,说出题意:前卫小学一共有学生876人,其中女生438人,男生有多少人?

  2、生独立列式后,先估算男生大约有多少人,再计算男生有多少人。

  3、师指名上台板算:876

  -438

  438

  4、观察这两道例题,再想一想在计算中要注意什么?

  ①相同数位对齐;

  ②从个位减起,个位不够减,从十位退1作10再减。

  三、课堂活动:

  1、P52-1题,看图填数。(先让学生看图说出题意,再直接填在书上)

  2、P52-2题,学生看表格后,指导理解“相差”这个词的意思。(就是李红已经写的字比王峰写的字多多少个?或者王峰已经写的字比李红少多少个?)然后学生独立列式计算在作业本上。

  3、P52-3题,比一比,谁的家离学校近?近多少?

  生独立看图后再列式计算。

  四、课堂小结:这节课学习了什么?你学会了什么?

  五、课后记: