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小班语言教案：请你猜猜在哪头
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班语言教案：请你猜猜在哪头，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言教案：请你猜猜在哪头1
活动目标
1、能正确发出“公鸡头”“母鸡头”“黄豆”等词的音。
2、能边念儿歌边按规则进行游戏。
3、积极参加游戏活动，体验语言游戏活动的快乐。
活动准备：小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。
活动过程
1、小朋友，今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小朋友做一个小游戏，请小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出来。
2、老师讲解游戏规则及玩法。
（1）游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。用“XX，XX被猜物，在哪头”的'句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必须也用这个句型回答“XX，XX，在这头”，同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。
（2）规则：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色，游戏反复进行。
3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好？（好）教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。教师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。
儿歌：
请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。）
4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后，两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。
5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。
6、小朋友，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友，让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐，结束活动。
小班语言教案：请你猜猜在哪头2
活动目标：
1．运用听说游戏的方式，感知儿歌内容。
2．能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。
3．培养幼儿快速判断的`能力，激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。
活动准备：
1.糖果或小饼干、小玩具、小贴纸等若干。
2.教师准备好动作表演。
活动重点：
运用听说游戏的方式，感知儿歌内容。
活动难点：
能够以物带物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编。
活动过程：
认识公鸡头、母鸡头，出示糖果。
师：小朋友们看，谁来了？现在公鸡头、母鸡头要给小朋友变魔术了。这是什么呀？
幼：糖果。
师：你们想吃吗？想吃的小朋友要猜对了才能吃到好吃的糖果。
二、教师示范朗诵“请你猜猜在哪头”的诗歌。
公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手）
母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手）
糖果糖果在哪里？（两拳相对，两拇指点点头）
在这头，（快速缩回再伸出右手）
在那头，（快速缩回再伸出左手）
请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或分放物品后，双手仍握拳拇指向上伸出）
请幼儿来猜，猜对的奖励糖果。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
四、引导幼儿游戏。
1、教师请5-6名幼儿练习表演游戏活动，讲解游戏的基本内容和玩法。
2、全体幼儿表演“请你猜猜在哪头”的游戏活动。
五、出示小饼干或小玩具，创编儿歌内容。
师：看，老师这儿还有什么呀？你们想吃吗？那我们继续来猜吧！
那儿歌应该怎么说呢？
鼓励幼儿用饼干等替换糖果，进行仿编，继续游戏。
师小结游戏情况，鼓励幼儿喜爱上幼儿园。
附儿歌：
请你猜猜在哪头
公鸡头，母鸡头，糖果糖果在哪里？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
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