幼儿园中班社会教案[合集15篇]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![幼儿园中班社会教案[合集15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0030_5fbf7ef0d6438.jpg)
幼儿园中班社会教案1
活动目标：
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
活动重点：
学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
活动难点：
会正确拨打报急电话。
活动准备：
教学vcd、电话机一部、突发事件图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。
活动过程：
1、引导幼儿观看vcd
（一），引起幼儿的兴趣。
（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。）
（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）
（2）学习拨打报警电话——“110”
出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的'几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
2、幼儿观看vcd
（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”
“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”
教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）
让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
教幼儿学打急救电话“120”。
3、观看vcd
（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”
“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”
教师提问：“这个时候小强该怎么办？”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）
“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）
教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
4、游戏：“该打什么电话”
出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
“该拨打哪个电话号码？”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）
幼儿园中班社会教案2
【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
【活动准备】
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗?
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的'跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。（幼儿教育）
幼儿园中班社会教案3
香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。活动重点：认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。活动难点：了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。
活动目标：
认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。活动准备：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
活动过程：
看录象引出标志这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？认识禁止吸烟标志这是什么标志？你是怎么知道的？
师小结：
（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的`斜线表示不能、禁止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标志？为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）
我这里有些图片，我们一起来看看：
吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边互相说一说。吸烟有这么多的害处所以我们——对！禁止吸烟！小小宣传员如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。
活动延伸：
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。
幼儿园中班社会教案4
一、教学目的
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
（一）教学引入
1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
（二）学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的.树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
2.比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
（三）巩固练习
1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟，
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
（四）布置作业
继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征：
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
幼儿园中班社会教案5
活动目标：
1.认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
2.了解吸烟对人们的危害，有初步的环保意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、看录象引出标志
教师提问：
1.这个叔叔在干吗？
2.他来到了什么地方？
3.为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
二、观看PPT，了解烟对人们的危害。
1．吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我这里有些图片，我们一起来看看。
教师小结：吸烟有这么多的害处，所以我们要禁止吸烟！三、认识禁止吸烟标志
1．这是什么标志？
2．你是怎么知道的？
师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的'意思。
四、学做环保小卫士，寻找被乱丢的烟头
吸烟不仅对我们身体不好，而且还会对我们的环境造成污染。所以，让我们变成环保小卫士，在幼儿园寻找被大人丢弃的烟头，让我们一起来保护幼儿园的环境。
活动延伸
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？
幼儿园中班社会教案6
【活动目标】
一、对各种职业帽子具有探索兴趣；
二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子；
三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出；
【活动目标】
一、对各种职业帽子具有探索兴趣。
二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。
三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。
【活动准备】
物质：
厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。
心理：
认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。
活动重点：
知道有些帽子可以代表职业
活动难点：
知道警察帽子的共同特点
【活动过程】
一、导入
1、跟老师打招呼
2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？
3、集合：
孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。
二、展开
1、商店的帽子是给工作人员戴的。
过渡：
你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。
幼儿一：
这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？（选择4名幼儿）
安全帽的引导语：
这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。
区分护士与医生的帽子。
提问：
这里的帽子到底是给谁戴的？
小结：
这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。
2、帽子代表不同的职业。
引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。
家长：小朋友们好！
幼儿：叔叔阿姨好！
（1）引导：
这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！
请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小结：
你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。
（2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位？这位阿姨呢？她们应该戴什么样帽子呢？谁来帮她们选一顶合适的帽子？你想帮谁选？他们选得对吗？
提问：
小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？
小结：
不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢迎你们下次再来。（家长下场）
3、同一种职业，也有不同样式的帽子。
（1）男女不同
过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。
一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的？是男警察的帽子。
小结：
男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？
（2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。
小结：
不同的'季节，警察的帽子也不一样。
（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。
（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？（交警）
课件小结：
男警察和女警察的帽子样式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，（手指暗示）你发现了什么？
小结：
帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
（5）发现帽徽上的秘密。
你们看帽徽上有什么？一共有几颗星？在哪里见过这五颗星？在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的？
小结：
这种帽徽是我们中国人民警察的标志。
小结：
原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。
4、有的工作没有帽子。
提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？ 小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。
三、结束：
幼儿自主选帽子
过渡：
接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？
大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。
幼儿园中班社会教案7
【活动目标】
1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识。
【活动准备】
温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。
【活动过程】
一、游戏导入活动，激发孩子的'兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?
幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!
师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。
二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。
师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)
幼：可以提醒别人注意等待。
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀?
幼：画了很多标记，还有斜线呢!
师：斜线表示什么?
幼：表示不许、禁止!
师：这下面还有字呢?有没有谁认识?
小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。
标记二师：这是什么标记?你在哪见过?
幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?
师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!
师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒别人耐心等待。
师：对，你来试试。(幼儿示范)
幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。
师：我们把标记贴在哪呢?
幼：贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)
三、再次游戏，体验等待带来的好处。
师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)
师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说，教师出示照片)
幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。
幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。
幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。
四、设计等待标记，培养等待的意识。
师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)
师：你画的是什么?
幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。
师：我来帮你写下来吧!
师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!
幼儿园中班社会教案8
活动来源：
“汽车”是我班孩子最喜欢的玩具之一，他们不仅知道各种类型的汽车，还知道汽车的许多功能。为了使孩子们对汽车知识更广泛、更深入地了解，我们特别开设了主题活动“小汽车博览会”。在这个主题活动中，孩子们通过动手、动脑、实际操作等活动，拓展了关于汽车的知识，特别是其中的社会实践活动——“我是小司机”，更把本次主题活动推向了高潮。在实践活动中，孩子们为了当好小司机，开始到马路上实际观看成人是怎样做司机的，并收集了各种交通标志，如左转弯、右转弯、限速、慢行、禁止鸣喇叭等。因此，“标志”成了幼儿讨论最多也最感兴趣的话题。于是，教师以此为契机，设计了这个活动。
活动目标：
1．认识生活中常见的标志，初步了解常见标志的用途，并能对其进行分类。
2．大胆设计生活中的标志。
活动准备：
1．布置场景（各类标志的展览）。
2．白纸；水彩笔；透明胶带。
活动过程：
一、参观标志展览
教师把幼儿带到展览区。
师：今天，老师带你们去参观一个展览。参观前，要观察从哪里进入展览区？从哪里出去？(入口处和出口处都有明显标志)参观中，请小朋友不要大声喧哗、拥挤；参观后，请大家自行回到座位。
二、根据参观内容进行讨论
1．你看到了什么？
教师重点介绍幼儿不熟悉的几种标志。
2．你在哪里见过怎样的标志？
3．幼儿猜想标志用途，之后教师讲解。
4．对标志进行分类活动。如交通类、文体类、安全类、天气类等。
教师根据幼儿分类活动进行总结，并调整不正确的分类。
三、幼儿标志设计
1．幼儿创意设计（分组讨论），可以为什么地方设计标志？设计出什么样的标志？
2．自己创作标志。
3．展示自己创作的标志。
4．幼儿到实际场所（幼儿园内）粘贴。
活动延伸：
利用社会实践活动观察和了解更多的标志；开动脑筋设计生活中常见处所的标志，并通过自己的了解或设计来开展一个小型标志展览，提高并巩固幼儿标志方面的常识。
活动反思：
本次活动前，孩子们主动要求父母带自己到各种场所去寻找标志，并用相机拍摄或用图画记录或用文字描述下来。在活动中，孩子们通过与教师、同伴的互动，积极主动地探索和寻求答案，并能创造性地去表现和表达自己所知的各类标志，开阔了自己的视野，使自己的经验得到提升。在活动后，孩子们不仅巩固了原有的知识经验，还养成了良好的观察周围事物、关注图标的好习惯。有一位妈妈说：每次去超市都是她带着孩子去货架寻找需要的东西，现在不同了，孩子总是拉着她去找东西，原因是孩子学会了看超市的吊牌和图标。这真正体现了“生活就是教育，教育就是生活”的幼儿教育理念。
活动评析：
幼儿生活中随处可见标志，这些图像标志比抽象的'文字更易引起孩子的兴趣，活动中问题的设计是循序渐进的，能提高幼儿的推理、判断能力，对标志的分类又能发展幼儿的思维。最后展示粘贴标志增强了幼儿动手操作的积极性。
在活动延伸中，让幼儿利用社会实践活动观察和了解更多的标志；开动脑筋设计生活中常见处所的标志，并通过自己的了解或设计来开展一个小型标志展览等，这都能达到提高、巩固幼儿标志方面的常识的作用。
幼儿园中班社会教案9
活动目标
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的'因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏： 传球玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评：今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
幼儿园中班社会教案10
活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。
活动过程：
1、导入活动我在一开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。
2、学习活动。
筷子的使用方法有一定的.标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。
3、实践活动。
学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。
活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。）在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的？结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。
最后可和筷子做游戏
1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。
2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。
活动反思：
通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
幼儿园中班社会教案11
幼儿园中班社会教案：窗花
设计意图：
班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。
目标：
1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备：
1．物质准备：
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。
2．经验准备：
参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福”字。
过程：
一、初识窗花
1．马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4．你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1．欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2．欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3．欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4．欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2．幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1．一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?
3．今天是我们第一次剪窗花，老师已经为大家准备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出美丽的窗花。
4．幼儿操作。
(1)教师提出要求：使用剪刀时注意安全，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动：
1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2．布置窗花垂帘，让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验热闹、喜庆的节日气氛。
反思：
“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：其一，从审美目标出发，引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三，从中班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。
同时，我在以下方面进行了实践：一、精挑窗花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现窗花独特的艺术美。二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。三、在活动的最后环节，我提供了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。
幼儿园中班社会教案：多变的风
活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。
活动目标：
1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”
2.知道制造风的方法。
3.体验和了解风和我们生活的联系。
活动准备：
风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
活动过程：
1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。
2.引导幼儿描述自己所理解的风。
（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）
3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）
4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。
5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-
6.总结：通过画面介绍风的功能。
结束活动：
带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)
活动目标：
1、 了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、 认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、 能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备：
1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、 把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐
活动过程：
一、 认识各种车辆，并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途
“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、 车子进入停车场，按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）
二、 通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志
“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”
“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）
三、 韵律活动：车辆加油
1、 进入加油站（音乐室）
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、 听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、 用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
四、 复习交通标志
按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义
“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
五、 结束
车辆返回停车场停好，休息。
幼儿园中班社会教案：幼儿园是我家（优质课）
幼儿园中班社会优质课教案：幼儿园是我家
目标
1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。
2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。
准备
有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。
过程
一、经验回忆
1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?
幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。
师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。
幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!
幼3：我们和刘老师在做游戏。
幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。
师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!
幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。
师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。
幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．
师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?
幼：喜欢。
2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?
幼1：还有看门的马师傅。
幼2：我还采访过烧菜师傅。
师：噢，你们每天吃的.可口的饭菜就是他们烧的。
幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。
二、重点解读
1．解读保健老师的工作
(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。
幼1：医生吧?
幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。
师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1：中午给我们吃药。
幼2：我们如果不舒服可以去找她。
幼3：每天早晨给我们发牌子。
师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?
幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。
师：那还有其他颜色的牌子吗?
幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。
师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。
(3)师：周老师还做一些什么事呢?
幼：我还看到她经常用电脑。
师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)
师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?
幼儿园中班社会教案：老豆过生日
活动目标：
1.倾听、感受故事内容
2.进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。
活动准备：故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个
活动过程：一、实物导入
师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）
师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？
师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。
师：小朋友猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）
二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。
师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？
三、带着问题再次欣赏故事。
师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？
师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。
四、故事表演，活跃气氛。
1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？
2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。
师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。
3、 教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！
五、活动延伸：
1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。
2、收集有关大豆用途的信息。
小结及反思：幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。
幼儿园中班社会教案12
一、活动名称：
自我介绍
二、活动目的
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我 识及口头表达能力。
三、活动准备
小熊布绒玩具一个
四、活动过程
集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手
活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）
3、结束活动
现在请妈妈和小朋友回到自己的'位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
五、活动延伸
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
六、活动评析
幼儿园中班社会教案13
活动目标：
通过观察、操作等活动，引导幼儿初步认识秋季穿着的服装，如毛衣、毛裤、外套，并能说出它们的名称。
引导幼儿学习穿、脱毛衣和外套，培养幼儿的自我服务意识。
活动过程：
一、活动流程
观察服饰——装饰衣服——欣赏评价师：小朋友穿的衣服都一样吗？
幼儿：我看到小朋友穿的毛衣很好看。
他的毛衣上面有很多小点点。
我的毛衣上面是一条一条的。
我看到小朋友的毛衣有红的、绿的，黄的。
我们用小手指来装饰毛衣！
蘸颜料时要小心不要把袖子弄脏了！
我们用漂亮的小纸片来装饰毛衣！
我们给毛衣涂上漂亮的颜色！
幼儿部分作品展示：
粘贴组：
点画组：
平涂组：
二、户外活动
早操、幼儿自选游戏（沙包、响筒等）。
小班模仿操、站立姿态操，游戏“貼人”。
趣味模仿操练习。
三、生活指导
重点指导幼儿学习穿、脱衣服的方法具体方法：
脱衣服：
CD开襟式：解开衣扣，向身体两侧打开衣服向下滑至肩下，脱下两只衣袖。
(2)套头式：将衣服的下摆向上提至腋下，先将两条手臂脱出，再使头部脱出
穿衣服：
开襟式：先把衣服披在肩上，分别将两条手臂伸入衣袖，再扣上纽扣或拉上拉链。
套头式：先分出衣服的前后，衣服的前面面对自己朝下，把头套入中间的大洞洞，再分别将两条手臂伸入衣袖，最后将衣服拉整齐。
四、区域活动
重点指导益智区和操作区。
益智区：引导幼儿学习按照套娃的大小烦序组装套娃。
我先把套娃排好队，然后再把它们送回家。
你这样做是不对的，应该把这个大一些的先放进去，那个小的最后才放。操作区：引导幼儿学习双手配合拉拉链，鼓励幼儿多练习。
我们先看看老师是怎样打开苹果拉链的。
我们也可以自己拉拉链了。
五、生活活动《穿裤子》
重点：引导幼儿初步学习穿裤子的方法。
难点：幼儿能独立穿裤子。
活动流程：观察裤子一学穿裤子一个别指导
我们先看看裤子的前面在哪边？
一边的火车先钻进山洞，呜——火车出来了！
另一边的火车钻进山洞，呜——火车也出来了！
我的`裤子很快就要穿好了！
六、离园活动儿歌：《穿裤子》
附儿歌：穿裤子
宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞，
呜一呜一呜，两列火车出山洞。
这是本主题活动的第一天的活动。在这一天中，幼儿能认真地观察小朋友穿
着的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛裤、外套。在活动中，教师在讲授和演示的基础上，观察了幼儿的独立穿、脱衣服和裤子的过程，并随时进行个别指导。同时，在指导中，教师的评价也应该贯穿其中，如幼儿穿、脱得好，教师要及时夸赞，幼儿倘若出现问题，最好也要以适合幼儿的语言巧妙地提出.不伤害幼儿的学习积极性，这样才能引导幼儿学习自己提裤子的方法，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿园中班社会教案14
设计意图：
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
6、幼儿的自我保护意识差。
活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；
图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的'。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的食物。
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸：
1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
活动分析：
1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，设计浓厚，非常投入。
幼儿园中班社会教案15
1、活动内容：
有趣的蛋
2、活动目标：
(1)、探索不同卵生动物的蛋。
(2)、认识蛋的结构。
(3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
(4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、活动形式：分组或集体
4、活动准备：
(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。
(2)识字卡"蛋"。
(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。
(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。
(5)音乐磁带。
5、活动过程：
(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。
(2)出示识字图卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。
(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"
(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。
(7)幼儿讨论蛋的'用途：例如：炒菜、做点心等。
(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。
①与幼儿讨论蛋的储存方法。
②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。
③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。
6、总结分享：
请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。
7、活动评价：
(1)能认读"蛋"。
(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。
(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。
(4)在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。
8、活动延伸：
请幼儿探索如何让蛋浮起来?
教学反思：
幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。
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