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中班音乐教案

时间：2023-05-03 09:59:18 教案我要投稿

【精选】中班音乐教案范文集锦6篇

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】中班音乐教案范文集锦6篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　　2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

　　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动

　　指导过程：

　　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　　二、欣赏活动：

　　（一）、尝试创编活动：

　　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　　（三）交流讨论：

　　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　　（四）联想创作

　　1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　　2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

　　教学反思：

　　由于本次活动的`开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖。

　　2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

　　3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动重点难点：

　　重点：学唱歌曲活动

　　难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

　　活动准备：

　　钢琴伴奏、图片课件

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

　　提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？

　　小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

　　二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

　　1、教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

　　提问：猪小弟的幸福是什么？

　　利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）

　　2、教师范唱歌曲，幼儿倾听。

　　过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

　　提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

　　小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

　　3、结合图谱加伴奏说歌词

　　三、学唱歌曲，感受歌曲的.亲情，体会家的温暖。

　　1、带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

　　2、师幼同步演唱

　　3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。

　　现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

　　四、升华情感。

　　提问；猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢？

　　小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

　　利用课件进行小结。

　　结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！

　　活动反思：

　　总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。

中班音乐教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

　　二、活动准备：

　　课件、磁带

　　三、活动过程：

　　（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

　　（二）、发展：1、发声练习

　　3“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的.说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

　　5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

　　6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

　　7听教师演唱，幼儿拍手

　　8幼儿完整唱三遍

　　9启发幼儿进行创遍第二段歌词

　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”

　　（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

　　10编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

　　11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

　　12幼儿和教师一起唱

　　分组唱分组、个别进行演唱

　　13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱两编

　　14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

　　15加动作进行演唱

　　四、结束：

　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？

　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　五、活动延伸：

　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

　　2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。

　　3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分。

　　4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生。

　　活动准备：

　　图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引入课题。

　　1、教师："小朋友，今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》，在这首歌曲里，猪八戒遇到了一件开心的事情，但是它也做了一件坏事情，请大家仔细的听歌曲。

　　2、教师带表演清唱歌曲一遍（间奏拍手）

　　提问：猪八戒遇到了什么开心的事情？它做了什么坏事情？（幼儿自由说）

　　3、教师再次清唱歌曲一遍。

　　提问：猪八戒长得什么样？它手里捧着什么？心里怎么样？它吃西瓜是什么声音？最后怎么样了？（根据歌曲节奏出示图谱）

　　4、指瓜秧，告诉幼儿这是歌曲的间奏部分；并请个别幼儿上前学做间奏动作，带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。

　　二、创编猪八戒滑倒的动作。

　　1、教师：刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上，会发生什么事情呢？

　　2、鼓励幼儿大胆发挥想象，创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。

　　3、关注幼儿的表演，鼓励幼儿大胆的表现自己。

　　三、游戏：谁丢的瓜皮。

　　游戏玩法：请一名幼儿到中间站好，合着音乐唱歌，其余幼儿围成圆圈，听音乐边唱歌边做动作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒动作；中间的.幼儿起来问："谁丢的西瓜皮？"其他幼儿快速回到自己座位上，环保小卫士去捉丢瓜皮的八戒，让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的，并捡起来。

　　被捉的幼儿来当环保小卫士，游戏继续进行。

　　四、活动结束。

中班音乐教案篇5

　　设计意图

　　这首歌曲是弱起小结开头，对中班的幼儿来说有一定难度。对照理想课堂的相关因素，激发幼儿的歌唱兴趣显得尤为重要

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，能有节奏的念白。

　　2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

　　活动准备

　　青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。

　　活动过程

　　（一)播放音乐

　　《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

　　(二)提问导入

　　小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的`图片，并有节奏的念白。）

　　(三)学唱歌曲

　　1.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

　　播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。

　　教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

　　出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

　　再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

　　完整学唱第一段。

　　2．小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段

　　幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜？按什么顺序种的？

　　引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

　　幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

　　3.完整演唱歌曲

　　（四）延伸活动

　　制作"小菜园"

　　请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

中班音乐教案篇6

　　设计思路：

　　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课——《可爱的`小音符》，音乐教案－可爱的小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

　　目标：

　　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

　　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。

　　准备：

　　自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐

　　过程：

　　一、情境体验，引出课题

　　1、听音乐自由表现进教室，幼儿教案《音乐教案－可爱的小音符》。

　　2、比较两段音乐的不同。

　　二、感知音符时值长短

　　故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

　　梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。