大班手工活动教案(集合15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班手工活动教案，希望能够帮助到大家。
大班手工活动教案1
【活动目标】
1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】
（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣
师：叮铃铃……
幼：谁呀？
师：我是小小邮递员呀！
幼：哪里来的信呀？
师：东营来的信呀！
幼：送给谁呀？
师：送给***
幼：叮铃铃……
（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友，最后送到老师手里）
师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？
幼：想……
师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！
幼：老师，可是我不会做啊？
师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！
（二） 结合图片，讲解动物面具的做法
师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？
幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？
（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）
师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？
幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子
师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？
幼：毛线
师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。
（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）
这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。
（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的.关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品
好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？
这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。
大班手工活动教案2
制作材料：
一张彩纸、一次性口杯、易拉罐、胶棒、彩笔、剪刀、双面胶
制作过程：
1、把一次性口杯剪成细条。
2、把剪开的条向上握彩色朝上。
3、在中间画出鼻子、眼睛、嘴。
4、在长方形纸的两边粘上双面胶。
5、用彩纸把易拉罐卷起来。
6、剪下两个小三角是狮子的耳朵。
7、把双面胶粘在狮子头的.背面。
8、粘在易拉罐的一边。
9、再把彩纸剪下一条。
10、把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。
11、小狮子做好了。
大班手工活动教案3
大班艺术活动：手工—画报小鱼
活动目标：
1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。
2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。
3、体验与同伴分享创作的快乐。
活动准备：
1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。
2、制作好的头饰纸圈。
3、大七班幼儿提前学会搓纸棒
活动过程：
一、开始部分
出示纸棒，激发兴趣
师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。
二、基本部分
1、制作报纸棒
（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？
（2）幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开始向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最后用胶带固定。
（3）幼儿制作纸棒
2、游戏：纸棒变变变
（1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？
（2）幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形
（3）教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。
3、纸棒变小鱼
（1）师：老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？
（2）幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼
4、观赏鱼的图片
（1）师：“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”
（2）出示鱼的图片，仔细观赏并讨论鱼的'主要外形特征
5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼
（1）介绍装饰材料。
（2）幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导
（3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，加入游戏
6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品
三、结束部分
带小鱼游出场。
活动反思：
本次活动比较顺利地完成。正如《指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探索，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。
对于孩子独特的作品，我们成人应给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
不足之处：
在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参与度。
大班手工活动教案4
材料准备：
四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。
制作过程：
1、用剪刀沿盒子的`三分之处剪开。
2、用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。
3、将彩色报纸撕下一块用手攒成球。
4、将攒好的小球粘在轱辘上。
5、再粘在盒子车厢的两侧。
6、将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶，把每节车厢连接在一起。
7、利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。
8、将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。
9、牛奶小车做好了。
大班手工活动教案5
活动目标：
1．利用提供的材料，通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜欢的草头娃娃。
2．体验亲子合作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：锯木屑、草种、透明丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。
活动过程：
一、引导兴趣
教师出示长满绿草的'草头娃娃给幼儿欣赏：小朋友，今天我们班里来了—位神秘的客人，她是谁呢?(教师出示草头娃娃)她长得什么样子?用什么做的呢?愿意和爸爸妈妈—起学做草头娃娃吗?
二、讲解制作步骤
1．根据造型的需要在丝袜里灌入一些草种，然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(注意将草种放在娃娃头顶的位置)
2．利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如：扎出两只耳朵、一个鼻子，或扎出身体等。
3．用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。
4．用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提醒幼儿注意不能用水浸泡，只要将草头娃娃浇透水，这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。
三、亲子合作
请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、展示作品
教师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展示，让幼儿体验亲子合作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动延伸：
请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好观察记录，从而了解种子发芽的过程。
大班手工活动教案6
一、活动目标
1.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的海洋动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。
2.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。
3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的构思，体验成功的喜悦。
二、教学准备
海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、奶盒等等。
三、活动过程
（一）观察讨论
讨论：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以做成什么？让幼儿回答。
（2）教师示范用盘子，纸杯做鱼，鼓励幼儿大胆想象。
（二）联想创作
1.让幼儿欣赏海洋动物的图片，并讨论这些材料怎样利用，怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。
2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出要求：颜色要注意深浅，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，及时表扬有创意的小朋友，并请大家欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。
（三）引导讲评
1.请幼儿介绍自己的作品是用的材料及名称。
2.老师表扬有创意的小朋友，在幼儿之间进行自评、互评。
3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草等背景，一起装饰海底世界。
4. 小结，让幼儿分享成功的快乐。
这次活动也和本班的主题活动《海底世界》有关，为了让孩子主动的.参与到活动中来，请孩子和爸爸妈妈一起探索海洋动物的秘密，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期经验，孩子不仅认识了各种海洋动物还通过和爸爸妈妈读书查资料知道了一些小知识，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。通过制作前的知识准备活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发现孩子们很喜欢看探索秘密的书,孩子们可以在书中找出为什么,例如十万个为什么?等等
大班手工活动教案7
彩色太阳
活动目标：
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备：
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程：
一、美丽的太阳。
1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的`周围。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
幼儿园大班手工教案范文三
制作立体小盆栽
【活动目标】
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
【活动准备】
人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
【活动过程】
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。
1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
大班手工活动教案8
活动来源：
端午节有许多传统的民间习俗，比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈，并在过节的时候给孩子们带上，是小朋友们最期待的时刻。于是，今年的端午节，我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线，让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结，既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣，又可以帮助孩子了解传统的节日文化，同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐！
活动目标：
1。学习用捻、搓的方法编绒线，尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。
2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想，使自己的饰品富有个性。
3。体验手工制作的乐趣。
活动准备：
1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。
2。串珠、小铃铛等饰品。
活动过程：
一、欣赏“端午节”绒线饰品，导入活动。
教师出示做好的'手链、项圈，引导幼儿欣赏：这是什么？小朋友在什么节日的时候会带上它们？它们是用什么材料做的？（提示幼儿说出材料名称）二、学习编绒线的基本方法。
1。教师出示已经准备好的彩色绒线，请幼儿摸一摸、看一看，并说一说：你想用绒线制作什么？
2。教师示范制作线绳的方法。
⑴方法一：细线可以用捻线的方法制成线绳。
⑵方法二：粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。
3。学习用不同的饰品装饰线绳。
⑴学习线穗的制作方法。
⑵线穗制作有一定的难度，孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。
三、幼儿学习制作。
1。幼儿根据自己的喜好，自由选择粗细不同的绒线，用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色，表现个性。
2。幼儿分组制作，教师巡回指导。
四、作品欣赏。
幼儿带上编好的绒线饰品，师生共同欣赏。
活动点滴：
由于是第一次编绒线，孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色，相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试，但更多的孩子选择了捻线，也许大家都觉得这种方法更易掌握，也更容易出效果。在选择饰品的时候，我教孩子们学习做线穗，很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配，但是做线穗的难度比较大，只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能够继续学习，因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了，相信带上自己做的端午节饰品，孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”！
大班手工活动教案9
活动目标：
1、学习在粗、细格子中用上下交替穿的方法编织。
2、通过游戏和儿歌的形式，培养幼儿对编织活动的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：和丝巾玩过游戏。
2、物质准备：粗细不同的.长条丝巾、粗格子的模具、细格子的竹筐盖。
活动过程：
一、贪吃的小蛇
1、改编绘本故事《贪吃的小蛇》：
2、提问：贪吃的丝巾小蛇吃了哪些东西？丝巾小蛇吃了那么多东西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要来运动运动。
二、小蛇爱运动
1、出示丝巾，运用儿歌示范穿格子：丝巾小蛇爱运动，什么运动“爬格子”，一会儿爬上一会爬下，来来回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提问帮助幼儿学习方法：
你看到丝巾小蛇是怎么运动爬格子的？你来试一试。
（重点引导孩子了解上下交替穿的方法编织）
2、鼓励幼儿选择粗丝巾在粗格子上进行尝试，教师借用语言进行引导。
3、集中交流：你的小蛇运动了吗？是不是爬上爬下运动的？哈哈，经过运动小蛇变瘦了些，现在我们让它去小格子那运动运动吧。
4、引导幼儿用细丝巾在细格子上进行尝试，教师继续用语言进行引导。
三、小蛇的感谢
1、展示孩子们的成果，并模仿小蛇口吻感谢孩子们的帮助。
2、延伸：放在区域里继续引导孩子巩固技能。
大班手工活动教案10
目标：
1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。
准备：
绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：
一、回忆绘本故事。
1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？
（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。
1．毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成外套呢？
根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2．外套变背心。
师：背心跟外套有什么区别？
引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3．背心变领带。
师：领带是什么样子的.？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4．领带变纽扣。
师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？
指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。评价作品。
三、故事延伸。
1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多东西呢。
结束：
幼儿收集碎纸，整理材料。
大班手工活动教案11
目标：
1、 让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能，
3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
准备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。
过程：
一、欣赏双喜（一）
教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？
教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？
这么多的喜字你最喜欢哪一个？为什么？
这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？
为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？（幼儿讨论）
教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？
故事《王安石写双喜》
传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
二、剪双喜
教师出示老鼠嫁女儿的'图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？
教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。
教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。
三、幼儿操作，剪双喜
教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。
大班手工活动教案12
活动目标：
1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，
2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：
师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：
一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）
2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）
提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？
（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的`呼应）
二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）
提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？
2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）
（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感
在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结
大班手工活动教案13
活动目标：
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验自由创作的快乐。
活动准备：
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
活动过程：
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫
1．利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
(教师播放瓢虫图片的幻灯片，最后把所有图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的`瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
活动反思：
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
大班手工活动教案14
活动目标：
1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球，发展创造性思维能力。
2．体验合作成功的乐趣。
活动准备：
1、废旧光盘若干张。
2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。
3．录像资料、影碟机。
4．邀请家长来园参与活动。
活动过程：
一、交流分享
引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的.录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。
二、观察思考
1．引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。
2．出示废旧光盘，观察桌上辅助材料，讨论如何利用废旧光盘来做绣球。
3．鼓励幼儿说出各种制作的想法。
三、幼儿操作，教师指导
1．请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观察，充分发挥想象，制作绣球。
2．邀请家长参与活动，与孩子合作制作美丽绣球。
3．教师参与制作活动，巡回指导，注意个别指导，鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。
四、展示作品
1、用制作好的绣球布置墙面，完成主题作品《抛绣球》。
2．将绣球挂起，装饰教室。
3．欣赏伙伴们的作品。
延伸活动：
搜集更多的制作材料进行创作。
大班手工活动教案15
手工活动：做花灯
活动目标：
1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。
2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。
3、学会共同观察，尝试合作制作花灯。
活动准备：
1、教师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采用半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。
2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。
3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯(中心打孔)每人2个，线绳1根，穗头1个。
4、教师教学资源《美丽的花灯》，欢快的.民乐《喜洋洋》作为背景音乐。
活动过程：
1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯?自己喜欢哪一种?引制花灯的兴趣。
2、引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。
(1)每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。尝试小心地拆装花灯，研究花灯的组成部件，讨论花灯的做法。
教师边示范边：花灯的组成部件有四种：多个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。
(2)学做灯片。
印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。
重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪时要特别用力，注意安全。
(3)播出教师教学资源《美丽的花灯》，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。
3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要互相帮助。重点指导用重叠法剪灯片的幼儿，叮嘱幼儿捏紧纸片，并根据需要帮幼儿订、夹纸片。鼓励做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成。
4、逛灯会。播放背景音乐《喜洋洋》，幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互欣赏并适时介绍自己制作的花灯。
活动延伸：
幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。同事请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。 山东省潍坊市寿光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英
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