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大班教案

时间：2022-02-15 15:58:23 教案我要投稿

有关大班教案范文合集9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关大班教案范文合集9篇

大班教案篇1

　　活动准备：

　　1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

　　2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

　　3、各色菊花和菊花图片

　　4、各色毛线若干，胶水

　　5、菊花茶，吸管

　　活动目标：

　　1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

　　2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

　　3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

　　4、增进家长与幼儿间的感情交流。

　　活动过程：

　　一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的'课题。

　　(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？

　　二、基本部分

　　(一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

　　1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

　　2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

　　(二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？

　　1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

　　2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

　　3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

　　4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

　　三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

　　(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)

大班教案篇2

　　区域活动：

　　阳光健身屋、米莉数学屋、美术工作室、威尼语言屋、塞米科学屋、我的电脑屋

　　活动目标：

　　1、喜欢参与区域活动，能与同伴在区域角中快乐合作游戏。

　　2、着重发展幼儿的肢体协调能力。

　　3、学习简单的武术操，幼儿能根据节拍做动作。

　　重难点分析：

　　重点：指导阳光健身屋的.小朋友学习简单的武术操。

　　难点：着重发展幼儿的肢体协调能力，幼儿能根据节拍做动作。

　　活动准备：

　　物质：各区域角的摆设

　　心理：愿意参与各个区域活动

　　活动过程：

　　一、导入：

　　提出活动内容，激发幼儿参与区域活动的兴趣。师：小朋友，你们喜欢玩区域活动吗?玩区域时，应该注意什么?有什么游戏规则?师幼共同提出玩区域活动的要求。

　　二、展开：

　　1、询问幼儿想参与哪个区域屋?为什么要选择这个?教师按人数和幼儿意愿分配好各个区域屋。

　　2、重点指导阳光健身屋。

　　(1)教师先讲解武术操的特点，并示范动作，请幼儿分解学习;着重发展幼儿的肢体协调能力，幼儿能根据节拍做动作。

　　(2)教师参观其他区域屋，如：科学屋、美术屋、语言屋等等，并给予孩子指导。

　　三、结束：请幼儿整理好自己参与的区域屋，互相交流：你今天玩的什么?收获了什么?下次想玩哪个区域?

　　四、延伸：把今天参与区域屋的活动的心情，在区域标志中插上自己的心情标志。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系;让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同;

　　2、培养幼儿观察的细致的能力;

　　3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣;

　　活动重点：

　　让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系;

　　活动难点：

　　让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同;

　　活动准备：

　　记录表31张，世界上各地不同房屋建筑的图片(爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞)及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房;油画棒、水粉纸等;

　　活动过程：

　　活动一谈话活动我住的房子

　　1、请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片;

　　提问：“你看到了什麽?这些房子是什麽样子?

　　提问：“你还在那里见过这样的房子?

　　提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，

　　2、让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成;

　　提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的?

　　提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那里的?巨人的房子还搬在那里呢?

　　教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里，巨人的家还搬在树上，船上!那麽巨人先生的家还搬在那里呢?我们一起欣赏课件就知道了!

　　活动二：认识建筑有特色房子

　　1、幼儿操作“巨人先生搬家记”

　　提问：“巨人先生又把他的.家搬到哪里去呢?

　　提问：“北极气候怎样呢?

　　提问：“在北极他又住了一间什麽样的房子?你知道这间房子的名字叫什麽名字?

　　提问：“他对这间房子有什麽感受?

　　提问：“这样的房子是用什麽材料制作的?

　　提问：“最后巨人先生做出了什麽决定?

　　教师小结：“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明，可是在北极，一年到头都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，还有暴风雪和零下几十摄氏度的严寒，这样的冰屋还有一个民族在居住，我知道你们特别想知道是哪一个民族的人住这样的房子，我就告诉你们吧?

　　2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活;今天我就带你们走进爱斯基摩人的生活;超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋，它是缝制皮靴，衣服，和船面的最佳材料;爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣;

　　3、环游世界游戏，请幼儿发挥想象，假装收拾行李，然后和教师一起环游世界;

　　提问：“我接到了一个秦炜轩妈妈的电话，他邀请小朋友双飞到我们国家的有特色的建筑房屋去游玩，我们走吧!记住一定要仔细观察这些房屋是什麽样子的?

　　4、教师带领幼儿投入角色扮演，假装乘飞机，幼儿跟着转呀转，飞机降落后，告诉幼儿来到了什麽地方?假装参观这里的房子，引发幼儿讨论房子的特色?

　　我们来到了我们国家的蒙古，我们来看蒙古族人住的房屋;我们来到了广西，来看一看黎族人住的竹架棚的房屋;我们来到了我们陕西延安，一起看一看延安人住的房屋;我们来到了贵州，来看一看侗族人住的吊脚楼，教师以讲解员的形式向幼儿讲解;

　　提问：“这是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子，你们看是什麽样子的?你们知道它叫什麽名字，这个房子叫蒙古包、竹架棚、吊脚楼、窑洞?

　　提问：“这样的房子是用什麽材料制作的(毛毡和帆布、茅草覆顶，木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞)?

　　5、比较特色房子与我们住房有什麽不同

　　给幼儿发一张记录表让幼儿用画的方法记录，给幼儿时间，幼儿自己记录，教师巡回指导;教师请幼儿讲述记录内容;

　　活动三：我设计的房屋

　　请幼儿设计自己喜欢住的房屋，给幼儿准备纸和笔;积木;纸箱子;让幼儿充分发挥想象，设计自己喜欢的房屋;

　　提问：“我们刚才认识了那麽多的不同的房屋，你最喜欢哪一座房屋，为什麽?

　　1、我知道你们也想设计出自己喜欢的房屋，想不想当一次设计师，那就用我们手中的材料开始设计吧!

　　2、幼儿开始设计房屋，支持和接纳孩子们的富有个性和创造性的制作;

　　教师和幼儿一起评价，给每一组的幼儿进行精神鼓励;

　　总结评价:

　　1、幼儿了解不同特色的房屋;

　　2、幼儿能设计自己喜欢的房屋造型;

　　3、幼儿能用自己的语言方式来表达自己的观点;

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。

　　2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的'个人能力。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：50米场地、起跑线、终点线

　　活动过程：

　　一、带幼儿入场地。

　　二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

　　三、教师与幼儿做示范

　　1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）

　　2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

　　3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

　　四、幼儿游戏、教师随场指导。

　　五、游戏结束，整理场地。

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　　2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。

　　教学准备：

　　1、各类水果图片。

　　2、可以串挂的`小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

　　教学过程：

　　（一）感知规律

　　1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。

　　2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。

　　3、在按两个西瓜、一个草莓的规律，请小朋友上来摆放后面应该排列的水果卡片。

　　（二）穿玩具，感知各种规律

　　1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。

　　2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

　　3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

　　（三）运用规律1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。

　　2、编动作：用动作表现规律。

　　（四）列队游戏

　　1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。

　　2、按两个男孩、两个女孩的规律列队。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

　　2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

　　3、体验与同伴合作演奏的快乐。

　　活动准备：

　　1、碰铃、铃鼓、响板。

　　2、图谱。

　　3、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲。

　　1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

　　师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"

　　2、欣赏曲子，初步感受音乐。

　　师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"

　　3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的.意境。

　　师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"

　　4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

　　师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

　　二、讨论乐曲的配器。

　　1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

　　师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

　　2、逐一讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。

　　师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"

　　三、演奏乐曲。

　　1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

　　师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

　　2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

　　师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

　　3、交换乐器演奏。

　　师："想不想换一下乐器演奏。"（想）

　　四、乐器，结束。

　　师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！

大班教案篇7

　　活动目的：

　　1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的。

　　2、理解“也”字如何运用，学习运用句型“谁在做什么，谁也在做什么 ”

　　活动准备：ppt《影子和我》

　　活动过程：

　　1、教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。（影子）。教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。教师提出本次阅读的主题―影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。

　　2、教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。

　　3、教师翻开大书的第一页，提问：1）、你看到了图上有什么？2）、为什么要有蜡烛？

　　4、教师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？

　　5、出示书的第三页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的`动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较象的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么

　　6、出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。

　　7、教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结。

　　8、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？

　　9、教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。

　　10、出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。

　　11、教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）。

　　12、教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。

　　13、教师：现在我们也要和影子做游戏了。

　　1）到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？

　　2）同伴互相玩踩影子的游戏

　　3）幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。

　　活动反思：

　　本课学后，课文基本上能掌握，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：

　　一、通过指导学生整体感知课文，通过有效地小组合作学习后，汇报自己喜欢的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。

　　二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好朋友，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。

　　这节课学习后，大部分学生能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别学生说不完整。

　　另外，还有少部分学生不明白，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？这就需要同学们在课下实践中去理解、去观察，并带领他们做做“踩影子”的游戏，加深对课文的理解。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。

　　2、发展幼儿颜色、形状、空间推理辨别能力。

　　活动准备：

　　1、动画游戏软件之星际巡逻。

　　2、电脑、音箱。

　　活动过程：

　　1、让幼儿观看自制动画课件引题。

　　师：刚才电脑王国控制室发生了什么事？（警报响起来，敌人打过来）电脑王国出事情，你们愿意帮助它们一起去消灭外星人吗？（愿意）

　　2、点击游戏软件星际巡逻，教师交代游戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。

　　师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有很多石头和外星人，下面有一排方框，左边是告诉你剩余飞船，中间是告诉你接下来敌人出现的`什么形状和颜色，右边是你总共消灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的控制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形状和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会发射子弹消灭外星人，如果提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标碰到石头，碰到石头飞船就会爆炸。

　　3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标单击。

　　师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹消灭外星人？（左键）怎么样判断哪个是外星人（看中间提示框，颜色和形状都一样就是外星人）如果颜色、形状和提示框中不一样，我们应该怎么办？（移动鼠标，不让鼠标碰到飞船）

　　3、教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

　　4、幼儿上机操作，教师巡回指导。

　　①教师检查幼儿是否已经掌握如何玩这个游戏并个别再次讲解。

　　②教师检查幼儿握鼠标是否正确，发现错误将其纠正。