二年级上册品德教案

时间:2022-11-17 11:39:42 教案 我要投稿
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二年级上册品德教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的二年级上册品德教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

二年级上册品德教案

二年级上册品德教案1

  教学目标:

  1.通过回忆获得荣誉的过程,让学生感受到集体的力量。

  2.通过开展“大家齐努力”的讨论活动,引导学生关心集体。

  教学重难点:

  通过开展回忆、交流、讨论等活动,让学生明白集体的荣誉是靠大家的共同努力的`。

  1课时

  课前准备:收集班集体曾经获得的奖状等物品,自制行动卡。

  教学过程:

  活动一:“真自豪”成果展示会

  (1)让同学们想一想:本班都得到过那些荣誉?

  (2)请同学们结合本班的实际自由发言。

  (3)想想这些荣誉是怎么获得的。

  (4)请同学汇报讨论结果。

  活动二:“荣誉在招手’

  (1)请同学们思考:我们班还要争取什么荣誉?

  (2)教师在听取学生发言时,要加以引导,吧目标制定的切合实际。

  活动三:大家齐努力

  (1)每组推举一名记者进行采访,问题是“为了集体荣誉,我要~~~’,组内其他同学作被采访对象回答问题。

  (2)老师作为记录者,讲同学们交流的情况记录并成“行动守则”。

  (3)全班齐唱《团结及时力量》

二年级上册品德教案2

  教学目标:

  1、回顾一年来的成绩和进步,体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

  2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化,并能大胆说己的变化。

  3、为班级的进步和成长而高兴,并愿为集体进步做更大的努力。

  教学重难点

  为班级的进步和成长而高兴,并愿为集体进步做更大的努力。

  教学方法

  讨论、游戏

  教学准备

  收集自己或集体取得荣誉

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  1、导入:新的学年开始了,你发现我们的周围有了哪些变化,你的心情怎样?

  2、交流:学生自己交流各自的发现和感受。

  3、要点:升入二年级了,我们真开心,因为我和我们班都长大了一岁。

  4、交流展示。

  (1)说我们自己长大了一岁,是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁,也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些?

  (2)师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

  (3)师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

  5、讨论。

  (1)欣赏展板,思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩,这是谁的功劳呢?

  (2)学生讨论,教师引导。

  6、要点:集体的进步离不开每个人的`努力,而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

  7、游戏活动—祝福班级生日:我们班一岁了,让我们给他过个生日吧。

  (1)出示祝福树、机箱袋等

  (2)要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里,在吉祥袋上写下各自的名字,并将吉祥袋挂在“祝福树”上

  (3)请几个学生上来打开他们的吉祥袋念念他们的祝福语。

  (4)全体师生齐唱生日歌。

  师:今天,我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁,并祝福了我们的生日,我们都非常高兴那我们在新的一年里,你还打算为班集体做些什么呢?请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

  8、分组交流新学年的打算并评出好的。

  9、指名上台演讲

  四、

  同学们都写的很好,但一定要做到。

二年级上册品德教案3

  一:教学目标:

  1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

  2、调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。

  3、通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称。

  二、教学准备:

  1、政区图。

  2、课前调查自己亲人的出生地。

  三、教学过程

  (第一课时)

  6.9.4星期一

  教学目标:调查自己或亲人的'出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称。

  活动一1、说己亲人的出生地;

  2、出示政区图;

  3、在政区图中找己亲人的出生地;

  结论:我们都是人。

  活动二1、看人的图片,说出他们的外貌。

  2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

  3、听故事。

  4、4月5日祭祖。

  课后反思:学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。

  (第二课时)

  教学目标:通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。

  活动三1、表演。(开学了,父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话)

  2、谈感受。

  3、再次表演(可以说话)

  4、再谈感受。

  5、教师。汉语——联合国使用六种关方语言之一;说普通话;

  汉字——最早的汉字。

  汉字的演变:结绳——篆刻。

  活动四1、连线。

  2、区分传统节日和外来节日。

  3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

  4、表演节目:(老人与孩子)说说你平时是怎样做的。

  5、说说自己父母的生肖;

  6、生肖小故事。

  教师

  课后反思:学生对我国的文明很感兴趣,尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识,增加了学习汉字的兴趣。

二年级上册品德教案4

  活动目标

  引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。

  活动准备

  以“嗨,我这个人”为题,每一个同学写一简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。

  活动过程

  一、说一说——让你了解我

  每一个同学在小组内相互交流,简单地说说自己的性格特点。

  二、想想议议——给“像不像”命令

  1、想一想:分析同学的性格、情绪的优缺点。

  2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐,我们把她比做“田螺姑娘”;某位同学性格倔强,但做事有始有终,有一股子拼劲,可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式,讨论出“像不像”的名称(赞美性质),并想好赠语,准备制作一张美丽的情绪卡。

  以小组为单位,以此为形式,继续讨论“像不像”的.名称(带好鼓励性质的),然后商量制作一份小礼品,写上真诚的祝福话语。

  三、动手操作——制作“像不像”

  以小组为单位,出谋划策,共同制作“像不像”,形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。

  四、互相活动——赠送“像不像”

  举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式,鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。

二年级上册品德教案5

  教学目标:

  知识与技能

  了解秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收获的劳动。认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

  过程与方法

  学会正确使用劳动工具和收获的技巧,并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。

  情感、态度与价值

  观感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦。

  活动重点

  激发儿童的情感,让他们体验劳动的愉快,同时要注意安全和卫生。

  活动准备

  一、师:不知不觉,秋天已来到了我们的身边,天是收获的季节,你看到周围的植物怎样了?(生答)

  师:到哪里去收获呢?(学生交流)

  师:我们收获时要注意什么?

  (讲解安全事项)

  二、我们去收获

  (学校可根据当地具体情况实施,可到校田地,也可在家长的.带领下去收获。)

  活动课时:

  1课时。

  活动过程

  一、归来的汇报会

  师;这次收获,你们感觉怎么样?

  二、进行汇报

  三、延伸

  这些果实都是农民辛苦种的,现在丰收了,大家一定很高兴。别忘了把今天的感受写下来或画下来,放进你的档案袋里。

二年级上册品德教案6

  教学目标:

  1、能在成人的帮助下调空情绪,学会简单的情绪调节方法。

  2、喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。

  教材分析:

  掌握简单的情绪调节方法。

  板书设计:

  开心就好

  调节情绪

  心情不好快乐(开朗乐观)

  倾诉

  写听音乐

  教学过程:

  1游戏活动:

  师简笔画画出哭脸和笑脸,学生表情模拟。

  2导入:

  师:你们喜欢哪一种表情,为什么?(学生交流)

  引导:

  师:让我们永远保持笑容好不好?(可通过学生提出的异议或教师直接引导)

  但生活中总会遇到一些不开心的.事,你遇到过哪些?(生自由发言)

  谁能帮助解决?

  3讨论交流:

  如果遇到这些情况,你会怎样对待?(幻灯出示P7的“交流”部分)

  4方法:

  师:每个人都有不开心的事,开朗、乐观的人会调节自己的情绪,使自己又开心起来,你是怎么做的呢?说听听吧!

  (生自由发言,师归纳板书)

二年级上册品德教案7

  教学目标

  (一)知识目标

  1.了解粮食的用途。

  2.知道粮食是劳动人民用汗水换来的。

  (二)能力目标

  做到珍惜他人的劳动成果,不浪费粮食,爱护庄稼。

  (三)情感、态度与价值观目标

  培养他们对粮食的爱惜之情。

  重点难点

  教学重点

  知道粮食是劳动人民用汗水换来的,来之不易。

  教学难点

  使学生做到珍惜他人的劳动成果,不浪费粮食,爱护庄稼。

  教学过程

  导入新课

  (展示图片“玉米”,或展示实物。)

  老师:同学们,大家知道这是什么吗?

  学生:(略)

  老师:这是玉米,它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗?(过渡)

  讲授新课

  一、了解粮食作物(板书)

  老师:同学们,大家先打开课本第六十页,我们看一看,图上展示的都是什么?说一说。

  学生:(略)

  老师:图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子,它们都是粮食作物,它们可以做成什么食物呢?

  学生:(略)

  老师:它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用,大家还知道这些粮食作物的其他用途吗?大家讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  老师:“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中,不可或缺的,它们会被加工成各种食物供人类食用,它们是维持我们生命的重要物质,人类生活离不了它们。

  学生:(略)

  老师:大家还知道哪些粮食作物呢?

  学生:(略)

  (让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米,高粱”等;图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等;还可让同学们看一看,摸一摸带来的粮食实物。)

  老师:这些粮食作物大家知道是怎么来的吗?我们以馒头为例,看一看它是怎么来的。(过渡)

  二、馒头的来历(板书)

  老师:大家下面讨论一下,馒头是怎么来的呢?

  学生:(略)

  老师:我们打开课本第六十一页,我们看一看,然后再说一说:馒头是怎么来的?

  学生:(略)

  老师:大家看完后有什么感受呢?说一说。

  学生:(略)

  老师:香喷喷的馒头,是许多人用辛勤的汗水换来的,来之不易啊!那我们该怎么做呢?

  学生:(略)

  老师:大家说的很好,我们应该珍惜粮食,不浪费。

  (让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”;图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等,使同学认识到浪费粮食可耻!)

  老师:我们该怎样珍惜粮食呢?我们看下面的同学做的.好不好。(过渡)

  三、讨论(板书)

  老师:大家打开课本第六十二页,我们看一看图中的同学在做什么?他们的做法好吗?大家讨论一下,然后说一说。

  学生:(略)

  老师:他们这些做法都是不尊重人们劳动成果,浪费粮食的表现,我们不要向他们学习,我们应该珍惜粮食,尊重他人的劳动成果。

  (最后,让同学们伴着音频“锄禾”,读一读这首诗。)

  课堂

  通过这节课的学习,大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的,来之不易,应该珍惜。

二年级上册品德教案8

  教学目标

  1.情感与态度

  通过故事会、学会想像等活动,让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

  2.行为与习惯

  在对前人科学发明过程的了解中,逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。

  3.知识与技能

  鼓励学生善于发现问题、善于想像,初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

  4.过程与方法

  通过“学会想像”活动,让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。

  教学准备

  学生:课前收集有关科学家发明的故事,准备活动工具(橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹)。

  教师:制作课件,准备活动工具(橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹)。

  教学流程

  一、创设情境,激活情趣

  师:同学们看,谁来了?对,智慧老人。今天这节《品德与生活》课,智慧老人要带大家坐上时空穿梭机,去参观群星闪烁、高朋满座的聪明屋。大家高兴吗?(边课件演示)

  生:高兴!

  师:让我们一起欢呼吧――(边课件演示)

  师生:走进聪明屋,智力大冲浪!

  二、活动

  活动一:聪明屋里明星多

  师:聪明屋里有许许多多古今中外的著名科学家,他们用自己的发明创造造福了人类。他们都是人类历史长河中闪烁的明星。你猜,我们今天的旅途中可能会遇见哪些科学家?为什么?

  生1:我猜会遇见瓦特。因为他发明了蒸汽机。

  生2:我猜会遇见鲁班。因为他是我们古代有名的`发明大王,听说雨伞就是他发明的。

  生3:我猜会遇见爱迪生。因为他发明了电灯等等好多东西。

  ……

  师:看,老师用望远镜发现了谁?快和这些科学家们打声招呼吧!

  (边课件演示:群星璀璨图)这位是――

  生:瓦特!

  师:瓦特你好!谢谢你为人类发明了――

  生:蒸汽机!

  生1:富兰克林你好!谢谢你为人类发明了避雷针!

  生2:莱特兄弟你们好!谢谢你们为人类发明了飞机!

  生3:爱迪生你好!谢谢你为人类发明了电灯、留声机……

  师:小朋友的课外知识真丰富!刚才看到的都是国外的科学家。

  生4:张衡你好!谢谢你发明了地动仪!

  生5:蔡伦你好!谢谢你发明了造纸术!

  生6:李时珍你好!谢谢你编写了《本草纲目》!

  生7:鲁班你好!谢谢你发明了锯子、雨伞……

  师:上面几位都是我们古代了不起的发明家。下面来看看这位,认识吗?他叫王永民,是五笔字型的发明者。像王叔叔这样的现代发明家,我们还有许多许多。

  活动二:聪明屋里故事多

  师:其实,我们每一位小朋友都是天生的发明家。聪明屋里就有不少少年发明家。你知道他们的故事吗?能不能介绍?

  生交流少年发明家的故事。

  师补充介绍。

  活动三:闯关走进聪明屋

  师:听了这么多故事,认识了这么多发明家,你现在想不想马上进入神奇的聪明屋啊?走!咦?怎么拦着一条横幅啊?去问问智慧老人。哦,原来想得到进聪明屋的通行证,先得回答一道爱因斯坦先生出的口算题,一道100以内的口算题。谁有胆量回答,就请站起来听题!(边课件演示)

  生:1分天才99分汗水=成功

二年级上册品德教案9

  活动目的

  通过日常生活经验的积累,了解常见的自然现象和生活常识,引导学生根据季节变化来调整自己的生活。

  活动准备

  1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。

  2、老师根据教学需要通过络或其他途径搜集有关背景资料,如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。(课件)

  活动过程

  一、导入

  一年四季指的是哪四季?你最喜欢哪个季节?为什么?

  二、寻找四季的足迹

  多媒体呈现四季特征的画面

  师:同学们,关于四季的知识你了解多少?今天我带大家走过四季,看看每个季节有什么不同,了解四季的变化对我们的'生活有些什么影像,我们要注意些什么。

  1、现在是什么季节?当它悄悄来到我们身边的时候,你感觉到它的变化了吗?

  2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同?

  3、季节的变化影响着我们的生活,看看教材给我们提示了什么。

  三、小擂台

  1、秋天比较干燥,我们要吃得稍微清淡一点;冬天遇到严寒,我们要注意保暖,防止冻伤……这些生活常识你知道多少?

  2、你来问,我来答。

  可先让学生交流一下各自的经验,然后自由组合,开展“你来问,我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动,引发学生联系生活去比较,去选择,从而学会更多的生活常识。

  四、延伸

  1、谈谈这节课的收获。

  2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况,生活中的小窍门,学着记观察。

二年级上册品德教案10

  设计理念

  根据《品德与生活课程标准》的要求,让学生在日常生活中寻找学习的乐趣,打破将学习仅限于课堂的狭义学习观,从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段,教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印,在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地方挖掘出有价值的东西。

  教学流程

  板书:《我们一起来努力》

  一.学生积极参与,乐于合作探究

  1、激活学生。

  师:同学们都各自发表了自己的看法,小朋友爱学习的老师十分佩服。

  哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么?

  生:(可能会说学到语文或数学当中的一些知识。)

  师:引导学生运用“我学会了……我还会……”说一句完整的话。

  (利用时机,让其中一位学生露一手)

  生:(略)

  师:小朋友说得好,从书本上学到了一些知识,老师相信你们也会从生活中学到一些知识。

  二、创设活动,指导运用

  1.今天,老师带来了新的学习任务,请大家现在来完成,你们愿意吗?

  2.小组长抽签选择本组的题目。

  3.各小组根据题目要求,完成学习任务。(老师发给活动需要的'物品)题目内容:

  (1)当场写出你已学过会写的四个汉字。

  (2)学习阅读一简短故事。(根据拼音完成)

  (3)完成一副智力拼图。

  (5)听录音故事,回答问题。

  4.各小组汇报学习结果。

  三、自评互评,活动延伸

  这节课,小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识,还知道了写字时要一心一意,人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力,但是学习不是一天两天就能实现的,需要大家在每一天的学习中不断坚持,自觉运用。请你们坚持自己,一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。

  设计意图:具备较强学习能力,培养良好学习习惯,不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动,以促进学生良好习惯的养成,同时引导学生正确地认识自己

二年级上册品德教案11

  执行时间:

  xx年xx月xx日

  教学目标:

  1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

  2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。

  教学重点和难点:

  认真做好值日,既是本课的重点又是难点。

  课前准备:

  教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。

  教学过程:

  一、引入教学。(联系实际学习榜样)

  1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净,还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?

  2、平日里,你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真,做得?小组交流,选出我们班的优秀值日生

  3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

  二、教学新课。(讨论交流,开展评比)

  1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?

  (放学了,同学们准备做值日)

  (1)组长说:“张某,你来扫地。”张某用手摸着头想:我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地……做值日的过程中

  (2)一个小朋友洒完水,想:我的任务完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了

  (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:“窗户还没有关,我……”

  (4)小组讨论交流,汇报

  2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的.小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

  3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?小组讨论,交流。

  4、总结汇报,注意以下几点:

  (1)手工课后,地面有纸怎么办?

  (2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?

  (3)午餐后,餐盘怎么办?

  (4)桌椅乱了怎么办?

  (5)用完教室里的扫除工具怎么办?

  5、大家的事情大家做,干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论,分组制定

  6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。

  三、总结

  教师讲述:在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。

二年级上册品德教案12

  一、教学目的:

  通过秋游活动去郊外、去公园、去小山、在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山河的美丽。在观察和收集各种各样的叶子和种子中,激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。

  二、教学过程:

  活动(一)——树叶博览会

  1、介绍自己树叶

  A观察树叶的形状,进行想象

  B观察树叶的`边缘有何不同

  C介绍树叶的名称特点等

  2、相互欣赏美丽的树叶

  3、制作树叶书签

  活动(二)——种子俱乐部

  1、秋天是收获的季节,各种各样的种子都来聚会了

  A分组展示自己各种种子

  B说说种子的“妈妈”

  C观察种子的果实和外形,找他们的共同特征

  D剥一剥:看看里面有什么

  2、说说种子家族的小故事

  A名称

  B怎样得到了

  C种子有什么用

  活动(三)——拼图游戏

  1、构思秋天的的图画

  2、利用树叶、种子拼出秋天的景色

  3、交流

  4、展示

  活动(四)——秋游小盘点

  1、回忆

  A秋游真快乐

  B秋游你带了哪些东西?在书本上画出来?

  2、想一想

  A秋游谁带的东西多,谁带的东西少

  B带的多的同学,是怎么处理这些东西的

  C带的少的同学的结果是什么

  D为什么会带多带少

  3、讨论

  A秋游带些什么东西最合适

  B你愿意把自己带得东西和同学分享吗?为什么?

  C秋游讲节俭,生活不攀比

  4、请把你的想法告诉同学,或者回家告诉爸爸妈妈

  5、交流:在这次“秋游小盘点”活动中,你有什么收获?

二年级上册品德教案13

  教学目标

  1.通过学习,让学生知道学习用品来之不易,纸张是宝贵的资源;懂得爱惜学习用品,才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

  2.激发学生对学习用品的爱惜之情。

  养成教育训练点

  教育学生从小养成爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏的好习惯。

  教学重点难点

  1.使学生懂得爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏。

  2.使学生知道为什么要爱惜学习用品。

  教具准备:有关课件

  教学课时:两课时

  教学过程

  【导入新课】

  同学们,你们知道哪些东西是学习用品吗?

  我们的学习离不开学习用品,它们是我们学习的好伙伴。

  【讲授新课】

  一、学习的好伙伴(板书)

  1.教师指导学生看课本第十二页的图,然后说一说图中都有哪些学习用品?它们对我们的学习有什么用途?

  2.学生交流

  3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等,它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等,它们都是我们学习的好伙伴,我们的学习离不开它们。你还知道哪些学习用品呢?它们对我们的学习有什么用途呢?

  4.学生说说。

  (课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品,都是为我们学习服务的,是人们学习生活中不可缺少的物品,我们应该爱惜它们。)

  二、爱惜学习用品(板书)

  1.我们打开课本第十三页,认真看一看练习本的来历图?然后互相讨论一下,说一说练习本是怎么来的?

  2.学生交流

  (学生年龄小,理解“练习本的来历图”可能有些困难,老师可做必要的讲解。)

  3.师小结:从这幅图中,我们可以看到,每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来,而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊!我们是不是该爱惜每一个练习本呢?

  4.给学生讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识。

  ( 其它学习用品和练习本一样,都来之不易,我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下,用过的练习本还可以干什么用呢?)

  5.学生讨论并交流

  (旧的练习本我们可以送到回收站,做简单的手工,练写毛笔字的练习本,用本子的.背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中。)

  三、说一说

  1.打开课本第十四页,我们看图中的同学在做什么,他们是怎么对待学习用品的,这样做好吗?为什么?大家可以分组讨论一下,然后说一说。

  2.学生讨论交流

  (老师:经过大家讨论,我们知道了:书包用脏了,及时清洗;领到新书后给这些书包上书皮;把用过的废纸送到回收站,这三种做法都是好的,因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。)

  3.说说自己平时是怎么做的呢?

  4.老师带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你,就像爱护我自己。我愿变成保护伞,每天每天爱护你。”)

  【课堂小结】

  通过这节课的学习,大家知道了学习用品来之不易,应该爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏;只有爱惜学习用品,才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

  板书设计:

  4. 学习的好伙伴

  爱惜学习用品

二年级上册品德教案14

  课题

  教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》

  作者及工作单位

  许家宁 德保县云山小学

  教材分析

  《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。本课时前进行的活动,主要根据学情进行调查,然后分组落实,对学生课前调查的方法进行指导,并亲自和学生、学生家长一起,收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美,展示自己看到过的美,想像家乡明天的.美。知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱,并立志建设家乡。内容丰富,辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,并在愉悦的情境中增长知识,培养能力,陶冶情操。

  学情分析

  德保周边经济有较大发展,城镇建设具有民族特色。风景优美,人杰地灵,拥有浓厚的民族文化背景,为本次教学活动提供了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识,但缺乏比较深入的了解和立体化的感知,这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。

  教学目标

  1、情感态度价值观:

  通过参观调查,了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽,了解、关心恩施的发展与变化,激发热爱家乡和家乡人民的情感。

  2、行为与习惯:

  初步发展讨论学习的技能,培养合作意识。

  3、知识与技能:

  通过多种途径收集资料,发展收集信息、处理信息的能力。

  教学重点和难点

  重点:了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化

  难点:是了解家乡物产的来历和特点,以及对经济发展的促进作用

  教学过程

  活动一、欣赏风景,导入课题

  活动二、不同的德保风情,展示德保美。

  活动三、交流自己搜集资料的方法。

  活动四、关心德保变化,畅想德保未来

  活动五、课后延伸,总结全课

二年级上册品德教案15

  执行时间:

  xx年xx月xx日

  教学目标:

  1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进,交流分享、感受生活成果。

  2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。

  3、感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。

  教学重点和难点:

  感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。

  教学准备:

  教师:图片、图书若干学生:图书

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、引导新课:

  1、教师讲述:同学们,你们都有好朋友么?我也有个好朋友,你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了,就是图书。

  2、板书课题:好书大家看

  三、讲授新课:

  1、欣赏图书:出示图书图片。

  2、介绍自己喜欢的图书

  (1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》

  (2)学生介绍自己喜欢的.图书。

  3、好书大家看

  分学习小组交流图书:老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

  4、怎样借书还书

  (1)说一说:在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

  (2)说一说:在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

  (3)帮帮这些小同学

  5、利用电脑动画解决问题

  (1)书没看完怎么做标记?

  (2)借的书还了,可是没看完怎么办?

  (3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?

  (4)怎样还书才能使书的主人高兴?

  (5)借来的书能转借他人看么?

  6、小书签真可爱

  (1)出示教师制作的小书签

  (2)讲解制作的过程:

  A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳

  (3)学生合作制作小书签

  7、听故事

  四、小结

  你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好,爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

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