六年级语文教研组工作计划
时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的六年级语文教研组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文教研组工作计划1
一、指导思想
本学期，六年级语文组教师将继续积极落实学校教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育理念和新的课程标准，全面深化素质教育，注重提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点
（1）认真讨论课堂教学
课堂是教学研究的主要地位，是实施新课程改革的主要渠道。以课堂为基础，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现概念与实践、共性与个性、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将继续做好集体备课，有效落实一课三备。充分利用每周二的教研组活动，开展以教研组为单位的集体备课研讨会。备课：正确、全面、深入地理解教材，围绕各单位的总体目标和课本的重点和难点，精心设计知识树和教学环节，力求趣味性、层次性和多样性；突出对班级后进生的关注，让他们参与教学过程，尽可能发展。注重教学反思的有效性。
2、一课多议有效。
结合新课程理念，注重学生学习方法的创新；结合现代技术，注重教学手段的创新。每本课本的教学实现：课前讲座、课后讨论、课堂教师谈论收获，讨论教学中的重点问题，然后结合案例，深入讨论经验。真正做到每个人都参与，每个人都思考，每个人都说话，每个人都受益。
3、注重课堂教学的有效性。
每堂课都提出了六个标准：面向全体、多练习、师生互动、技术应用、目标实现和课后反思。认真处理学习、教学和实践之间的关系。培养学生的学习兴趣，提高学习能力。努力做到：
（1）注重预习，培养学生良好的预习习惯。
通过四年的低中阅读训练，高年级学生在知识积累、方法掌握、能力形成等方面有了一定的基础。而且，学生的抽象思维开始发展，为他们预习课文奠定了良好的基础。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎实做好预习工作。预览包括：单词写作、理解、作家作品、主要内容、关键句子、中心和写作方法。新课前一定要检查学生的预习，避免预习流于形式。例如：检查单词的写作和理解，询问主要内容和中心。根据学生的回答，有针对性的`解释，点拨，重点突出。提高效率。
（2）整体入手，长文短教，提高实效。
（3）教学方法，培养学生的自学能力。
要提高学生的独立阅读能力，必须教学生学会阅读的方法。
①学会品味深刻句子的含义。
②学会弄清楚文章的表达顺序。
③初步掌握普通文体的阅读方法。
④学会总结文章的中心思想。
（2）学科活动
规定项目与可选项目相结合，整合和谐发展。
树立发展意识和质量意识，全面提高教学质量。我们不仅注重培养学生的基础知识和基本技能，而且倡导学生专业知识的发展和培养，在标准的基础上实现特色发展。
1、注重习惯养成，积累语文素养
①养成良好的写作习惯：从平时的练习入手，继续加强学生的写作姿势纠正和规范写作要求；
②养成良好的说话习惯：加强口头交流培训，大胆实践教材中的口头交流内容，努力为学生创造良好的口头交流环境，提高学生的口头交流能力。
③养成良好的阅读习惯：加强阅读指导，提高阅读水平。
④养成良好的阅读积累习惯：加强课堂内外阅读指导，提高课堂图书角的数量和质量，指导学生每天积累课堂内外阅读文章中的好词或好句子或精彩段落及格言（每人1—2个学生积累），教师定期或不定期批评。对于做得好的学生，在投影仪下展示他们的积累段，发挥主导作用，开展评价活动，看看谁积累了大量、高质量，看看谁能灵活使用和奖励。
2 、联系家校，形成合力，实施学科计划
通过家长会，家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，e指导家长如何帮助孩子在家进行阅读训练，比如如何选择阅读内容、练习题型、做题时间等。在家长的监督下，每天完成课外阅读练习，记录完成阅读的主题和时间，每周反馈记录表。在家长会上，表扬认真负责的家长及其良好做法，树立典型，事半功倍。
学生每周在学校完成两次以上的课外阅读，来自书籍、练习册、教材等。
三、优化辅导过程
根据学生的实际情况，做好培优补差工作。
①练习的设计减少了随机性，追求高品质。实践的设计力求贴近毕业考核的题型。
②让每个学生都能发展成功。
对于后进生：要调动家长的积极性，争取家长的力量和同学之间的互助，巩固和加强基础的实施，从易到难，鼓励他们体验成功的喜悦，让他们觉得我真的和我不比别人差。
对于优秀的学生：树立榜样，明确目标，增加阅读量和积累，鼓励和指导他们做更多的练习，定期开思想交流会议和经验介绍会议，巩固和提高成绩。
在我们学校领导的正确领导下，在通常的教学中，我们小组的所有老师都会脚踏实地，认真地教每个学生，让每个学生沐浴在爱和希望的阳光下。
六年级语文教研组工作计划2
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎实开展校本教学研究；抓住优化课堂教学中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业素质；努力开创语文教研新局面。
二、基本思路
学习有效教学的理念和策略，开展有效的课堂教学研究，继续开展校本研究，促进阅读实验的实施，培养学生对课外阅读的兴趣，开展各种阅读活动，注重贫困学生，全面提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体中国教师继续通过各种方式和方法学习课程改革的概念，真正进入新课程的`实践和探索。本学期重点研究有效教学的概念和策略，开展有效的课堂教学研究。
2、结合学校实际情况，基于校本教学和研究，探索培养学生阅读能力的教学模式。
3、加强对多媒体信息技术应用技能的研究，尝试中文与信息技术等学科的整合，研究有效的整合策略。
进一步深化课堂教学改革，研究有效整合教学内容。
（二）培养骨干教师，提高整体素质
1、通过外出学习、观察课例、参加县市语文教研活动，加强语文骨干教师培养，注重教学实践中的教师培养。
2、建议学校邀请相关专家指导语文教研。
3、以校本培训课例为契机，教师努力学习教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自己。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、继续加强校本教研工作，提高教师的教研能力。
6、结合校本培训内容，交流、讨论教学反思和教学成果。
7、鼓励教师梳理日常教学经验和教学感悟，积极撰写学科论文，学期末参加县市论文评价。
（三）做好日常管理，提高教研效果
加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、所有语文教师周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课、评课。
3、继续做好课堂常规教学，提高课堂质量。教师要认真备课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课和评课活动。每位老师每周至少听一节课，做好听课记录，填写听课评价表。
6、做好学生作业的布置和批改。要求作业数量合适，质量高，搭配困难。
7、课堂上注重贫困学生，努力培养贫困学生的学习兴趣，扎实提高
8、全体语文教师继续积极参与县市实地观察和网络交流活动。
（四）开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展相关活动，促进学生的课外阅读。在做好家长的支持和合作的同时，引导学生阅读新课程标准所需的必读书籍。低年级注意从兴趣开始，养成良好的阅读习惯。中年级试图扩大阅读量。高年级指导学生在广泛阅读的基础上阅读更多的高质量产品。
2、组织学生参加各种语文写作活动，积极提交报刊杂志。
3、各年级认真利用教教材内容，充分探索教材中环保教育的渗透点，及时有效地开展课堂教学中的环境教育，增强学生的环保意识。
六年级语文教研组工作计划3
一、指导思想
本学期我们六年级语文组教研工作《xx在小学教学研究工作计划的指导下，以提高质量为中心，继续更新教学理念，以教师成长发展为基础，提高教师水平，以课堂教学为突破，提高教学效率，全面服务学生，提高教学质量。
二、工作目标
1、在学校教学工作计划的指导下，努力提高我组教师的专业能力和教学质量。
2、进一步深化本组语文教研活动，逐步形成内涵丰富的教师教学特色。
3、注重平时语文教学质量，全面提高学生的语文素养。
三、工作内容
1、结合本学期汉语教学工作计划的具体要求，全面提高六年级教学质量。本学期，我们的小组将按照学校教学日常工作的管理和评价体系，扎实开展日常教学工作，严格遵守学校的日常管理要求，提高教学和研究的及时性。
2、加强备课，提高课堂教学质量。在备课方面，教师要注重教材的研究，切实加强课堂研究。课后，每位教师都要注意课后反思，及时捕捉教学中的成败，努力建立高效、共享、反思的新备课方式。充分利用课堂上的多媒体教学设备，努力共享资源。每一位教师都要注重课堂教学，减少课堂教学的.随意性，提高40分钟的质量。有效组织学习活动，合理设计作业，及时复习巩固。
3、加强对作业设计的讨论。坚决贯彻学校规定的中文作业不超过时间的原则，提高作业设计质量，努力将作业与课堂培训点有机结合，真正巩固课堂教学效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，训练基础和能力。通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法及时纠正和巩固。
坚持开展上课、听课、评课活动。每学期不少于20节课。
5、继续关注学生良好学习习惯的培养。特别要注意课堂上的听力，按时完成作业，培养考试、阅读、写作、写作等习惯，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
6、继续加强课外阅读培训，充分调动学生阅读更多有益课外书籍的热情。通过阅读、理解和积累，吸收阅读材料中的语言和文化因素，提高理解效率和语言表达能力。在课外阅读中，我们应该发挥教师的指导和监管作用。
7、后进生是毕业班的重点。我们准备班后三分之一的学生分层布置作业，特别指导和鼓励。确保有足够的辅导时间。及时联系家长，争取家长的支持与合作。
8、早计划、早安排毕业班复习。
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