(实用)小学的作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
人们常说“有钱能使鬼推磨，有钱办事事事通。”是呀，钱在物质方面是万能的，可精神上就不起眼了。
回想那天，我和妈妈坐三轮车回家，到家下车后，按照三轮车师傅的要求，我们要付8元钱，妈妈没有零钱，就给了他一张10元。三轮车师傅随手从口袋里摸出几个硬币，说：“找你两元。”说完就朝小区的大门走去。
妈妈接下钱后，一直走到三楼，才拿出钱包打算把刚刚的几枚硬币放入钱包。可是，她突然发现三轮车师傅竟然多找了一元，妈妈急得像丢了钱似的，连忙把硬币塞到我手中，眼睛直勾勾地盯着我，命令着我：“快去”虽然我有些不情愿，但还是飞快地朝着三轮车的方向跑去，边跑边想：妈妈也真是的，又不是我们故意多拿的，还要去还，真烦人!我气喘吁吁地跑到小区门口，幸好那位三轮车师傅还在，正准备接第二趟生意，我很平淡地说：“老爷爷，给你，你多找了一元钱。”“谢谢你，孩子，真是好人呐!”三轮车师傅的脸上露出了欣慰的笑容。听着老爷爷的话我心里像打翻了五味瓶一样，火辣辣的，真为刚才那种肮脏的想法感到自责。同时，我想到了妈妈的一举一动，我为有这样一位“把诚信比金钱看得更重”的妈妈而感到自豪，妈妈您真是我的好榜样!如果让我为这一元钱打分，我一定打九分，因为那一分我败给了自己!
在那一刻，这一枚硬币是多么的'重，多么的温暖，是爱给了它分量，是爱给了它温度。我相信，生活中的爱无处不在，不管是大爱或小爱，都会温暖每个人的心。
小学的作文 篇2
难忘的行军路“行军，太好了！”我既激动又开心，因为今天有我一生从来没经历过的徒步行军的活动，我迫不及待地想要体验一下徒步行军的滋味，我相信这次活动一定能给我留下刻骨铭心的回忆。出发了，一开始我们一个个精神抖擞，但是炎炎烈日和严明的纪律将我们的热情逐渐消磨了。吹来的风是热的，在太阳蒸笼般的烘烤下，我们汗流浃背，走在山间小道上，山路崎岖，路上的石头使我们的每一步都疼痛难忍，四肢乏力，每步都很艰难，一不小心脚可能就踩空了或扭了了脚，到后来我的双腿好像注了铅，抬起来都很艰难，最后只能缓缓挪动。全程3千米行军，中途不允许休息、停下，而且时间比较紧，步伐比较快，一落下就再也跟不上了，所以好多人都被落在了后面。3千米行军终于完成了，还没等我们喘一口气，紧接着的就是翻越生命墙。这堵墙是由石头垒成的，足有两米高，老师说：“大家需要有信心、不放弃，才可以爬上这堵墙。”我们以连为单位磨掌擦拳、跃跃欲试。教官一声令下，队伍中立刻有一个声音自告奋勇：“我先来！这对我来说小菜一碟。”果然他在同伴的帮助下左脚踩，右脚蹬，快速的`就爬了上去。该我了，我突然愣了一下，想：我第一次爬这种墙，如果摔下来怎么办？不行！我不能退缩，其他人都能过去，我一定也可以。我一鼓作气，一边用脚找缝隙，一边手也配合着用力往上攀，中途我总是感觉手上涂了油似的，连缝隙也抓不住。最后，我费了九牛二虎之力才爬上去，但是我站在墙上瑟瑟发抖。信心使我爬上了生命墙，但接下来的盲行需要的是信任。我的同伴蒙好了眼睛，下面就要看我的了。我发现他总喜欢往左偏，所以我只能拉着他微微向右走一点。不一会儿，他的盲行旅程结束了，这下该我了。我在眼睛被蒙上的一刹那就开始害怕，跟在同伴后面缓慢前进，我我的同伴好像看透了我的心，说：“别怕，没关系。”我一听，开始慢慢信任他，我连蹦带跳地冲到了终点，“我成功了!”我开心地叫道。这次徒步行军，我受益匪浅：战胜困难，需要的不仅仅是自信心，还有对同伴的信任。
小学的作文 篇3
两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。
吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。
当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的`母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。
同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。
在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。
学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。
下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……
【小学的作文】相关文章：
小学的小学作文11-15
【精选】小学的作文03-10
(精选)小学的作文03-27
小学的作文【经典】02-15
小学的作文01-18
[精选]小学的作文05-30
小学的作文[经典]06-05
[精选]小学作文01-08
小学的作文11-06
小学作文09-30