小学的作文【优选7篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的小学的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
我妈妈的那个年代，经济条件实在太差没有好办法过上好日子，但是我们呢？经济条件这么好，有吃的、有穿的、有好玩的，但是我们总是要浪费掉一些东西。
在我们吃饭之前是要洗手的，但是我们一到卫生间总是把水开的很大，啪嗒啪嗒的打着洗手池，因为我们把水开的很大，洗手的时候总会把自己的衣服弄湿。我妈妈那个年代，没有自来水，只有自己提着桶上山打泉水。吃饭的时候，还要自己做饭给弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、妈妈、爸爸一家吃，洗手的时候只能用淘米水来洗手。同学们我们用水的时候不要过度的浪费，你一定要记住世界上最后一滴水就是我们的眼泪。
我们吃饭的时候总会把吃不完的.东西到掉，我们总是吃香的、喝辣的，看到好吃的就会去买吃不完又会丢掉，吃饭的时候我们总是会打许多的菜饭，但是吃不完又会到掉这该多么的浪费，这一颗颗米可是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的，记住我们一定要珍惜粮食。
同学们珍惜一下自己的童年吧！要是你回到我妈妈的那个年代，你又是怎样想呢？
小学的作文 篇2
从前有一只小驴，它非常地骄傲，看不起其它小动物。而且小驴经常讥讽别人，所以它的朋友一点一点地变少。
这一天早上，小驴在森林里散步，看见了小兔子，就上前对小白兔说道：“小白兔，你敢和我赛跑吗？”小白兔高兴地说：“好呀！好呀！”说完它们就准备比赛了。小驴说：“绕森林一圈，看谁能第一个跑到这里。”说完，小驴还没等小兔反应过来，撒开腿就跑。小白兔紧追过去，不一会就像闪电一样超过了小驴。因为小白兔身子很娇小，小驴没看到小白兔追过自己了。
小驴跑了好长时间，想看小白兔到哪了，小驴往后一看，没发现小兔身影。心想：我肯定是第一名。小驴越想越兴奋。但等小驴到了终点线，顿时傻眼了。小兔正在那吃着萝卜等小驴呢！小驴不服气地说：“不就是胆小，经常跑，才跑得很快吗？有什么了不起的。”小兔听了，满脸通红，气呼呼地走了。
而小驴继续散步，见到了小松鼠，就上前去说：“敢和我比爬树吗？”小松鼠说：“可是我还要摘松果呢！”小驴得意地说：“那你就是不敢和我比了。”小松鼠生气地说：“比就比，谁怕谁。”小驴指着那棵像巨人一样高的大树说：“谁先爬到树顶，谁就是第一名。”小驴抱着枝干，一步一步地往上爬，当它爬到一半时，小松鼠已经爬到了上面。小驴又生气地说：“不就是因为贪吃，经常爬树爬得快吗？我要是经常爬，肯定比你爬得快。”小松鼠也生气地走了。
就这样，小驴已经没有了朋友，它不知道为什么会这样。于是，它去找老牛，老牛说：“因为你总是不服输，所以你不会有朋友。”小驴听了，惭愧地低下头。
小驴后来向自己的讥讽过的`小动物道了歉，大家又开始和小驴玩了起来。
小学的作文 篇3
我的家乡在一个不知名的小地方。虽然是一个小地方，但是那里留下了我们世世代代的足迹，我的家乡叫长塘又叫一甲。
我家乡为什么叫长塘呢？这是有缘故的。因为我们村子里面有一个很大的塘，很宽很长，所以这地方就叫长塘了。至于为什么又叫一甲也只有我们的祖先知道了吧。
我的家乡有一个习俗。每逢过节的时候，村子里都会举行一次打老虎，而且要把用竹编的老虎筐扔到池塘里去。听人们说是因为以前有一只老虎跑到池塘里淹死了所以才举行了这个习俗的。人们总是深信把老虎赶出家门就会发大财，这个习俗是没有科学道理的。
我的`家乡有一座桥，那桥虽比不上永定河的卢沟桥也比不上河北省赵县的赵州桥。但是那桥对人们的意义都非常重大。那桥是我们的祖先为了帮助解放军顺利渡河，全村没日没夜的修筑而成的。它虽然很普通很平凡，但是它是我们祖先热爱祖国的标志。为了纪念谁也不愿将它敲掉。
我的家乡从里到外有几千间房子。从里绕到外，虽比不上故宫的精美，但它建筑精致。材料坚固，从里到外一排排的，看起来就像是站队一样，整整齐齐的。一间连着一间，没有丝豪的间隔，连得紧紧的。我国建筑的房子都是从三角形为基础。不过我家乡的房子还有四方形的，这都是我们的祖先提议出来的。
当然我说的还不止这此，如果你要了解得更多，就亲自去那看一看吧！
小学的作文 篇4
10月2日，我和爸爸妈妈来到了安徽宣城的中国鳄鱼湖。那里是世界上最大的'扬子鳄种源基地。
走进了鳄鱼湖大门，我看到了一片松林，里面长着青翠碧绿的松树，旁边树着一块牌子，上面写着：扬子鳄出现得比恐龙要早，恐龙灭绝了，可扬子鳄存活了下来。目前扬子鳄的数量比大熊猫还要少，全世界只有一万多条，有活化石之称。
穿过松林，我看到了原生态鳄鱼湖，只见里面有二十多条扬子鳄。它们长着长长的嘴巴，眼睛高过头顶。它们在湖里半浮半沉，不仔细看还以为它们是烂木头。
走出原生态鳄鱼湖，我们来到了人工饲养鳄鱼湖。我捡了根树枝放到鳄鱼的头前，鳄鱼还以为是饲养员送鱼虾来了，猛得把树枝一拉，我差点被拉下去，我急忙从鳄鱼嘴里拉出树枝。
走出了鳄鱼湖我想说：原生态扬子鳄和人工饲养的扬子鳄同样是扬子鳄，但还是有一定区别的，我们要从现在做起保护好环境，不要让扬子鳄从我们地球上灭绝！
小学的作文 篇5
尊敬的各位评委老师：
你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：
一、说教材。
为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。
二、说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：
1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。
2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的`这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。
三、说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。
4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。
四、说教学过程
（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。
（二）发放材料，阅读材料。
（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
小学的作文 篇6
看了这个题目，你一定觉得很奇怪吧！还有人会这样说自己的妈妈？不过，我之所以这么说我的妈妈，是因为我的老妈的唠叨是在令人无法忍受。
我的妈妈，她有一头卷卷的长发，一双炯炯有神的眼睛。她虽然看上去文静清秀，做事情泼辣干练，但一回到家却恰恰相反，整天唠唠叨叨，实在“烦人”。
唠叨老妈，顾名思义就是爱唠叨的老妈，在平时，我可受了不少她的“唠叨气”。有一天，我正在吃饭，以为不太喜欢吃面条，所以吃的很慢，我就吃几口、停一会。这被我的唠叨老妈看见了，她就开始用她的“唠叨大法”，啰里啰嗦，说了一大串：“你看你，慢吞吞的.，热饭都让你吃凉了”，听的我头皮发麻，干脆一股脑地把饭吃完了。还有一次，由于晚上睡的有点晚，第二天上学睡过了时间，当我正在做美梦时被妈妈叫醒了，唠唠叨叨一大堆，顿时，我睡意全无，赶紧洗脸、刷牙，跑步去上学了。
怎么样？我的“唠叨”老妈名不虚传吧，虽然妈妈整天唠唠叨叨的，但我知道，妈妈的唠叨是为了我好，是对我的关爱。所以，每次妈妈唠叨的时候，我虽然感觉”烦人“，但我心里觉得美滋滋的。我爱我的“唠叨”老妈。
小学的作文 篇7
我喜欢吃的水果有很多，有香甜的苹果、有润滑的香蕉、还有水灵灵的梨、但我最喜欢的'还是那又酸又甜的葡萄。春天，枯黄的藤上长出了一片片嫩红的新叶，到了夏天，藤上长出绿豆般大小的葡萄，摘下来舔一舔，一定会让你的牙酸倒，漫长的夏天过去了，秋天悄悄地来了，葡萄也长成大姑娘了，紫黑色的外皮像披了一件美丽的外套。成熟的葡萄大小不一。有的像玻璃珠；有的像小小的桂圆；还有的像美丽的珍珠，摸上去滑滑的，像有润滑油一样。我迫不及待剥开它的外衣，青绿色的果肉散发着清香，忍不住吃了一小口，哇！酸中带甜，回味无穷。妈妈告诉我葡萄还有丰富的维生素，多吃还可以延年益寿呢！它可以用做葡萄汗，葡萄干和葡萄酒，作用可大了。同学们，你们喜欢吃葡萄吗？
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