关于小学作文汇总5篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”千年以来，这一直都是清明最真实的写照。
清明节一般都在每年四月五日前后几天。不知为何，这段时间的天气总是很糟，雾蒙蒙，雨纷纷。记得小时候，大人们告诉我，雾是先辈们的面纱，雨则是他们留恋尘世流下的泪。虽然这并不科学，但知道现在，我依然相信。
老家清明上坟的时候，是要坐船的。彼岸离我们并不很远，但那不到十分钟的坐船时间却是我最怕的。
河上只有孤零零的一条船，这是一条“独木舟”，船里很简陋，只有一座一桨。这条船已不知接待过多少人，虽修复过很多，但那饱经风霜的船板上还是出现了很多裂纹。全村人都要靠它过河，已换了好几代，但始终只有一条——据说是老祖宗留下的`规矩。我以前经常担心大家过河的时间撞上怎么办，谁知全村人像约定好了似的，出奇得有顺序。
上船了。爷爷站在船头，双脚适当分开，手里拿着船桨。老爸在船尾解开系在木桩上的绳子，接着，船就动起来了。爷爷一桨一桨地划着绿色的河水，船一摇一摆，像只年迈的老乌龟在缓慢地爬行。那时不时发出的“吱呀”声，像是叹息，又似在讲述沧桑的过往。
上岸后，大片大片的油菜花映入眼帘，装点着绿色的田野。绕过一条条小径，便来到了坟前。这是很久以前的坟了，没有牌位，唯一的标志便是两旁的青松。它们为坟遮风挡雨，像是忠实的护卫，似水流年，岁月匆匆，唯独它们依然如旧。
在坟前所要做的其实很简单，把原先准备好的烟啊、酒啊全部放置整齐，坟前要洒“天水”（无非是事先接好的雨水）。每个人点几支香，在坟的四周插上一圈，最后象征性地烧点纸钱。我们家的仪式如此简单是有原因的，妈妈说，上坟无非就是来看看祖宗，就像是回老家探亲，不需要很隆重，高得太大，反而假了。我们不是因为清明到了而来上坟，而只是来看望看望老祖宗，真的只是来看看。
而我祭奠老祖宗的方式通常是追蝴蝶。在我的感觉中，每只蝴蝶都是人的化身，追蝴蝶，便是与前辈沟通了。可惜近几年，蝴蝶已因为环境的影响越来越少，这片墓地的灵气，恐怕也在渐渐减退吧。
夕阳西下，该回了。依旧坐在那条小船上，河水已变得通红，恍惚间，觉得特像书中写的“天国之渡”。回首望去，残阳下的那片墓地，亦真亦幻，似是暮色笼罩下的夕阳之国，显得那么神圣，美丽……
小学作文 篇2
师：说到这个场面描写，估计同学们在学校里都是练习过的，现在找一位同学说说，都写过哪些和场面描写相关的作文？
生：我们写过《记一场精彩的篮球比赛》。
生：我也练过《记一次班级大扫除》。
师：我想问问大家，是否还记得，老师当时是怎样引导大家，从哪个角度进入到这扇作文的大门的呢？关于场面描写，那就好像是天上的星星，数不胜数，而关于场面描写的方法也是各有所长。今天，我们就着重从后两个字下手：“描写”。
（教室里很安静，几位同学都皱起了眉头，在思考着。有的同学放下笔，把身子坐直了。）
师：现在，我在同学们的眼中看到了一个个的小问号？大家要知道，如果这个“描写”的概念在你们脑中比较混沌的话，那么场面描写、环境描写、人物描写，以及人物描写中的心理描写、神态描写那就要费点儿力气了。所以想要解决这些问题，那么在我们的脑海里，就要有一行清晰的汉字：“什么是描写？”描写是一个大家庭五个孩子中最为乖巧的一位，哪五位孩子呀？我们写文章一定会用到五样“武器”，我提醒大家一下，首先，第一个是叙述。接下来还有什么？
生：议论、描写。
生：抒情、说明。
师：好，说得很好。而描写是我们在小学期间的重点要练习的基本功。描写在初中和高中阶段也是我们文章是否能充满文采的关键。那么描写究竟是什么？现在，请同学们把自己前额那台小小的电视打开吧！
（众生小声地议论：“什么电视？”）
师：这都不知道呀！是想象牌电视。让我们一起来展开想象。其实，描写就是画画，画家用画笔画出来，我们就用我们掌握的文字、词语把这些写出来。现在，老师就给大家描述一个场面。
话说有一天10点多，小宝和奶奶刚从市场买完菜回来。奶奶的左手大袋子、小袋子，装着各种各样的水果和蔬菜，右手呢，紧紧地抓着小宝。匆忙地往家走。快到一个路口的时候，惊险的一幕发生了。两辆相对行驶的汽车“咣”地撞上了。奶奶一惊，左手的菜全都掉在了地上，一下子蹲在地上，心脏病差点儿吓犯了。小宝也吓了够呛。旁边还有目瞪口呆的大哥哥，以及下象棋的爷爷等。
现在请同学说一下，什么是场面描写？
生：这个路口就是我们要写的场面
描写的地点，我们把这几个点发生的事情，用文字生动地写出来，这就叫场面描写。
■写作窍门
安排好描写顺序主次分明
师：说得很好。
生：老师，我有一个地方不太明白。
师：快说一说，有什么地方不明白的。
生：老师你说的意思我明白了，你说的范围我明白了，如果是大扫除，范围就是我们班级的教室。如果是篮球赛，那就是我们学校篮球场的那一小块，我说的对吗？
师：是，对啊。
生：老师刚才说的那几个点，那我写文章的.时候需要都写出来吗？
师：这个问题提得非常好。你看，丫丫平时就是一个爱思考的学生。丫丫提到的问题，正是老师接下来要给大家讲的场面描写的方法。如果是写大扫除，那么范围就是这间教室，比如说这是门，这是窗子，在这个里面，有的同学擦地，有的同学擦玻璃，有的在收拾讲台，当然了，还有其他的同学在忙忙碌碌，老师告诉大家一个小窍门，大家只需要再这间教室当中抓住两三个点就可以了。那么抓什么样的点？老师要问问同学们。
生：有意思的点。
生：好玩，有趣的点。
生：精彩的点。
生：重要的点。
师：好，说得非常好，关于场面描写，老师已经教给大家一个小窍门了，就是选点。在一定的范围内，或方或圆，几乎在同时在发生着什么的时候，要选取或有趣、或重要的点，选取两到三个点。但有的同学选取的点会发生这样的问题：他选取了擦玻璃的、擦地的、抬水的，但是这些点都不是他亲自参与的，不是亲身去做的，或者没有在旁边仔细地观察，所以写的时候写不好。
生：老师，您的意思是要挑自己熟悉的事情去写，这样才会有话可说，是吗？
师：你答对了。老师再问你，如果我们以打扫卫生为例，一个是擦玻璃的，一个是拖地的，一个是擦黑板的，那这个顺序你打算怎么安排呢？
（这位同学想了半天，挠了挠头，小脸憋得通红。王老师笑了。）
师：子庸（音）啊，我让你动脑，可不是让你的脑袋左晃右晃，我是让你动里面的脑细胞啊。（同学大笑）。
生：老师那我先略写一下擦黑板的，然后再详细写一下拖地的，再写一下擦玻璃的，这样行吗？
师：不错。请坐下吧。老师来总结一下场面描写，首先选取几个恰当的点，两到三个，然后排好顺序，主次分明，略详得当。可是这样的文章光有肚子，这样可不行啊，那还欠点儿啥呢？
■设计悬念
“龙头、凤尾”吸引读者
（王老师说完，同学们又陷入了思考当中。）
师：有没有一个勇敢的同学来回答，这文章现在还差点儿什么呢？
生：老师，我认为缺点儿细节描写。
师：细节的描写主要是在文章的中间，比如说我和几位同学在收拾卫生角，这个细节细在动作和表情。现在我们来看一看这个文章啊，擦地、擦玻璃、收拾卫生角这是文章的三段，这些是文章的开头、结尾还是文章的肚子呢？
生：我认为是文章的肚子。
师：好，反应敏捷。老师问你第二个问题，肚子有了，文章还差点儿啥呢？
生：差头。
师：那咱们这个头该怎么写呢？是不是要这样开头：“今天，我们班级进行了大扫除。”
生：老师，我觉得这样写不好，因为很直白。
师：漂亮。那你认为怎么写才不直白，怎么写才能吸引住读者呢？
生：我觉得可以用设悬念的方法。
师：好，也就是说，我们要交代场面描写的时间和地点，不是非要放在文章的开头，对不对。
生：对。
师：肚子有了，龙头有了，那还缺点儿什么呢？
生：缺凤尾。
师：结尾的时候，你认为应该注意点儿什么呢？
生：结尾的时候不要拖拖拉拉，要干脆利索。
师：刚才，我们选取了两到三个有趣的点，我们在结尾的时候应该怎么办呢？
生：也可以表达一下感情。
师：这两三个点是分开写的，那么结尾的时候就“各回各家”，你觉得合适吗？
生：不太合适，应该再总结一下。
师：终于给“勾引”出来了。（同学们笑）。现在有没有哪位同学能不看屏幕，跟老师说说，今天老师都教给大家哪些关于写场面描写的方法了？
生：选点要有趣、有意思、有意义，或是重要的。师：场面描写中的其他都包括什么呢？
生：要包括一些意义。
师：通过这个场面描写想要告诉我们什么，比如说热火朝天的劳动场面，比如说勇往直前的拼搏精神。除了这些，我们写文章中要注意哪些呢？
生：修辞方法很重要。
师：排比呀，比喻呀，或者是引用点儿歌词，效果都会比较好。咱们今天留三个层次的作业，同学们可以自由选择。分别是《课间十分钟》、《记一场激烈的比赛》、《记运动会》。课后，如果有什么不明白的地方，可以问老师。
小学作文 篇3
窗外的雨仍然在下。我呆呆地坐在窗前，欣赏着雨中的情景。这是多么的美，让人多么的舒服。多么让人陶醉。
看了看画上的安琪儿(天使)正微笑着，这笑好象在哪里见过。。
是在友谊之桥上。那一天，那时正下雨。下课了，我正和同学碰面，我们打算一起搭车回家，可是我没雨伞，他有。两人同一把雨伞又不行。这时，他对我说：”你拿我的雨伞去先，在那等我，我等会就到，我会想办法快点去那找你。”开始我有些担心，但我相信他会跟上，就放心去了。但我在那里正等他时。突然后面有个手拍了拍我的肩膀。我猛地回头一看，我呆住了。他的衣服完全湿了，他把雨伞让给了我，他自己却冒雨来。我忍住眼泪，不让眼泪流下来，问他：“你怎么……。”他虽然没说话，但他嘴角微微翘起。我再次呆住了，眼泪最终还是流了下来。我急急忙忙抹掉了眼泪，勉强地笑了。
也在感恩之桥上。那一天是母亲节，傍晚时分，还在下雨。我本想给母亲送一朵花，但外面下了一天的'雨，雨伞又借给了别人。此时，花店已快要关门。这时，我的心不是滋味。只好冒雨走了出去。当我来到家门口时，母亲正等我，担心我出去会不会有事。当我正把康乃馨递给母亲时。我笑了，母亲却哭中带笑，母亲这时紧紧抱住了儿时的我。
雨停了，一切都是美的。
但是，笑更美。
小学作文 篇4
农历正月十五是元宵节，又称“上元节”，是中华民族的传统节日。正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年的月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。元宵节各地的习俗大都相同。 吃元宵，放烟火，看灯盏，舞狮子……场面可热闹了!
早上吃过汤圆后，我和爸爸妈妈就去看了。街上人山人海，川流不息。不一会从远处传来了锣鼓声和鞭炮声，我迫不及待的钻进人群，只见耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢 夺龙珠，把地上的阳光掀搅地青一道黄一道。“一、二、三、四……九”我认真地数了数，“噢，有九条龙!”我惊讶地叫起来。它们各有各的特点：有的气势汹汹，杀气腾腾，有的耀武扬威，得意洋 洋;有的.回首遥望，呼唤同伴……真是妙不可言!人们沉醉在这如幻如梦的表演中，整个广场洋溢着节日的喜庆气氛，不时想起一阵阵雷鸣般的掌声和孩子们的喝彩声。
元宵节的晚上，更是热闹纷繁。夜空上有五光十色、各式各样的焰火：有的是流星雨，有的是小伞状，有的是交叉状，还有的是双重伞等。除了天上的烟花还有地上的：有烟花陀螺、烟花喷雾、吐 珠、旋转的等。小孩们都提着花灯，样式不一、种类繁多，属金牛灯最多。处处张灯结彩，整条大街灯火通明，有名的老店铺都要挂出许多盏花灯来。
小学作文 篇5
我爱富饶的祖国，更爱美丽的家乡。
我的家乡在美丽的安徽，那里四季分明：娇嫩的春天，凉爽的夏天，金色的秋天以及洁白的冬天，变幻莫测的四季为那里增添了一幅美丽的画卷。你可不知道，我是最喜那迷人的冬天了!!
寒冷的冬天一次又一次的造访，这一次，似乎准备带给我们新的惊喜。一个清晨，冬爷爷开心的比划着它那神奇的画笔，画了一幅美丽的画。瞧!那远远的窗台上结了一朵小而又晶莹剔透的`冰花，那是不是冬爷爷送给我们的礼物呢?不一会儿，冰花越来越多，它们堆积在了一起。慢慢的他们堆积成了一定的规模，有的像是山峦，有的像是树林，有的像是山河，有的像是房屋。真是美丽极了!
我终是呆不住了，于是，我决定外出探雪。虽然外面好冷，但我一定要去欣赏欣赏这美丽的冬天。冬天的天气是变化不定的：有时，稍微不注意，晴朗的天空霎时间就会阴暗了下来，然后就下起了鹅毛大雪。大雪纷纷扬扬的落在树上、地上、房上。一阵微风吹过，雪花随风在空中旋转起舞。第二天清晨，一缕缕阳光洒进我的家门，我揉揉朦胧的睡眼，想到昨天的大雪，我赶紧穿上衣服套上鞋，三步并作两步冲出家门。
啊!天晴了，家乡仿佛闪着银光，显得很刺眼。我继续散步，脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，随后留下了一串串清晰可见的脚印。风一吹来，树枝上的雪块像脱离了束缚一般缓缓下落，映着清晨的阳光，显得格外美丽。雪中的家乡是我们的天堂，我们滑雪、堆雪人、打雪仗，笑着满布在空中。
我爱家乡的冬天，美丽的冬天!
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