倾听话题作文

时间:2026-04-06 09:59:06 话题作文

【精华】倾听话题作文集锦7篇

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的倾听话题作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】倾听话题作文集锦7篇

倾听话题作文 篇1

  在生活中,我们听了各种声音。可是,你可曾倾听过大自然的天籁?那些花开的声音,枯叶飘零的声音,明月盈亏的声音,一星流过的声音……

  你看,春暖花开。春草和鲜花相映中,还有蝴蝶,在飞舞,在蹁跹。你没有听到什么?那是一丛花开的声音,短暂而婉转。每朵花都有自己独特的声音,举世无双。

  夏天,一池的荷盛开。夏天亦是下雨的世界,都是倾盆的大于。在雨如注傍晚,请不要关上窗,看看塘中的荷。曾有人赞美她们:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。雨中,塘水泛起一圈一圈的涟漪,不间断。荷、莲摇摆。谁说“留得残荷听雨声”?其实不然,如若无雨,怎能发现这坚韧之美?雨后,被洗净的荷和叶,更像一幅风景画,出自名家之手的风景画。

  秋天,百花凋零,红枫飘落的季节。深秋时节,登上山顶,眺望这个繁荣的城市。枯黄的输液在秋风的伴奏下飞舞在你的身边,继而辗转着落下。树早已没了先时的繁茂,残枝上缀着几片欲坠的叶。但是它们的根早已在这生长,这是它们生根育苗的地方,是它们离不开的地方。深秋,萧瑟的风在唱着最后的挽歌。忆及那些曾经创造了树的昌盛的叶子,她们现在在哪里?消失?我的心一片凄凉。不,他们没有消失,他们被葬在地下,未来年的夏天蓄备养料。她们在作出自己最后的贡献。消失——永恒。我豁然开朗。秋风,唱的不再是挽歌,而是吟咏一曲赞歌。落叶,也是一种美,一种钻心的美。

  冬,一年的最后一季。又是一个生命的一场轮回。在大雪纷飞的日子里,雪地上没有一点生命的痕迹,仿若一片白色的'沙漠。所有的生灵都在度过这场轮回的时间。

  紫微星流过,带着时间最美好、最圣洁、最永恒的愿望降落。灵魂最深处的声音。又是一年春季,人间又是一片生生不息、欣欣向荣的景象。

  一季又一季,一季一轮回。你,就真的从来没有感觉?四季的声音,就在我们身边。而我,在没有星月的的也玩,静静地回味,梦里也会有的,很短很短,一朵花开的声音。

倾听话题作文 篇2

  春来溪流潺潺,泉水叮咚;夏至雨打芭蕉,蝉鸣啾啾;秋天落叶纷飞,凉风飒飒。每当四季交替,斗转星移之时,世界间仿佛有一双看不见的手,用万物作音符,奏出最美的乐章。

  而这一切,邻家的那个男孩,都听不到。我见过他几次,在花丛和草地间玩闹,每当他展颜一笑时,双眸如皓月。听几家长辈说,他是先天性聋哑人。不知有多少人,经过他身边时,总扼腕一叹道:“可怜,可怜!”而他,甚至连这份同情,也一并无法接收。

  那是一个雨后初霁的午后,连下了三天的暴雨将院子里的树木摧残得枝折花落。一如往常,当我转过楼房的拐角,能够远远地望见那棵玉兰树时,树下那个男孩的身影,再度出此刻我的视野里。

  我不免心中又升起几许怜悯之意,往前走了几步,却见他好像在弯腰察看着什么东西,一动不动,聚精会神的。这不由激起了我的好奇心。快走几步,见他怔怔地望着那铺满枯枝落叶的草地,盯着些什么。

  我上前一看,吃了一惊,只见一根粗壮的落木下,正压着一个鸟窝,窝中是一只羽毛湿漉漉失去亮色的雏鸟,它的父母可能早已抛弃它离去。它半边身子被压在树枝下,可怜而无助地注视着我们。

  我看向身边的'男孩,他的眼中充溢着焦急的神色,指了指自我,又指了指那根树枝,仿佛在诉说着什么。见我愣在原地,他的眼中竟然突然充满了泪光。

  我顿时明白了,伸出手用力掀开了那根树枝,双手捧着小鸟将它细心翼翼地拿了出来。小鸟在我手心里,蔚蓝的羽毛,煞是可爱,眼里闪着灵动。它看着我,啾啾地叫着。

  我什么也没说,只静静地聆听着这生命的乐章,而那个男孩,必须也听得见。

  我看向他,他眼角还挂着泪痕,似乎感觉到了什么,转过脸来,冲我展颜一笑,这时,双眸如皓月。

  我明白,我无意间聆听到了上帝为生命谱写的最优美动人的歌谣。

倾听话题作文 篇3

  飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,我们用语言交流思想,抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流,是一种亲和的态度,是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸,学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合!

  人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符,那就应该去倾听。一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声,那就应该去倾听。一旦你有了这种感受,你就会感到倾听就在你身旁。

  倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。

  倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际,独步山间树林,倾听大自然的声音:鸟儿的歌唱,昆虫的'啼叫,小泉的呜咽,山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土,让人寻回内心深处最美丽的真实。

  倾听是最美好的善意,倾听他人的诉说,为他人排忧解难。

  在跋涉的道路上,跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往,如同"青青子衿,悠悠我心"般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉。

  当你失落时,一声清脆的鸟啼能给你安慰;悲伤时,一阵清风能给你开解;彷徨时,一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤,我们需要倾听。朋友,难道我们不应牵起倾听之手,去创造更加精彩的人生吗?

倾听话题作文 篇4

  听,风的细语,鸟的歌唱,花的绽放,水的畅响……在你的心里是否一直有一个录音机,记录下每一种美丽的声音?

  当风拂过,当一朵羞涩的花朵在耳旁绽放,鸟儿欢快地在耳旁歌唱,你心里是什么感觉?是美,是醉,是忧,是惧。也许都不是,但我相信你心里的那一台录音机,早已将最美的语言录下来,让它们在你心里作出最美的绽放。

  当你在海浪旁博击,当你在海水中嬉戏,当你在天空中徜徉,当你在窗前静坐,都会有一种美丽的声音,你听到了吗?

  军人听到的是响亮的`军号声,是?亮的军歌声,是向前进的冲锋声;而农民听到的则是庄稼拔节的声音;而小伙子们听到的则是美丽的村姑们最动听的山歌声。

  听着听着,自己仿佛也变成了一阵风,轻轻地拂向大地,又轻轻飞向天空,去倾听流水的声音,白云的声音,天空的声音,以及甚至宇宙的声音。

  一声响雷将我从梦中惊醒,这声音,仿佛是无数个侠客在吼叫,无数个诗人在醉吟,又仿佛无数只鸟儿在齐鸣,我听到了,这是天与地交汇的声音,这声音,轻柔而又沉重,轻拂而又厚重,它深深地震撼着我的心灵,我的心灵也从平静变得亢奋了,从安宁变得冗杂了。

  风的细语,鸟的歌唱,花的绽放,水的畅响……生活中处处有美的声音,你听到了吗?

倾听话题作文 篇5

  “呼——呼——”风吹得窗户“砰砰”直响。

  窗外,早已飘起了鹅毛大雪。那片片柔美的雪花映入眼帘,如同一张张胶卷,记录下一个个动人的瞬间……

  幼时的我,总喜欢蹲在雪地里,倾听雪飘落地面的声音。虽然严实的冬衣使我行动不便,但就算如此,我也要倾听这冬之魂的美丽。伸出一直被手套护卫着的小手,让可爱的雪花飘落到手上,然后融化、滴落、消失……

  我仿佛听见它对我说:“来!和我一起玩耍,看啊!我多么有趣,多么美丽!

  于是,我的心中仿佛有一股力量在跳动,促使我极力地想融入到那一片洁白的雪景之中,化成其中的最活跃的一朵。可是,我最终还是没能这样做……但无论如何,面对这样平静而又可爱的雪景,我还是忍不住感叹:这轻柔小巧的雪竟能在无声无息中装扮出这一派令人神往的世界。

  想到这儿,思绪被同学那因太过激动而发出的尖叫声打断了。只见窗外的雪花越飘越大,大得可以清晰地看见它的花瓣。一片白茫茫的雪地上立着两个大大的雪人,那么大,那么白,那么美,就像两个在风雪中坚守岗位的战士。

  雪人在一片片雪花的遮盖下变得模糊,直到再也认不清那基本的模样……

  也像今天一样,雪花漫天飞舞,如一只只可爱而又充满朝气的白鸽在排练舞蹈;地上一片白茫茫,有如铺了厚厚的羊毛地毯,心中再也无法克制自己的情绪,迈开了步伐,向雪地飞奔而去。一切的顾虑都抛之脑后,眼前只有滚雪球、堆雪人、打雪仗……

  每捏一个雪球,再将它抛出,撞在墙上、地上、身上……然后再一次碎落……耳边似乎响起一个声音:“玩吧!尽情的玩吧!你们的欢声笑语是对我最大的回报!”这让我更加尽兴、更加投入。我也仿佛已经成了其中跳动的雪的精灵。

  可是,现在再望一望窗外的雪景,我已不忍再将它塑造成雪人的模样。因为这时我才深深地明白:最美的形象就是自然的模样。

  我依然从包裹的手套里伸出手来,雪花躺在我的手心里,那么安详,渐渐被我的体温融化,变成水滴滑落下去……

  一阵风吹过,飘飞的雪舞得更轻快了。

  一个轻柔的声音从我耳边穿过:“谢谢你!让我们保留了原来的形象。”我感到,这一刻,我才真正的融入了这一片雪景之中,才真正的成为了这画中的一笔。

  “呼呼——”风还在猛烈地吹着,但仿佛比之前多了几分人情味;雪也还在静静地飘着,去比以往多了几分欢乐。

  我站在雪花纷飞的雪地里,多了几分思索。

  倾听

  金华市金东区实验中学 八(9)班 朱心怡

  倾听,一种声音、一个动作、一个微微弯曲的身影,脑袋轻转,无数的话语,伴着成长的步履,如水般流入耳中……

  倾听忧愁

  “有些爱像断线纸鸢,结局悲于手中线,有些恨像一个圈……”

  午后,阳光洒入房间,暖暖的。可面对眼前的数学、科学公式,头已经快要像一颗原子弹一样爆了,心冷了许久许久。考试,考试……不断从各门功课的老师的嘴里传出。可分数却不尽人意。听着悦耳的'歌声,可是……欢快的乐音不知什么时候开始变得凄凉惆怅。

  坐在书桌前,音响里传出的不是《欢乐颂》,而是《半城烟沙》。

  倾听,我听到了无尽忧愁。

  倾听幸福

  “没有谁能给我,你给我的爱,我们的未来最美好的存在,你要的幸福……”

  耳朵里塞着白色的耳机,坐在冷冷清清的书桌前,一边听着《爱的华尔兹》,一边做着作业……

  “吱——”轻轻的开门声,伴着一阵脚步打破了夜带来的静谧。妈妈走进了房间。“睡吧!都十点了。”那双粗糙的手轻轻的柔柔我的头发。“哦——”我从书堆中抬起头,给了妈妈一个放心的微笑。

  躺在床上,耳机里传出的不再是郑爽的歌,更是享受妈妈的关爱,享受家的温馨。倾听,我听到了无边的幸福。

  倾听牵挂

  “伊人倚门望君踏归程,君可见刺绣每一针,有人为你疼,君可见牡丹开一生,有人为你等……”

  倾听着《蜀绣》,想起了出门在外的爸爸。爸爸出门已经三天了,还有两天才能回来。爸爸不在家,家里少了许多欢声笑语;爸爸不在家,妈妈常常站在窗口看天;爸爸不在家,妹妹不再有人给她说故事。

  坐在窗边,不时向远方眺望,牵挂着远方的父亲。倾听,我听到了对亲人的思念与牵挂。

  倾听忧愁,如细雨绵绵跌落心海;倾听幸福,如暖流汩汩惬意温暖;倾听牵挂,如秋风瑟瑟思念不绝。

倾听话题作文 篇6

  阳光钻过窗帘的缝隙,将点点亮光洒进房间,天亮了。

  又是一个宁静的上学早晨,当阳光照进房间的一刹那,我醒了,静静看着被阳光染成金色的窗帘,倾听着阳光的呢喃。

  厨房里响起熟悉的声响,妈妈已经起来了,努力压抑的锅灶碰撞声,筷子在竹筒里清脆的响声,声音都不大,听得出,是努力抑制着,在宁静的早晨,显得新鲜而动听,时候还早。

  我不说话,闭上眼,用心细细倾听。是在淘米吧,篮子的米粒,在水中的冲刷下,发出“沙沙”响声,在水的`冲刷下,米一定变得更加晶莹透亮。水声停了,又响起碰撞声,是鸡蛋吧,“咔嗒”一声,蛋破了,晶亮的蛋液流入了碗中,只听见筷子的搅拌声,蛋被调好了。随即,厨房里又响起塑料包装哗哗的响声,是什么呢?是紫菜,还是香肠?嚓嚓脚步响起,水声荡漾,是紫菜吧,饼状的紫菜在水池中被清洗着,可以想像,一定像河中水草,池中荷叶。声音停了,嚓嚓脚步向房间走来,睁开眼,看到妈妈明媚的笑脸:“起床了,要上学了。”我跳下床,向水池走去。

  锅灶响起来了,哗哗水声,碗筷碰撞声,东西的摩擦声响成一片,我仿佛置身于一片繁忙的集市,每个人都忙碌着,显得紧张却有条有理,好像一条生生不断的流水线,连续而又有节奏。又传来妈妈轻轻哼歌的声音,《女人花》,在我眼里,妈妈就是一朵盛开不败的花。轻柔歌声与器具的响声融成一片,在狭小而温馨的厨房里回响着,生机勃勃,在宁静的早晨,朝气蓬勃。

  我坐到了桌边,刚刚突突冒气的锅已经不响了,打开锅,果然是紫菜蛋花粥,妈妈轻轻的嘱咐又在耳边响起:“快吃吧,窗台上已经放了一碗待凉。”我端来碗,回想起坐在床上想像的一片图景,仿佛真在眼前发生,我喝着粥,只觉得天地间闪亮一片。

  喝完粥,我背起书包走出家门,听到妈妈背后喊道:“小心车辆!”我微微笑了。

  倾听一首歌,很多遍后就会厌烦,但只有爱的响声,百听不厌,在人间永远传唱。

倾听话题作文 篇7

  说到这里我的耳旁就回荡起了:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声;回荡起了“阴风怒号,浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音……同学们,你也听到了吗?听到了什么声音呢?来说说好吗?

  生:我听到了“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的蛙鸣声 生:我听到了“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵,倾听自然话题作文。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声

  师:说得多好,其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧,继续!

  生:我听到了“松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

  生:我听到了“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。

  师:看来同学们真的是一个生活的有心人呀,当你漫步于大自然中,当你聆听到这些来自于大自然声响时,心中有那些话要说呢?老师先说一句吧:当我听到淅淅沥沥的雨声时,我的心仿佛纯洁成一滴水,我好想浸入泥中,为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢?想说什么?

  生:当我听到呼呼的风声,我想随风飞舞,去观赏祖国的大好河山。

  生:当我听到潺潺的流水声,我想变成一条活泼的金鱼,永远欢游在它的胸堂。

  生:当我听到蛙鸣,我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星,在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

  生:当我听到马嘶,我就想骑一匹骏马,奔驰在辽阔的草原上,让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴,感受“天苍苍,野茫茫”草原的辽阔。 ……

  (学生激情高涨,一发不可收。)

  师:我为同学们丰富的想象力而深感欣慰,大自然的乐趣已盈满大家的`胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音,用心感悟了大自然带给我们的乐趣,下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音?这些声音给你带来了什么样的心境?

  (师放音乐《百鸟朝凤》音乐,生边听音乐边看大自然画面,让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中) 师:好了,说说你听到了什么?想到了什么?心情如何?

  生:我听到了鸟叫声,我好象来到一个大森林中,与百鸟同舞,与鸟儿对唱,好快乐。

  生;我听到了各种鸟的鸣叫,一片欢腾的景象,刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方,我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着,穿梭于树林间,互相嬉戏,好欢快、好热闹,我也好快乐了。

  生:我也听到了好多鸟的叫声,当我听的时候,我好象变成了一只鸟,飞翔在百鸟群中,与它们追逐、与它们歌唱,我忘记了尘世的一切不快乐,尽情享受在大自然的怀胞中,感觉自己好幸福。

  师:听了同学们的发言,我只想说一句话:你们是想象大师!有着丰富的想象力!大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐,它让我们留连忘返,融入其中,享受不尽,感受多多。可是,亲爱的同学们,我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的?

  生:(齐答)虚幻的。

  师:如果我们现在到大自然 中去,会听到这些美好的声音吗?真诚地告诉我。

  生:可能会听到,但要等。

  师:为什么要等 呢?

  生:因为鸟儿的鸣叫,狮的吼叫等一些声音很少了。

  师:哦,是这样呀。那在我们生活的环境周围,一般可以听到些什么声音呢?

  生:可以听到水流的声音,雨打树叶的声音。

  生:多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。

  师:当你在说到伴随你的生活周围的声响时,老师听出了你愤怒的心声,是不是?你很气愤吗?

  生:是的。

  师;那是为什么呢?

  生:由于人们对环境的破坏,使得我们的生活失去了美好的声响 ,让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染,让鱼儿也失去了美好的生息之所;大量地猎杀,使珍稀动物濒临灭绝,至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

  师:你说得很好。同学们,刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢?

  生:能!

  师:看来我们的生活真的失去了太多的缤纷,失去太多的美好,你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢?说说我们各自的设想。

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