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优秀初中作文

时间：2022-05-15 09:58:23 初中作文我要投稿

【推荐】优秀初中作文集合九篇

　　在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的优秀初中作文10篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】优秀初中作文集合九篇

优秀初中作文篇1

　　一辈子要感谢的人太多太多，最值得感谢的，当然是让我诞生在这个世界上的我的妈妈。人总是会犯成千上万次错误，特别是在由幼稚走向成熟的阶段。然而每一个错误，或大或小，都会给一个人留下伤害。这个人，也许是自己，也许是自己最亲近的人。人的一生分为婴幼儿期、儿童期、青少年期、成年期、中年期以及老年期，我们现在正在度过的便是青少年时期。叛逆心理是青少年不可避免的。对于叛逆期时我所犯过的错，我依然历历在目，记忆犹新。那时犯下的过错，让我深感愧疚，同时我也十分感激一个人，是她让我懂得了什么是宽容和理解。那段时间，家中总是纷争不断，往往因为一点小分歧，我便会跟爸爸争吵不休。他总爱喝酒，这也成为了我们之间争吵的'导火线。我很少同他交谈，因为他天天早出晚归，我们相处的时间本就不多，而几乎都被吵架占据。每次吵架时我恶言相对他想要打我的时候，总是妈妈上前阻拦，战争才会停止。

　　某日回到家中，妈妈突然提出要跟我好好谈一谈。谈话的具体内容我已经记不清了，只记得她曾对我说：当你学会理解一个人的时候你是在成长，更何况那个人是你的父亲。现在想来，如果当时没有他对我的宽容与理解，没有她每次在我们争吵激烈的时候劝和，如果她在那时跟爸爸一起否认我的想法，也反对我的一切，我怎么可能会是现在的我，或许已经走上了歧路。人与人之间正是因为有了宽容，才避免了许多不必要的战争与分别。宽容别人，就是在宽容自己。多一点宽容，我们的生命就多了一点空间。谢谢你的宽容，谢谢你，让我变成现在的自己。

优秀初中作文篇2

　　我的家乡在美丽的东港市菩萨庙镇。这里风景不仅优美、迷人，而且气候宜人。

　　清晨，打开窗户，迎面吹来了一阵清新，凉爽的风，风中夹藏着微微的露水，那可是晶莹透亮的小露珠在向我们招呼，好像在说：“小姑娘，小姑娘，今天怎么起来这么早呀？” 望一望远处的风景，啊，可真美呀！在天空的最东方，泛着微微的鱼肚白。渐渐地，太阳从地平线上冉冉升起，发出万道霞光，像是给大地披上了一层五彩的锦衣。在辽阔的草原上，草原一碧千里，而并不茫茫。羊群在草原上吃草，在在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在象征着生机勃勃春天的田野上，绿油油的麦苗在春风中摇摆着，宛如一片碧绿的海洋。

　　近处，村里的牛，羊，鸡，狗叫个不停，他们可能在夸赞：早上的空气可真新鲜。村里各家各户的`房檐上面，笼罩着一缕轻轻的炊烟，展现出了一片祥和的景象。到了晚上，夜空中几颗明亮的星星分散在月亮的身边，在那皎洁的月亮的照耀下，闪闪发光。近处，远处的景物全部都披上了一层银色的细沙，大地显得那样的安静，仿佛像是舒适，温暖的大家园。现在，我已经读五年级了，我一定要努力学习，用自己的智慧把家乡打扮得更加美丽。我爱你，我的家乡！

优秀初中作文篇3

　　步入初中后，年级越高，烦恼也随之越多。

　　我现在最心烦的就是家长了。虽然我知道家长是关心我，爱我的，但是他们却常常因为太过于关心我到不信任我。然后最讨厌的就是他们的唠叨了。他们每次唠叨时，就算我心情再好也会感觉到——烦。

　　一天我一个人在家看书做作业。做了大约有几个小时左右后想休息一会，就看起了电视。可是正巧刚打开电视没几分钟就碰见爸爸回来了。他看见我在看电视马上就是一顿臭骂：你有不看书做作业，一天都守着电视看当时我挺委屈的说：不是，我我话还没说完爸爸便凶巴巴的.说道：不是？你当我没看见吗？你又在狡辩我也不再反驳了，因为我知道我没有权利反驳的。相信你的人是不需要解释的，不相信你的人解释了也没有用。

　　还记得我在初一时因为考试前50名获得了一个二等奖，我本来心情不错的，但高高兴兴捧着奖状回家后，正准备把自己得了二等奖的消息告诉爸爸妈妈时，可爸爸妈妈看都没有看我一眼便骂我这骂我那，我每做一件事他们都要唠叨半天，好像就是看我不顺眼似的。便感觉自己便从天堂直接摔到了地狱。感觉心里好凉好酸。最后我便把那张写着二等奖的奖状随手仍在一个尘封的角落。

　　我好想好想父母鼓励我，支持我，就算在梦中我也心满意足。

优秀初中作文篇4

　　原来我的家门口有五棵树，这五颗树见证了我的成长，一直陪伴我成长。

　　五棵树中有三棵杨树，三棵树的大小都不一样，一棵很粗、一棵中等身材、还有一棵很细，它们虽然都是一块种下的，差距明细很大，中等身材的那棵树和那棵细的树加起来也没有那棵最粗的那棵杨树粗。这三棵树中，中间的那棵杨树最细，可能是营养不良吧。

　　别的俩棵树分别是柳树和栀子花，柳树是五棵树中最粗的一棵树，栀子花树是最细的树，可是它与同类栀子花比较已经是很大了，栀子花树本来就很细，长到那种程度已经很不错了。

　　时间过的非快，我已经长大了，那五棵树也已经被砍掉了。

　　小的时候这五棵树就一直陪伴着我，我时常把粗绳子拴在树上，然后荡秋千，树的后面是天，里面有水，有时绳子一松，就会掉入田中。

　　柳树和栀子花树长在一起，栀子花树围绕柳树向上不停的爬去，这就像是为我准备的梯子一样，可以向上爬去，一直爬到树顶。有时我会让我爸爸用柳树枝给我做一把弓，而我怎么也做不了我爸爸做的那种程度的弓。

　　夏天的.天气很热，进入屋内好像外面正被火烤着一样。那几棵树有几棵长的很高圆远远超过了房子子的高度，它们那密密麻麻的叶子把太阳的光。

　　我的幼时的记忆有很多都是来自那几棵树，当树被砍掉时我回忆与那几棵树快乐的时光。

优秀初中作文篇5

　　放暑假了，老妈交给了我一个重量级的.任务——“学会游泳。”

　　暑假里的一天，妈妈把我送到了我的阿姨家，她可是游泳教练啊！我想大事不妙：难道要学游泳了。

　　先学闷水，从5、8、10、15秒按顺序练闷水，头闷下去。脚翘起来。手慢慢松开，我一松开就会沉下去，我都不敢松了，阿姨把我拉到深水区一扔，我扑通扑通打起了水花，我发现我的身子慢慢上浮，我的身子一点一点向前进，“我会游泳了。”

　　我终于会游泳了，我好开心。其实每个人心中住着一个胆小鬼，克服他一切都不是问题。

优秀初中作文篇6

　　刚一进家门，就嗅到浓浓的一阵油炸藕饼香，噢，这是韭菜猪肉馅的！相信大家并不奇怪为什么油炸藕饼，对喽，今天可是一年一度的中秋节！白天忙着做团圆饭，中秋节的夜晚才是众望所归。终于，夜幕悄悄降临，可今天的主人公——月亮，却是迟迟不肯现身。庭院里，我们吃着团圆饭，因为月亮的“缺席”而有一茬没一茬地接着话。 “月亮出来了！”不知是谁的大嗓门一叫，引得我们朝天上看去。果然，一轮皓月如害羞的姑娘似的慢慢从一张硕大的乌云后探出脑袋来了！ “终于出来了！”“是啊！”“今年的月亮可比往年的亮多了，也圆多了啊！”“这月亮一出来，也就看得见吃饭了啊！”

　　“哈哈哈……” 月亮的出现，顿时恢复了中秋赏月吃团圆饭的气氛，带来了欢快与热闹。我也抬头仰望着月亮：天上挂着的月亮好像黑色幕上放着的白玉盘，它跟我们这样地接近哪！柔和的月光洒下一片如银纱般的迷蒙。这时候，仿佛每个人的眼睛里都盛满了一个月亮。吃过团圆饭，咱们就搬出藤椅来，吃着月饼正式赏月亮。我家庭院广，是个赏月的好地方，邻里都拿着小板凳到我家来纳凉赏月了。女的和女的挨一块，男的和男的.凑一起，小的便围着圈儿依偎在老的身边。奶奶拿出超市里买的散装月饼，分发给了大家，虽然比不上元祖蛋糕里订做的月饼，可各个人却是托在手里，吃在嘴里，乐在心里，仿佛托着的，吃着的，心里装着的都是那天上的月亮。 “你们看，月亮里面是不是有东西在动？”

　　五六岁的邻家小男孩指着天上的月亮，惊奇地说道。 “是的，是的，肯定是玉兔在天宫上跳呢！”坐在我旁边的扎着羊角辫的女孩严肃地说。 “不对，不对！”光着膀子的一个男孩立马从凳子上蹦起来，转而一脸向往的说道，“那时漂亮的嫦娥姐姐在跳舞给我们看！” 于是，他们就“月亮里面在懂得是嫦娥还是玉兔”这一问题在争论不休。我笑而不语，并未告诉他们“月亮里面什么都没有，其实不过是你们的幻想罢了”我怕一告诉他们，他们就不能再天马行空的幻想了，我怕一告诉他们，孩子们心中的月亮也就碎了。这是我在老家过的第一个中秋，我凝望着那一轮圆月，感谢它带给我这么一个宁静，隽永而又美好的中秋夜，它扫去了我心中的尘埃，将我引向那有着“月兔在跳，嫦娥在舞蹈”的广寒宫去了……

优秀初中作文篇7

　　你知道他是谁么?如果叫你们猜,你们大家一定猜不出来,要是想听的话,就让我来告诉你们吧!那就是咱班鼎鼎有名的“四大金刚”之一：史凯烽。

　　史凯烽他黑黝黝的脸蛋，一头平头，那一双小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一张红红的嘴唇。一看，就知道是一个爱玩耍、上课爱讲话的男孩。让我来讲讲吧!

　　在这学期中，每一节数学课，他总是在课堂上说些无聊的'、与课堂无关的话，不管上课或做作业也好都是这样。这老毛病，在他身上多年，至今还未改过。真希望他那一天能改掉这个不好的坏毛病。

　　语文课上，他哑口无言，就像一只被主人关在笼子里的小鸟，失去了自由与欢快。一下课，也就成了一只活灵活现的小鸟，俗话说：死而复活。

　　中午，我们大家一进教室，回到自己座位上，认认真真的做作业。可史凯烽他呢，一来到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是赶去投胎似的。等他完够了，在回到自己的座位上，可出乎意料，没有像到的是他回到位子上不是做作业的，而是和旁边的同学玩得。有时，他转过头，正当我在做作业的时候，来弄弄我。好几次把我给弄气起来了。有一次中午，我正在做作业，从我的耳边传来吵声，使我无法安静地做作业。当我多次催促他转过去写作业可他偏偏不听。有时还故意说些搞笑的话，来弄我笑，想让我不做作业，来和他一起玩。这真叫人烦恼啊!谁和他是同学或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。

　　放学了，同学们都陆续回家了，而他却天天留在教室里，做中午的作业，总是做到4点种或5点种，好像老师成了他家庭教师似的。

　　同学们，请你们大家千万不要学习我班的史凯烽，因为他这样会有不好的结果发生。

优秀初中作文篇8

　　写作“作为一种自觉的精神生产活动”[1]，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到材料的谋篇布局、立意成篇，到修改推敲，无一不突现写作主体的机智与创造。综观近年的中考、高考作文试题或试题范围“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”等，试题的内容呈现出前所未有的开放与灵活，它要求写作主体摒弃陈规陋习，条条框框，充分张扬自己的个性，展露自己的人格世界。可见，重视写作主体的主体意识不仅是重要的，符合潮流，而且是及时的。要想切实提高作文水平，必须在写作主体的自我意识上进行培养。

　　一．唤醒“主体”意识激发写作兴趣

　　在一中学曾作过初一到高三六个年级的作文心理调查，让人吃惊的是，对写作感兴趣的只有15%，如何将学生从写作的惧怕心理中解放出来，笔者认为首先应先解除强加给学生的“指导”章法，让他们放开手脚去写愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流泻着活泼的个性。

　　缘于“情”而作，为自己的真情，为自己的个性，基于这一点，世界上许多国家都在向一个共同的方向努力，即“向生活靠拢”。日本语文界“生活作文”，美国的“作文题目不受拘束”正是作出的这种努力。学生崇尚真实，敞开心扉的袒露正是学生的主体意识觉醒历程。

　　德国哲学家斯普兰格指出：人的青春期是第二次诞生，而这第二次诞生的第一个特征就是自我发现。即把探索的视线对着自己的内部，发现作为脱离其它一切事物的一个世界--主观意识[2]。“开放生活，抒发性灵”的自由式作文正是将这种探索投之于笔端的展露形式。笔者曾多年致力于写作实践“开放生活，抒发性灵”的探索，在实验班级中，改变以前一学期写几篇作文的任务，代之以一本自己命名的“随笔本”。随笔本上内容不限，体裁不限，自己命题，字数在500字左右，以每天自己最想写的东西为内容,持之以恒的练习最终都让他们达成共识。学生唐雯波认为：用真心去写，很畅快，是倾诉后的一种快感，生活中还不能少了它。自由式作文实际上在学生不经意间保持了一定的作文量，即满足了文章的'数量，又在对文章的提炼、揣摩中提高了质量。他们觉得自由式作文是他们倾吐心声的绝妙形式，四季变化皆可入景，嘻笑怒骂皆成文章。他们的习作中，不仅将笔触面向家庭、学校生活，而且向社会生活延伸。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”俯拾之间几乎都成了写作的素材来源。学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手。

　　将他们汪洋恣意写就的“放胆文”（宋*谢枋语）与实验前的习作相比，他们习作中表现出的是真实的自我，真实的个性,他们不仅在思考自己的得失悲欢，也在忧虑国家的命运前途。他们学会突出自己的位置和情绪，把握写作的机遇，表现浓厚的写作兴趣。喜欢写作的人数从实验前的15%上升到58%，对写作兴趣一般的人数从45%降至29%，对写作持冷淡态度的人数从40%降至13%。

　　二．规范“主体”行为提高写作技巧

　　宋朝谢枋在《文章规范》里提到的“小心文”正是作文改革中第二步要求。它对字词篇章有更精当的要求，须再三斟酌，以求更好的效果。主体意识的觉醒，更新了写作主体的观念，开拓了写作新视野。但“放开写，让学生自由抒写。”并非只纵不收，教师在学生的“放笔”中，仍要悉心指导，担当好主导角色，引导学生在自由抒写之后，有进一步提高。

　　如何指导学生作“小心文”呢？笔者认为可从下面两个方面入手。

　　(-)专题讨论方面

　　十四、五岁的学生正值青少年心理的迅速发展时期，正是心理学家所说的“心理上的断乳”[3]，教师可针对他们的心理特点，将作文的文法指导与学生的实际水平结合起来。根据不同年级、不同层次的学生确定作文指导专题。这些专题材料来源于教师的指导规范，学生的示范作文，媒体中传播的最新出现的资料，它们来自生活，来自学生，也来自书本，有其取材的新颖独特性，思维的严密性，“圣诞节前火鸡的遐想--评想象力”，“曹冲称象--说思维的独特性”，“成语故事新编--论据与论点”，“辩论会--论言之有理”。教师根据对象的不同层次进行分类引导，对症下药，为其步入写作道路奠定了基础。写作指导贴近他们，满足了他们的好奇心，激发了他们对写作再深入的激情，成功地调动了写作的积极性。

　　（二）个别交流方面

　　教师和学生对习作常产生评判差异，笔者认为教师和学生的评判差异在于第一：二者的评判标准不一；第二：二者之间缺乏平等交流，作为教师要消除这种差异，不必拘泥于自己品评文章的条例，索性放下架子，写下水文，体验学生的情感、兴趣。“与学生侃写作”也是加强师生交流的有效途径。交流分面谈和笔谈。面谈的形式常常是三、五人为一小组，选择一话题作谈话中心，指定一人为中心发言人，教师作总体指导。话题选自同学们感兴趣或共同存在的问题。同学各执己见，不同观点汇聚到谈话中，每人都多少领悟到一些，效果很好。笔谈形式多样，可以是师生对一阶段作文的审视定位，可以是教师写的“写作心语”。更重要的是，此种不拘一格的交流拓宽他们的思路，提高对自己文章和其他文章的判断能力。“我能写好作文”，他们写作的自信又上升到一个新的高度。

　　三．挖掘“主体”潜能开拓作文视野

　　心理学家维果茨基把儿童在教学中的发展分为两个水平。一是现有的发展水平，第二个水平叫做“最近发展区”[4]。当他不依赖老师独自完成任务时，第二个发展水平就转变为第一个发展水平。“最近发展区”成了教学的重点目标。作文教学也不例外。当学生从“我想写”的发展水平进入“我会写”的第二个发展水平时，下一个“最近发展区”就进入“我还能写什么？”

　　（一）总体发展目标区

　　每一年级，实验班除了应完成的作文训练计划以外，还制订“总体发展目标区”。

　　初一年级：通过“剪报”形式，让学生学会“一事一议”，剪报的素材来自四面八方，学生饶有兴趣。通过“诗词我来读写”5分钟训练，让学生领悟诗歌美的意境。

　　初二年级：通过“剪报”形式，要求学生品评作品，在结构、语言等诸多环节欣赏其长处，设置“名人名言我来读写”5分钟，，锻炼其口头表达能力，也训练其思维的敏捷、缜密。

　　初三年级：通过“剪报”形式，要求学生觅得优秀作品进行鉴赏，诗歌、杂文，甚至是摄影，漫画都可入选。初三年级“我说热点”，让学生与时代同步，以敏锐的观察力参与世界的新浪潮。

　　（二）个人发展目标区

　　教师根据学生的爱好特长，与他们制定了“个人发展目标区”。这个目标区通过“课题小组”的途径实现。学生在学期初自由组合小组成员，由所有成员共同策划感兴趣的课题，成立小组，如“现代诗歌小组”、“科幻小说小组”、“鲁迅杂文小组”、“外国文学欣赏小组”、“演讲艺术小组”等等。整个课题完成是在教师的点拨下，由学生搜索资料，大胆发表自己的见解。到一学期结束，每一小组列出研究过程中阅读的书目，并交出课题组的论文或经验总结或调查报告。这种实践有利于学生合作精神的培养，对培养学生开拓、创造的自主精神也是有益的尝试。学生主动向课外拓展，自己的个性得以自由、和谐地发展

优秀初中作文篇9

　　盼望着，盼望着，愉快的国庆长假终于来了，这个假期我过得又愉快又充实。

　　天天锻炼身体好

　　这个假期我几乎每天都要锻炼，有六天专门泡在球馆打球，跟同伴一起在教练指导下练习杀球、吊球、打高球……在打球期间我们还进行各种体能训练，有弹跳训练、跳绳训练、暴发力训练、反应能力训练等等……我每天都练得汗流浃背，感觉非常的累，但是回到家洗了个热水澡，就会浑身轻松。有一天夜里睡觉踢被子了，醒来后浑身发冷，还呕吐，我没有去看医生，只是喝了几杯白开水就好了。妈妈说我小时候一个月就要打一次针，现在全靠自己调节身体，这一切都归功于天天锻炼。

　　赏花赏景心情佳

　　星期六，妈妈带我去参观了金陵大酒店，走进大门，感觉非常气派，非常高大上。里面有咖啡厅、音乐厅、酒吧、会客厅……应有尽有，听说它是我们江山最高级的'酒店。离开金陵大酒店，我又去参观了旁边的御园小区，这个小区虽说只有五幢高楼，但小区里面非常精致漂亮，有水池、小桥、草坪、秋千、还有游泳池……就像一个仙境。大约20分钟后，我们骑车来到西山脚下的“花海”，这是花儿的世界，一阵阵秋风吹来，她们就像一个个姑娘，穿着五彩缤纷的裙子，跳着华尔兹呢！小路上，花坛边到处挤满来自四面八方的游客，到处洋溢着欢歌笑语，他们兴致勃勃地摆出各种pose和花儿合影，留下美丽的瞬间。我从来没见过那么大的花海，特别兴奋，这里拍拍，那里看看，闻着花香，追着蝴蝶，跑来跑去。许多游客都说：没想到江山变得这么美了。

　　认真阅读知识广

　　这个假期除了锻炼和赏景，我还看了许多书，有《茶花女》、《基督山恩仇记》……这些书让我的假期生活愉快充实了许多，也让我的知识面扩大了许多.有几次，都十点多钟了，我还在看。书中的主人公吸引着我，有时让我哈哈大笑、有时让我愁眉不展、有时让我伤心落泪……

　　这个国庆长假我过得既有意义又快乐，我学到了很多知识和本领，各方面都优秀了许多。

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