初中生作文【精品5篇】
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的初中生作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生作文 篇1
闲来无事的周末，我离开家，走着走着就到了家后的山上，午后的山坡上只剩下缤纷落叶与在叶堆中探头探脑的小虫与我作伴。
“唉。”我坐在石凳上，不由自主地叹起气来，考试的失利、朋友的误解、堆积成山的作业……一件件不顺心的事在脑海中闪过，我竟鼻子一红，掉落了几颗眼泪。
我垂着头，余光扫到一只趴在地上的小鸟，它努力爬起来，努力扇翅，可始终飞不起来，阳光透过疏密不匀的树叶，照在地上，形成一个个小小的`光斑，它就在光斑照耀下一次次试图展翅，又一次次失败，它停下了，是放弃了吗？阳光还是熠熠生辉，它却不动了。忽然，它像使尽全身的力，努力振翅，慢慢双腿离地了。它冲进了阳光，沐浴着阳光，阳光因照耀着它而自豪。它飞走了，又只留我一人独自坐着，但我心头莫名少了一座压着的山。
我闭眼、抬头，微微笑了起来，又隐约听见有吵闹声靠近。是一对母子：小男孩活泼可爱，在前头蹦蹦跳跳的，还哼着动画的主题曲，年轻的母亲在身后跟着，长发飘飘，笑容灿烂。一瞬间，空气被快乐的小火苗点燃了，烧成一片快乐的火海。他们跑着，躲着，闹着，目光接触，会心一笑。我也忍不住了，呵呵笑了起来，他们一会儿就走了，又只剩我一人。但我已不长吁短叹，而是轻声哼起歌曲，在阳光照耀下，转起了圈。
我重新坐下了，开心地看着树枝上交头接耳的小乌儿，是刚刚那只吗？我又笑了起来，挪了挪身子，把空位留给了阳光，心中的烦心事也不得不挪了位置，留给了快乐……
初中生作文 篇2
坚强是什么?使我坚强的理由又是什么?
雨来是一个12岁的孩子，非常淘气，最喜欢到河边玩水，在河中游泳嬉戏。雨来的妈妈不让雨来玩水，怕出危险，每次雨来要到河边去玩，都追着雨来打。可每一次都让这个机灵的小家伙逃走。后来，雨来被送进了夜校读书，从此，他就爱上了书，这个“满腹经纶”的东西。
一天早晨，日本鬼子的喧哗声打破了清晨的宁静与安详。这时，雨来正一人在家看书，交通员李大叔忽然闯进来，藏到了缸下的地洞里，并对雨来说：“别告诉鬼子我在这里。”鬼子没有找到李大叔，便拿出糖果引诱雨来说出李大叔的下落，雨来不吭声。鬼子知道软的不行，就对雨来拳脚相加，让雨来的身上青一块，紫一块的，可雨来还是说：“不知道!”……
读到这，我疑惑了，使雨来如此坚强的理由是什么?真让人想不到啊!是那两句话：“我们是中国人。”“我们爱自己的祖国。”
于是在生活中我也学会了给自己找坚强的理由。
我在学蛇形滑板的时候，因为左右脚要不停交换扭动，所以，我也总是向前后倾倒。向后摔，屁股遭殃;往前倒，膝盖破皮。这样反反复复地向后摔，往前倒，向后摔，往前倒……过了没几天，我的屁股和膝盖已经是伤痕累累，我真想放弃了。这时，我的脑海里浮现出了面对鬼子一脸不屈的.坚强的“雨来”，心想：我也能像他那样找到坚强的理由吗?我便对自己说：“加油啊!叶露哲!想想那些威风地滑着滑板的人，在这么顺利和熟练的背后，一定也有过许多的磕磕碰碰，你这点儿小伤算什么?”于是，我就继续开始练习。
相信我，生活中，你对自己说过的每一句鼓励的话，都会成为你遇到困难时，坚持和坚强的理由!
初中生作文 篇3
从我第一天踏进校门到今天，我已在校园中度过快五年了，在五年的校园生活中，老师成了我生活中重要的一部分。
闲暇时，我总会把记忆中老师对我们说过的话翻出来，细细品味一番。我记忆最深的是老师对我的教诲。从学10以内的加减法到奥数中的一道道难题;从上、下、人的读法、写法到阅读短文后完成的练习;从体育课上的50米接力跑，到运动会上400米第一名……
在五年的时光里，我学到了知识，接受了历练，懂得了做人的`道理。这一切都要归功于所有教过我的老师们。有人把学生比作花草，把老师比作园丁。可我觉得，如果学生是花草、小树，老师更像是那天上温暖的太阳。因为，没有园丁的照料，花草树木仍然靠自己的力量继续生长，而没有了阳光的照耀，花儿们开不了，草儿们绿不了，等待它们的只能是死亡……
老师不仅在学习上关心同学，生活上也一样关心我们。比如当哪个同学不舒服，老师会送他去医务室，谁放学后没按时回家，老师会帮着寻找……
老师对学生们的爱是无尽的，我们无论如何都不能忘记老师对我们的恩情。
初中生作文 篇4
今天，我妈妈神奇的对我说：乖女儿，今天你猜一猜今天是什么节日呀？什么节日，我不知道。我歪着小脑袋不解的问。是感恩节呀！乖女儿！！！妈妈回答。感恩节是什么节日呀？我怎么不知道呀？我又不解的问。
那你知道万圣节是什么节日呀？妈妈说，我回答道：我知道，这还不简单，万圣节就是把自己搞得很恐怖或者跟平常不一样的样子，然后点上南瓜灯笼去串门，或者去别的人家去要喜糖。妈妈说：其实今天就是万圣节！耶！我欢呼道，都恨不得在地上打滚了！但是呀！原来今天又是万圣节又是感恩节呀！我忽然间明白了。但是妈妈，你还没有告诉我感恩节是什么节日呢！其实，感恩节是感恩你觉得对你感恩最大的人就是感恩节！我忽然明白了。
我说：妈妈，我先去上学了，我会送你一个礼物的！我说。我看见了我的'妈妈露出了的笑容到了学校，我放下书包，看见我的同桌已经来了，我迫不及待的问我的同桌：王兆麟，你知道今天是什么节日呀？感恩节我的同桌脱口而出。那你知道感恩节是什么节日呀？我又问，王兆麟尴尬的笑了笑，说：我我不知道。那你知道吗？我当然知道！就让我来告诉你吧！感恩节就是感恩你觉得对你感恩最大的人，就是感恩节！我回答道。王兆麟说：谢谢你，刘佳姗，我知道感恩节是什么节日了！我欣慰地笑了。今天第一节是语文课，语文课一下，我就拿起我事先准备好的彩纸写起东西来。
等回到了家，我迫不及待的问：爷爷，妈妈回来了吗？没有爷爷回答。真扫兴。我不情愿的嘟囔着。没办法，我只好先写作业，等着妈妈回来。吃完了晚饭，我妈妈回来了，我兴高采烈的对妈妈说：妈妈，你猜一猜我送给你的是什么礼物呀？我猜不出来。妈妈既有点疑惑，又有点兴奋与高兴，我把礼物交给了妈妈，妈妈看后兴奋的抱着我，说：谢谢你，我的乖女儿！原来，我送给妈妈的是一张贺卡，我在上面写了很多祝福的话，所以妈妈才这么高兴！
在这里，我还要送给妈妈您一句话：妈妈，你是我世界上最值得感恩的人！我永远爱您！
初中生作文 篇5
集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。
在学校里，教室是孩子们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的工作，对于初二的'学生来说，他们对“家”的依赖性更强。我们班级的名字叫八三班，我们是一个大家庭，共有33名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。对班级卫生等工作进行细致的安排，每一名家庭成员都分担具体的劳动任务。这样，同学们对班级，就有家的概念。
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