班主任经验交流发言稿

时间:2022-04-23 13:28:00 发言稿 我要投稿

班主任经验交流发言稿

  在当今社会生活中,发言稿的使用越来越广泛,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。大家知道发言稿怎么写才正确吗?下面是小编精心整理的班主任经验交流发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿1

各位老师:

  大家下午好!

  今天,在众多经验丰富的班主任面前来谈自己担任一(1)班班主任工作的开展情况,感觉是在鲁班门前班门弄斧,如果有不正确的,请在座的班主任们多多指教。

  本学期,本人得到学校领导的信任,担任一年级(1)班班主任,下面说说工作的开展情况:

  一、纠正学生不良行为,培养良好习惯。

  1、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、针对课间不注意安全,玩危险游戏,抓安全教育,培养文明行为。

  最近一段时间,我班学生安全意识不够强,表现在课间不断出现各种新花样的危险游戏,老师刚制止这一种,没几天又创新了另一种。比如在走廊和追逐打闹,以及一些容易造成自身和别人安全的一些游戏。

  3、帮助学生改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。

  利用早上早读和班会的时间,课前、课间下班,不断把:“做事快的孩子最聪明”,“事情做得又快又好,脑筋就会越用越灵活”,“做早操认真,身体棒!”“眼操做得好,眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中,所以,学生们都能有意识地积极改正。

  4、鼓励胆小的学生积极发言。

  班上有些孩子并非不懂,他们纯粹是缺乏自信心、没有勇气举手。对此,我除了适时地用语言激励、肯定他们的优点之外,还注意充分调动学生学习的积极性。我时常对学生说:“会提问的孩子,是最聪明的孩子”。“敢发言的孩子,是爱学习的孩子”。而对于那些能够冲破心理压力,终于敢举手发言的,我则大张旗鼓地表扬,甚至奖励,让他有成功感,以后能坚持这么做。

  二、紧密跟随,从日常行为中抓好养成教育。

  教师紧紧跟随,及时发现问题,并马上解决。有时事情太多,怕自己忘记,我只好写在纸上、手心上,用课间的时间解决。因为我虽然是班主任,但上课节数较少,除了数学课和其他的课,就是班会,很多事情只好用课间时间来解决。

  三、培养班集体凝聚力,加强班干的组织管理能力。

  培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”,要求学生树立:为班争光,从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠大家,当中某个人不注意自己的行为,就有可能损坏集体荣誉。同时,也加强对班干部的培养,使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。

  四、与家长沟通时注意说话的艺术,及时处理好一些突发事件。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  五、目前面临的问题。

  1、课堂纪律方面有些欠缺,某些学生过于活跃。课堂上随意发言,对此,我正在探索、寻找有效的方法,帮助他们改正不好行为,其中一句就是:说话先举手。

  2、生活自理能力和处理与同学友好相处的能力不够强,课间同学对自己说的某句玩笑话,觉得不开心,不懂怎么处理,不管什么芝麻事,都是跑进办公室向老师告状。

  3、娇生惯养、以自我为中心。

  针对少数学生的这三种现象,我目前是与家长经常沟通,用学校、家庭的双重教育来引导来纠正孩子的不良行为。

  4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持认真做,老师讲时,好一阵,过后依旧动作故意不到位、不规范。以前是不停地鼓励、表扬,但因为早操时,音乐声太大,很多学生根本听不清,所以现在正在试着通过眼神让学生感受到老师对他的行为的认可与不满。

  5、下午打扫卫生,一旦老师不在场,速度和质量就让人很不满意。这也是急需探索、寻找解决途径的问题。

  6、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的.严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。

  总的来说,感觉当班主任确实不容易,当班主任要管的事情实在太多,不仅要管学生在校的各个方面,就连他在家的一些不良行为、习惯也要管,很多时候家长没办法教育,就会找老师协助教育,比如说:小孩在家不尊敬老人家了,不听爸爸、妈妈的话了,这时就全靠班主任来帮助教育。

  在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

  要想当好班主任,今后不但要注意自己多学习相关的理论知识,也要向其他班主任请教,力争寻找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。

班主任经验交流发言稿2

各位领导、各位老师:

  大家好!首先对在座的新老师表示热烈的欢迎!我是谢xx,任教语文学科,调到二中来九年,任了三届班主任,县级骨干教师,县师德标兵,县级优质课竞赛一等奖第一名,县板书设计一等奖,所带班级两届获得泸州市先进班集体等。

  今天我在这里,不能说是介绍经验,只想把工作中的心得体会和大家作一个交流,交流的题目是《怎样做一个幸福的班主任》。全国模范班主任、现任《人民教育》杂志社主编任小艾曾经说过:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。

  可见班主任工作是教师成长重要的一环。下面我从六个方面谈谈我的体会。

  一、提前准备进入状态心理准备:特级教师霍懋征说过:一个优秀的教师,最重要的素质就是“爱这个事业”,教育是一个事业,不是一个职业,要有很强的事业心和责任心。“好的教师的标准”,只有深沉的四个字“敬业”、“爱生”。

  物质准备:魏书生的《班主任工作漫谈》

  二、接任之初注重细节做好开学第一天的工作。提前做好本班学生的了解工作,对照相片尽快记住学生姓名及相关信息,认真准备学生的到校环节。

  提前做好寝室的安排,在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住,在寝室的门上贴出入住学生名单,在每一张床头贴上学生姓名,方便学生有秩序地入住寝室。准备好报名册、家庭教育情况调查表等册子,对于了解学生,教育学生提供第一手材料。

  第一印象很重要,学生到校的第一天,教师要精心打扮自己,干净得体,文明礼貌,谈吐文雅,热情周到。学生来校后,第一天最好有一个活动是带着全班学生熟悉校园,了解服务学生的地方,如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。

  做到有组织有纪律,班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍,方便孩子尽快了解校园,这也是对学生进行知校爱校的一种教育,通过熟悉校园,孩子就很快融入学校这个大家庭中了。开好第一次家长会。

  新生报到,家长特别关注孩子分在哪个班,也特别想了解这个班的班主任能力如何。在第一次家长会上,你就可以抛出你的班级管理理念,以及班级管理规划。

  要给家长一个信息,无论你的理念再新,他们都想知道你是否爱孩子,因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。孩子第一次离开家长住校,告诉家长你的工作及学校的工作重心,要让家长放心,并取得家长的理解,要求家长在军训期间不得过多关心孩子,更不得因担心孩子受苦而让孩子请假,或到校探望,这样不利于孩子适应新的学校。

  公布班级任课教师、生活老师等的.电话号码,方便家长了解孩子的各方面情况。上好第一次班会课。

  学生从不同的地方汇集在一起,组成一个新的班级。为了尽快形成班级概念,可以从组织学生相互认识,相互了解开始。

  在学生自我介绍和相互认识的过程中班主任要仔细观察学生并初步分析学生的性格特点,为以后的教育打下基础。班风建设在每一天的生活中。

  陶行知先生说:“生活即教育。”班主任要让学生每一天的学习生活都过得有规律、充实、有序,时时培养和巩固好习惯,在真实的生活中打造优良班风。

  第一次班会,班主任就编制好学生一天的活动时间安排表,帮助学生养成合理规划时间的习惯。要求学生到教室的时间比学校要求的提前十分钟,告诉学生这样比较从容地做好课前准备工作,提前到教室,也可以多做一点事,积少成多,时间长了效果就明显了。

  不迟到也会增强学生的荣誉感。当好第一个月的班主任。

  得初中者得人生。要管理好初中,关键在于入学第一个月,而第一个月的关键就是第一个周的军训。

  新生入学,一切都是那么新鲜好奇,为了表现好,学生的不良习惯都暂时不会暴露出来。这时班主任就要从严要求,严而有格。

  每天晚上配合学校年级任务让学生熟悉校纪校规、班纪班规,《中学生行为规范》和《中学生守则》等,一周下来,班主任的威信也树立起来了。以后的管理也会得心应手。

  在第一个月内最好单独找每个学生谈一次话,给学生的信息是班主任很重视他(她)。平等与他们交流,这时你得到的信息会很真实。

  要关爱每一个孩子,不得因急躁而体罚学生或变相体罚学生。要抓住时机搞一些小活动,尽快让学生的心融进班团体里。

  选好第一批班干部。军训是规范学生行为习惯的重要课程,班主任要充分利用这一时期。

  根据军训表现、内务整理和活动展示,全面了解学生的性格、爱好、习惯、家庭情况等,我把班级工作分成了五十六份,根据学生性格和能力,给每一位学生分配了一项工作,并且都要定位,如班长、护花使者等,达到“人人有事干,事事有人干”。然后对班干部及全班管理人员进行全方位的培训,明确责任,分工合作。

  有的任务一做就是三年。上好第一堂课。

  苏霍姆林斯基曾说过:“每个教师应当成为自己学科的出色专家。”班主任必须是所教学科的能手,所以要精心准备第一节课,激发学生的学习兴趣。

  凭着班主任丰富的知识、优美的语言、知识的广度讲讲与所教学科的趣闻趣事,调动孩子们的学习热情。对该学科的学习准备及学习要求还要作一个比较明确的规定。

班主任经验交流发言稿3

  时光匆匆,弹指间我已在竞存这块土地上工作了12年有余了。在这12年里,我经历了许许多多的风风雨雨,也成长了许许多多。我一路努力着、拼搏着、收获着。在别人看来我得到的也只是那些大大小小的荣誉,其实在我心中,这些荣誉算不了什么,它只是我努力工作、干好工作的一个证明罢了。真正让我自豪的是和我共事多年、一起奋斗的同事们,是那些我教过的孩子们。我热爱着竞存这片土地,热爱着这里的一草一木,热爱我的学生更爱着我的教育工作,爱着我的理想与追求。如果说春种秋收是农民的幸福,那么生意兴隆就是商人的幸福,如果说春花满园是园艺师的幸福,那么桃李满天下就是我的幸福……这些是我内心深处的真实写照。

  回顾与同事们一起走过的路,这一路走来也真实不容易,我们之所以能取得今天优秀的成绩,是王校长的英明指导,老师们共同努力的必然结果。作为竞存普通的一名教师我对自己更是严格要求,我认为只有对自己狠一点,一切才有可能。记得20xx年7月20日,我校部分教师去河南永威学习,当然我也很荣幸的成为其中一员,在那里我们学习了大约10天时间。在这10天里,我们白天听课,晚上讨论,谈观点、抒己见。亲眼目睹了那里学生10天的学习生活情况,真为之惊叹!课堂上学生准备充分,坐姿端正,发言积极,讨论有序。课下几乎没有学生两人一起上厕所的,他们自然形成队列。一天如此,10天也如此,我想一定是天天如此。为什么呢?同学们听听这样一组数据:数学初一均分115分,初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想,那样的课堂纪律,那样的学习生活习惯,这样的数据就不是一个"天文数字"了吧!那是事实呀!8月1日当其他学校老师还在休假时我们竞存的老师们已经投入到"先学后教,当堂训练"的课改热潮之中。学理论、试课、过关、议课评课,老师们从不叫苦叫累,从未有人抱怨过。其实从那时起,我就暗下决心,想让自己所带的班级也能像他们一样,我想我们的学生不比他们差,我们的老师也并非逊色于他们,我们也许一下子不可能达到110分以上的均分,但我们一定会上100分的。

  记得当时我带的是七年级一班数学兼班主任,每天进入校门,签到再到宿舍,由宿舍到教室,再由教室到办公室准备上课用具,课间和学生谈心,课上不断地鼓励孩子们,动不动就将在永威中学看到的学到的讲给他们听,用那里的要求规范我的学生,有的同学会说老师你太黑了吧!竟把我们当做"试验品",你够狠的呀!诚然我狠了一点,但那时我也对自己狠呀!我每天让自己第一个到校,几乎是最后一个回家。可以说是全身心地投入到我的教育教学工作中的,就是为了验证别的.学校孩子能做到的,我的学生也能做到!每天我和学生们泡在一起,想他们所想,思他们所思。刚开始有的同学日清、周清过不了关哭鼻子,我就一而再、再而三的做他们的思想工作。记得当时我校还只给班级后15名同学印试卷清的,教室里面学生都是自行抄写完成,就那样我们学生每天照例完成日清任务。日复一日,学生的学习态度发生了很大的变化,学习信心倍增,对日清、周清也不那么担心害怕了。孩子们为了有一个良好的日清成绩,课下谝闲的人少啦!讨论题的人多啦!打闹的人少啦!互相背诵知识点的人多啦!日复一日,功夫不负有心人,我们在期末考试中取得了均分100分的良好成绩。由此看来我们只要对自己狠一点,对学生狠一点,一切皆有可能。

  曾记得我所带的20xx级学生,那个班里的学生"三虎"、"二龙"可谓全校有名之士,他们聪明但很调皮,他们思维活跃但却没有用在学习上。让我记忆犹新的是20xx年3月19日,那天晚上的班会课,雷校长拉着我的手把我送进了8.1班的教室,郑重其事的告诉他们,"同学们从今天起,杜老师就是咱们班的班主任兼数学老师"话音未落,班里就响起了雷鸣般的掌声,"二虎跳的很高,一龙张嘴喊好……".其实那时他们根本不了解我,明显是起哄,就这样我成了他们的家长啦!在和他们相处的那段日子里,我们彼此了解,彼此适应,课堂严肃认真,课下友好相处。每天晚上找5人谈话,坚持两天一轮,有必要时重播。坚持了两周时间我们彼此适应了对方,为了改变"二龙"的坏习惯,要求他们天天坚持将自己的问题、优点以书面形式汇报于我。后来再把它装订成册,在他毕业后来校看我的那一天我送给了他,他笑着低下了头说了句:"老师,我理解了你的狠,我虽然不常看你。但我随时都能知道你是否很好,因为我会问咱们学校的同学。"听到此话,我好感动,我认为我的付出值了,因为我同时得到了他们的理解。是的,哪个班里没有一个两个爱打架的、三个四个爱说话的、五个六个学习差的。但作为老师,我的职责就是教育学生,让他们走上正确的道路。

  作为老师和学生,必要的加班虽然是狠了一些,但还是很有利的,就拿我们上一级的九一班说吧。记得九年级第一次月考我们班第一名是全校第22名,当时手捧着成绩单差点眼泪都快流出来了,这可怎么办呢?怪学生么?不,我得从自身找问题,我和我们九一班的团队老师靳芳荣老师、魏辉老师、刘永利老师商议如何想办法,采取怎样的措施可行,我们制定好后就开始实施。我告诉我的学生,我们落后的太多,但现在赶还来得及,我不信这样的结果会在我们班重演。在剩下的日子里,我和我们的班干部们、团队老师们一起大干,多少个周日,别的班级的孩子们被家长接出去吃美餐、操场上打篮球,我们关门奋战在教室。有的学生家长来接,他们都让家长回去。班干部们和我一起抽查,讲解,努力没有白费,在期中考试,二次月考中,我班的成绩呈上升趋势,我们班刘静同学在全级考了个第一,我们班在一次练考中均分达到110分的良好成绩,创造了奇迹。在我看来,热爱自己的工作,尽到老师的职责,用心干好每一件事,一切皆有可能。学生对自己狠一点,学习中就能取得优异的成绩,从而一定能实现自己的理想。

  作为老师,面对学生,我们一定要转变观念,多一点关心,少一些责备;多一点和风细雨,少一些暴风骤雨;多一点平易近人,少一些居高临下;多一点鼓励帮助,少一些大声呵斥。但对于班级的特殊学生应该狠一点,让他们感受到老师的狠是对他别样的关爱,使其很快融入优秀行列。其实只要我们坚守教育阵地,一切奇迹都会发生。

  作为学生,你们是竞存的未来,竞存的每一位老师都很关心和爱护你们,你们现在的任务是学习,学习就会有成绩的检测,成绩的好坏不是看谁聪明谁笨,而是看谁的学习习惯好。播种一种好习惯,你会收获到成功。要求同学们,不妨对自己再严格一些,再狠一些,相信你们一定会很棒的。一个人的价值不是他创造了多少的财富,而是在当他回首走过的路时,他努力啦、经历啦、拼搏啦、那么他将会无怨无悔!

  老师们,同学们,只要我们在工作、学习上再对自己狠一点,我校的明天会更加辉煌,相信有一天,我校一定会成为渭南名校,让我们为这个目标一起努力吧!

  20xx年11月17日

班主任经验交流发言稿4

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台,让我们互相学习,交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名普通的班主任,谈不上有什么经验,今天利用这个交流的平台,只能算是将自己工作的心得和体会拿出来,与大家分享,不足之处,还望多多指教。

  一、巧用教师博客促进班级管理

  博客的中文意思就是“网络日志”,有着极强的互动功能。教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台,可以营造和谐的师生关系,尽显班级的特色、师生的个性和特长,提高家校协同教育的效果,很好地为我们的班级管理服务。

  1、充分利用教师博客,营造和谐的师生关系,建设共同的精神家园

  良好的师生关系,和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一,也是班主任开展工作的重要基础。一般情况下学生对老师,尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客,就改变了这种局面。我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享,甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏,利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况,向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。教师博客学生让学生更理解班主任了,也更信任我了,他们从我的生活历程中感悟到了许多对自己成长有用的东西,他们觉得我就是他们最可以信赖的大朋友。

  博客具有很强的互动性,师生都可以畅所欲言,敞开心扉,不仅可以拉近师生间时间和空间的距离,更重要的是心灵间的距离。每个学期伊始,我都在博客上发表《新学期寄语》,向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标,或者针对班级问题进行提醒等。比如20xx。9。3刚升入六年级时我在“开学了”中写道开学了,见到分别一个假期的学生们,心里非常高兴。他们都长高了,也更懂事了。个个朝气蓬勃,红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊!希望大家珍惜这小学阶段的最后一年,团结、友爱、进取,把自己最美的形象留给母校,用自己最好的成绩回报母校。既让学生感到亲切,同时又对他们提出新学期的要求。新学期伊始,立刻进行这样的教育,效果非常好。博客点击率非常高,师生、家长都能广泛参与。班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用,对于班级学生成长和班集体培养都很有好处。另外,我还利用博客开展网上生日会等活动,班主任既给予温馨的祝福,又给予及时的发展性评价,拉近了师生之间的距离,有效增进师生感情。还有我的博客学生都可以登录,可以自由表达,这对于增进彼此了解,形成班级和谐的人际关系和正确的舆论导向都大有好处。看似是自由聊天,实则是利用班级博客的大环境潜移默化地影响学生。通过“博客”这个特殊渠道,能加强与学生之间的沟通联系,洞察学生的心灵世界,能更加有的放矢进行教育,培养良好的行为习惯,从而促进学生健康成长,实现教育无痕。

  2、利用班级博客,建立班级档案,扩大班级对外宣传,增强班级凝聚力。

  一个班级博客其实就是一个班级网站,加以利用能起到很好的对外宣传的作用。目前,我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的,班级动态、班主任的工作方法、经验,一般是很难知道得清楚的,利用博客可以很及时的让家长、学校领导了解班级具体情况。我在博客的日志分类中设置“我爱我家”,把班级开展的活动,取得的成绩、荣誉等及时记录下来。并且做到图文并茂。再有班级博客本身也就是一个班级成长档案。班级的风貌、学生的个性、才情等全方位呈现出来。博客的相册功能、上传图片功能等使我们可以轻松搞定班级档案整理工作。学生的一些特色活动如趣味运动会、六一汇演、新年联欢会、主题班会、到实验基地学习等,我都会用相机拍下来上传到博客,有的还制成动感相册,同学们经常一边兴趣盎然的翻看一边回忆当时的美好情景。我还把自己教室里精美的.文化布置、学生办的手抄报以及班级获得的各种奖状等都拍下来传到班级博客里,当学生欣赏着这些图片,历数着班级的荣誉时,一股自豪之情油然而生。家长看了自然也很高兴。这对于增强班级自信心和凝聚力,扩大班级影响,加大对外宣传,无疑能起到一定的作用。

  3、通过博客的留言、回复等功能,架设家校间交流沟通的桥梁。

  随着网络技术的不断普及和发展,不少家长和学生已经养成了使用网络的习惯。班级博客正是搭建了班级管理的网络平台,为师生交流、家校互动提供了良好的环境。

  在班级博客里,有留言区。班主任、学生及学生家长都可以留言或回复。在没有班级博客前,家长想要了解孩子的在校的情况,只能通过有限的几次家长会或电话。虽然有校讯通,但由于有字数的限制,使用起来不很方便。有了班级博客,就可以及时了解孩子的情况,家长与学校的沟通变得更直接、更频繁、更方便了。我想这一点对于低年级来说显得更为突出。一年级学生刚入校,行为习惯培养至关重要。而一年级小朋友年龄小,语言表达能力还不强,回家转告家长都可能说不太清楚。那么,教师对学生提出的要求,还需要家长积极配合,通过反复督促、反复多次巩固才能逐渐形成习惯。除了校讯通,班主任还可通过博客告知家长要协助学校做什么、怎么做等等,能收到很好的教育效果。

  4、通过博客尽展学生风采,充分发挥其激励导向功能。

  德国教育学家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实,无论是什么样的学生都渴望得到老师的肯定和鼓励。而班级博客对学生有很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举,甚至是一个微笑,只要班主任善于捕捉,都可以成为表扬激励的内容。我建有两个博客,一个是大家都知道的,另一个是“机场路小学04丫丫文学社”在这个博客里我除了发一些文学社辅导的资料供文学社社员课下学习外,还鼓励学生把自己的优秀习作在博客上发表,并相互评价,同学们兴致很高。同时有好多的同学都效仿着办起了自己的博客,我也经常浏览孩子们的博客,常常把学生写得好的作文、片段甚至一个精彩的语句转帖到我的在博客中。还有学生的精美的丫丫报、写得好的作业、考得好的试卷、获得的证书、奖状等都可以拍下来然后在班级博客上展示,定期发一些有关学生评比方面的内容,如评选出来的先进学生的名单加上照片、先进事迹等。这些东西放上博客,相当于在家长、学生间传阅,对于学生来说这样的表扬变得更为神圣,这比班主任口头表扬的效果不知要好多少倍。

  5、通过班级博客,提高家校协同教育的效果。

  学校教育需要家庭教育的支持与配合。家长的素质参差不齐,家庭教育的理念、方法千差万别。对家长进行家庭教育指导是学校德育的一块重要内容。利用教师博客,可以更好的进行家庭教育指导。一是针对班级情况、学生年龄特点定期发布一些指导性文章,便于家长及时掌握班级动态,了解教育方法,增强家庭教育的针对性。在我的博客里特设了一个《星星点灯》的类别,就家长关心的问题与困惑经常向家长推荐一些家庭教育方面的文章,进行一定的方法、理念上的引导。像进入高年级很多家长对孩子心理的变化、青春期的教育感到困惑,我就及时的推荐一些相关文章加以引导。另外还结合班级读书活动和学生年龄特点,向家长和学生推荐适合他们阅读的书目等等,这些做法都收到好的效果。

  6、利用博客,辅导学生学习启迪学生智慧

  学生在校学习时间毕竟是有限的,要想学到更多的知识,就必须进行课外拓展,在我博客的日志分类中,专门设了一项是“教学资料”,有每篇课文的教学设计、课文内容的拓展、语文基础知识归类整理、趣味语文、阅读理解等,方便了学生课外学习;在每个学期的期中期末,我都会搜集或自己出一些适合学生的模拟试题,让学生通过这些练习,巩固所学的知识。另外我还经常把我读到的经典美文、哲理小品等贴到博客中与学生分享,启迪学生智慧,教给他们做人的道理。

  自20xx年4月开博以来,我的博客受到学校领导、老师和家长们的关注和好评,总访问量达十六万三千多人次。许多老师、家长、甚至不知名的网友都给予了赞誉和支持。一位家长这样评论:看了这篇文章,对您更加深了了解。您是个特别有责任、细心的好老师。我很庆幸孩子在您的班里学习。郭老师,您辛苦了!一位不知名的网友在留言中这样写道我是一个五年级孩子的家长,虽然不在您教的学校,但从去年起我就一直在关注您的博客了。感觉您是一位敬业而勤奋的好老师。记得您的博客里曾对每一单元的课文有详细的讲解,对我辅导孩子有很大帮助,一直心存感激。学生韩昊宇的家长写到郭老师你好:你的博客办的太棒了,很有教育意义。感谢你为孩子们付出的辛苦,相信你一份付出肯定有一份收获。你的学生喜欢你,你的亲人和朋友同样喜欢你。你的文章也很精彩,我喜欢!学生家长(网名火冰)在日志中这样写道从三年级开始,郭老师担任孩子们的班主任,四年了,马上就要毕业了,无论是孩子还是家长都对老师充满了感激和爱戴。七十多个孩子,老师无微不至的从学习上,思想上给予了孩子们巨大的帮助。他自己办了博客,还影响了相当一部分孩子随风办了博客,使孩子们学到了不少课本上学不到的知识。从老师的博客上,可以看到郭老师的才华,看到老师的苦心。家长们也从老师的博客上学到了许多教育孩子的方法,学到了如何与孩子们沟通。从郭老师的博客中,我们看到了他的认真、他的一丝不苟的教学和丰富的内涵、思想。感谢郭老师四年来的付出,感谢他对孩子们视如己出,感谢他对孩子们深厚的影响力,感谢他的敬业精神。在孩子的学习生涯中,有这样一位好老师带领孩子们学习生活,是一件幸事。

  大家的肯定和帮助,是我办好博客的动力,也希望大家今后一如既往的关心和支持我的博客。

  二、毕业班的教育和管理

  六年级是小学阶段的终结年级,也是小学向初中过渡的中转年级,六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理,是一个不容忽视的问题。

  1、培养集体荣誉感增强班级凝聚力

  在所有的“官衔”中,班主任是权力最小的,却担负着很大责任,而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上,我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感,这样他们才会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,心往一处想,劲往一处使,形成一股合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中,我总是跟学生讲:“你代表的不仅仅是你自己,你的成绩也是家长、学校的荣耀,而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六年级,我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐,我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。“珍惜你的荣誉,谨慎你的言行”。所以我们六一班的同学们都有着一种自豪感、强烈的集体荣誉感。升入六年级,我们的教室搬到西三楼,原来的教育局人事科。新粉刷的教室墙面一尘不染,地面光洁平滑。同学们非常珍惜自己美好的家,地面上有碎纸片,就有同学自觉地捡起来,有人不小心往地板上洒了水,马上就会拿墩布擦干净。桌子沿儿把墙壁蹭破了,为了不影响美观,同学用崭新的A4纸糊上。寇登坤想到有时候下雨天进教室会把地板踩脏,就自己买来一块小毯子放在门口。记得最后一次值周,有一天值周组长刘晟敏带着两个二年级的小朋友走进我的办公室,说我们班有人欺负小同学(后经查证是另外班的一个男生),当时刘晟敏都哭了。我问他为什么哭,她说她觉得那个同学败坏了我们班的荣誉,让班级蒙羞了,心里非常难过。他的话让我很受感动,就在班会课上号召大家学习他的这种集体荣誉感,同学们也都对刘晟敏报以热烈的掌声。

  2、引导学生感恩母校为校争光

  到了六年级,大部分学生对自己的母校是怀着浓浓的深情与留恋的,但是,也有个别学生可能会出现一些叛逆、甚至破坏性的行为,使班级管理陷入困境。为了杜绝这些不良现象的发生,我在学生升入六年级伊始,就召开主题班队会,让大家谈自己在校生活五年来的感受和对母校、老师的印象,谈自己最后一年的打算。同学们畅所欲言:“母校和老师就像爸爸妈妈,使我们由牙牙学语的孩童走向成熟;使我们由懵懵懂懂走向知识的天地。在这里我们经历了无数风风雨雨,品味了无数酸甜苦辣,在这里我们留下了欢歌笑语和成长的足迹”、“小学六年的同学,是相处时间最长、友情最深的,我们应倍加珍惜这份情谊”、“我们应该努力学习,用最优异的成绩、最好的表现来回报母校的培育之恩”。班会课上我还向大家播放了一段视频演讲《让世界充满爱》,演讲以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题,针对我国当前青少年教育存在的基本问题和现状,呼唤爱心和责任心。演讲家邹越老师充满激情的、生动的演讲,深深打动了每一个学生的心。同学们个个感动的潸然泪下。演讲结束了,同学们仍沉浸其中,突然,一个平时很调皮的小男孩站起来,向我深鞠一躬,哽咽着大声说道:“老师,谢谢您!”。放学了,寇登坤最后一个走出教室又返回来,什么也没说,紧紧地拥抱住我,用这种方式表达自己心中的感动和对老师的理解、感激。班会后我又把视频和文字稿贴在我的博客上让同学们细细品味,并写随笔说出自己的心里话。为了让教育达到更好的效果,我还结合教学内容引导学生写“给母校的一封信”、“老师,我想对你说……”、“毕业感言”等,通过这一系列的活动,学生深深明白了是母校培育了自己,作为小学部的大哥哥、大姐姐,维护母校的荣誉自然是义不容辞的责任。同学们也都纷纷行动起来,用自己的实际行动为自己的学弟学妹们树立榜样,来为班级、为学校争光。几个身强力壮的男同学主动帮张主任等办公室送水,同学们自觉组成志愿者小分队,帮一年级小同学抬水、打扫卫生。有一次学校发校讯通让学生给某位人物投票,我们班积极参与,好多同学在班级QQ群里转发,提醒没有校讯通的同学,并写道“让我们最后再为母校做一次贡献吧”。临近毕业,同学们在老师的倡议下把桌罩洗得干干净净,坏了的请家长缝补好,一个不落的统一交上来,留给学弟学妹们使用。最后一天离校,许多同学自觉留下来,把教室打扫的干干净净,桌椅摆放的整整齐齐,才依依不舍的离开。

  3、尊重学生以诚相待

  升入高年级,由于个体的差异和基础的原因,班里有个别同学学习愈加感到困难,成绩越来越不尽人意,这些同学如果被打入另册,就会自暴自弃,同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学,老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足,努力发现并放大它们的优点,给予他们更多的关怀和爱,并想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说,我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点,全班74个同学都是老师的孩子,老师一视同仁。崔博文同学,不爱学习,基础又差,还爱打架,但他关心班集体、爱劳动,脏活累活抢着干,班里的饮用水经常是他一个人就抱了一桶上来。我经常在班里对他进行表扬,还安排学习非常好的穆柯霖和她同桌,在学习上帮助他。看到老师和同学这样关心他,帮助他,他也增强了学好的信心,努力在各方面表现自己。5月份的一天课间,他误以为两个闹着玩的同学要打架,就上去劝阻,不小心撞在消防栓的玻璃门上,胳膊被碎玻璃划伤在医院缝了7针,愣是一滴泪没有掉。下午,不顾医生的叮嘱,又挎着胳膊来到学校上课。我就当着全班同学表扬他关心同学、勇敢、坚强、爱学习。同学们都为他热烈鼓掌。他也深受感动,右手不便,就试着用左手写字,胳膊没好利落,就又要帮班级抬水。一直到毕业,他一直努力的学习,纪律也比以前好了许多,再也没跟同学闹过矛盾。

  六年级的学生正处于青春期萌芽阶段,在心理与生理方面都已逐步成熟,他们已经有了自己独特的见解与思维方式,有了自己张扬的个性,并且有了强烈的自尊心,但他们容易冲动、是非分辨能力不强,不当的教育极易引起他们的对立情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和强压政策,势必会产生强烈的逆反心理,教育效果往往是适得其反。教师应冷静地了解实情,客观分析,然后向学生指出差错的性质和造成的后果,并据此作出相应的处理决定,坚持正面教育,这样才能使受教育者心悦诚服,主动改进,同时,也能使其他学生得到相应的教育,进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。珊珊,一个活泼开朗的女孩,热情大方,学习努力,成绩优秀。升入六年级,情绪却变得不稳定,害怕自己进不了重点初中,整天处于焦虑状态,爱发脾气,有时候还无缘无故和男生打架,成绩下降了许多。我看在眼里急在心里,多次打电话或面谈和家长沟通,一起研究教育孩子的方法;又利用课余时间和孩子促膝谈心,进行心理疏导,帮孩子缓解心理压力。动之以情晓之以理,用真诚打动孩子,终于孩子又回到正常的轨道上来,学习劲头也更足了。同时毛遂自荐担任班级的卫生委员,每天早早到校,和值日生一起,把教室、走廊的卫生搞的干干净净。

  “十年树木,百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作,辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作,与时俱进,不断地探索班级管理的方式、方法,更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导,使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家!

班主任经验交流发言稿5

各位老师:

  大家好!

  今天,能够有幸聆听各位班主任多年来辛辛苦苦积累的宝贵经验,让我这个新人可以从中汲取养份,快速的成长,我感到非常的幸运。

  在刚刚踏上老师这个职业生涯,就在懵懵懂懂中结果了四(1)班班主任的重担。刚开始接班时真的不知道如何入手,繁重的教学任务,陌生的班务工作,前进的路上充满了迷茫。经过这大半年的锻炼,在老师们的悉心教导下,有几分劳累,也有几分收获。下面我就浅谈一下我这大半年的班主任工作经验:

  1、工作要勤恳。不论上课下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育。

  2、抓住有利的教育时机,对学生进行思想教育,开展班级管理,往往会有事半功倍的效果。如语文教学中的.某些课文,就可以对学生产生很大的思想影响,可以在常规教学中加入一些思品教育,或者让学生观看有教育意义的影片,都可以使学生产生强烈的共鸣。

  3、捕捉闪光点——鼓励上进

  再差得学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而促进学生全面的进步。

  4、团结紧促的班级管理。

  1)规范早操,课间操,午休,自习课的纪律。

  2)抓好课堂纪律,养成良好的学习习惯。

  3)从细节处要求学生,用纪律约束学生的行为,让学生的行为逐渐养成一种习惯,使习惯形成良好的品德。

  在今后的工作中,我将一如既往的虚心向有经验的老师学习,并积极摸索适合本班管理的技巧,方法,努力做一名合格的班主任。

班主任经验交流发言稿6

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家下午好!

  受学校委托,让我做初三班主任管理经验交流。其实,张沛老师及储军华老师在班级管理上有许多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌老师也年轻有为。所以在这里,我谈不上经验交流,只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理,提升教育教学成绩。如有不当之处,敬请批评、指正。

  下面,我以901为主,交流一下我的想法与做法。

  一、分析班情,制定目标

  本学期,我班共有学生50人。有27人是留守儿童,超过了本班学生数的一半。

  从本次期中考试成绩看,我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生,学习基础差,没有养成良好的学习习惯,上课不专心听讲,课下不爱写作业,他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提升。我班有一些中等生,学习上出现了劲头不足,成绩滑坡现象,他们的学习方法有待改进。我班学习最好的同学,也有成绩不稳,钻研精神不够的毛病。

  本学期是初三年级的上学期,也是比较关键的阶段,如何进一步激发学生学习兴趣,保持良好的班风与学风,防止学生两极分化,防止学生出现厌学情况,仍是班主任工作的重点。我想,要想全面提升教育质量,班主任要特别关注优等生,努力提升中等生比例,下大力气转化后进生。

  二、安全卫生,常抓不懈

  初三是一个极为敏感的时期,学生的身心都在悄然发生变化,作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼,及时把握学生思想动态,做好学生的安全及心理健康教育工作。

  本学期,我班走读生人数大大增加,学校又安排上第四节晚自习,所以,学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课,针对不同节令,加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。

  班级卫生状况,不但反映学生的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长,及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包打扫,讲台也有专人保洁。

  三、有的放矢,分层教学

  基于初三学生的学业水平和能力差异,我们教师应从学生实际出发,坚持实施分层教学策略,把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节,抓两头促中间。

  1、保质促优,加强优等生的.再提升工作

  每个班对应对年级前20名学生,制定了切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂学习之外,教师应有针对性的布置课外辅导材料,引导他们自学,延伸,重在点拨和答疑。

  2、强化中坚,加强中等生的优化工作

  中等生是学生的主流,可塑性很强,是升示范高中的主力军。对于这部分学生,我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们“低档题力争得满分,中档题力争少失分,高档题争一分算一分”。

  3、牵引指导,加强后进生的转化工作

  后进生是一个数量不小的团体,他们大多厌学贪玩,但我们应本着“不抛弃、不放弃”的理念,对他们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法进行辅导。

  四、荣辱与共,打造团队

  我们教师要树立“一损俱损、携手共荣”的团队理念。班主任之间,平行班任课教师间,班主任与任课教师间都要加强沟通与交流,分享教育教学经验与心得。充分发挥教师团队的优势。班主任要经常与科任教师联系,了解学生在课堂上的表现,作业完成情况。科任老师也要将学生的问题及时反馈给班主任。在教学教研上老师们互帮互助,充分发挥集体的智慧和力量。如加强集体备课,分析中考趋向,明确学科中考目标,交流复习经验,研究中考考题,筛选有用信息,制订切实可行的学习、复习计划,等等。

  五、参加活动,体验成长

  “文武之道,一张一弛”。在紧张的初三学习、生活中,学生适度参加有益的活动,可以放松身心,焕发青春活力,提升学习效率。本学期,我班学生积极参与校内外各项有益的活动。如参加演讲比赛,作文竞赛,一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动,既给了学生锻炼的机会、表演的空间、成长的良机,又激发了学生写作欲望,提升了学生写作水平。

  六、继续教育,自我成长

  “良师必须是学者”,学习与研究是老师实现专业成长的有效途径之一。只有不断学习,才能与时俱进,才能使自己的教学常教常新。

  本学期,我将一如既往地抱着研究的心态对待自己的工作,不断学习新的教育教学理论,积极参与校本教研,及时总结自己教育成功的经验与失败的教训,力争使自己的教育教学水平再上新台阶!

  最后,相信在学校领导的关怀下,在各位任课老师的大力协助下,在班级同学的努力配合下,901班定会走出属于自己的新天地!

  我的交流完毕,谢谢大家。

班主任经验交流发言稿7

  记得中央电视台有个采访,你最想为谁点个赞?当时我就想为班主任老师点个赞。因为班主任更能维护并诠释着这个时代的主流价值:责任、爱心、奉献;每天用平凡琐碎的事情,见证、记录并努力完善自己的教育人生。

  今天站在这里我最想为我们高三的班主任团队点个赞,爱校如家,爱生如子,齐心协力,默默地陪伴,执着的坚守。面对基础薄弱的学生群体,一如既往地精雕细琢;面对三年一轮回的恶性循环的不好预测,义无反顾的坚持,全力以赴的奋斗。每天早上6点30到晚上11点,一天天就这么守护着学生们。只陪一两天很容易,但天天如此,需要多大的毅力支撑着。可歌可泣的事迹每天在演绎:本是功名成就,光环四射,即将退休,安度享福休闲的年纪,却任劳任怨、勤勤恳恳的战斗在

  德高为师,身正为范。教育是树人育人的事业,人格要靠人格来培养,情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速发展的时代,我深知不学习就要落后,终身学习是我的追求。首先,我把周围所有人都当成我学习的对象,和同事和睦相处,敏而好学,不耻下问;其次是向书本和网络学习,做到持之以恒。我利用工作之余,认真学习教育教学理论,我把班级管理工作与业务理论学习结合起来,认真阅读班级管理的相关书刊,及时反思日常管理中遇到的问题,认真观摩反思班级管理案例,感悟同行的管理智慧,开阔视野,提高认识,提升理念,优化班级管理。工作方面,我坚持做事做透,做精细,追求更好的原则,享受工作创新带来的乐趣。

  二、创新管理,示范引领。

  1、班级文化建设是引领班级的魂。

  我从事高三1208班班主任工作,除了坚持做好常规工作,我大胆创新,努力探索具有特色的班级管理之路,主动、理性、智慧地管理班级。

  首先我加强思想引领,促进优良班风的形成。班风实质上是一个班级共同生活价值观。一个班级如果没有共同价值观,那将是一盘散沙。没有好的班风,不可能有良好的学风,不可能有优异的成绩,不可能打胜仗。学会利用身边的教育资源上德育课。让学生思考讨论形成共识,上升为价值观。

  其次,大胆创新班级管理模式,也注重用优秀的班级文化来凝聚、激励和成就学生。我结合本班特点,和班干部协商,设计具有特色的班级文化,“群星璀璨”、“我的大学梦”等栏目,力争让每面墙壁都会“说话”,营造了一种积极向上的氛围。通过每天的“格言文化”,每周的“文化阅读”、不同的`“誓词引领”以及“名优展示”,每月的“寻梦之旅”、等形式,形成了良好的班级文化氛围,从而使诸多学生自信而乐观、积极而进取。承蒙高一、高二年级组的厚爱,我摸索的班级文化建设策略曾经在高一、高二班主任会上交流。如果能带给大家一点点益处,我将倍感欣慰。

  还有,我针对班级情况,不断创新主题班会的形式和内容,寓思想教育于活动之中,让学生在丰富多彩的班团活动中潜移默化地明辨是非,升华思想,形成良好的德育氛围。高三励志视频,高三励志文章定期的给学生欣赏。让学生励志努力地向理想的大学冲刺。

  2、做精做实是管理班级的本

  雷厉风行,奋勇争先,竭尽全力是我带班的风格。从严治班,从严治学是我治班的理念。我跟学生说:“加强纪律性,学习无不胜。”一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。

  班主任是班级的统帅,必须把任课老师和学生紧密的团结在你的周围。用务实的作风感动任课老师,感动学生。这是最行之有效的方法。只有春风化雨,才会润物无声。每逢接个新班更认真地对待,更高标准地执行。我始终相信,管理出质量,活动育品德,竞赛培养班级荣誉感、凝聚力。

  时人常说:勤奋出佳绩,付出赢精彩这些看起来都是细碎的小事情,但对学生来说,每一次参与,每一次体验都是大幸福。因为比赛能拿一等奖。表演能获得满堂喝彩。过程完美,结果才辉煌。学生懂得了过程的重要,会为自己的班级感到自豪。

  3、耐心、爱心是班工作的关键和核心

  天道酬勤,地道酬善,师道酬爱。与学生相处中,我发现一个班主任有多爱这个班级,学生也就爱得有多深。你给予学生的爱有多少,他还是能真切的感受得到的。贺慧,一个学生成绩平平的学生。连续两次的失利,进入了平行班学习。寒假她每天以泪洗面,我多次打电话给她,发信息给她,找她谈心。记得我给贺慧的短信:亲爱的贺慧:不管多大的坎,都必须自己跨过去。坦然地面对吧。明天的太阳照样升起,人生最大的幸福是快乐地活着。你永远是老师最爱的学生。擦干眼泪吧!去留并不重要,关键是心态的调整,知识的掌握。今后你还会面临无数次的沉浮、选择。,坚强挺过!给自己一个微笑,阳光生活,让父母放心吧!

  她也塞给了我一封信。敬爱的刘老师,谢谢您一期来对我的教导和关爱,我深深地感受到了您对我们弱势学生的关爱。我会终生铭记的。我也没料想到,我这么地不争气,辜负了您的期望。我很不舍也很害怕离开这个班,但现实是骨感而又残酷的。像您说过的一样,如果只有这样的能力,就没有资格坐在这个位子上,只好退位让贤。您无论是口音还是语气,都挺像我妈的,真的好亲切也有些畏惧,但一次又一次相处中发觉您是个可亲可爱的人!您为我们做的太多太多,十分感谢我的语文老师,班主任英姐,祝您一切顺利!

  对于纪律意识淡薄,行为习惯较差的学生,坏习惯是不可能一下子转变的,需要耐心和恒心。我知道后劲生也是有梦想有热血,是青春美丽的学生,每个人都有闪光点,善于捕捉他们的优点,让他们在这里快乐地成长。不断地优化他们学习生活的过程。让他们时时感到重视和关怀,自然而然会进步许多。得到学生的认同,得到家长的认可和点赞真的是件幸福的事情。

  记得一位哲人说过,工作就是修行。班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,或许我们是失去了很多,但无怨无悔,因为我们“既然在班主任这个位置,就只能义无反顾,风雨兼程。”在今后的教育这片田园里我将勤奋耕耘,积极探索,书写无愧于自己的教师人生!我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,我相信汗水挥洒将饱满六月收获的果实。艰辛付出将嘹亮六月的凯歌。

班主任经验交流发言稿8

各位老师:晚上好!

  首先,非常感谢领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。说实在的,作为一名班主任,我所做的工作都是很普通的工作,没有什么特别的。可能也没有什么经验值得大家借鉴,真的很抱歉。下面我在这里谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会,不足之处,希望大家能够批评指正。

  电影《夕照街》中有这样一段话:“西屋里住着的倒是两位主任,只是他们是社会上权利最小的主任。”这里所指的主任也就是我们。从职务权限上看,权和利微乎其微,但从责任上看,却比其他主任大得多。因为班主任所掌握的不是物质金钱,而是一个个活生生的人,是几十位学生的未来和命运。就这一点来说,我们的作用就尤为突出了。我当班主任3年了,在这3年的班主任工作中,我要非常感谢学校领导对我的信任让我在班主任这项工作中一步一步走向成熟。就我个人认为做好班主任工作的前提:一是:应有高度的责任心、上进心和爱心。二是:要狠抓学生的养成教育,三是:工作要抓到实处、做到细处。四是:只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好!五是:要有爱心,融到他们中间去。下面从三个方面来谈谈自己的做法:

  一、注重学生的养成教育。在班主任工作中,我首先注重学生的养成教育,也就是做好学生良好习惯的培养。一种好的习惯养成,能影响到学生的一生,也可以说是终生受益。经过上学期的努力,八一班学生的行为习惯已基本养成,本学期加入三个新生,其中两个女孩子比较听话,省心,自不必说;一个男生李朋针虽然有一些坏习惯,也基本上能按照我的要求来做。我要求学生必须养成良好的学习习惯,养成良好的卫生习惯,养成良好的遵纪守规的习惯。让学生养成良好的习惯行之有效的方法就是《班级量化管理》。按量化细则扣分、奖分,已系统化正常运转的量化积分制度俨然成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。发现问题及时教育,及时引导,及时补救,效率确实不错。

  二、只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好。班主任工作3年,无论学校布置什么工作,我都会用“心”去做。首先要对学校布置的工作要求、及精神要领会,然后在班级中定出目标,落实措施,挤出时间,扎实训练.如针对卫生打扫不及时的现象,我首先采取了一项措施:早上超过7:30、下午超过2:30没有打扫完卫生的小组,每超过一分钟扣一分,像我班解决迟到的.问题方法一样。这样一来,明显有了效果。但是还有新的问题出现,如打扫不干净、值日生迟到等没有得到有效地遏制。这时,我发现同是学校内操场的八二班卫生区总是早早地打扫完,而且十分干净。于是请教马老师,他说:“重赏之下必有勇夫。”我恍然大悟,于是经过子啊班级颁布了一条新的班规:

  1、早7:20之前、下午2:20之前打扫完且打扫干净的情况,参加扫地的本小组同学+2分,组长+3分;

  2、早7:30、下午2:30之后才打扫完的,按迟到扣分方法扣分,没超过一分钟扣一分;

  3、早中扫地不干净者-1分,并勒令重新打扫;晚上扫不干净者-2分,组长-3分;

  4、所有组员必须在卫生打扫干净之后,组长宣布可以离开时一起离校,早退者-2分,并勒令随第二天值日生扫地一天;

  5严重迟到的值日生(早7:25之后,下午2:25之后到校)扣5分,早7:30之后、下午2:30之后来的值日生,按迟到扣分,罚擦黑板一天,洗一楼或二楼厕所,检查过关后方可进入教室。

  这个班规一出台,我班的值日情况明显好转,值日生的积极性也增加了。不管什么事,只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好。

  三、要有爱心,融到他们中间去。了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,呵护学生。如,八年级的很多女孩子到了生理期会肚子痛,我会到杯热水给他们送到教室,这小小的举动不算什么,到我相信他们一定能感受到些许温情。男孩子总是不注意细节,当我看到谁的衣领没有整理好时,我会顺手帮他整理好。把师爱均匀的洒向学生。班主任在管理班级时,应把师爱均匀的洒向学生,使每个学生的心田都有爱的雨露、师爱的阳光。

  以上只是本人做班主任工作的一点收获,谈不上经验。如有不到之处,请各位领导,及在座的同行们批评指正。

班主任经验交流发言稿9

  各位领导、各位老师:

  今天借这个机会,与各位交流班级管理两个层面的问题。

  一、以量化为抓手,以制度为契机,使班级走向良性发展规道。

  我记得去年九月开学的第一天,收费的时候,就发生了一件事情。一个走读的学生,在交费的时候,与我叫板,本来应交970元,他偏说交950元,当时弄得我下不来台。第二件事情是去武汉送孩子上学,回来后出现在量化表上的扣分点,是周一第四节课班级纪律出现严重问题。这两件事情使我认识到,同学们的身上存在着诸多问题。如何破解这个症结,我曾考虑过。为此,我以每周量化为突破点,狠抓学生们的规范与纪律意识的养成。刚开始的时候,同学们对我的做法很不适应,毕竟过去的习惯一旦形成,很难改变。为了有效约束同学们的行为,根据实际情况,拟定了班级一些新的规定。如《高三守则》《高三六班关于静班的若干管理规定》。特别是《关于静班的规定》,我在班内大张旗鼓的宣传,让每一个同学充分认识到“静”的重要性,并让每个同学在上面签了字,作为一条高压线,任何人不可触犯。一段时间以来,不少同学基本上能坚守这条线,但也有少数同学违反,均受到不同程度的惩罚。对班规的认可,现在看来,应该是没有什么问题了。摘录同学们在随笔中的几段话与各位共享。

  “在这两个月里,我们班真的发生了翻天覆地的变化,从以前的纪侓最差到现在的纪侓很好;从以前的时间观念差到现在为了那几分钟拼命奔跑,我们真的变了,原来的六班已经不存在了,现在和以前完全不一样了,我也跟着变了,以前我总是不急不慢,现在终于明白了与时间赛跑的意义,品尝到了与时间赛跑的滋味,现在的我,学习的时间真的比以前都多出了好多,可是还是感觉时间不够用。现在发现自己真的还有好多好多不会的不明白的地方,我知道,前面的困难重重,挑战巨大,可是无论怎样,都要坚持。

  “进入高三,对于每个人来说,都要面临一个选择,选择以后人生的方向,选择以后做一个什么样的人,这不是一道选做题,而是一道必选题。进入高三,我变了!我变得不再焦虑,不再彷徨,不在浑浑噩噩。这种脚踏实地的`感觉还不错,最起码我不再每天良心不安了。”

  看到同学们发自肺腑的话,我也感到很欣慰。开学后三个月量化也客观地反映了这个问题。九月量化全级第十,十月量化第二,十一月量化第一。学习成绩,每个同学也有了较大的进步。可以这样说,班级已经逐步走向正规。

  二、以文化为引领,以鼓励为主导,使班级实现新跨越。

  一直以来,始终把班级文化建设做为班级工作的主阵地,使每一位同学能从中受到潜移默化的影响。努力做到让每一面墙壁都说话,充分发挥育人的功能。墙报内容定期更换,每周一个主题,多角度,立体式的对学生进行强化,使每一个学生充分认识到高三的重要性,应该说效果不错。我把高三分成四个阶段,开学到期中考试,为第一个阶段;期中考试到一轮考试为第二个阶段;一轮考试到二轮考试为第三个阶段;二轮考试到高考为第四个阶段。每个阶段都有不同的主题,循序渐进的对学生进行教育。高三第一个学期,我就以期中考试作为分界线。期中考试前我延续了老班的做法,特别是座位没做任何调整。这一点同学们有看法,任课老师也不理解,我这样对同学们讲,座位临时不做调整,等到期中考试成绩出来之后,根据成绩同学们自己选座位。初衷是想让同学们有一个学习的动力,因为谁都想与成绩好的同学一桌,特别是到了高三。其实我更想不让自己找麻烦,因为调座位一直是班主任头疼的一个问题。期中考试成绩出来之后,高分人数有了历史性的突破,由高二下学期的18人到了27人。皆大欢喜。期中考试之后,进入了高三的第二个阶段。可以说这个阶段至关重要,因为很快要面临全市统一的一轮考试。

  我让大家写了一份总结,传到我的邮箱里来,并汇集成册。为此把这个集子取名为《高三涅槃》,凤凰经过烈火的锻炼而获得新生,同样,经过高三的奋斗,必将有一个美好的未来。我班的吴雨翰同学这样写道:“自从上了高三,前所未有的点名制度,前所未有的压力,全都充斥着我。跟不上老师的快节奏,有时候一节课下来,什么都听不懂,头昏脑胀,突然变得很沮丧,想哭。

  有时候,我真想放弃,但是,看看周围奋笔疾书的同伴们,这一路上,我们携手并肩,我不能中途落跑,我应该坚持,即使再苦再累。每个周末回家,爸爸妈妈温暖的话语,丰盛的晚餐,我知道这其中满满的都是他们的爱,他们不给我一点压力,我知道我不该让他们失望,我知道我该努力,我知道我该坚持,即使再苦再累!”为了更有效的刺激同学们,我把高分群的同学照片制成光荣榜,张贴到墙上,一方面起到榜样示范的作用,另一方面也无形中增加他们的压力,一轮考试谁也不愿意把照片从光荣榜上揭下来,这样能形成你追我走赶的局面。至于效果如何,只有等到一轮考试后了。临近期末考试的时候,不少同学出现了浮躁的问题,至使月考成绩有所下滑,我抓住这一契机,告诉同学们高三没有假期,应充分利用寒假这一难得的休整期,在兼顾学习的同时,调整身体状态,缓解精神压力,保持旺盛的精力,为迎接下半学期的挑战及高考最后阶段的冲刺作好充分准备。

  良好的身心状态是成功的保证,希望同学们能利用好寒假这一难得的调整期,调整好自己的身心,以最好的状态去争取更大的成功。让他们充分利用寒假这段时间,落实“整理、梳理、查缺、补漏”环节,力争做好假期与开学的衔接。真正的智者应该把握住这最关键的时刻,韬晦蓄势,一鼓作气;藏器待时,一鸣惊人。利用放假前,做了两件事,一是让同学们观看了电影《高考1977》,二是找了六位大一的新生,与他们做了交流。我记得腊月二十三放假,放学后,同学们都不愿离去,仍与大一的同学们交流,年后聚会上,他们说,假期在网上学生们还在请教一些问题。我也相信,在即将到来的一轮考试中,会有新的跨越。

  我记得衡水一中的张校长曾说过班主任工作的“五个零”。苦干+没思路=0;开会+没要求=0;能力+没超长付出=0;制度+没落实=0;走动+没发现问题=0。所以,我认为要想做到对班级的有效管理,我们一定要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。

  春晖照大地,万象始更新。新的学期,新的开始,衷心祝愿年级、学校在一二轮考试及高考中取得更加辉煌的成绩。

  谢谢大家!

班主任经验交流发言稿10

  担任班主任工作八年来,我咀嚼过失误的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。作为滨湖新区高一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、春风化雨润心田

  "爱是鉴别教育的尺度。"爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,关心体贴学生,努力成为全班学生都喜欢的好教师……

  1、用良好的形象感染学生。

  班主任教师是学生的榜样,我们都知道"身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上课从不迟到早退,只有早出晚归,即使有小病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌正在发生巨大的变化:班风越来越正、学风越来越浓,同学们团结互助,逐步形成了一个朝气蓬勃的班集体。

  2、良好行为习惯的培养。对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到"不以善小而不为,不以恶小而为之"。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起。平时在教室里看到地面上纸,我不会大声责问“扔费纸的是谁?”,而是将它捡起来;楼道脏了,我一般不会责怪值日生,而是拿起扫把亲自扫,一个月来我发现乱扔费纸的现象越来越少了,主动干活的人越来越多了。

  二、人人成为班级主人

  每一个学生是班级的一个分子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长。我平时注意发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而努力!(例如我们班的陆晓静同学)

  在班干部的任用上,我打破原有惯例,打算采用"相对稳定制+临时制“,让尽可能多的学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。一位同学在日记中写道:"以前我很懒,在家从来不劳动,老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当了一次劳动委员后,觉得自己以前太自私了。从今往后,不管有什么事情,我也要首先为班级出力。"

  我还打算采用了奖励办法,设置"文明小组奖"和"进步奖",每月评一次。为全班同学,尤其是后进生创造成功的机会,激发了他们积极向上的热情,也增强他们主人翁的责任感,使每一个同学都能自豪地说:"我是班级主人,我要为班级争光!"

  三、生活在集体温暖的怀抱里

  在班内,我着力培养学生集体主义的精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。我努力在班集体中丰富学生的感情生活,使班集体变成学生的"理想的家园"。

  四、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。

  开学时制定过班级文明公约,但在生活方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班级文明公约的同时,也制定了寝室文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,打算再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。

  目前我们班的集体生活原则初步建立。大家订立的规矩多数学生能够遵守,少数学生长期形成习惯,大家不但不会模仿,还有人进行帮助。

  临时班委会的.学生开始主动工作。谁做得不对,及时提醒。(我向全班明确,班干部不是“管”谁,而是“提醒”。)有的临时班干部工作急躁,我让他们懂得习惯不是一两天就能改正过来的,让他们看到同学已经在进步的工作成绩。有的很会想办法,有一个学生总想吃东西,就用激将法和他打赌,很见成效。这就是“在老师指导下,学生之间互相帮助影响的教育模式”。我很有“诸葛亮安居平五路”的成功感。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这段时间在生活区的问题,比以前有了大幅度的减少。

  五、团结任课老师和生活老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。

  我随时与任课教师和生活辅导老师交流本班的情况,及时听取来自其他教师的反馈,和大家一起分析和迅速解决问题存在的问题。充分发挥团队的作用,大大地提高了工作效率。

  开学交近一个月了,学生之间都很熟识了,都现了“原形”,开始用以前形成的处世态度处理问题。比如上课说话的,吃口香糖的,下课打逗的,深夜窜寝室聊天,合得来的人形成一些小集团……新的问题浮现出来,常规班级管理才刚刚开始。在今后的工作中我将继续和各位教育同仁探讨,继续向各位教育同仁学习。

  一分耕耘,会有一分收获;默默耕耘,无私奉献,我想信对班级持久的爱会汇成优美的激荡人心的交响曲;看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的进步,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?我愿把我的青春和汗水献给这春的事业,献给这阳光的事业,献给合肥一中,不辜负学校和家长的重托!

班主任经验交流发言稿11

  各位领导、老师晚上好!今天我在这里谈谈低年级班级管理,也谈不上什么经验,就是自己在班级管理上的一点儿体会。低年级的学生不同于中高年级的学生,不管从行为习惯的培养还是思想教育上都必须做到“细”处,要求和说教也需要反复啰嗦。作为低年级的班主任,需要处理的事情真的非常琐碎,所以低年级的班主任要学会“四个多”。

  第一:“多观察”每天从早晨开始到学生离开学校都要留意学生的表现,把学生的一些不良行为扼杀在萌芽状态;第二:“多与学生在一起”在一起不仅仅是课堂上,课间也要多陪陪学生,这样就可以及时发现问题,及时解决问题;第三:“多指点与教育”许多规矩和行为准则要经常性地与学生讲,这些都要反复讲,这样低年级的学生才有印象,才能记住(课间上厕所不要跑,课前要做好准备工作,铃声一响要坐正);第四:“多一点爱心”对每一个孩子要象对自己的孩子一样。多站在孩子的角度去考虑问题,多关心呵护他们,使他们幼小的心里不要受到伤害。

  再就是讲究一个“哄”字,低年级孩子喜欢带高帽子,喜欢老师表扬他,特别是一些调皮捣蛋的、或是学习成绩差的学生,他们渴望得到的是老师的表扬,他们平时听到的都是太多的批评,有事他们的调皮都是为了想引起你的重视,我在这个问题上,对那些调皮的学生,成绩差的学生,不只是一味地批评,这样几乎是没什么效果,特别是经常性地把他们留校,或向孩子的.父母告状,我觉得效果很差,起到的作用是微乎其微,家长到最后也习以为常,甚至有时会起反作用,孩子就认为自己就是差生,变成老油条,自由懒散,对学习、纪律等失去了信心。如果我们换一种方式,出现问题,不是大声斥责,而是好好找他谈一谈,了解一下犯错的原因,同时告诉他,怎样做才是处理问题的最佳途径,然后抓住一些小事适时地表扬他一番,我觉得孩子也会更理解你。所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好,做的特别直时,我就毫不吝啬的在全班表扬他,这时候,被表扬的同学,脸上露出开心的笑容,还有一份自豪感,而且我在私下对小班干部也强调说,一旦这个同学有一点在纪律方面的进步,你就把他的照片贴在表扬栏中。这之后,差生慢慢地喜欢上了这种总是被表扬的感觉,自然而然的在纪律方面越来越进步了。这部分孩子会因为老师的一句表扬兴奋一整天,特别是把他的进步经常告诉家长,同时再提出努力的方向,这样家长也会更乐意接受,我们要让差生感觉自己是老师心中的好学生,是好学生就不能经常调皮捣蛋。

  以上只是我一些或许不太成熟的想法,或许不太适宜的做法,在座的各位班主任中,年长一些的比我有着更丰富的经验,年轻一些的又比我有着更为适宜更为先进更具活力的班级管理理念。所以,有不当之处还请提出宝贵意见。

班主任经验交流发言稿12

各位领导、老师:

  大家好!

  首先感谢学校领导给这次与大家交流的机会,接到赵主任的通知后,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡。无经验可谈,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉,下面我简要的谈谈我做班主任的一些感受,以期与各位共勉吧!

  一、信任学生,用好班干部

  班级管理工作千头万绪,很繁重,仅靠班主任一个人是做不过来的。所以我们要信任学生放手让学生去做管理,会收到超出预期的效果,这让我想起了上学期雪雕比赛的事:记得当时别的班都已经完成了,而我们班迟迟未动,我问他们想雕什么时,他们说保密,我风趣的说“我相信我们班的雪雕作品一定不是一般的,因为我们是二班吗!我更相信你们能创作出令大家关注的作品的,因为你们在我心里是最棒的”。结果,他们用了两个中午加两个课间的时间让一辆坦克出现在了校园里。这件事启发了我放手让学生自己管理班级,恰好本学期高效课堂改革,迎着课改的春风,我这一想法已经在班级管理中实施了,但信任学生,让学生管理班级也不是谁都去管,而是要培养好班干部,发挥班干部的引导作用,各个委员,小组长。然后让谈们再去领导好其他学生。俗话说:“火车跑得快,还得车头带”班级能团结向上,还得靠“班干部”这火车头带,指导好他们如何团结合作,如何带领全班同学一起进步,这样这个班级才有想象力,同时在这些班干部的协助下,开展工作,班主任如同长了三头六臂般,就会轻松多了。

  二、养成习惯,要躬亲师范

  “播种一个好习惯,收获一个好性格,养成好性格就会收获一个好人生,好习惯使人终生受益,所以在管理班级时我特别注意学生好习惯的养成”。例如讲卫生的习惯,如果我到班级发现地面有垃圾,我会拿笤扫打扫,地面脏我会拿抹布去擦。在我的影响下我们班的学生都会主动地打扫卫生,而且当我进班级低头看地面时,他们也会去看,发现有垃圾就会主动捡起来,再比如养成勤俭节约的习惯,上学期圣诞节时,学生给同学老师送平安果,我就把去年学生送我的包平安果的花纸拿出来分给了他们,他们很高兴,然后他们又把收到的平安果的包装纸都收集起来给我了,我问为什么,他们说“请您帮我们保管,来年我们在用”。这足以看出班主任老师的一些习惯潜移默化得影响着她所带的班级学生,所以我更注意自己的习惯,现在我们班级的学生在卫生、纪律等方面都有了较好的习惯,无论是每天的值日、晨读、还是站排、打饭、上机每天穿校服、带胸卡等都很让我省心,其实在养成好习惯之初,班主任很累,要不厌其烦得教,要不断得去督促,但一旦养成好习惯后,班主任在调控和适时引导就好了,这样就轻松多了。

  三、细心观察,减少疏漏

  班主任在对班级里发生的大事一定很重视,我想提醒的是我们还要细心,看似无关紧要的现象不要轻易放过,因为有可能因为有可能因为一时的忽视来带来更大的麻烦或不可预料的后果。例如上学期有一次我吃完晚饭回班级时,发现有一名女同学找我们班的一个男生,我问我班的男生他是谁。他说是他姐。我接者又把那名男生找出来进行详细的询问,原来是我班的那个男同学与初二一班的男生发生了矛盾,他姐恰好在初二一班,来告诉他那个男生要是打他,就去找她。我赶紧对我班的这名男同学进行教育和引导,又与王德兰老师联系,很好的解决了这件事又避免了打仗事件的发生。因此我们做班主任的多一些细心,就会减少一些疏漏,就会把问题、矛盾消灭在萌芽阶段,这远远要比事态扩大后再去处理要容易得多,实践上这也是减轻了自己的工作负担,也减轻了领导和学校的负担。

  四、抓住时机、巧妙引导

  在对班级管理时,要围绕班级。学校发生的事情及时的进行正确的引导,教育,让学生明确是非,给学生以正确的导向。例如前几天我们班有两个男生,其中一个因为另一个男生在上课时管理他与别人说话而发生矛盾,把那个男生的脖子挠破了,掐红了。我在处理时给他分析了他这样有可能会导致怎样的影响,以及当自己犯错误时因该以怎样的态度去面对等,接着在班级就这件事对全班同学进行了引导,让两个男生分别作了自我反省。这样全班同学都有了深刻的认识。还有一件事,就是前天赵主任在广播里说那班学生愿意做好事打扫排球场的垃圾的找他时班级里有好多学生争着去做,也有不想去的,我让拿到扫除工具的同学去了。当他们回来时个个都很兴奋,很开心。可座位了的学生有的不以为然,这是我说:“感谢你们,不是因为你们为班级加了分,而是让我看到了你们爱校如家的美丽心灵,老师为你们鼓掌”。全班响起了热烈的掌声,这样巧妙地引导,让学生们能够正确的对待加分,认识到为班级、学校做一些力所能及的事是因该的.,对他们形成正确的价值观有一定的促进作用。

  五、严字当头,爱在后

  班主任在班级管理时,一定要严格,要让学生都得什么是一定不能做的,做错了一定是要付出代价的,绝对不能姑息牵就。如果你认为是小事不了了之,或轻描淡写的说几句算了,那以后学生就会越来越严重,我欣赏《爸爸的花儿落了》中的爸爸对英子的做法,我就是在做错事之后应受到惩罚,同时又要让其感受到你是爱他,是为他的成长而为的,也就是“打一巴掌,再给个甜枣”或者说“以菩萨心肠行霹雳手段”,要让学生受到惩罚后即能吸取教训,不敢胡作非为,又能从内心去感恩与你,另外与家长沟通时,也要注意从为孩子成长的角度去反映问题,分析问题,不要告学生状况而引起家长的误会和反感,这样家长也会以感激你的态度来接受你反应的情况,你的建议而配合你来教育孩子,这样取得了家长的支持,在管理学生就容易的多了。

  各位老师,班主任工作千头万绪,大事小事层出不穷,我想能做到:严当头,细心,恒心,有爱心;勤当先,多看,多思,有智慧,不怕磨破嘴,跑瘦腿,我们一定会创建出一个个和谐的班集体,一定能实现校园的平安。

班主任经验交流发言稿13

尊敬的各位同行:

  大家辛苦啦!今天借此机会让我有这样广闻博知的学习机会。

  今天发言,感到很惭愧,我教书八年,当班主任只当过一年,经验非常有限。二呢,我我在思考,如何面对学生的种种不如意,我们班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢?小时候,快乐是一件简单的事,长大后,简单是一件快乐的事。简单不易啊!

  如果一定要把老师做一个形象比喻的话,工程师、蜡烛、园丁,我都不赞同。因为他们共同的一点,是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是一架机器,螺丝可以下下来,然后在里面修,否则你怎么可以塑造他的灵魂?他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗?还有人说教师是蜡烛,我认为,教师有责任育人,但是我们不能承担全部的责任。不应该牺牲自己照亮别人,或者是社会眼睁睁看着老师牺牲,以消耗为代价,老师也是社会人啊!有的人把老师比成园丁,园丁还不是把学生当人,当花,当草。学生是人啊!所以我认为,最好的老师是学生的朋友,好朋友。最好的老师是一片爱心对待自己的学生,然后跟他交流,伴随他成长。但是要记住,任何人的成长都是他自个儿的事,谁都不能代替,更不能强迫。

  我们很多时候的不快乐不幸福,是不是因为我们没把学生"当人"?我们的不快乐不幸福,是不是因为我们从没像朋友一样跟他们真正交流、陪伴他们成长?我们的不快乐不幸福,是不是恨铁不成钢,恨不能拔苗助长,代他们去成长?我们的不快乐不幸福,是不是我们把所有的责任重担都揽到了自己的'身上,又当保姆又当家长?我们不快乐不幸福,是不是把学生的成绩看作了衡量的唯一,成绩不好,一切归零,拼命地盯着成绩成绩再成绩。在校时,个个让你纠心的学生,为什么一高考完个个都那么可爱了?

  幸福不是物质上的多少,而是心灵上的温暖。班主任工作那样烦琐、劳心劳力,如果还不能温暖自己,何苦来着?

  我之前想的抓三种管理:制度管理、文化管理、心灵管理,今天我最想强调的是心灵管理。一切管理能实施到位,首先要有心灵的真正沟通,"心若在,梦就在",心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法态度作为基础。

  心灵管理的第一步是:对学生的充分了解与理解,要做好班主任,首先是了解并理解学生的苦水,学生在高中阶段遭遇的困难是前所未有的,一有家庭的烦恼,如亲子关系恶化,家庭的矛盾异常尖锐,离异、单亲矛盾激化,缺少家庭温暖——爱太少、爱太多、爱不当,又是青春期撞上更年期,家长与学生文化学识上的巨大差距都是苦恼。第二、成长的烦恼,如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、对自身体貌的自卑、电子网络游戏、网游武侠小说等的诱惑。第三、学习的烦恼如中考的挫折、学习困难、厌学。第四是不良学习习惯行为,如自控能力差、适应能力差,学习习惯差、生活习惯行为差等。习惯的恶性循环让他们对学习感觉很无奈,食之无味,弃之又不得。

  分清学生身上困在何处,方能对症下药。

  佛家所言众生皆苦,懂得这一点,我觉得是修行的第一步。

  第二步:在充分了解了学生成长过程中的诸多困难,作为班主任,管是责无旁贷的。但要角色合理置换,不再是家长专制填鸭式地让学生做这做那,一味要求他们遵守什么去做什么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者,更是保护者,分析者,引航者。

  1、共情为原则:共情,就是想学生所想,换位思考,来建立互信互助的班级氛围与师生关系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先从学生角度去思考他的立场与观点,然后再把我的想法和观点跟他交流,让他明白,老师是懂他的,只是觉得可能他的想法还不成熟,或者老师可能误解他了,坦诚真心地面对。学生如果能被你说得流下眼泪,事情就好办了。

  2、励志为方向:我很欣赏浙教所的周红五教授的一句话:"人性本懒".人性趋乐避苦,惰性是很难根除的,只能时时提醒与之奋战。要不断地鼓起学生的勇气与斗志,建立目标感,树立学生的目标,收获成长的快乐与幸福。哲人说过人生的终极目标是获得幸福,人生本无意义,而我们要让他获得意义,必须有目标感,目标感可能是达不到的,但永远是指引我们前进的方向,目标要定得具体可行。我每周都会给他们不同的励志故事,真心当众表扬我们同学中进步的典例。在一路奔向目标时,我们成人都要退缩畏难,何况是孩子呢?他们的三分钟热度,他们的毅力差,他们的自控能力弱难道不是我身上的缺点吗?当我发现学生身上的毛病时,我就跟学生说你们身上的缺点我都有,慢慢来,不要着急。

  3、引导为途径:让学生收获人生的智慧。首先让自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被学生说你OUT了,生活是要学会去享受的,如果我们能带孩子们一起游山玩水,如果我们能放下身段跟学生一起跳骑马舞,如果能指导学生男生怎么变帅女生怎么变美丽,恐怕比单纯的禁止到教室吃方便面,垃圾食品好。我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐,我相信艺术的感染与熏陶是潜移默化的。

  4、信任为钥匙:相信每个孩子都有一颗向上的心,相信每个孩子的潜能,相信爱能温暖每个人的心,相信良好的沟通能化解隔阂。如用周记沟通心声。多做家访,多和家长打电话,不是一打电话就去告状,多去报告一些进步的信息,让家长不再一见班主任的电话就条件反射"我的孩子在学校又闯什么祸了?"

  班主任管理是人的管理,人的管理归根到底是"心灵的管理",心灵决定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度,更重要的是"文化". 最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定一个底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,应该有更高的东西,让学生明白获得成功与成长才能真正开心快乐!

  一个显而易见又被忽视的事实:交给教育者手上的孩子不是一张白纸,你想画什么就画什么。但我们可以修改一些。

  一个值得商榷的伪话题:没有教不会的学生,只有教不好的老师。教育管理上级不要用这句话来压制老师,但老师可以以此句话来自勉。

  一句永远要提醒自己的话:孩子只是孩子,所有出现的问题都是正常的,他在成长中。

  法无定法,我只能说,我还有太多的东西要学习,要用心去做好这份复杂的工作,这是积德行善,也促成我们教学相长,收获人生的快乐与幸福。

  我的发言只当是抛砖引玉,在同行的道路上我们一起互助共勉吧。

班主任经验交流发言稿14

  各位领导,各位老师:

  大家好!很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这,我感到很惭愧,因为我们班的目标评比每次都在后面,所以今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。

  有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语,学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师;做学生的`心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

  以下是我当班主任以来的几点感想:

  一、用爱心对待每位同学。

  我今年所带的八年级十班,学生相对来说比较老实,但私下勾心斗角的事情较多,尤其是女生之间,这就需要我们老师投入更多的爱心,细致的关心他们的学习和生活,用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生,单亲家庭,学习不好,平常小事特别多,爱说谎,还瞧不起人,其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实,我把她叫过来,把我了解的事一一向她询问,可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来,假装很生气,对她说:某某,老师一直很喜欢你,也很信任你,但今天你的表现实在让我太失望了,我不知道以后我应该怎样看你了,如果你的妈妈知道后得多么失望啊;咱都知道,毕竟小孩都希望老师喜欢自己的,而且她跟妈妈相依为命,妈妈是最信任她的了。于是她听后,就感觉她的眼神变得很惶恐,于是我趁机对她晓之以情,动之以理,慢慢的她把事情都说出来了,在我帮她分析完事情后,她也认识到了自己的错误,决定以后要好好改正;同时为了提高她的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――陶晓亮跟她坐,目的是一方面帮助她学习,另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态,以便及时给予她正确的指导。

  二、学高为师、身正示范。

  今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱,大家都知道那个地方不好打扫,每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭,周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏,站在一边,刚开始我吆喝了几句让他们快干,结果没人动弹。我在旁边想了会儿,于是我让男生去后勤借来几把铁锨,带头往里面铲,也不说话,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起来,旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老师,就要为学生作出榜样,光给学生下命令不够,要做出实际行动,在潜移默化中影响他们。

  总之,当了一年多的班主任,没有很多经验,不对的地方请各位老师给予指正。

  班主任工作是门艺术,我希望通过我的不断学习,并结合我们班级学生的特点,使这门艺术绽放光彩。

班主任经验交流发言稿15

各位同仁:

  大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着当代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  1、要有一颗爱心。

  “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

  2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

  班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

  3、完善班级管理。

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的.组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

  4、善于挖掘学生身上的闪光点

  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

  5、要有一颗平常心,要会自得其乐。

  做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

  总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!