精选第一学期教学总结锦集八篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家收集的第一学期教学总结8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
第一学期教学总结 篇1
本学期我担任四五、五一、五二三个班的英语教学工作。回顾这一学期,努力伴随着压力,笑脸参杂着汗水,有苦有甜。
开学初,当被宣布我要任教五年级时,觉得特别意外。第一次教五年级,心里各种担心。毕竟是高年级,和中段知识体系不同。可我只能顶着压力,面对教材不熟和重难点不清的现状,向同头课和有五年级教学经验的老师请教,并于9月参加了中心校的五年级语音教学研讨课活动。授课前同组老师积极给予帮助,一起探讨当节学习目标,评价任务和设计思路,使得教研课取得圆满成功。
本学期我们参加了四次中心校教研活动,一次新密市故事教学观摩课,一次郑州市故事教学观摩活动。我们都能做到按时到场,认真倾听,回来之后再次学习和探讨。使每次教研活动真的务实有效,以帮助自己今后的教学工作。
同时,我还担任剑桥英语一班的辅导工作。虽每大周只有六节课,但课前我都提前熟悉教材,认真备课,做到对每位学生负责。班级17名学生都能做到按时上课,认真听讲,及时完成背诵和书写作业,收获颇多。
平时的跟班工作,我基本能做到早晚及时到岗照看学生洗刷和换衣服。必要时,能协助正副班主任老师做好班级其他工作。
但同时,在教学中我还存在一些不足:
1、对五年级下功夫过多,从用心方面,对四年级的教学相比有些疏忽。
2、与个别学困生家长的沟通不够有效,没有切实解决学生学习上存在的问题。
3、平常小组间的`积分评价总结不够及时,不足以调动班干和组长的领导热情。
所以,在下学期的工作中,我要从以下几方面入手:
1、加强自身学习和锻炼。
2、摸透教材,抓准重难点和易错点。
3、从每次教研活动中多学习多反思,取长补短。
4、平衡所教两个段的心力和精力。
5、继续做好和班里两位老师的沟通工作。
6、发挥微信群作用,加强和家长的交流。
7、及时评价小组和个人的课堂活动情况,定期总结。
8、一帮一活动贯穿整个学年,多帮学困生总结学习中存在的问题。
最后与大家共勉几句话:不要将孩子的不当行为看作是“错误”,那只是他们生活“资历”太浅,还不足以知道应该怎么做。我们的任务就是不断的帮助他,直到他学会为止!
第一学期教学总结 篇2
XX年—20xx学年度第一学期教学工作即将结束,下面对本学期教学工作总结如下:
一、进行了英语学情分析。
本届高复班学生XX年年高考分数不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且过百分的学生比例仅有20%,大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从XX年年8月中旬到20xx年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20xx年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师,也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期,无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸,认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
首先,我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面,引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版,所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的'听力助手。
五、扩大阅读,培养英语能力。
课外阅读必不可少,这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,并从中选出部分佳作为他们投稿。XX年年12月3日的《21世纪学生英文报》高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
教师:李凌志
20xx年1月
第一学期教学总结 篇3
一个学期以来,我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。一年来,我担任小学一年级的数学课以及一四班副班主任工作。我力求在平时教学中做到扎实、有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生,现将一学期的工作总结一下:
一、思想道德方面:
本学期,我积极参加政治学习,思想要求上进,遵守学校的各项规章制度,团结同事,热心帮助同事,并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的,端正教学态度,勤奋刻苦地钻研业务,不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生,因此需要学习的新东西有很多,所以我经常上网看一些与教学、学生管理有关的资料,也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力,能够认真负责,关心学生,爱护学生,能够及时和家长沟通,取得了家长的信任和肯定。
二、教学方面:
一年来,我能够积极参加学校组织的教研活动,并且做到仔细听,认真记,领会精神实质。同时根据学校要求,提前两周备好课,写好教案。备课时,我认真钻研教材,仔细看教参,虚心学习、请教。力求吃透教材,定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知,上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点,突破难点,精讲精练。教学中,我运用多种教学方法,从学生的实际出发,根据减负的要求,我每天精心设计作业,除了写的作业,我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且注意调动学生学习的积极性,培养学生举一反三的能力。
三、辅导学困生方面:
因为今年的一年级学生,有的.根本没有上过幼儿园,各人的基础不一样,针对这个情况,开学初,我就制定了本学期的辅差计划,充分利用课余时间对学困学生进行辅导,辅导时做到耐心讲解,不会写的学生我就手把手地教,及时查缺补漏。经过一段时间的补习,他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外,我还经常与家长联系,及时沟通孩子在校学习情况,使家长及时了解到信息,以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们,多关注,多关爱。
四、个人学习:
我知道作为一名低年级的教师,有很多需要学习的方面,所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课,因为这是自我锻炼的很好的机会。在评课时,我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见,并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,同时我不断给自己充电。
六、努力方向:
1、继续加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对学困生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
6、逐步培养一年级学生良好的学习习惯。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘,一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我的事业,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第一学期教学总结 篇4
时间过得可真快,转眼间我来到学校已经有半年多了!在学校我接触了很多原来没有接触过的东西,现在这个时期正是学校蓬勃发展的时候。新的办学理念,新的管理模式,紧握了时代脉搏。新一轮的课程改革,为我们送来了更大的发展空间。本学期我能够做到热爱祖国、热爱党、热爱教育事业,认真贯彻教育大纲,精心备课,结合学校的实际情况,虚心教导,精心钻研,在教学的效益上,收到了一定的成效,顺利地完成了本学期的教育教学任务。
体育工作是德育、智育教育的重要组成部分,体育课,课外活动的有效开展对促进良好的班风,提高文化素质有着重要的意义,现将一学期来自己的学科教学进行总结。
本学期我担任初一和初二两个年级的体育教学工作。在工作中,充分做到备教材、备学生、备场地和器材,争取做到让每一个学生都在体育课的快乐中茁壮成长。在平时的教学中我很注重结合德育教育,严格课堂常规,使学生养成守纪、认真的好习惯。在课堂教学训练中,认真示范、讲解,搞好组织教学,认真纠正学生在学习中的错误动作。使学生在学习的同时找到锻炼身体的方法,养成锻炼身体的'习惯,形成终生体育的意识。在课余时间与同组的其他老师一起认真组织学校的各种活动,在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校安排的其他临时性的工作。
一、严抓课堂纪律,形成良好的习惯。
体育教学以室外教学活动为主,没有严的纪律就难实施教学活动。定出的课堂常规,通过学生的努力基本达到如下要求。
1、穿运动服上课。
2、上课铃响后,体育委员集队,检查人数。
3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。
4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。
5、下课检查人数,清点器材。
二、抓好广播体操的教学。
按照学校的要求,初一的新生要进行中学生广播体操的培训,使学生尽快掌握第二套中学生广播体操<时代在召唤>。在开学初我重点抓了初一的广播体操教学,对于初二的学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播体操进行教学的。
1.加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
2.正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。
3.讲解要少而精。我在广播体操教
第一学期教学总结 篇5
根据学校安排,本学期我担负了九年级的音乐课教学和学校舞蹈队的排练工作。反思一学期来的工作有欣喜、有收获,亦有不足。
我校是一所普通的农村中学,学校领导历来重视学校艺术教育的展开,为更好的展开艺术教育,九年级音乐每周开设了两个课时。小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲,对学生也没有做过任何期末等音乐测试,所以导致升入中学的这群学生音乐基础基本为零。根据这类状态我采取了两个阶段的教学内容,一,拿出三分之一的时间补上小学的内容,主要学习简谱常识与简谱试唱的练习。初中音乐课教学不是专业的音乐教育,而是吸引学生通过参与音乐实践来把握音乐知识,进步音乐技能和审美能力。我把这些枯燥的知识分成了一些有趣的练习,比如在节奏的练习中首先让学生去发现生活中的节奏并记录下来,然后提炼出经常使用的节奏型并加以重点练习,在活动中我特别重视学生听和记的实践学习,通过练习学生们对多声部的节奏练习也表现出浓厚的爱好,有些班级还利用多声部的节奏练习主动改编成了简单的节奏乐器合奏。效果很好。二,利用三分之一的课时学习音乐教材,本学期学习了教材中的规定演唱曲目,把教材中的欣赏课作为了重点进行了学习,还进行了配乐诗朗诵等音乐活动。我把教材是当作了重要的学习资源,在教学中把教材内容根据实际情况做了必要的调剂和删减。本年的音乐测试分为四项内容,一是本学期的音乐知识测试(占25分)二是音乐表演的测试(占25分)本项测试重点练习学生们勇于在众人眼前自信有表情的表演。三是本学期的.个人音乐学习总结(占25分)最后是在本学期音乐学习的参与情况(占25分)。本年度大部份同学都取得了较高分数都很兴奋,对音乐课的学习更增强了信心。
经过一学期来的教育实践我的教学水平又有了进步,本学期我指导的舞蹈《舞动青春》还荣获琼海市第四届中学生艺术节舞蹈专场比赛的一等奖,固然取得了一些成绩,但我们也存在一些不足,比如课堂管理水平急需进步,教学理念需要调剂等。相比其他学科音乐课难弄,农村的音乐教育更困难重重,但作为一位负责人有事业心的音乐教育工作者我会迎难而上,不断超出自己为农村的音乐教育拓荒。
第一学期教学总结 篇6
本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求,以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南,紧紧围绕县教科室的教科研工作目标,本着我镇小学教科研工作进展的实际情况,趁着新一轮课程改革的浪潮,不断深化教育教学改革,充分发挥教育科研的先导服务功能,以推进课程改革为重点,以学习新课标为突破口,以课题研究为载体,积极组织开展各级各类教科研活动,深化课题研究,强化科研课题的过程管理,狠抓了落实工作,为课程改革和实验提供了有效的指导和服务,促进了教育教学质量的不断提高,扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。
一、建立健全教科研网络体系
我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组,认真总结了上学期工作的得失,紧紧围绕县教科研的工作目标,研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组,指定专人负责,每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力高的教师担任教研组长,责任到人,从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式,建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。
二、加强科研课题的管理
我镇小学有立项(尚未结题)课题12个:2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研服务于教学,避免“三无”课题的出现,学期初,学校对教育科研工作作了具体布置,要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合,理论与实践相结合,运用教育科研的理论方法,解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中,学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征,从教学问题入手,到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标,按计划、有步骤地开展研讨活动,围绕问题各抒己见,积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动,有效地促进了课程改革的不断深入。
学校教科室注重对课题研究的指导、检查,切实抓好课题研究的`过程管理,及时了解各课题组的研究进展情况,督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组,督促他们整理相关资料,总结研究成果,指导课题主持人撰写课题研究报告,认真做好结题工作。
为及时总结交流课题研究经验,11月4日,我校召开了“十五”课题研究汇报总结会。会上,每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些研究工作,取得了什么成果,还存在什么问题,并提出下一步的打算。会上,梁培斌副校长就如何推进课题实验研究提出了指导性意见。最后,教科室主任对本学期课题研究情况作了总结,肯定了成绩,指出了存在的不足,对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。
三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式,提高教师的科研能力
新课改的实施,激活了沉闷的课堂,一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面,达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习,合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下,倡导“自主学习,合作探究”的学习方式是非常重要的,也是势在必行的。反观我镇小学的现状:大部分教师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主,靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩,至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐,显得尤为重要和必要。本学期,我镇小学以“自主学习,合作探究”为主的教学模式,转变广大教师教育观念和教学方式,确立以人为本,立足每个学生发展的教育观,确立学生是学习主人的学生观,确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观,确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。
1、活动形式和内容:
(1)、第一阶段(示范阶段):充分发挥中心小学开课日的示范作用,在学期初安排开设一次课改研讨课(语文4节课,数学2节课,分两天进行)。语文课分第一课时2节,第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化,在正常课堂上推进“自主学习,合作探究”的教学模式探究与展示,以适应广大教师学习与模仿,达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此,分不同课型开设课改研讨课。每次活动,都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。
(2)、第二阶段(研讨阶段):深入两至三所完小,以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题,进一步提升“自主学习,合作探究”教学模式的有效性和实用性。
(3)、第三阶段(落实推广阶段):组织教干深入教学第一线进行听课指导,发现问题及时纠正。
2、时间安排:
第一阶段:20xx年9月份
第二阶段:20xx年10月份
第三阶段:20xx年11月——20xx年7月。
于9月30日,在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动,由董自红、谢侠两位老师执教。在这两位老师课堂上以“自主学习,合作探究”为主的教学模式初步成形,课后集中全镇语文教师对“自主学习、合作探究”的教学模式进行研讨。在研讨会上,教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为详细的阐述,就如何推进“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性意见。最后,所有教师一致认为:要想在教学中体现“自主学习、合作探究”的教学理念,教师自身必须转化角色,要想实现角色的转化,就要认真实施“七不六让”的教学策略。
即“七不”:
1、学生能看懂的,教师不讲;
2、学生能做的,教师不做;
3、学生能说的,教师不说;
4、学生自已能探索的,教师不引导;
5、学生自已能学会的,教师不教;
6、学生在讨论中说错了的,教师不批评;
7、学生争论的问题,教师不急于下结论。
“六让”:
1、问题让学生提出;
2、过程让学生操作;
3、时间让学生占用;
4、方法让学生归纳;
5、知识让学生获取;
6、规律让学生发现。
第二阶段的研讨活动分别深入完小进行,于10月20下午在顾赤涧小学举行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学举行了中高年级语文研讨活动。通过第二阶段的教学研讨发现,绝大部分教师已对“自主学习、合作探究”教学理念的理解有了很大的提高,已在课堂教学中有不同程度的体现,并收到了较好效果。
四、指导教师撰写论文,做好评选推荐工作
本学期,根据市、县教育科研部门的要求,先后组织教师参加了市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参加每项论文竞赛之前,首先进行宣传发动,组织广大教师认真学习县、市有关论文竞赛的文件精神,使他们明确竞赛的具体要求和各项规定。然后,教科室根据论文竞赛要求,确定部分论文选题,下发给教师供其参考。教师结合自己研究的课题和教学实际,认真撰写论文。教科室及时给予指导、修改并组织人力进行评选,力求把观点新、质量高的论文推荐上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年教师“五四”杯论文奖(市级2人、县8人),有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛”奖(其中省级2人、县级8人),有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖(其中1人获省二等奖)。
纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处,特别是加强理论学习,提高教师理论水平方面的力度不够;对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够;教育科研论文等在刊物发表的数量太少;但随着教育科研在厉小的不断扎根,教育科研之花也一定会绽放得更艳,结出更丰硕的果实。
第一学期教学总结 篇7
又一个学期过去了。这个学期对我来说,显得特别匆匆,似乎才刚开始就已经结束了,因为当中有两个月我去参加“领雁工程”的培训了。说到“领雁工程”,它无疑是我教学生涯当中浓墨重彩的一页,因为它,我发现了教育教学的另一片新天地,我感受到了很多东西也学到了很多东西。以前觉得教书只是一份我还比较热爱的职业而已,完成本职工作就好了。而这次培训给了我一个支点,让我能从更高的高度重新去审视教师所肩负的重大责任,让我对教学之外的其他有关教育方方面面的东西有了更深刻的认识。可以说,这次培训既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技巧的增长,而这些东西正是我所需要的,能够让我终生受益的。在此,我也特别感谢学校领导能够支持我参加这次培训,还有鲍、吴两位老师的付出,让我能够无后顾之忧。
在我为自己学有所获而欣喜的同时,对于九(3)、(4)班的学生我感到有点歉疚。有的时候觉得自己是不是太自私了,学生处在初三的关键时刻,而我居然弃之两个月而不顾,学生肯定会变得散漫;有时候又觉得学习毕竟要靠学生自己自觉,应该学会放手。然而“领雁”归来后,我还是遗憾的发现确实有一些学生放松甚至是放弃了对英语的学习,真是有所得必有所失啊!
还是言归正传吧,去掉两个月的“领雁工程”,我觉得本学期我的教学工作还是比较认真的,或许不够出色,但较之前两届,我付出的时间和心血应该是更多一些。由于前两届接的都是段里最差的班级(仅就英语学科成绩而言),所以没什么心理压力和负担,有时还有点得过且过。今年接的9(3)班是公认的优秀班级,我期待能够教学相长,课堂能够出彩,所以尽管已经有了课件,我基本上还是根据学生的实际重新制作,认真备课。课堂教学之外,我吸取前两届的经验,加强了对学生学习过程的管理与监督。午间,常去教室里转转,检查学生的对话背诵,面批英语作文,或者与中午在校的学生谈谈心;还实行了英语口头作业家长签名制,家长和学生的反应都还不错;对于一些学习表现有所退步的学生,我主动与其家长联系,了解情况、分析原因……这些措施在开学初的前6周取得了不错的'效果,九(3)、(4)班中下成绩的学生在前几个单元的考试中基本都是呈上升的趋势。
当然,本学期我的教学工作也存在很多的不足之处:
1、虎头蛇尾。开学初我所制订的一些教学措施没有很好的贯彻始终,比如英语口头作业家长签名制、学生的“1+1”竞赛制等,都随着我参加“领雁工程”而不了了之;
2、教学进度失调。开学初节奏过慢,一个单元用了9个课时;临近期末,一个单元4-5个课时,真怕把学生都学傻了!
3、教学理念落后,把9年级的教学与新目标英语所要求的滚动复习割裂开来,事倍功半;导致下学期的复习任务加重。
4、对学生整个学习过程的管理不够精细化。象背诵的检查完全取决于我有没有空、口头作业家长如果没有签名或者学生自己代签的后续处理、“1+1”竞赛制相应的奖励措施、对屡次不教交作业的学生处理办法等缺乏全盘的考虑,想到的办法很多,真正做到实处的很少。
总之,这个学期有所得、有所失、也有所思。期待下个学期能做更好的自己、让学生更满意的老师吧!最后,还想借用美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾的一句话为下个学期的教学工作找个准则:“知道目标,找出好的方法,起身去做,观察每个步骤的结果,不断修正调整,以达目标为止。”
第一学期教学总结 篇8
一、好的方面
1、备课方面
(1)大多数教师都能做到统观全单元,有整个单元的教材分析,制定教学计划和教学进度。
(2)教学环节齐全,教学过程比较详实,有教学反思,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的'指导。
(4)大部分老师备课还体现在教科书及教辅资料上。
教案编写的较认真的老师有:方xx、尤xx、张xx、王xx。
2、作业方面
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,有分层作业。均能及时批改作业,有等级评价,部分老师有激励性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比较认真,格式比较规范。作业安排上、数量适度、题目质量较好、作业全批全改、及时签上批改日期、并有激励性的评价语言的老师有:张永雷、许华明。
3、听课方面
大多数教师能主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来,能及时的从听课活动中反思自己努力的方向,学习他人的教学之长弥补自己的教学不足。听课主动积极的有:陈xx、赵xx等。
4、单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况,全批全改,及时登记成绩。
二、存在的问题
1、少数教师教案编写不到位、课时不足,部分教师存在教学环节不全,教案编写质量低,特别是书写潦草。
2、个别教师教案编写简单空洞,缺乏实用性;没有更多的个人增减,缺乏主见性。
3、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的。
4、部分教师听课不积极,听课任务未能按时完成。
三、改进建议
1、对于作业,要求教师尽可能的全批全改同时对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整,格式要规范并能让学生及时订正与纠错。
2、教师要针对数学学科特点对学生进一步进行学习习惯的培养及学法指导。
3、加强集体备课,定期开展集体活动,把集体备课做好做实。
通过本次教学检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!
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