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幼儿园教学总结

时间：2024-11-15 21:07:27 教学总结我要投稿

幼儿园教学总结4篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教学总结4篇，欢迎大家分享。

幼儿园教学总结4篇

幼儿园教学总结篇1

　　幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务

　　一、加强学习，提高教师的业务素质

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

　　3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，通过考核，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。

　　4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。

　　二、加强教研力度，提高教学质量

　　1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。

　　2、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。三月份所有的教师参加了本园的培训学习，取得了很好的效果。

　　三、加强科学管理，促办园水平提高

　　1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。

　　2、加强了半托工作管理，做好幼儿午休、饮食、安全、卫生等方面的管理。

　　3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

　　4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表，面对面的交流，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可。

　　四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力。

　　1、自编幼儿体操。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。

　　2、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。特别是有家长的.共同参与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成功！

　　3、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、特色课为基础，力争给更多的孩子参与的机会，参加演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们祝贺节日。5月28日，"庆六一"演出获得了圆满成功！我们很欣慰，也很激动"！演出得到了所有在场观众的一致好评，就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上，而且能原原本本地把所有的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！观众席上掌声如雷，孩子们个个表现出色，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不容易，但我们成功了，真为我们的孩子骄傲！我们还在黄老师的帮助下刻制了光碟，给孩子们留下美好的回忆。演出后，很多家长到幼儿园留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。

　　4、六一期间，大班、学前班都举行了画展。让家长们都能看到自己孩子风采。

　　5、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物，在活动结束时都分别送到每一个孩子手中，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

　　20xx年7月

幼儿园教学总结篇2

　　时间过得真快！一转眼，一年又快结束了。回想过去，20xx年，对我们**幼儿园来说，是发展的一年，是进步的一年，也是成长的一年。

　　对于每一个特殊儿童，我们老师，都细心的呵护着，耐心的教育着，认真的训练着……

　　在这一年里，有的孩子来了，有的孩子离开了，也有的孩子去正常上学去了。

　　在这一年里，我们有很多的心酸，也很很多的无奈，但更多的，是收获，是孩子们的进步，是我们老师的改变与进步。收获，其实，更多。

　　20xx年，我们的特殊儿童，一直保持在70个左右，孩子最多的时候，是78个，是今年的暑假，因为有正常上学的孩子回来补习。对于我们的孩子，我们是用心在教育与呵护。

　　孩子们的进步与改变，是我们最大的收获，孩子们的成长，是我们最大的成就感。只有孩子们进步了，我们，才收获了。只有孩子们的发展好了，才能体现我们老师的`价值与成就。

　　20xx年，我们的孩子中，磊磊，已经变化很大了，成长非常的快，不论是理解力、表达能力、交往能力还是学习能力，他都有了长足的进步。和正常孩子相比，虽然还有差距，但是，这个差距，已经随着时间的推移，在一天天缩小了。珹珹的进步，也是很大的了。霖霖，现在三岁5个月，说话，人际交往，都已经有很大的改善了，学习能力，也出来了。要知道，他来我们幼儿园，还不到一年，孩子的进步之大，真的太不可思议了！平平的进步与改变，也是让人惊喜的，还有……

　　忠忠，是我们曾经非常头疼的孩子，那一段时间，我们是那么的担心他，真的，怕拉他不回来。他的自残，真的是太厉害了！最后，还是在我们的坚持下，他有了长足的进步。期间，虽然也有小的波动和反弹，但是，现在的忠忠，表现，已经比较好了。合作性好多了，也不那么小气了，最关键的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。学习方面，也有进步，真的，这些，都是因为我们不放弃！

　　是的，只要我们不放弃，孩子就有希望！

　　是的，孩子们在进步，这些，是值得我们自豪的。

　　让我们最开心的，还是小恩和锦林的进步和改变，这两个孩子，曾经是我非常头疼的，尤其是小恩，起初，我真的觉得，他是属于没有希望的孩子了。但是，在我们的坚持与努力下，现在的小恩，已经似换了一个了！各个方面都在进步、在改变！

　　说起这些，我们都很开心，很兴奋，也很自豪，但是，我们的心里，也有一些困惑，有无助，也有无奈。

　　另外一个小锦林，却让我们头疼不已。他的语言，始终没有实质性的进步和改变，能力，是在一天天提高，但是，这些进步，和其他孩子比起来，还是太小了。林林的问题，主要是他的识别能力太差，学习能力不好，这导致了他的理解力提高不快，从而影响他的观察、模仿、思维能力的提高。后者又直接影响孩子理解力的提高，于是，就形成了恶性循环。

　　是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，现在，林林听指令的能力已经不错了，动作模仿也要好一些了，而且，还可以拼几个拼图了，这些，都是进步。自己知道去上厕所，不会拉在裤子里。这些，都是他的优点。而且，他现在也知道自己去玩了，不再是一个人呆在一个地方不动了。和群性也要好一些了。

　　虽然在进步，但是，这个进步，我们，很不满意。我们在努力，我们，也在尽力！

　　豪豪其他方面的能力都还不错，也挺懂事的，但是，他的语言，已经好几个月了，似乎，还没有明显的变化。这，也是我们的一个担心。

　　阿静，是我们这里最大的一个男孩，我们有不少的担心。因为，孩子，在一天天长大。一天天长大的孩子，越来越多，我们该如何发展？

　　这些，都是问题。

　　对于学生的教育教学，我们的老师，很认真，也很负责。我们最大的希望，就是我们的孩子，可以有更好的发展，更大的进步。

　　每周五，我们老师都会在下课后坐在一起学习，学习专业知识，几年如一日的坚持着，努力着。为了孩子，再辛苦，都值得！周五，本来已经很辛苦了，我们的老师，却要学习到快19点甚至超过这个时间才可以离开幼儿园，真的，很辛苦。

　　关于学习，这是我们一直都在强调的，因为，我们，必须和孩子们一起成长，共同进步，而我们的进步，一定要比孩子们更快才可以的。

　　今年全国助残日，我们在**区**酒店举办了一次家长培训，请来了****特殊学校的特教专家**给我们的家长们讲课，大家，收获颇多。第二天，我们开展了“特殊教育研讨会”，来讲课的，除了**老师外，还有**师范大学、**师范大学的特教专家们，我们的老师、家长们，受益匪浅。，幼儿园度教育教学情况总结

幼儿园教学总结篇3

　　一、对进行了操作习惯的培养

　　1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

　　2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

　　我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

　　二、游戏式的教学活动

　　在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

　　特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

　　通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.

　　三、密切的家园合作

　　家庭是活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

　　本学期,孩子们完成的'《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。

　　四、取得的成果

　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

　　3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。

　　3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

　　4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。

　　5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。

幼儿园教学总结篇4

　　本学期，我中区实验幼儿园以中区教育局、教研室工作重点为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，全园积极地投身于幼儿园教育教学工作，以园本教研和园本培训为载体，以切实提高教学实效为目标，通过对新教材的研讨实施，加强教研组建设，我们优化一日活动，促进幼儿健康成长，稳步推进幼儿园教育教学工作，在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。

　　一、加强理论学习，树立发展理念，更新教育观念

　　加强教师的思想政治教育和职业道德教育，成功举办第一届读书节，开展师生阳光读书月活动，倡导教师在教育时间中挤时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，创建学习型团队，对教师进行爱岗敬业、无私奉献、诲人不倦的职业文明教育。开展评选“优秀教育工作者”、“优秀教研先进个人”“优秀班主任”“优秀班集体”等活动。

　　二、加强教研力度，提高教学质量建设专业化队伍

　　1、加强园本培训力度，进行教师专业成长工程建设，提高教师专业水平

　　本学期我们继续以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锤炼老教师。幼儿园多次组织教师互相观摩学习，拓宽教师的视野，以此启迪教学灵感，在此基础上全园开展教育教研活动。园长带头上课，鼓励全园教师积极参与园内的教研活动，加强新教材的实践研讨，深入学习理解教材的编排理念和教育意图，努力让教师成为教材的主动驾驭者，鼓励教师发挥个人教育智慧，使课程用出创意和特色，为园本课程的建立打好基础。继续开展全员分层教学练兵活动，名师工作室成员带头执教示范课；带领青年教师开展针对性的教育教学研讨活动，转变教师观念，提高教师驾驭和创造性使用教材的能力。

　　办好幼儿园读书会，为教师搭建学习交流的平台，让大家真正学为所用，学有所长。继续在教师中开展业务进修“五个一”活动，各教研组在指导青年教师备课和有效教学的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。按计划开展教研活动，以教研助教学，使得每一位老师的业务水平在不同程度上有所提高。

　　本学年我园举行的教师竞赛活动及教研活动有：教师观摩评优课、演讲比赛、班级环境创设等活动。通过以上一系列活动，加大教师培养的力度，通过教研组的学习、观摩、交流等活动形式，让经验丰富的教师把好的经验相互之间进行多次交流，注重教师之间评课活动，并倡仪让教师在教研活动中将真正的`想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛，让教师在参与交流中得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

　　三、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。

　　加强幼儿德育教育，我们进一步通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处，切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育，培养幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。给幼儿提供展示作品的机会，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。

　　本着全员参与的原则，让每一个孩子都成为活动的主人，来促进幼儿个性发展，我园举办画展、六一联欢、参观小学、毕业联欢等丰富多彩的活动，给全体幼儿一个展示的空间，提升了幼儿的综合素养。

　　四、扩展教育时空，促进家园共育，保证幼儿健康快乐成长

　　深入做好家长工作，完善家长委员会，定期召开座谈；定期开展全园家长会；通过“家长园地”栏目，幼儿园网站向家长宣传、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育的相互配合。针对幼儿幼小衔接进行专题讲座，举办家长学校，聘请知名教育专家进行主讲，受到家长欢迎和好评；各班教师及时向家长反应幼儿在园的生活，增加家园互动，形成家园教育合力。

　　总之，在新的学期里，我们将继续在上级主管部门和园领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平。

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