英语教师工作教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的英语教师工作教学总结，希望对大家有所帮助。
英语教师工作教学总结1
暑假，我有机会参加了初中英语新课程培训，使我受益匪浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：
一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的`长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；
2、将英语教学与情感教育有机地结合起来，可以创造各种合作学习的活动，激励学生相互学习和互相帮助，培养他们集体荣誉感和成就感，并发展他们的合作精神。
3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；
4、建立稳固、平等的师生互动平台，定期与学生共同反思学习经历和进展情况，积极互助支持，达到相互促进教学的目标。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
通过参加初中英语新课程培训，我收获颇丰。不仅聆听了同行们的报告，也深受启发。我决心与学生共同成长，并持续追求自我突破。我将不断充实自己的知识储备，并及时总结和借鉴教学经验，以使我的英语教学工作更上一层楼。
英语教师工作教学总结2
初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有28位学科老师，其中包括高级教师。另外，还有十几位经验丰富的资深教师。可以说，我们的`师资力量非常雄厚，这是我们年级人员组成的一大特色。除此之外，我们还有8位青年教师，虽然他们在初三工作的时间最长也只有三年，其中有5位是第一年教初三。然而，这些青年教师都非常珍惜这个机会，平时工作非常努力认真，遇到不懂的问题也及时向老师请教。老师们总是很热情、毫无保留地将自己的教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师之间根本不存在所谓的代沟问题。我们大家都能够相互商量、相互帮助，因此团结和谐，形成了新旧教师相互尊重和交流的可喜局面。作为初三年级的一员，我深刻地感受到我们年级是一个纪律严明、团结互助、积极向上的优秀集体。接下来，我将谈一谈我们年级的一些具体工作和措施。
初三毕业班的工作确实非同寻常，我们每位老师都深知：教授初三意味着要付出更多个人的时间和利益。教初三也意味着肩上承担着更沉重的责任，因为我们需要对学生、家长负责，同时也要为学校的声誉负责！我们一直以来都追求合格率和优良率，所以在初三学年伊始，每位任课老师都向校领导提交了自己的教学计划书。每位老师都详细规划了自己的教学计划，列举了需要重点帮助的学生名单，并制定了相应的辅导方案。实际上，在整个学年里，老师们一步一个脚印地认真履行自己的承诺。开学的第二周，我们就开始实行早自修制度。初三教师的工作量是相当大的，放学后，老师们还要批改试卷、出题，经常需要熬夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。
这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。
英语教师工作教学总结3
本学期，我作为初三级（1）班、（2）班的英语教师。尽管我在教学方面经验有限，但我非常重视教学工作，勤奋学习，深入研究教育方法，并虚心向他人学习。经过一个学期的努力，我积累了很多宝贵的教学经验。以下是我在这个学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的'教学实践中得到了验证。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
二、激发学生学习兴趣
英语作为一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的环境下，要想教好英语就需要让学生喜欢上它，培养他们对英语的兴趣。否则，学生会产生畏难情绪，不愿意学习英语，从而无法继续学下去。为了解决这个问题，我采取了一些方法。例如，我尽量多讲一些与英美国家文化和生活相关的故事，让学生更加了解英语，并且更愿意学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交流异国笔友的目标，并且可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学来说也很有益处。另外，我注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力，使他们全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考试是对我教学成果的一次全面检验。无论考得好与否，都是我在这学期付出努力的体现。我明白到这个结果并不是最重要的，更重要的是学期结束后如何自我提高，并且帮助两班的同学共同提高英语水平。因此，无论遇到多大的困难，我都会继续努力，勇于提问，积极思考，向他人学习，并争取取得进步。
一个学年的教学工作已经结束，给我留下了许多反思和总结的空间。过去一年中，我负责初三年级两个班的英语教育教学工作。在这段时间里，我不断提升自己的教学能力，努力改进教学方法和手段，在各个方面都取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
英语教师工作教学总结4
高三这一年，这一年充满了挑战和艰辛。作为一名高三英语老师，我努力地完成教学任务，将大部分时间都投入到学习、研究新题型和高考备考中。现在，我将总结我所做的工作如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
经过认真分析高考题型以及总结规律，我发现了一些突破口。通过对历年高考试题的综合研究，我发现了一些共性，并且在复习备考中积极探索新的思路。在平时的教学和复习备考中，我一直注重增加阅读量，开展泛读教学，并加强阅读技巧的指导，为考生形成有效的阅读策略，从根本上培养良好的阅读习惯和逻辑思维能力。通过仔细研究各类高考题目，并总结出一些规律，我找到了一些可以突破的点。通过对历年高考试题整体的研究，我发现一些普遍存在的问题，并且在复习备考中努力开拓新的思路。在平时的'教学和备考过程中，我始终注重增加阅读的数量，进行广泛的阅读教学，并加强对阅读技巧的指导，帮助学生形成有效的阅读策略，从根本上培养学生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
前半个学期，主要进行专题训练，根据高考的主要题型提供解题方法和技巧的指导。在后半学期，我注重模拟套题的训练，旨在提升学生的答题方法、技巧和解题速度。随着高考临近，我根据学生的具体情况安排中档和低档题，这对于学生取得高分非常有帮助。学生普遍都有一个共同感受：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因是基础知识掌握不牢固。因此，我鼓励学生将复习的重点放在查漏补缺上。通过整理做过的试卷，建立错题档案，并弥补知识漏洞，加强记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕提升语言知识和运用能力，必须重新回顾并巩固基础知识。通过全面梳理和深入学习基础知识，我们可以获得最充分、最满意的感受，并增强自信心。同时，在这段时间里，我们可以尝试做一些近年来的高考题目，通过找出每道题目的切入点，总结出命题规律和命题手法。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
请注意复习课时的针对性。我们将重点放在学生的难点、弱点以及常易出错或失误的内容上，努力做到有的放矢。在课堂上坚持精讲多练，使学生能够举一反三、触类旁通。遵循以学生为主体的教学原则，我们在复习课上注重加强学生的操练活动，让他们多动脑筋思考问题，尽可能多地举例句，以训练他们掌握语法的用法。
我坚持重视阅读理解的培养。阅读理解在高考中占据了最大比例，因此，在日常教学中，我注重加强这一方面的训练，让学生每天完成两篇左右的阅读理解文章，以提高他们的阅读理解能力。
英语教师工作教学总结5
本学期，我是一名高二年级的英语教师，负责指导两个班级的学生。然而，这两个班级的学生在英语基础方面存在很大的困难，整体上缺乏学习的积极性与自觉性。这对我的教学工作造成了很大的挑战。
作为一名长期从事中学英语教学的教师，我深切体会到了教授中学生英语的困难与辛劳。尽管我掌握了一些教学方法，但在实际的教育教学过程中，我感受到了教中学生英语的挑战和付出的辛苦。然而，这种困难与辛劳并没有让我灰心丧志，相反地，它们成为我的动力和乐趣。为了使未来的教学工作更上一层楼，现在对本学期的教学工作进行总结回顾。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。
我专注于研读各种教科参考书籍，以备教材和教学方法的准备，同时也为学生做好了充分的准备。将学生的实际情况与教材内容结合起来，既要考虑知识的纵向联系，又要注意新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要展示完整的.教学过程，又要注意良好的环节衔接。此外，我还制作了各种有趣的教具，例如单词卡片等，以便为课堂教学做好充分的准备。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
为了不打消学生的积极性，我在引入新课教学时，采用了游戏作为教学工具。为了增加学生的参与度，我设计了一系列简单易操作的游戏和活动，并将教学内容层层铺开。通过这些生动有趣的“快乐堡”，我让学生在快乐中学习，从中获得新知。同时，我还通过唱歌、表演、玩游戏、画画、涂色、做手工等趣味形式的反复操练来巩固所学知识。这样的教学方法可以充分调动学生的情感态度和兴趣，激发他们的学习积极性，取得了良好的教学效果。
3、课后备课，总结教学经验。
每完成一个学习单元，我都会及时对该单元进行总结和思考，探索其中的不足之处，为今后的教学工作奠定基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感；
为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。
在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
英语教师工作教学总结6
本学期，我担任了初二（九）、（十）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面
1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的.同时，认真做好记录。
3、我深入研究教材，尽心备课。我认真研读教材，把握核心知识点，并且精心准备每一堂课。教材是教学的基础，也是学生学习的重要参考资料。通过对教材的充分了解，我能够有效地讲授课程内容，为学生提供明确的学习指导。当学生在课堂上无法跟上我的步伐时，他们可以参考教材来重新整理思路，以便与我的思维保持一致。因此，我十分重视对教材的深入研究。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、工作出勤方面
我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、存在的不足、改进措施
1、与学生进行多次沟通是非常重要的。我们应该积极主动地与学生交流，了解他们对知识的掌握情况。这样做有助于我们有针对性地进行教育，因为即使我们备课再认真细致，也很难适应不同班级的情况。只有通过沟通和了解，我们才能更好地解决各个班级存在的不同问题。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
英语教师工作教学总结7
高三下学期，我承担了高三三个班的英语课教学。尽管负责三个班的教学工作十分辛苦，但我也从中获益良多。接下来，我将全面总结本学期的工作情况。
高三（x）我们班级是学校的理科佼佼者，肩负着学校和家长们对我们的期望。我深切感受到肩上的责任之重。因此，我制定了详细的计划和周密的安排，以有条不紊的方式推进各项工作。
一、了解学生，沟通交流
作为优秀的英语教师，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的'介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。
每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的英语周记、英语作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的英语教师工作开展得很好，深得学生的喜爱和班主任的赞扬。
二、尊敬学生，一视同仁
我与学生建立了亲密的师生关系。我对他们深感尊重，同样对待每个学生。这些学生都是勤奋好学的，尽管有少数同学成绩稍差，有时也会拖延交作业，但我能够发现他们的优点，给予表扬，从而重新激起他们的自信心。学生们都喜欢老师的赞扬，毕竟他们还只是孩子，适时的赞美能够鼓舞他们向前迈进。
因为我对所有学生都一视同仁，所以很多学生都非常喜欢我，并且愿意向我倾诉他们内心的痛苦，希望能得到我的鼓励。通过听取学生们的诉说，我明白了作为一名教师，不仅要担当指导者的角色，还需要成为他们的朋友，扮演父母的角色。要成为一名优秀的老师，就要尊重学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
三、取得的成绩
所教班级的英语成绩稳居学年榜首。多篇论文和电子课件省市级奖项。
英语教师工作教学总结8
我们20xx届高三英语备课组全体教师，紧密团结合作、勇于实践创新、坚定目标。根据备课组的计划，我们扎实有序地开展工作，全心全力做到既培养学生的学术能力又注重其素质教育，并根据学生的实际情况和高考要求，不断探索教学方法，调整复习方案，力求高效地进行备考。本学期按照计划进行教学，圆满完成教学任务，现将我们这一阶段的工作总结如下：。
一、夯实基础，发展能力，有效组织复习。
立足课文，注重打好基础，适度进行训练，深入探究，为高考做充足准备。在第一轮复习时，围绕教材展开对生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面的有针对性的训练，稳步提升学生成绩。然而，高考英语复习并不仅仅是对知识的简单复习，也不只是对课文、词汇和语法的机械重现，更是对学生英语知识的理顺和英语学习能力的提升，帮助学生建立起知识网络，以便更好地拓展他们的学习能力。所以，在训练过程中，我们坚持精练和巧练，注重点拨和指导，并且坚持在听、说、读、写各方面技能的培养上下功夫，重视语言运用能力的培养。
二、认真研究考试大纲，密切关注高考信息和动态。
除了认真阅读新课改考试大纲和学科要求，我们还密切关注与高考相关的各种媒体发布的信息。考纲是我们复习的主要依据，动态信息则是我们参考的依据，指导我们高三的'复习工作。此外，我们还会科学选择各地区的交流卷，或者从网上获取教学资源，并根据我们学生的实际情况重新组合加工，以确保各项训练的针对性和有效性。
三、重视备课组活动，发挥集体的力量。
全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，新老团结合作，以老带新，以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同协助之下，团结互助，取长补短，共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参与备课过程，提出意见，共同讨论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下最后定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信，只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。
四、注重学生心理疏导、稳定学生情绪。
在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的交流，尽量减轻学生的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。我们以应试技巧的辅导给学生们信心，并通过大量的实际操练，帮助学生逐步适应高考的节奏和时间要求。
五、所做具体工作
1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。
新课结束后，我对高中语法进行了系统的复习，并制作了相应的课件。在复习过程中，我精选了练习题，帮助学生分析句子结构和提高写作水平。通过这样的复习，我为学生打下了正确阅读和写作的基础。
2、大量练习。
促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以《金版教程》为主，在对词汇和句型进行复习后，加强巩固和测试。
3、坚持不懈抓好听力训练。
本期我校特别引进了一套名为《维克多英语》的听力训练资料，为了帮助同学们提高英语听力能力，我们决定每周一、周二、周五和周日的下午、晚自习前，在校园广播系统上播放这套资料。同时，我们要求同学们在训练过程中记录下训练时间和得分，并标出做错题的题号。这样一来，同学们可以形成自己的训练档案，更直观地看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。
每日为学生准备词汇训练的教案，每隔两天进行针对所学单元的单词听写，以加强其词汇的巩固和记忆，并强化基础词汇的练习。
5、写作。
写作的训练，我们利用的是每次大型考试后作文讲评的机会。我们会在阅卷后，全组老师大家共同挑选几篇不同等级的范文，展示给学生看，让学生自己尝试打分，让学生对高考作文评分标准做到心里有数。接着就是围绕这个作文话题，进行词汇和词组的收集，扩大学生们的知识储备。最后把好的范文张贴出来，供学生参考和仿写。
一阶段的任务已经完成，学生们的基础确实较为薄弱，我们在工作中感受到了前所未有的压力。然而，总有一句名言一直激励着我们，那就是即使只存在一丝希望，我们也要为之付出努力。
英语教师工作教学总结9
本学期我在小学六年级英语教学工作中始终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神投入其中。在不经意间，我已经在英语教育岗位上度过了7个年头。通过这些年的工作，我深刻地感受到了做一名英语老师的辛苦和成就。我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但并不意味着我会一直喜欢所有的学生。我热爱我的工作，但并不代表我每时每刻都对所有的工作都有热情。每当成为老师一天是容易的，但每天都做好老师却是非常困难的。回忆起读过的一本书中的话语：“要成为最好的老师，首先要成为最好的自己，做最好的自我。”做最好的老师不仅仅是一种平静的心态，更是一种激情的行动；它包括平凡的细节，也蕴含着辉煌的人生。我在普通的教学过程中，会根据学生的特点采用不同的教学方法，并且取得了一些进步。接下来，我将对以下几个方面进行总结和反思：
一、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，在学生中既不常用又有困难，尤其对于在流动性较大的民办学校就读的学生来说。要想教好英语，就必须让学生对英语产生兴趣，让他们喜欢学习英语。因此，我经常结合我所教授的内容，讲解日常生活中的例子或者简单易懂的故事。这样不仅能拓宽学生的视野，还可以吸引学生的注意力，使他们觉得课堂气氛不那么枯燥和无聊。同时，学生对英语的兴趣源自于他们年龄段的好奇心，勇气则来自于希望和鼓励。如果没有被赏识，没有取得成功，学生很容易失去自信和希望。调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学的质量，按时完成教学任务都非常重要。
二、英语听、说、读、写方面的情况
英语是一种需要学生多读、多讲、多练的语言。因此，实施晨读是必不可少的'。可以进行两人对话或四人小组即兴结合进行锻炼，充分利用身边的任何机会来提高学生的阅读和听力能力。我们注重以学生为主体、教师为导的教学方法，积极调动学生的学习积极性。当学生有困惑或不理解的地方时，我总是耐心地讲解、分析并带领他们朗读，努力使他们学会并理解，同时也能运用所学知识。同时，我也需要在理论上装备自己，不断充实自己的知识。我在业余时间会学习一些教学理论、新的课程标准和理念，有针对性地应用于教学活动中，并积极参与各种教研活动。请您修改后直接回复修改内容，谢谢。
总之，我们或许不是最优秀的教师，但我们可以成为孩子们最喜欢的老师。一双鼓励的眼睛，一种肯定的身姿语言，一次耐心的个别辅导，一句赞美的话语都将成为赢得孩子们喜欢的老师的基石。虽然我们在教学经验上还有所欠缺，也曾经踏入过弯路，但我会在未来的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步。“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。让我们团结起来，师生共同进步。
英语教师工作教学总结10
时光荏苒，岁月如流。一学期的工作即将结束，本学期是我在动力朝小工作的第一年，回顾这学期的工作，作为新教师，很感谢学校领导和各位老师给我的帮助，感谢大家对我工作的支持，是你们让我感觉到同事间的互帮互助，通过领导与我语重心长的谈话让我十分受益，知道了工作的方法，谢谢大家对我的包容和耐心的指导。相信经过各位老师的帮助和我自己的不断努力，我一定能把我们学校的英语教学工作做得更好。下面我对本学期的英语教学工作做简要的汇报总结。
一、我积极追求新的教育理念，不断更新自己的教育观念，并主动参加持续教育和学校内部培训。在学习的过程中，我还通过倾听他人的经验和了解新的教育形式来丰富自己的知识储备。我深知现今的课堂不再允许简单照本宣科，而是要求我们拥有先进的教育观念才能适应教育的发展。因此，除了注重集体政治理论学习外，我也注重从书本中学习并深入体会如何成为一名优秀的教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备是教师备好课程的重要环节。备课不仅仅是简单地备教材和教学步骤，更重要的是要了解学生的需求和兴趣，以掌握他们喜欢的教学风格。在上课过程中，教师需要根据学生的反应做出相应的调整，并及时给予积极的反馈。这样才能确保课堂活动的吸引力和有效性。因此，在备课前要充分思考学生可能遇到的问题和情况，并做好相应的准备工作。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。四年级有两个班刚从下属小学合并上来，学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的'兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；学生已经学习了一年多的英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。
3、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
英语教师工作教学总结11
在过去的一年里，我以踏实的态度、勤奋的精神认真工作，尽力做好教师的职责。这一年是充实而富有收获的，我不仅提高了自己的教学经验，也增加了相关理论知识和实践经验。同时，我认真完成了上级交给我的任务，并取得了优异的成绩。
我于20xx年上半年加入了87中学，成为六年七班的英语教师。在这段时间里，我尝试运用整体语言教学法来教授单词。通过自己的努力和独特的教学方式，在半年的时间内，我所带领的班级在质量检测中取得了优异的成绩。
在20xx年下半年，我担任了六年九班的班主任和三班、九班的英语教师。这个学期，我发现六年级的学生正处于体格和知识逐渐增长的阶段，他们充满好奇心、热情洋溢且活泼可爱。然而，他们的自控能力较差，容易分散注意力。为了更好地进行教学，我需要深入了解他们的行为规律，并善于引导他们，将他们旺盛的精力和浓厚的好奇心转化为积极的求知欲望和认真学习的态度，从被动学习转变为主动自觉学习。接下来，我将从两个方面详细介绍本学期的工作：
一、班主任工作方面
作为一个新班主任，我对工作充满了激情，但经验尚浅。我虚心地向老教师学习，特别是我的师傅郭威老师。当我遇到难题与麻烦时，她总是耐心帮我做指导，并给予我诸多的帮助。在课余时间，我经常看很多有关班级管理的书籍，如：>等等。书中自有黄金屋，在书中我懂得了很多的班级管理的观念。由此，我们班制定了“人人有事做，事事有人管”的班级准则。让每个人在班级内都能发挥自己的潜力，为班级做贡献，为孩子的将来打下坚实的基础。正因为这样的氛围，我们班先后在“趣味运动会”得了第六名，“跳大绳比赛”得了第五名，“课前一首歌风采大赛”得了一等奖。
二、英语教学方面
本学期我同时担任三班和九班的英语教师工作。为了提高教学效果，我不仅认真学习、理解教材内容，还深入研究教材，详细分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。我努力根据学生的个别差异，采取因材施教的方法，以促进他们的'终身发展。除了注重学生的品德培养外，我还注重培养他们的能力和提升文化水平。在教学过程中，我的导师王晓侠主任总是耐心指导我，并告诉我注意学习中的重点。她的指导使得我的教学能力有了很大提升。同时，我也将自己研究生阶段所学的理论与现实教学相结合。例如，在单词教学中，我运用整体语言教学法，将单词融入到初中英语教学中。我会把单词放在句子中，从而保持语言的完整性。
在教育教学中我还存在很多缺点与不足：
①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。
②方法花样太多，学生晕头转向。
今后，我要做到：
1、加快学习规划，贯彻实施规划，深化观念转变，推进素质教育，进行教材研究，解决难题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。我要用自己的真心，爱心，耐心，上好每一节课。
英语教师工作教学总结12
时光飞逝，岁月如流。我开始小学英语教学工作已有x个年头。在这些岁月里，付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将这一年教学工作总结如下：
一、思想政治方面
在教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、教学方面
我在本学年担任四六年级的英语教师。对于这个年龄段的学生来说，如果不认真研究教学方法和学习方式，并结合他们的实际情况进行教学，就会导致他们对英语学习失去兴趣。没有了兴趣，自然也无法学好英语。因此，我非常重视我的教学工作，努力学习，勤于研究，注重在实践中积极尝试新的教学方式，专注地研究英语课堂教学，深入理解新课程改革的理念，努力激发和培养学生对英语学习的兴趣。我制作自己的教具，编写儿歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用语言，建立对学习英语的自信心。我还注重在英语教学中使用形成性评价，并及时总结经验以提高教育教学水平。因此，在教学过程中，我对自己有以下严格要求：
1、备课前准备：充分准备。学生在课堂中扮演着重要角色，因此备课不仅仅涉及教材和教学步骤的准备，更重要的是要深入了解学生的需求和兴趣。我们需要想象自己是学生，思考什么样的课程内容能够吸引他们，预测学生遇到类似情况时可能产生的反应，并做出相应的应对措施。
2、认真研究教材，深入掌握其基本思想和基本概念，逐句逐字地理解，并了解教材的结构，重点和难点。通过这样的方式，可以避免过多内容给学生带来的畏难情绪，并同时掌握知识的逻辑关系以及新旧知识的联系。明确如何引导学生学好当前的知识，并从何处入手，还需补充哪些资料，以便更好地进行教学。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。小学生对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的`情况，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、热情参与聆听课堂，积极参与评价并虚心向同行学习教学方法，借鉴众多经验，不断提升自己的教学水平。努力参与各级听课评课活动，并获得课题组老师的认可和好评。
三、师德表现
每周按时参加升旗仪式，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。在生活举止方面，正视自己的言行，以身作则。要求学生做到的，自己必须先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
四、科研方面
为了适应农村小学英语教学的特点，我持续探索新的教学理念和方法，努力将自己所学知识应用于实际课堂中，并取得了显著的教学成果。我积极参与教学研讨和科研活动，并积极撰写相关论文。
五、今后努力方向
加强个人基础素质的培养，注重学生能力的提升。在教学方面下足功夫，灵活运用多种方法，训练学生培养和集中注意力的能力。努力提高教育教学效果。同时，要更加关心、爱护和耐心对待学习成绩较差的学生，帮助他们在各个方面取得进步。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我！
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