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四年级教学计划

时间：2022-02-16 13:19:07 教学计划我要投稿

关于四年级教学计划模板集锦九篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的四年级教学计划10篇，欢迎大家分享。

关于四年级教学计划模板集锦九篇

四年级教学计划篇1

　　一、学生情况分析

　　四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

　　本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

　　二、教材分析

　　1、见物见人，以物及人

　　儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的。随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他所面对的社会生活。另一方面，还应该看到的是：这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等。作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的来源》一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学研究的经济价值，还将一个有血有肉的、近距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中。这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务。

　　2、在生活事实中辨析价值

　　教材向儿童展示了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变化，交通的发展，各种工业用品的出现等。教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。它们是有利于和社会的生存与发展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过具体事实的价值分析逐步把握的道理是：并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。如在《塑料与我们的生活》一课中的“白色垃圾”等。我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和能力是一个现代人所必须具备的，也是本课程所要完成的目标之一。这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起。

　　3、当代生活与历史的链接

　　努力使儿童所遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。如在讲到纸张时导入西汉时纸的发明，在讲通信时说到古代的驿站，注意到会对儿童产生较深、感染的各种无形文化，突显出它们的文化意义与内涵。当然，本教材所给予的历史文化知识只能是“点”状的，而不是系统的、全面的。

　　三、教学目标

　　1、情感与态度目标：

　　(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

　　(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

　　(3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

　　2、行为与习惯目标：

　　(1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　　(2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

　　3、知识与技能目标：

　　培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的'影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法

　　4、过程与方法目标：

　　以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。

　　四、单元教学目标及教学重难点

　　第一单元教学目标：

　　1、引导学生体验合作快乐，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，学会在生活中更好地与人合作。

　　2、学会在生活中慎重交友，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。

　　3、懂得分享他人的快乐，分担别人的痛苦是促进同学间互相理解、增进友谊的有效方式，在此基础上激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐”。

　　4、正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助。

　　教学重难点：

　　学会合作；掌握良好的交友技能，养成正确的交友习惯；学会交往沟通的技巧，正确对待生活中的压力和挫折。

　　第二单元教学目标：

　　1、感知困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程中的快乐趣。初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和能力。

　　2、让学生辨析认识抄袭是一对自己、他人、社会有害的事情，对诚实做人，诚信为本有一个初步的认识。

　　3、理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，失信于守信给自己和社会带来的不同影响。

　　4、分析周围生活中的迷信，了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，从小抵制迷信，激发热爱科学的感情。

　　教学重难点：

　　初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的一致和能力；从小养成“诚信”的习惯；体会诚信的重要性；树立抵制迷信的思想观念，相信科学。

　　第三单元教学目标：

　　1、了解一些商场和选购商品的有关知识，知道作为消费者应该享有哪些权利。遇到意想不到的事情会灵活处理。

　　2、初步了解农业生产和人民日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。

　　3、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻白色污染；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系；初步学会辩证地看待工业文明。

　　4、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜资源的良好习惯。

　　教学重难点：

　　灵活处理遇到的意外事情；感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响；能自觉地采取行动减轻白色污染；自觉养成珍惜资源的良好习惯。

四年级教学计划篇2

　　一、 所教年级学生现状的分析：

　　四年级学生经过低、中年级的自然学习，对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

　　学生基本情况：

　　1、可喜之处：通过三年级的.学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　三、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、充分运用现代教育技术；

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　四、主要教学活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

　　专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

　　种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

　　参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

　　家庭科技活动角色扮演科学幻想

　　五、主要导学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法

　　谈话法辩论法实验法列表法暗示法

　　六、教学进度

　　按区教研室的进度进行。

四年级教学计划篇3

　　一、学生基本情况分析：

　　本班共有学生44人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

　　班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

　　中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。

　　学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。

　　针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。

　　二、教材情况分析：

　　(一)教材分析

　　本册教材共有25课，分为五个单元。

　　“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

　　第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

　　第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

　　第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

　　第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

　　第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的密切关系，农业技术发展带来的好处，鼓励学生发挥想象力和创造力，畅想未来农业，培养创新思维的方法和能力。

　　“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的'概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。

　　(二)教学目标

　　通过本学期学习，帮助学生：

　　1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录;能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具(包括自制的)对一些变化进定量的测量;能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律;能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

　　2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题;愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣;能实事求是地记录观察或实验结果;愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验;能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

　　3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别;能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质;而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

　　4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污;能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

　　(三)本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标：

　　本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

　　三、教学基本思路和方法以及主要措施：

　　本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四年级(上册)围绕“运动”、四年级(下册)围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。

　　提高教学质量的具体教学措施：

　　1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

　　2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

　　3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

　　4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

　　5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

　　6、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

　　7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

四年级教学计划篇4

　　教学总目标

　　1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈，陶冶艺术细胞

　　2、通过形体训练，帮助孩子塑造标准体型与出众气质

　　3、通过舞蹈教学，拓展想象力与模仿力，快乐跳舞

　　4、帮助学生塑造健全人格，实现艺术能力与人文素养的综合发展

　　教学进度安排表

　　周次/日期

　　教学内容

　　单元目标

　　第一周

　　9。1————9。7

　　1、课堂常规纪律的规范

　　2、基本队列队形整队的要求

　　1、帮助学生尽快适应校园生活

　　2规范课堂纪律有助于以后的教学

　　3、把握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐更好的配合。

　　4、培养学生的安全意识，和舞蹈课的基本常识，有助于今后的教学

　　第二周

　　9。8————9。14

　　1、课堂常规纪律的规范

　　2舞蹈动作教学

　　3、出场小组合（甩葱歌）新动作教学1——4八拍

　　第三周

　　9。15————9。21

　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习与新动作教学

　　2、出场小组合（甩葱歌）的复习与新动作教学5——8八拍

　　第四周

　　9。22————9。28

　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习与新动作教学完成

　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）新动作教学1——4八拍

　　第五周

　　9。29————10。5

　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习

　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习与新动作教学

　　1、要求动作节奏统一，手脚协调

　　2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习

　　3、熟练舞蹈动作

　　4、让学生认识自己的`身体各个部位，有助与今后的教学

　　第六周

　　10。6————10。12

　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习

　　2（青春修炼手册）动作复习与新动作教学5——8八拍

　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　第七周

　　10。13————10。19

　　学前班

　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习

　　2（青春修炼手册）动作复习与新动作教学

　　1。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　2、（小动律组合）动作复习与新动作教学1____4八拍

　　第八周

　　10。20————10。26

　　1、（放飞梦想）舞蹈动作复习

　　2（青春修炼手册）动作复习与新动作教学

　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4（小动律组合）动作复习与新动作教学5——8八拍

　　第九周

　　10。27————11。2

　　1（青春修炼手册）动作复习与新动作教学

　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　3（小动律组合）动作复习与新动作教学9——12八拍

　　1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态

　　2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；

　　3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格

　　4、培养学生安全意识

　　5锻炼学生反应能力和身体协调性。

　　第十周

　　11。3————11。9

　　1（青春修炼手册）动作复习与新动作教学

　　2出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　3、（小动律组合）动作复习与新动作教学12——16八拍

　　第十一周

　　11。10————11。16

　　1（青春修炼手册）动作复习与新动作教学

　　1。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　2、（小动律组合）动作复习

　　3、（我不上你的当）音乐欣赏，为下节课做准备

　　第十二周

　　11。17————11。23

　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学

　　2、（honey）新动作教学

　　3。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4、（小动律组合）动作复习

　　5、（我不上你的当）新动作教学1____4八拍

　　第十三周

　　11。24————11。30

　　1青春修炼手册动作复习与新动作教学

　　2、（honey）新动作教学

　　3。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4、（小动律组合）动作复习

　　5、（我不上你的当）的动作复习与新动作教学5——8八拍

　　1、1、要求动作节奏统一，手脚协调

　　2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习

　　3、熟练舞蹈动作

　　4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维

　　第十四周

　　12。1————12。7

　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学

　　2、（honey）新动作教学

　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　5（小动律组合）动作复习

　　6（我不上你的当）的动作复习与新动作教学9——12八拍

　　第十五周

　　12。8————12。14

　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学

　　2（honey）新动作教学

　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4（小动律组合）动作复习

　　5、（我不上你的当）的动作复习与新动作教学13——16八拍

　　第十六周

　　12。15————12。21

　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学

　　2（honey）新动作教学

　　3。出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4、（小动律组合）动作复习

　　5、（我不上你的当）的动作复习与新动作教学

　　第十七周

　　12。22————12。28

　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学完成

　　2、（honey）新动作教学

　　13出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4、（小动律组合）动作复习

　　5（我不上你的当）的动作复习

　　1通过舞蹈课堂锻炼学生的自信心、互相帮助的良好心态

　　2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；

　　3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格

　　4、培养学生安全意识

　　5锻炼学生反应能力和身体协调性。

　　6、复习本学期的所有内容，为期末考试做准备

　　7、强化动作训练，要求质量

　　第十八周

　　12。29————1。4

　　1（快乐舞台）动作复习与新动作教学完成

　　2、（honey）新动作教学

　　3出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　4、（小动律组合）动作复习

　　5、（我不上你的当）的动作复习

　　第十九周

　　1。5————1。11

　　1、（青春修炼手册）舞蹈动作复习

　　2（快乐舞台）动作复习与新动作教学完成

　　3、（honey）动作复习

　　4出场（甩葱歌）组合动作复习，（热身组合）动作复习

　　5、（小动律组合）动作复习

　　6、（我不上你的当）的动作复习

　　第二十周

　　1。12————1。18

四年级教学计划篇5

　　一、指导思想：

　　遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。

　　二、制定教学计划的原则

　　1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。

　　2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。

　　3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。

　　4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。

　　5、适当拓宽知识面，增加一些新的.知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意发展智力，培养能力。

　　三、具体做法：

　　思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会发展规律以及社会主义建设常识教育，培养爱国主义思想和社会主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际情况和发展方向有一个初步的认识，培养学生对社会的责任感。为了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。

　　(一)、课前

　　1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体把握教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目标和要求，然后熟悉每一课教学内容，制定学期教学计划。

　　2、认真备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特别要弄清知识点，不出理论差错;并要准备好直观教具和电教媒体，有些课还必须做好课前调查访问等。

　　3、了解学生现实思想，便于在课内有针对性地进行教育。

　　(二)、课内

　　1、上课讲述要生动、具体、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥学生的积极性和主动性，以达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。

　　2、思品课的结构一般可以采用“揭示课题——学文明理──联系实际──辨析导行──总结延伸”这样的模式，情感激发要贯彻始终，要讲求实效。

　　3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“说说学学”、“思考和练习”等练习，应在课内完成。“做做”“学学”方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。

　　4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。

　　5、要完成课本后总复习。

　　6、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。

　　(三)、课后

　　1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注重学校教育、家庭教育、社会教育协调一致，发挥德育的整体功能，促进学生良好的思想品德和行为规范的形成。

　　2、重视考核学生对所学的政治常识、道德规范的掌握程度和思想行为表现，评价方法采取期末书面考查和平时行为考核相结合。要全面评价学生的学习效果，评价采用等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。

　　3、要重视向课外的延伸，指导学生的行动，注意平时对学生的思想品德行为的检查和督促，并做好《德育手册》上的评定记载工作。

　　四、教学进度

　　第一单元

　　让诚信永相伴

　　3课时

　　第二单元

　　我们的民主生活

　　4课时

　　第三单元

　　我爱我的祖国

　　4课时

　　第四单元

　　源远流长的中华文化

　　4课时

　　复习

　　3课时

四年级教学计划篇6

　　一、教材分析

　　四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。

　　第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元《冷和热》。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声

　　音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。第四单元《食物与消化》包括的核心概念有：食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔——营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五单元《假设与搜集证据》，是专门的探究技能练习单元。本册教材前面的`诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。

　　二、教学建议

　　1、用教材教前必先教好教材

　　通过一年的科学教学，好多教师认为会教了，科学就是那么回事情，于是出现了一些对“用教教材”的误解。他们有的任意的增删教材，或不用教材，或放大教材，认为这样就是“用教材教”。其实不然。“用教材教”是一种思想，在“用教材教”前必先教好教材。对于我们在用教材教的时候考虑到的一些问题，编教材的专家们他们都会有所考虑，有的比我们考虑的还要全面，还要具体。所以我们在拿到教材时必先领会他们的思想，他们所要表现的意图。只有把握了这一点，也只有先教好教材，我们才会真正的去实现用教材教。

　　2、注重孩子们的预测

　　猜想、预测是做科学的第一步，它反应了孩子们某一问题的看法，反应了孩子们的已有知识经验。课堂上我们应该给孩子这样预测的机会，关注每一个孩子的猜想，在没有得到证据前不要对孩子的猜测妄加评论。而且还要关注预测背后的深层内涵，即孩子们为什么会这么想。接下来我们要对这些猜想加以分析处理，组织学生去找证据。

　　3、注重证据的合理性和可重复验证性

　　本册探究的综合技能的着力点就是“假设与搜集证据”，所以在找证据的时候一定要让孩子们注意证据的合理性，即我找的证据能不能支持我的假设。如果不能则要让孩子们学会思考，是我找的证据不对，还是我的一开始的假设就有问题，学会反思，然后要再实践。其次，要注意证据的可重复验证性，即我找的证据是能够经得起多次验证的，并不是偶然的。证据还要充分，有时还需多找一些，这样更合理一些。

　　4、讲究评价的策略

　　评价一直是我们做得比较薄弱的环节。学生评价时要做到公平、公正。可以采用自评、互评、教师评、家长评的形式，在每一节课上有我们的评价，这学期尤其将单元评价单独列了出来（见教学进度表），我们要充分利用好教材后面的评价表，自己还要做一些评价表。要让

　　孩子感觉到评价也是一件乐事，这不得不让我们对评价的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲线、填合作饼图、项目标星的方法，

　　不仅关注做了没有，更关心做得怎么样，与同学的合作，自己在情感态度价值观上的提升等等。

四年级教学计划篇7

　　教学目标

　　1、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让同学乐于学习。

　　2、运动技能目标：学习几个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认知能力。教师通过示范和语言引导，激发同学创编动作的兴趣。

　　3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

　　4、心理健康目标：激发和鼓励同学大胆展示动作，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心。

　　5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

　　课时

　　学习目标

　　学习内容

　　教法、学法

　　重难点

　　1▲

　　学习两个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习。同学能根据生活中对武术的认识进行简单的.动作创编，抽取同学创编两个动作进行集体教学，培养创新能力。

　　1、武德教育。

　　2、学习简单的武术组合动作并进行自主创编。

　　创设情景、示范教学、模仿和对比的学习方法。

　　重点：弄清动作方向和动作的衔接。难点：动作准确，做到有力、有神。

　　在已有的武术基础上继续深化和巩固，继续进行新动作的教学和创编。

　　复习已学武术动作并进行新动作的学习和创编。

　　示范动作、术语教学。模仿和对比的学习方法。

　　重点：巩固已学的武术动作。难点：继续进行新动作的学习，动作有力、有神。

　　通过加强练习和分组竞赛，评价同学的学习情况，让同学在评价中自我提高。

　　复习学习的组合动作，进行分组竞赛。

　　创设情景、激励性评价。师生一起评价竞赛队员。

　　重点：学会评价规范：

　　1、优秀：动作连贯到位，形神兼并。

　　2、良好：动作连贯，基本准确。

　　3、合格：基本完成动作。

　　难点：学会评价，并在评价中提高。

四年级教学计划篇8

　　一、指导思想

　　为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

　　二、具体措施

　　1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　　3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的`的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

　　8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

四年级教学计划篇9

　　一、学情分析：

　　四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。

　　二、教材分析：

　　《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》六部分组成。在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的.能力。前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。

　　三、教学目标：

　　1、对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。

　　2、认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。

　　3、对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。

　　4、对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。

　　5、对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。

　　四、重难点

　　1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；