初中教学教学计划

时间:2025-02-22 09:59:49 教学计划 我要投稿

【精选】初中教学教学计划3篇

  时间稍纵即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编精心整理的初中教学教学计划3篇,欢迎大家分享。

【精选】初中教学教学计划3篇

初中教学教学计划 篇1

  学习目标

  1、知道串并电路的特点

  2、会识别连接串联和并联电路

  3、会画简单的串联和并联电路

  教学重点

  知道串并电路的特点,会连接串联和并联电路。

  教学难点

  连接串联和并联电路,画出对应的电路图及电路的设计。

  教学方法

  学生自主活动内容

  预习自学

  1、串联电路

  (1)概念:把电路元件 首尾连接起来的电路。

  (2)特点:①电流有 路径,无 之分。

  ②开关控 制电路中所有

  ③各用电路器之间

  2、并联电 路

  (1)概念:把电路元件 连接起来的电路。

  (2)特点:①电流有 路径,有 之分。

  ②干路开关控制 ,支路开关控制 的支路。

  ③各用电路器之间 。

  课堂检测

  1、用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接 方式是( )

  A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可能

  2、有三盏电灯,想把它们连接在一个电路中,要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯,下面电路图中能满中要求的是( )

  3、某机要室大门是由电动机控制的',钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是( )

  4、右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )

  5、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇转动的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路图中符合要求的是( )

  6、在下图中按要求连接电路。

  (1)把甲图中L1,L2串联、S控制二盏灯;

  (2)把乙图L1、L2并联,S1、S2各控制一盏灯。

  7、在探究活动中,小明连好了的实物图如图所示,请你帮他画出这个电路的电路图。

  8、按下图的电路图连接右边的实物图。

  能力提升

  1、每天晚上,武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽,其中这些路灯的连接方式是 .

  2、如下左图,当开关闭合时会发生 现象,若要两灯串联,应去掉导线 ;若要两灯并联,应将导线 改接到 .

  3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况:

  (l)流过 L1的电流全部流经 L2 ;(2)拿掉灯 L1,灯 L2仍发光

  (3)开关同时控制 L1、L2 ; ( 4)开关 S断开时,灯 L1发光,L2不亮

  4、如图1所示所示电路中,L1与L2 ,开关S闭合时,灯L1和L2均不亮,某同学用一根导红去检查电路故障,他将导线接在灯L1两端,若发现灯L2亮,L1不亮则说明

  。

  5、如图2,把图1中的L2中的换成电阻R,开关S闭合时,灯L1不亮,某同学用一好的灯L去换L1,若发现灯L亮,则说明L1 。若灯L不亮,则说明L1 。

  6、如下图,下列说法中正确的是( )

  A、闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联

  B、闭合S、S1、S2,断开S3 则L1、L2并联

  C、闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联

  D、闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联

  7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作,在如图所示的电路中,你认为符合上述要求的是( )

  8、学校有前门和后门,在前 门和后门各有一个开关,在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求:前门来人红灯亮,后门来人绿灯亮。(1)请设计这个电路,在方框内画出电路图,并连接图中的实物电路。(2)请指出此电路中需改进的地方。

  9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”,想用细导线把牛群围住,当牛在圈内吃草时,小屋内的指示灯亮,当奶牛跑到圈外时就会碰断导线,这时小屋内的电铃就会发出响声,请你画出电路图。

  10、如图所示,有带风叶的小电动机一只,电热丝一段,开关两只(S1,S2),插头一只,导线若干,利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1 、S2 时吹热风,请你用笔画线作导线,按要求将图中元件连接起来.

初中教学教学计划 篇2

  全面落实素质教育“三要义”,要面向全体,全面发展、生动、活泼主动发展。而作为化学学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此化学是一门以实验为基础的自然学科,从化学科学的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用。

  化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施,都离不开化学实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:

  一、实验目的。

  1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

  2、使学生有“亲身经历和体验”,同时能够树立实事求是的科学精神。

  3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、巩固化学知识和理论,验证化学假说提供事实性知识。

  4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

  5、培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实,形成科学的.世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

  二、实验重点:

  本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

  三、实验难点:

  1、将探究方法和创新精神用于教学中。

  2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

  3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

  四、实验措施:

  1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

  2、严格要求,按程序进行操作。

  3、认真组织,精心辅导。

  4、开展形式多样的实验竞赛活动。

  5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。

  6、以村的形式结成小组,回家利用家中原料做实验、回校交流。

  五、实验具体安排。

  周次

  第一周:

  1、演示实验。

  2、分组实验。

  第二周:

  1、检验溶液的酸碱性。

  2、稀盐酸和稀硫酸的性质。

  3、测溶液的酸碱度pH值。

  第三周:

  1、碱的性质。

  2、常见的酸。

  第四周

  1、盐的性质。

  2、化肥的性质。

  3、常见的碱。

  第五周

  中和反应、复分解反应的条件。

  第六周

  1、淀粉的检验。

  2、葡萄糖的检验。

  第七周

  1、蛋白质的性质。

  2、淀粉与葡萄糖的检验。

  第八周

  1、几种纤维的性质实验

  2、氧气的制取与性质

  第九周

  1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别。

  2、二氧化碳的制取与性质。

  第十周

  粗盐的提纯

  第十一周

  配制溶液

初中教学教学计划 篇3

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、实验目的

  1.倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。

  2.使学生有亲身经历和体验,同时能够树立实事求是的科学精神。

  三、教学要求

  1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的'切身体验。

  2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  四、实验教学的准备工作

  1.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  五、将德育工作渗透于教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

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【精选】初中教学教学计划3篇

  时间稍纵即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编精心整理的初中教学教学计划3篇,欢迎大家分享。

【精选】初中教学教学计划3篇

初中教学教学计划 篇1

  学习目标

  1、知道串并电路的特点

  2、会识别连接串联和并联电路

  3、会画简单的串联和并联电路

  教学重点

  知道串并电路的特点,会连接串联和并联电路。

  教学难点

  连接串联和并联电路,画出对应的电路图及电路的设计。

  教学方法

  学生自主活动内容

  预习自学

  1、串联电路

  (1)概念:把电路元件 首尾连接起来的电路。

  (2)特点:①电流有 路径,无 之分。

  ②开关控 制电路中所有

  ③各用电路器之间

  2、并联电 路

  (1)概念:把电路元件 连接起来的电路。

  (2)特点:①电流有 路径,有 之分。

  ②干路开关控制 ,支路开关控制 的支路。

  ③各用电路器之间 。

  课堂检测

  1、用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接 方式是( )

  A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可能

  2、有三盏电灯,想把它们连接在一个电路中,要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯,下面电路图中能满中要求的是( )

  3、某机要室大门是由电动机控制的',钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是( )

  4、右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )

  5、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇转动的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路图中符合要求的是( )

  6、在下图中按要求连接电路。

  (1)把甲图中L1,L2串联、S控制二盏灯;

  (2)把乙图L1、L2并联,S1、S2各控制一盏灯。

  7、在探究活动中,小明连好了的实物图如图所示,请你帮他画出这个电路的电路图。

  8、按下图的电路图连接右边的实物图。

  能力提升

  1、每天晚上,武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽,其中这些路灯的连接方式是 .

  2、如下左图,当开关闭合时会发生 现象,若要两灯串联,应去掉导线 ;若要两灯并联,应将导线 改接到 .

  3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况:

  (l)流过 L1的电流全部流经 L2 ;(2)拿掉灯 L1,灯 L2仍发光

  (3)开关同时控制 L1、L2 ; ( 4)开关 S断开时,灯 L1发光,L2不亮

  4、如图1所示所示电路中,L1与L2 ,开关S闭合时,灯L1和L2均不亮,某同学用一根导红去检查电路故障,他将导线接在灯L1两端,若发现灯L2亮,L1不亮则说明

  。

  5、如图2,把图1中的L2中的换成电阻R,开关S闭合时,灯L1不亮,某同学用一好的灯L去换L1,若发现灯L亮,则说明L1 。若灯L不亮,则说明L1 。

  6、如下图,下列说法中正确的是( )

  A、闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联

  B、闭合S、S1、S2,断开S3 则L1、L2并联

  C、闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联

  D、闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联

  7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作,在如图所示的电路中,你认为符合上述要求的是( )

  8、学校有前门和后门,在前 门和后门各有一个开关,在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求:前门来人红灯亮,后门来人绿灯亮。(1)请设计这个电路,在方框内画出电路图,并连接图中的实物电路。(2)请指出此电路中需改进的地方。

  9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”,想用细导线把牛群围住,当牛在圈内吃草时,小屋内的指示灯亮,当奶牛跑到圈外时就会碰断导线,这时小屋内的电铃就会发出响声,请你画出电路图。

  10、如图所示,有带风叶的小电动机一只,电热丝一段,开关两只(S1,S2),插头一只,导线若干,利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1 、S2 时吹热风,请你用笔画线作导线,按要求将图中元件连接起来.

初中教学教学计划 篇2

  全面落实素质教育“三要义”,要面向全体,全面发展、生动、活泼主动发展。而作为化学学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此化学是一门以实验为基础的自然学科,从化学科学的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用。

  化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施,都离不开化学实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:

  一、实验目的。

  1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

  2、使学生有“亲身经历和体验”,同时能够树立实事求是的科学精神。

  3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、巩固化学知识和理论,验证化学假说提供事实性知识。

  4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

  5、培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实,形成科学的.世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

  二、实验重点:

  本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

  三、实验难点:

  1、将探究方法和创新精神用于教学中。

  2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

  3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

  四、实验措施:

  1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

  2、严格要求,按程序进行操作。

  3、认真组织,精心辅导。

  4、开展形式多样的实验竞赛活动。

  5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。

  6、以村的形式结成小组,回家利用家中原料做实验、回校交流。

  五、实验具体安排。

  周次

  第一周:

  1、演示实验。

  2、分组实验。

  第二周:

  1、检验溶液的酸碱性。

  2、稀盐酸和稀硫酸的性质。

  3、测溶液的酸碱度pH值。

  第三周:

  1、碱的性质。

  2、常见的酸。

  第四周

  1、盐的性质。

  2、化肥的性质。

  3、常见的碱。

  第五周

  中和反应、复分解反应的条件。

  第六周

  1、淀粉的检验。

  2、葡萄糖的检验。

  第七周

  1、蛋白质的性质。

  2、淀粉与葡萄糖的检验。

  第八周

  1、几种纤维的性质实验

  2、氧气的制取与性质

  第九周

  1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别。

  2、二氧化碳的制取与性质。

  第十周

  粗盐的提纯

  第十一周

  配制溶液

初中教学教学计划 篇3

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、实验目的

  1.倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。

  2.使学生有亲身经历和体验,同时能够树立实事求是的科学精神。

  三、教学要求

  1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的'切身体验。

  2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  四、实验教学的准备工作

  1.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  五、将德育工作渗透于教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。